人才国际化
国际化人才的培养与引进
国际化人才的培养与引进随着全球化的不断深入，国际化人才已经成为越来越多企业和政府机构的顶级需求。
如何有效地培养和引进优秀的国际化人才已经成为许多国家所关注的问题。
本文将从多个方面探讨如何有效地培养和引进国际化人才。
一、国际化人才的概念国际化人才是指具有全球视野和国际化背景的高素质人才，他们具备跨文化沟通和合作能力，对多元文化有宽阔的眼界和深刻的理解，可以在跨国企业和国际组织中发挥重要作用。
二、国际化人才的培养1、加强语言能力培养语言是沟通的桥梁，是跨文化交流的基础。
因此，对于培养国际化人才来说，加强语言能力培养是至关重要的。
应该在学校教育阶段就注重培养学生的语言能力，促进跨文化交际、多语种沟通，提升学生的国际交流能力。
2、注重国际交流通过参加国际性的学术会议、夏令营、游学等活动，可以使学生接触不同文化，加强跨文化交流能力的培养。
在国内举办国际学术研讨会、赛事等活动，也可以为国际化人才的培养提供更多的机会和平台。
3、多元教育方法通过多样化的教育方法，如创造性思维培养、开放式学习、项目驱动学习等方式，让学生接触世界各地的文化、历史、文学、科学等领域，帮助学生开拓眼界、提高创新能力，培养国际化的视野和思维方式。
4、加强国际组织、企业等单位的合作通过与国际化的组织、企业等单位建立合作关系，可以为学生提供更多的实践学习和实习机会。
在这些单位里，学生可以感受到不同文化的氛围，提升自己的国际化素养和能力。
三、国际化人才的引进1、政策上的优惠政策为吸引国际化人才，政府可以提供针对性的优惠政策，如税收减免、优惠房价、便捷的出入境手续等。
这些措施可以为国际化人才的来华生活提供便利和支持，增强他们的归属感和满意度。
2、建立国际人才招聘平台政府可以建立国际人才招聘平台，为国际化人才提供更加便捷的求职、招聘信息，使得更多的国际化人才愿意选择中国作为他们的发展之地。
3、扩大国际交流和合作政府可以通过多种方式，如开展交流合作、组织招商活动、举办展览会等，加大国际交流和合作的力度，从而吸引更多的国际化人才加入中国的发展。
全球化时代下的国际化人才培养
全球化时代下的国际化人才培养随着全球化的快速发展，国际化已成为现代世界的一个普遍趋势。
对于一个国家的发展而言，拥有国际化人才无疑是至关重要的。
那么，什么是国际化人才？如何培养国际化人才？一、什么是国际化人才？国际化人才指的是拥有全球视野、具备跨文化交际和管理能力，能够在跨国公司、国际组织或者海外市场中工作和生活的地球公民。
这不仅要求人才具备高水平的专业技能，更需要他们具有良好的语言能力、文化素养和复合型能力。
如今，全球化背景下国际化人才的需求越来越大，各国政府和企业的重视程度也越来越高。
二、如何培养国际化人才？1. 语言教育的重要性语言是文化的载体，是人们交流的工具。
对于国际化人才而言，流利的英语或其他外语表达能力是非常重要的。
因此，语言教育应该是国际化人才培养的重点。
从小学教育开始，学生就应该有意识地培养英语或其他外语能力，同时提高对其他语言和文化的了解和包容。
2. 增强文化理解能力文化是人类的一种社会现象，是人们在不同历史条件和地理条件下形成的、具有共性和差异的思维方式、行为方式和生活方式。
不同的文化背景下，人们之间的思维方式和行为方式也会有所不同。
因此，为了培养国际化人才，还需要加强对文化的理解和认知。
学生应该通过跨文化交流和体验，提高文化素养和理解能力。
3. 强化国际化教育国际化教育不仅仅是语言和文化方面的培养，还需要加强对全球经济、政治、文化等方面的学习。
学生需要理解全球化背景下的经济、地缘政治、文化差异等方面的知识，学会以全球化的视角看待问题。
同时，国际化的课程设置、师资队伍和教学管理也是实现国际化教育的必要条件。
4. 多领域学习的培养在全球化时代，学生应该具备多领域的学科知识。
这不仅可以促进跨领域交流和合作，还可以加强专业领域内的创造性思维和解决问题能力。
国际化人才应该具备技术、管理、科学、文化等多方面的知识和能力。
5. 实践经验的积累国际化人才的培养不是靠纯理论知识获取就能实现的。
人才培养国际化建设措施
人才培养的国际化建设需要从多个方面入手，以下是一些具体的措施：1. 加强英语教育：英语是国际通用语言，因此，加强英语教育是人才培养国际化的基础。
可以通过增加英语课程的数量和质量，开设动态英语课程、口语训练课程、阅读理解课程等，提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 推动国际交流与合作：积极开展与海外高校的交流合作，将来自世界各国的先进教学模式和教学资源引入国内，通过交换学习、合作项目等形式丰富的交流机会，促进学生开拓眼界，不断拓宽自身的认知边界。
3. 丰富国际化内涵：可以与国外高校合作，建立师生交流项目，吸引更多的学生参与到境外学习和交流中来，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，高校应该积极响应国家政策，加强与共建国家和地区的合作，推动国际交流与合作向更为广泛和深入的方向发展。
4. 培养国际化人才：可以通过选派交流和访学进修等培养方式，鼓励本校教师拓宽眼界，并积极吸纳招聘具有海外留学背景的优秀教师来校任教，提高本校教师的国际化水平和学术影响力。
5. 加强实践教学：实践教学是培养学生动手能力和创新精神的重要环节，也是实现人才培养国际化的重要手段。
高校可以引进国外先进的实验设备和技术，加强校企合作，提供更多的实践机会，让学生在学习过程中接触实际的工作环境和流程。
6. 建立国际化课程体系：在课程设置上应注重国际化，引进国外先进的课程资源，建立与国际接轨的课程体系。
同时，应注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，加强跨文化教育。
7. 加强质量保障和评价体系的建设：建立完善的质量保障和评价体系，确保人才培养的质量符合国际标准。
可以引进国际通用的质量标准和质量评估方法，加强教学质量管理，提高人才培养的国际化水平。
8. 提供多元化的学习选择：可以开设国际前沿学科和交叉学科课程，拓宽学生的国际视野和知识面。
同时，可以提供多元化的学习选择，如在线学习、自主学习等，让学生有更多的学习方式和选择空间。
9. 加强校企合作：通过校企合作，学生可以接触到实际的工作环境和流程，提高实践能力和职业素养。
全球化背景下的国际化人才战略与发展路径
全球化背景下的国际化人才战略与发展路径随着全球化的加速发展，国际化人才战略已经成为许多国家和组织发展的重要目标。
国际化人才战略是指为了适应全球化经济和社会的变革，培养和吸引具备跨文化背景和事务能力的人才。
这些人才将能够适应不同国家和地区的工作环境，并在全球范围内发挥领导力和创新能力。
在制定和实施国际化人才战略时，国家和组织应该考虑以下几个方面：首先，实施国际化人才战略需要加强对外国语和跨文化交流能力的培养。
跨文化背景和语言能力是国际化人才的重要基础。
国家和组织应该采取措施，加强对国际化人才的外语培训，尤其是英语等全球通用语言的学习。
同时，加强跨文化交流培训，提高人才的跨文化沟通和合作能力。
其次，国际化人才战略需要强调全球视野和国际经验的培养。
国际化人才应该具备广阔的国际视野，了解全球经济和政治的变化和趋势。
国家和组织可以通过拓展国际交流渠道，提供海外实习和交流机会，培养人才在国际舞台上的竞争力和领导力。
此外，引入国际化人才和专业顾问，为国家和组织提供全球经验和专业知识。
再次，国际化人才战略需要加强国际合作和人才引进政策。
国际化人才的培养和引进需要国家和组织之间的合作与支持。
国家和组织可以通过建立合作机制和平台，共享资源和经验，促进人才的流动和交流。
同时，国家和组织可以制定灵活的人才引进政策，为国际化人才提供更好的工作和发展机会。
最后，国际化人才战略需要加强人才的创新能力和领导力的培养。
随着全球经济和科技的发展，创新能力和领导力成为国际化人才的重要素质。
国家和组织应该加强创新教育和培训，培养人才的创新思维和实践能力。
此外，国家和组织应该提供良好的工作环境和发展机会，激发人才的进取心和领导潜力。
总之，国际化人才战略在全球化背景下具有重要意义。
国家和组织应该制定和实施相应的发展路径，加强对外语和跨文化交流能力的培养，提升国际视野和经验，加强国际合作和人才引进政策，并加强人才的创新能力和领导力的培养。
这样才能培养和吸引有竞争力和全球影响力的国际化人才，推动国家和组织在全球化进程中取得更大的发展和影响力。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析我国正处在经济全球化的大背景下，人才的国际化培养也成为了一个重要的议题。
随着我国走向世界舞台的加快步伐，人才的国际化培养不仅仅是一项迫在眉睫的任务，更是我国未来发展的关键所在。
目前我国人才国际化培养仍面临着一些问题，本文将就我国的人才国际化培养现状及问题进行分析。
人才国际化培养的现状我国的人才国际化培养在不断的加强和发展。
随着国家对人才国际化培养重视程度的提高，我国的教育体系也在积极改革，加强对留学生的管理和培养。
近年来，我国大学的国际化教育项目逐渐增多，越来越多的学校开始引进国际化教育课程，鼓励学生参加海外项目或者交换生活学习。
我国的人才培养模式也在逐渐多元化。
传统的培养模式主要是根据国家和地区的需要，选择并培养具备相关专业技能的人才。
而如今，我国的人才培养模式开始向国际化发展，不仅注重专业技能的培养，更加注重人才的全球化视野和跨文化交流能力的培养。
我国的人才国际化培养还包括了吸引和留住优秀的外国人才。
随着全球经济一体化的加深，吸引和留住外国人才已经成为我国一个重要的发展策略。
针对外国人才的吸引政策、留学生奖学金政策等也在逐渐完善，这些政策的出台为我国的人才国际化培养提供了更多的机会和平台。
问题分析尽管我国的人才国际化培养在不断的加强和改进，但仍面临着一些问题：我国的人才国际化培养仍存在一定的制度性和政策性问题。
目前我国的教育体系和人才培养体系还存在着许多问题，比如对外国留学生的专业选择、课程设置、学分互认等方面仍然存在一些障碍。
对外国人才的吸引政策和留学奖学金政策也需要进一步完善，以吸引更多的外国优秀人才来我国工作和生活。
我国的人才国际化培养在教学和管理上也存在一定的问题。
目前，我国大学的国际化教育项目虽然多，但对留学生的教学和管理仍然存在一些不能忽视的问题。
部分大学的国际化教育课程设置不合理，导致留学生学习质量参差不齐；对留学生的课程管理和学术监督等方面也需要进一步加强。
加快推进人才国际化的实施方案
加快推进人才国际化的实施方案为了提高我国的国际竞争力和走向更高层次的全球化，必须大力推进人才国际化。
在人才国际化方面，应该坚持人才优先、政策支持、开放包容、市场导向的核心原则。
接下来本文将从以下五个方面来详细讲述加快推进人才国际化的实施方案。
一、强化政策支持加快推进人才国际化的第一步就是强化政策支持。
政府可以加大对人才引进与培养的资金投入，为海外高层次人才的进入提供持续的政策资金支持，降低他们的门槛成本。
同时制定一系列人才引进政策，从待遇、税收、居住、教育等方面予以优惠政策。
另外，还可以建立一些全国性的人才引进促进机制和成果分享机制，并推行“先引进、再认定”的办法，给予持续不断的激励措施，以进一步吸引人才回国创新创业。
二、建设跨界融合创新的国际化研究平台为满足不同层次、领域和类型的人才需求，在培养人才和科技创新方面，应该大力投入资源，建设国际化研究平台，引进人才，特别是高端人才，以跨界创新打破传统学科研究壁垒。
平台应该建立以协同创新为核心的多元化的创新体系，具备开展国际化合作研究和实践的能力，并开拓世界性的战略联盟。
在此基础上，还可以搭建卓越的国际创新创业人才培养体系，真正实现人才国际化战略。
三、拓展人才国际化渠道针对不同类型和需求的人才，也应该开展多样化的引才渠道。
例如，可开展联合招聘、境外游学、人才交流等方式，积极拓宽人才引进渠道；在行业会展、人才交流活动中加强宣传力度，吸引人才回国发展；同时还可以通过网络技术，引进国内外名校的优秀教育、人才、资讯资源，以开展更全面、实用、贴近实际的项目合作和科技成果转化。
四、优化人才服务纵观全球，成功的例子证明，优化人才服务是实现人才国际化的关键。
各地政府应该为海外人才提供全方位的服务，包括文化适应、工作安排、家庭安置、医疗保障和其他服务等，使他们感受到来华就业和生活的便捷和温馨，激发其创新创业的热情和创造力，也要注意帮助解决海外人士在与国内企业沟通合作时的问题。
我国的人才国际化培养现状及问题分析
我国的人才国际化培养现状及问题分析1. 引言1.1 我国的人才国际化培养现状及问题分析我国正处于快速发展的时代，对于人才的需求也日益增长。
随着经济全球化的深入发展，人才国际化培养成为我国人才培养的重要方向。
人才国际化培养不仅可以提高我国人才的国际竞争力，还可以拓展人才的视野和思维方式，从而推动我国在全球舞台上的发展。
当前我国人才国际化培养的现状是多方面的。
一方面，许多高校和研究机构积极开展国际合作项目，引进国外优秀教育资源和人才，推动人才的国际化发展。
一些企业也在加大对员工的培训力度，鼓励他们参与国际交流和合作，提升他们的国际视野和竞争力。
我国人才国际化培养面临着一些问题。
我国目前的人才培养体系还存在一定的局限性，无法满足多样化人才需求的发展。
我国在培养国际化人才的理念和方法上还有待提升，需要加强与国际先进教育体系的对接和合作。
人才国际化培养还需要更多的政策支持和资源投入，以推动人才的国际化发展。
在面对这些问题的我们也需要认识到我国人才国际化培养所面临的挑战。
随着全球化的不断深入，国际竞争将更加激烈，我国人才需要具备更强的国际竞争力。
人才国际化培养需要更多的国际合作和交流，需要我国加大力度培养具有国际视野的人才。
我国人才国际化培养面临着一些问题和挑战，但也蕴含着巨大的发展潜力和机遇。
只有加大政策支持和资源投入，加强与国际合作和交流，才能推动我国人才的国际化发展，提升我国在全球舞台上的竞争力和影响力。
2. 正文2.1 当前我国人才国际化培养的现状我国在人才国际化培养方面已取得了一定的进展。
随着全球化进程的加快，我国高等教育体系不断完善，国际交流与合作不断深化，越来越多的学生有机会到海外名校学习深造，从而提升其国际化视野和能力。
我国政府也出台了一系列政策措施，支持人才国际化培养，如设立奖学金、提供海外交流机会等。
随着经济全球化的深入发展，我国企业对国际化人才的需求也日益增加。
许多企业希望拥有具备国际视野和跨文化沟通能力的员工，以适应全球化竞争的挑战。
推动人才培养国际化的具体举措与成效
推动人才培养国际化的具体举措与成效随着全球化的不断发展，人才培养国际化成为了许多国家和组织的重要目标。
国际化的人才培养不仅可以提升个人的竞争力，还能促进国家的创新和发展。
为了实现人才培养国际化的目标，各国和组织采取了一系列具体举措，取得了一定的成效。
建立国际化的教育体系是推动人才培养国际化的重要举措之一。
许多国家在高等教育领域建立了国际化的学术交流机制，鼓励学生和教师参与国际交流项目。
例如，欧洲联盟的“欧洲学分转移系统”（ECTS）可以使学生在不同的欧洲高校之间转移学分，促进了学生的国际交流和学习。
此外，一些国家还鼓励本国学生到其他国家留学，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
这些举措有助于提高学生的国际竞争力，培养他们成为具有全球视野的人才。
加强国际化的师资队伍建设也是推动人才培养国际化的重要举措。
国际化的师资队伍可以为学生提供更广泛的学术视野和跨文化交流的机会。
一方面，高校可以聘请国际知名学者作为客座教授，为学生提供专业的国际化教育。
另一方面，高校可以鼓励教师参与国际学术交流活动，拓宽他们的学术视野和教学经验。
通过加强师资队伍的国际化建设，可以提高学生的国际化教育质量，培养他们具有全球竞争力的人才。
加强国际合作与交流是推动人才培养国际化的关键举措之一。
各国和组织可以通过建立国际合作项目、开展联合研究和组织国际学术会议等方式，促进人才的跨国交流和合作。
例如，许多高校与国际知名大学建立了合作关系，开展联合培养项目，为学生提供国际化的学习和实习机会。
此外，一些国家还鼓励学生参与国际性的科研项目，培养他们的创新能力和科研素养。
通过加强国际合作与交流，可以提高人才培养的国际化水平，促进国际间的人才流动和合作。
制定相关政策和法规也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
国家和组织可以通过制定相关政策和法规，为推动人才培养国际化提供制度保障。
例如，一些国家通过出台相关政策，鼓励高校开设国际化课程，培养具有全球视野的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聚天下英才而用之加快建设人才强国以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，把党内和党外、国内和国外的各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。
牢固确立人才引领发展的战略地位41\从第一资源到战略资源:第一次全国人才工作会议,部署人才强国战略,明确提出坚持党管人才原则。
人才，是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
主要是从制度的层面，营造一个好的社会氛围。
2\人才是实现民族振兴的根本性资源:麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。
一个人他的高成就动机越强，他就越容易成功。
一个国家高成就动机的人越多，这个国家就越兴旺发达。
3\人才是赢得国际竞争主动的核心资源:信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术等交叉融合正在引发新一轮科技革命和产业变革。
这将给人类社会发展带来新的机遇。
没有人才优势，就不可能有创新优势、科技优势、产业优势4\树立人才引领发展的战略思想:牢固确立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础。
功以才成，业由才广。
世上一切事物中人是最可宝贵的，一切创新成果都是人做出来的。
硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。
我国人才的发展的方针是——服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、终极发展，把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，从要素驱动转向创新驱动。
新时代专业技术人员国际化素质政策要求新时代新机遇：新时代专业技术人员的历史使命1、人才是引领发展的战略思想，发展中的决定性作用2、人才是实现民族振兴的根本性资源3、人才是赢得国际竞争主动的核心资源4、树立人才人才引领发展的战略思想谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。
人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显，人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。
谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。
新时代新要求：专业技术人员素质提升的相关政策1995年11月1日人事部发布的《全国专业技术人员继续教育暂行规定》(人核培发〔1995〕131号)《2010-2020年国家中长期人才发展规划纲要》中专业技术人员培训相关内容在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。
世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加快人才发展是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。
我国正处在改革发展的关键阶段，深入贯彻落实科学发展观，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，推动工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争比较优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。
大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才,建设一批工程创新训练基地，建立和完善与国际接轨的工程师认证认可制度，提高工程技术人才职业化、国际化水平。
2015年8月13日中华人民共和国人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》2018年11月1日，中共中央印发了《2018-2022年全国干部教育培训规划》。
《规划》是新时代加强和改进干部教育培训工作的重要依据，对于贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线、培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍、确保党的事业后继有人，具有重大而深远的意义。
2018-2022年全国干部教育培训规划》主要目标:1\以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的理论教育更加深入2\党性教育更加扎实3\专业化能力培训更加精准4\知识培训更加有效5\干部教育培训体系改革更加深化重要指标：★省部级、厅局级、县处级党政领导干部5年内参加党校、干部学院以及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构累计3个月或者550学时以上的培训。
科级以下干部每年参加培训累计不少于12天或者90学时。
不同类别干部每年达到一定的调训率、参训率和人均脱产培训、网络培训学时数。
★省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（市、区、旗）党政领导班子成员每2至3年到党校（行政学院）、干部学院至少接受1次系统理论教育和严格党性教育，5年内累计不少于2个月；一般每年参加1次1周左右的专业化能力专题培训。
★中央党校（国家行政学院）和省、市两级党校（行政学院）教学安排中，以习近平新时代中国特色社会主义思想课程为主，理论教育和党性教育的比重不低于总课时的70%。
各级党校（行政学院）、干部学院的主体班次都要设置党性教育课程，1个月以上的班次要安排学员进行党性分析，确保党性教育课程不低于总课时的20%。
★省级以上党校（行政学院）、干部学院、社会主义学院主体班次中，领导干部讲课课时不低于总课时的20%，运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式等互动式教学方法的课程比重不低于30%。
2、核心内容和任务核心任务：全面深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训主要任务：坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在干部教育培训最突出的位置；在学懂弄通做实上下功夫；着力提升学习培训效果；建立健全习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制3、培训内容体系：党的基本理论教育、党性教育、专业化能力培训、知识培训4、如何提升专业化能力培训：着眼点：建设现代化经济体系、发展社会主义民主政治、推动社会主义文化繁荣兴盛、加强和创新社会治理、加快生态文明体制改革和坚定不移全面从严治党等聚焦点：贯彻落实新发展理念、深化供给侧结构性改革、实施“七大战略”、打赢“三大攻坚战”和推动“一带一路”建设等党中央重大决策部署5、哪些知识培训点1、党的路线方针政策和宪法法律法规2、经济、政治、文化、社会、生态文明、党建和哲学、历史、科技、国防、外交等各方面基础性知识3、互联网、大数据、云计算、人工智能等新知识新技能4、总体国家安全观、统战、民族、宗教、金融、保密、统计、城市规划管理、质量发展、安全生产、应急管理、知识产权、心理健康等方面6、优化分级分类培训体系党政领导班子成员、.机关公务员、企业领导人员、事业单位领导人员、专业技术人员、年轻干部、基层干部7、如何建强培训保障体系培训机构建设、师资队伍建设、课程教材建设、培训方式方法创新、干部教育培训和互联网融合发展、学风建设、经费管理、理论研究8、如何健全培训制度体系完善需求调研制度、健全教学组织管理制度、建立健全干部教育培训质量评估制度、健全组织调训制度、建立健全干部教育培训考核评价制度、建立健全干部教育培训工作督查制度9、实施六大计划习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划；年轻干部理想信念宗旨教育计划；一把手”政治能力提升计划；县级党校（行政学校）分类建设计划；贫困地区干部教育培训帮扶计划；干部专业化能力提升计划全国干部教育培训规划》对专业技术人员继续教育专门部署：围绕建设规模宏大、结构合理、素质优良、具有国际竞争力的专业技术人员队伍，突出政治引领，以提升思想政治素质和职业素养、创新创造创业能力为重点，以新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，以高精尖缺和骨干专业技术人才为主要对象，加强专业技术人员培训。
人力资源社会保障部组织实施专业技术人员继续教育，指导各行业各系统开展全员教育培训；组织实施专业技术人才知识更新工程，每年培训100万名高层次、急需紧缺和骨干专业人才。
组织开展新疆、西藏少数民族专业技术人才特殊培养工作。
中央组织部会同有关部门，每年安排1300名左右高层次专家到国家级干部教育培训机构培训。
各省（自治区、直辖市）党委组织部负责各自联系的高级专家培训。
中央宣传部会同有关部门，每年选派700名左右哲学社会科学教学科研骨干、部分新闻和文化工作骨干到国家级干部教育培训机构培训。
各省（自治区、直辖市）负责抓好本地区哲学社会科学教学科研骨干、新闻和文化工作骨干的培训。
非公有制经济组织、社会组织和基层一线专业技术人员的教育培训，由人力资源社会保障部会同有关部门明确任务、提出要求，各省（自治区、直辖市）人力资源社会保障部门会同有关部门组织实施。
中央和国家机关各部委、各人民团体组织人事部门，各省（自治区、直辖市）人力资源社会保障部门根据行业特点和业务需要，分类分层开展专业技术人员培训。
新时代新问题和挑战：三对矛盾需求巨大VS供应严重不足;资源不足VS彼此内耗;资源丰富VS资源浪费专业技术人员培训存在的问题培训需求巨大，资源薄弱，授课资源分散，社会培训机构信息闭塞甚至恶意竞争，整合资源不足新时代新策略：整合资源共赢发展第三讲：新时代专业技术人员国际化素质现状和问题新时代国际化素质是应对全球化时代所必须具备的各种素质的重中之重，对国际局势和处理国际事物的能力是我国领导干部应该提高的“五大执政能力”之一。
1、部分专业技术人员缺乏全球化视野全球化视野是指具备国际化的意识和情怀，能够以当前世界发展的总体趋势为视角来观察和处理问题。
只有具备全球化视野，才是具备了世界性的全球意识，具备驾驭全局工作的能力,从世界整体发展的趋势和世界政治经济格局的角度认识部门，具备符合全球化时代和改革开放需要的国际思维全球化视野方面存在问题:狭隘经验主义\知识陈旧\外语水平弱\思想观念落后2、部分专技人员对涉外规则不了解国际化活动必须熟悉的内容：涉外工作包括的方针政策、程序和注意事项；各类国际组织的构成、职责和权限；涉外交流合作所需的各项申请程序和内容；外交礼仪、外事文书、撰写方式、呈送渠道；国外的文化习俗、历史发展进程等（二）现状和误区现状：对涉外事务重视程度不足，对涉外事务规则的了解不详细、误区：专业技术人员认为本部门很少会涉及较大的涉外事务，与其详细的学习各项规则，还不如投入更大的精力学习本专业知识，或本部门的经济文化等综合知识。
没有认识到自身具备国际化素质对工作发展的重要性和必要性3、部分专技人员对外交往能力弱国际化素质对外交往的能力不仅仅取决于语言，还取决于对国外的文化、宗教、习俗的掌握。
在对外交往当中缺乏跨文化意识，轻则会闹出笑话，重则会导致合作无法顺利进行，甚至丧失良好的发展机会，最终会影响国家的利益和形象。
专业技术人员应具备较高的对外交往能力，运用正确的、合理的正当方法，最大限度谋取国家利益，并且保持一种双赢的格局。
4、部分专技人员外语水平比较弱新时代专技人员学习外语水平的重要性：了解世界、掌握世界、掌握语言能力，向世界宣传自己、通过语言加强与外国的合作、在国际交往当中，展示中国对外交往当中的开放进取、友好自信的良好形象，提升国际形象。