小学语文手抄报五年级上册
小学语文人教版五年级上册第四单元第13课少年中国说教学PPT课件带内容
学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字，会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年国与中国少年之间的联
系。（重点） 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事，并制
作手抄报。
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一
背
梁启超（1873-1929）：字卓如，号任公，又号冰室主人，广东
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
四
习
➢ 少年中国和中国少年之间有什么联系？
题
导
答案：中国少年承担着让祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富
航
庶的中国为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。两者的前
途和命运紧密相连，是相辅相成的关系。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
短语，作者运用排比、比喻的修辞手法，使文章气势浓重炽烈，朗读时要饱含真挚
的情感，读出少年中国的朝气蓬勃。第3自然段要读得高亢，充满力量。
背诵点拨：首先要弄清层次，第1自然段提出观点后，阐述少年与中国的关系，
这些词语是步步推进的。第2自然段运用了大量比喻，顺序为“红日”“河流”“潜
五年级上册语文有趣的汉字手抄报
五年级上册语文有趣的汉字手抄报参考图1
参考图2
参考图3
参考图4
参考图5
参考图6
一、谐音歇后语
吊死鬼戴花——死要面子;死要脸
耗子进书箱——蚀本
粘牙的烧饼一——面生
老子偷猪儿偷牛——一辈更比一辈坏
烟袋杆里插席篾儿——气不顺
桅杆上响喇叭——高调
鸭子凫水——暗中使劲
能字添四点——熊样
二、趣味猜字谜
枝后杜鹃鸣打一字——谜底: 肢
有手打一字——谜底: 抽“由”谐音“有”
石头下面有水打一字——谜底: 泵
竖起旗帜招人来打一字——谜底: 队
一旦分离前情断打一字——谜底: 晴
残花入水顺江流打一字——谜底: 颖
酒后行凶打一字——谜底: 酗
林上坐着两口子打一字——谜底: 槑méi 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学五年级语文手抄报的内容
小学五年级语文手抄报的内容语文美教育,就是通过对语文美的审美活动,培养学生感受、鉴赏、表现和创造语文美的能力。
做语文手抄报能让学生自己体会语文的魅力。
本文是小学五年级语文手抄报的内容，希望对大家有帮助!小学五年级语文手抄报图片1小学五年级语文手抄报图片2小学五年级语文手抄报图片3小学五年级语文手抄报图片4小学五年级语文手抄报图片51、生活：生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花;生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画;生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。
2、严冬：寂寞的严冬里，到处是单调的枯黄色。
四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲在冰面下恹恹欲睡。
有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光。
下，母亲在为女儿梳头。
她温和的把头发理顺。
又轻柔的一缕缕编织着麻花辫。
她脸上写满笑意，似乎满心的慈爱永远装不下，溢到嘴边。
流到眼角，纺织进长长的。
麻花辫。
阳光亲吻着长发，像散上了金粉，闪着飘忽的光辉。
女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时把母亲逗出会心的微笑，甜美的亲情融化了冬的寒冷，使萧索的冬景旋转出春天的美丽。
3、青春：在青春之书里，我们同在一行字之间。
被窝是青春的坟墓。
关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。
这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。
在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。
如同种子在雪下静静梦想。
所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。
青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。
5、爱情：爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。
小学语文人教五年级上册(统编)第四单元少年中国说
13 少年中国说（节选）教学目标1.学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个会认字，“泻、潜”等7个会写字。
2.能借助工具书、结合注释和联系上下文的方法理解重点词语的含义，理解课文内容。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势，并能熟读成诵。
4.感悟文中蕴含的强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取、努力奋斗。
5.能结合资料，了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。
教学重难点1.能借助工具书、结合注释和联系上下文的方法理解重点词语的含义，理解课文内容。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势并能熟读成诵。
3.感悟文中蕴含的强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取、努力奋斗。
教学准备学生：准备梁启超的资料；教师：多媒体课件。
教学课时两课时第一课时教学内容1.会认“泻、鳞”等6个会认字，会写“泻、潜”等7个会写字。
熟练认读、书写由生字组成的词语。
2.理解题目意思，了解时代背景。
3.理解重点词语的意思，疏通文义，了解文章的主要内容。
教学过程一、播放歌曲，导入新课1.播放歌曲《少年英雄》或者《男儿当自强》听完这首歌曲你有什么要说的吗？（学生讨论交流）2.在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。
这个人就是梁启超。
今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。
（板书课题）3.齐读课题，理解题意。
（1）文体：了解“说”。
（“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，也可以说明。
本文是议论。
在这篇文章中“说”是用于议论的，这篇文章写于1900年，是一篇议论文。
）（2）理解：学生把课题读明白，说说自己的理解。
（少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。
）二、初读课文，检测预习1.抽生介绍自己课前搜集的相关资料，教师再课件出示时代背景。
2.看到这些资料你有什么想法？预设：这个“少年中国”是作者心中所追求的一个未来的中国。
五年级语文上册第二单元手抄报模板
五年级语文上册第二单元手抄报模板一、封面封面部分应该包括手抄报的主题，班级、学校、学年、教师尊称等信息，同时可以根据自己的喜好添加一些装饰性的图案或者文字。
例：主题：五年级语文上册第二单元手抄报班级：五（1）班学校：XXX小学学年：2021-2022学年教师：XXX老师二、目录目录部分应该列出手抄报的各个内容模块，并标注页码，方便读者快速查找。
例：一、课文选摘-----------------------------------------------------------2二、生字表----------------------------------------------------------------3三、课文学习笔记-------------------------------------------------------4四、名句赏析-------------------------------------------------------------5五、课外拓展-------------------------------------------------------------6三、课文选摘在这一部分，可以选择一到两篇课文进行手写，可以选择自己喜欢的课文内容，也可以根据教师要求进行选择。
在手写课文的时候，可以注重字迹工整、排版美观，适当加入一些插图或者装饰线条，使整个布局看起来更加美观。
四、生字表生字表部分应该列出本单元学习的生字、生词，并且标注拼音、词义、造句等内容，让读者在浏览手抄报的时候能够快速了解生字的信息。
例：1. 生字1-------------------------------------拼音1----------------------词义1------------------------造句12. 生字2-------------------------------------拼音2----------------------词义2------------------------造句2五、课文学习笔记在这一部分，可以将课文学习过程中的重点、难点进行整理和归纳，让读者在浏览手抄报的时候能够清晰了解自己在课文学习中的收获和问题所在。
2023统编版小学五年级语文上册交互课件-【13 少年中国说(节选)】
品读课文
朗读课文第三自然段，说说这段话在文 中有什么作用。
总结全文
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中 国少年，与国无疆！
品读课文
这段话直抒胸臆，表达了作者对少年中 国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家 共命运的呼唤，两个感叹句用了对偶的修辞 手法，增强了感染力，读后使人心潮澎湃。
品读课文
姓名
事迹
研究发现了青蒿素，解决了抗疟治 屠呦呦 疗失效难题，为中医药科技创新和
人类健康事业作出了巨大贡献。
隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事 黄旭华 业奉献了毕生精力，为核潜艇研制
和跨越式发展作出了卓越贡献。
手抄报示例：
选 做 和同学集体朗诵课文。
老师指导：可以采用全班朗诵、小组朗 诵、男女生朗诵等常用的方法，还可以尝试 领诵与合诵结合、配乐朗诵、在情境中朗诵 等。在领会作者情感的基础上，进一步感受 课文中所表达的责任心和使命感。
拓展延伸
随堂练习
一、看拼音，写词语。 liú xiè qián shuǐ
（ 流泻） （ ）潜水
biān jiānɡ lǚ xínɡ
（ 边疆） （ ）履行
随堂练习
二、按原文填空。 ➢ 故今日之__责__任__，不在__他__人__，而全在 我少年。 ➢ 少年智则国智，_少__年__富__则__国__富___，_少__年_ _强__则__国__强___。
试着背诵全文。 学习了这一课后，你打算做一个怎样 的少年？
结构梳理
少 年
阐明中国少年的责任
中 国 说
祖国前程美 描绘少年中国的光辉前程 少年责任重
︵
节 选
赞颂少年中国和中国少年
︶
课堂小结
这篇课文是从《少年中国说》中节选 的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国 的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇 挑建设少年中国的历史重任，表现了作者 对祖国繁荣富强的热切期盼。
小学语文五年级上册第五单元手抄报
小学语文五年级上册第五单元手抄报图片欣赏小学语文五年级上册第五单元手抄报图一小学语文五年级上册第五单元手抄报图二小学语文五年级上册第五单元手抄报图三小学语文五年级上册第五单元手抄报图四小学语文五年级上册第五单元手抄报图五小学语文五年级上册第五单元手抄报资料1：精卫填海的故事传说，炎帝神农氏最宠爱的女儿女娃，模样长得纤秀，却有着坚强的性格。
姐妹们都喜欢打扮，惟独她酷爱体育，尤其水上运动，游泳划船，跳水冲浪。
一天清晨，风和日丽，正是出游的好时光。
女娃驶着一叶轻舟，在碧波荡漾的东洋大海上游荡。
海风轻轻地吹拂，海浪柔柔地起伏，她载着小舟往大洋深处漂去。
年轻单纯的女娃，不知世道险恶，仍陶醉在温柔的蓝色大海里。
突然，平静的大海变脸了，微笑的太阳不见了，轻轻海风变得比刀刃还锐利，软软海浪变得比铁锤还刚硬。
女娃凭着高超技艺，劈波斩浪，左避右挡，与大海周旋。
时间一分钟、一分钟地过去，一小时、一小时地过去，大海的浪涛越来越高，女娃的力气越来越弱。
夜幕降临了，天地间一片黑暗，大概星星们闭上了眼睛，不忍瞧见惨剧的发生：小舟被巨浪碾成了碎片，女娃被大海吞噬，喧嚣的涛声掩盖住了女娃的求救声。
但她不甘心被水淹死，她的精灵变成一只美丽、勇敢的小鸟，她飞翔时总叫着“精卫!精卫!”所以她被叫成“精卫”。
精卫住在布满拓木林的发鸠山上，一心要填平可恨的东海，每天从西山衔一枝树枝或一颗小石子，展翅高飞，直至东海，把它们投入海中。
日复一日，年复一年，不管是烈日炎炎还是雨雪霏霏，它不间断地叫着“精卫、精卫”，以激励自己的斗志，它要以锲而不舍的精神，将东海填平。
东海恼怒了，东海咆哮了，浪涛喧哗，白沫四溅：“你为什么要把我填平?你为什么恨我这么深?”天空中传来精卫鸟仇恨的啼鸣：“因为你夺走了我年轻的生命，因为你还将夺走千千万万的年轻的生命。
”“算了吧，小鸟儿!就算你填上百万年，也休想把我填平!”东海用轰隆隆的大笑声来掩饰自己的窘态。
精卫毫不犹豫地回答说：“就算填到一千万年，一万万年，填到世界末日，我也要将你填平。
少年素质教育报五年级上册语文
少年素质教育报五年级上册语文尊敬的读者：
我是一名小学五年级的学生，今天我要给大家介绍一本我觉得特别好的语文课本——《少年素质教育报五年级上册语文》。
这本语文课本共分为十二个单元，每个单元包含了同学们需要学习的基本知识和课文，让我们多角度地了解了很多有趣的事物。
首先，这本课本非常注重培养学生的阅读理解能力。
课文内容丰富多样，有故事、有诗歌、有手抄报，每一篇文章都是为了让我们了解不同的人、事、物。
在课文后面，还有丰富的阅读题目，让我们思考文章的深层意义，并且提升了我们的阅读理解能力。
其次，这本课本注重培养学生的语言表达能力。
在每一单元的课文后面，都会有一些练习题，让我们巩固所学知识。
而且，还有一些写作题目，让我们动笔写作。
通过这些练习，我们能够不断锻炼自己的写作能力，提高表达的准确性和流畅性。
此外，这本课本还注重培养学生的综合素质。
每个单元都会有一篇素材阅读，这些素材内容丰富，包含了人物传记、历史典故、科技知识等等。
通过阅读这些素材，我们不仅能够了解到更多的知识，还能够培养我们的思维能力和创新意识。
除了语文知识以外，这本课本还涵盖了一些社会实践的内容。
在每个单元后面，都会有一篇社会实践文章，让我们了解社会和生活中的一些问题，引导我们思考和关注社会问题。
总之，这本《少年素质教育报五年级上册语文》是一本非常好的教材。
它能够培养我们的阅读能力、写作能力和综合素质，让我们在学习语文的同时，也能够了解到更多有趣的事物。
希望我们大家都能够喜欢并好好学习这本语文课本！
谢谢！。
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小学语文手抄报五年级上册
1、雅人深致：雅：高雅，高尚;致：情趣。
人品高尚，情趣深远。
原是赞赏《诗经·大雅》的作者有深刻的见解。
后形容人的言谈举
止不俗。
2、更仆难数：原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就
需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。
后形容人或事物很多，数也数不过来。
3、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容
花言巧语，能说会道。
4、入情入理：入：合乎。
合乎常情和道理。
5、金玉良言：金玉：黄金和美玉。
比喻可贵而有价值的劝告。
6、不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。
指正确的、不可修改的言论。
7、诛心之论：诛：惩罚。
指不问罪行，只根据其用心以认定罪状。
也指揭穿动机的评论。
8、有声有色：形容说话或表演精彩生动。
9、活龙活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
小学语文手抄报五年级上册图一
小学语文手抄报五年级上册图二
小学语文手抄报五年级上册图三
从前宋国有一个农夫，他很关心自己种的庄稼，天天到地里去看。
他嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧，琢磨怎样才能
让禾苗快些长高。
他儿子听到家里的禾苗长高了，兴奋地飞也似地跑到田里去看。
这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。