人教版高中选修四化学 原电池ppt【优秀课件】

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人教版高中选修四化学 原电池ppt【优秀课件】

1.加强职工主人翁责任感,组织落实 各项技 术组织 措施, 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的,增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。

2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作,并 组织班 组职工 讨论, 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
3、利用原电池的反应原理: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2设计一个能持续 产生电流的原电池装置。
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五、【课后作业】:把a、b、c、d四块金属
片浸入稀硫酸中,用导线两两相连组成原电池。
若a、b相连时,a为负极;c、d相连时,电流由d
金属,发生 氧化 反应 ②正极——电子 流入 的极。通常是活泼性 较弱 的金属 或非金属导体,发生 还原 反应
练习:下列哪些装置能构成原电池? ( abcd )
普通干电池
手机电池
钮扣电池
笔记本电脑 专用电池
摄像机 专用电池
“神七”用 太阳能电池
选修4 《化学反应原理》
原电池
实验探究
请根据反应:
回顾旧知
1、原电池 将化学能转变为电能 的装置。 原电池反应的本质是发生____氧_ 化_还__原_____反应。 2、原电池的构成条件:
①有两种活泼性不同的金属(或其中一种为非金属导体) ②电解质溶液 ③构成闭合回路 ④能自发地发生氧化还原反应
3、原电池正、负极规律 ①负极——电子 流出 的极。通常是活泼性 较强 的
到c;a、c相连时,c极上产生大量气泡,b、d相
连时,b上有大量气泡产生,则四种金属的活动性
顺序由强到弱的为 ( )
A.a > b > c > d
B.a > c > d > b
C.c > a > b .> d D.b > d > c > a
六、【课后反思】 1.查漏知识点: 2.主要错题:
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Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu
设计一个原电池,并进行实验。
实验探究1
CuSO4 溶液
实验探究2
电流表指针发生偏转吗?指 针稳定吗?两个电极上都有什 么现象?
该装置是否构成原电池?电流 表指针发生偏转吗?铜电极上 有什么现象?
电流表指针发生偏转吗? 指针稳定吗?两个电极上都 有什么现象?
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CuSO4 溶液
分析:
由于锌片与硫酸铜溶液直接 接触,铜在锌片表面析出,锌表面 也构成了原电池,进一步加速铜在 锌表面析出,致使向外输出的电流 强度减弱。当锌片表面完全被铜覆 盖后,不再构成原电池,也就没有 电流产生。
(C级)2.、如图所示,在铁圈和银圈的焊接处, 人教版高中选修四化学原电池ppt【优秀课件】 用一根棉线将其悬在盛水的烧杯中,使之平衡; 小心的向烧杯中央滴入CuSO4溶液,片刻后可 观察到的现象是( ) D
A. 铁圈和银圈左右摇摆不定 B. 保持平衡状态 C. 铁圈向下倾斜,银圈向上倾斜 D. 银圈向下倾斜,铁圈向上倾斜
小结:将原电池反应中的氧化反 应与还原反应分开在两个不同 区域内进行,再以适当的方式 连接起来,从而获得了稳定持 续的电流。
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课堂总结
一、定义: 二、形成条件: 三、原电池正负极判断 四、工作原理 五、半电池和盐桥
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2、工作原理
外电路:Zn失去电子沿导线通过电流表进入 铜片
内电路: Zn原子失去电子成为Zn2+进入溶液,使
ZnSO4溶液因Zn2+增加而带正电,盐桥中 的Cl—会移向ZnSO4溶液;同时Cu2+获得电 子成为金属沉淀在铜片上,使CuSO4溶液 因SO42—相对增加而带负电,盐桥中的K+ 移向CuSO4溶液,从而形成闭合回路。
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一、原电池
将化学能转变为电能的装置
1.组成——两个半电池、盐桥
盐桥:饱和 KCl 溶液(以琼 胶制作成冻胶)
盐桥的作用
①让溶液始终保持电中性使电极反应得以继续进行 ②使两个烧杯中的溶液连成一个通路
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CuSO4 溶液
电流表指针发生偏转,但 不稳定。两个电极上都有红 色物质生成
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补充实验1
问题:该装置是否构成原电池?电流表指针 发生偏转吗?铜电极上有什么现象?
现象:铜片表面明显有铜 析出,锌片逐渐溶解,电 流表指示无电流通过。
判断、假设:有原电池中电 极反应的特点;电流表指针 不动的原因可能与锌片与铜 片直接接触有关。
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一、原电池
源自文库
3、电极反应 Zn——负极 Zn - 2e- = Zn2+
Cu——正极 Cu2 2e Cu
总反应方程式:Zn+Cu2+=Zn2++Cu
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思考:如何才能得到 持续稳定的电流?
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实验探究
在原有实验基础上进行改进,设计成一个能 产生持续稳定电流的原电池。
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铜锌原电池
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当堂检测
(A级)1.锌铜原电池产生电流时,阳离子 ( B) A、移向Zn 极,阴离子移向Cu 极 B、移向Cu 极,阴离子移向Zn 极 C、和阴离子都移向Zn极 D、和阴离子都移向Cu 极
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