语文语文S版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习
语文语文S版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习
语文语文S版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共125分)1. （12分）看拼音，写词语。
dēng long fēng súxiǎng shòu yǐn yuē____________________________tòu míng nǔlìzhēng yǎn huǒkàng____________________________niǔdòng dòng bīng kuājiǎng náchū____________________________2. （6分）辨字组词。
亩_______ 播_______ 亭_______母_______ 翻_______ 停_______3. （12分）看拼音写词语。
yóu xìbǔchōng zhōu wéi shǐjìn bǎi fàng yīng gāi__________________________________________píláo gān jìng zuòxìng yuán tóng_____________________位_______运_______工_______年4. （3分）选择划线字的正确读音。
挽_______（A．wān B．wǎn）弓规矩_______（A．ju B．jǔ)撬_______（A．qiào B．biè）门5. （6分）给下列划线的字注上读音。
__________________________________________大街小巷执意热炕腊月尴尬掖被子6. （6分）比一比，再组词。
三年级下语文教学实录-18心中那盏灯-语文S版(1)
三年级下语文教学实录-18心中那盏灯语文S版师：上课，同学们好。
师：这节课我们继续学习第18课《心中那盏灯》，板书课题，齐读课题。
师：上节课我们读了课文，学了生子。
了解了课文的主要内容，现在老师先要检查一下同学们生字掌握的情况。
小黑板出示词语。
指名两人认读词语。
师评价：都读对了。
谁来说说课文主要讲了一件什么事？师评价。
要引导：这件事发生的时间是什么时候？起因是什么？经过和结果是什么？把这些问题串联起来概括才能把课文的主要内容讲清楚。
（课文主要讲了父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事。
）（在我八岁那年的春节，我想要一个能透出亮光的灯笼，父亲为了满足我的心愿，忍受着刺骨的冰凉，亲手为我打磨制作了一盏冰灯的事。
）师：这是多么感人的父子情呀，请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文里哪些句子让你感动？边读边把让你感动的语句画出来。
并说说自己的感受。
生：边读边画。
画出来同桌互相交流你画出的句子，说说你的感受。
师：说一说，你画了哪些句子？生：汇报划出的句子。
并说说自己的感受。
就这段话谁再来谈谈自己的感受？再指名3人谈感受。
师：（我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。
我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。
父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
）师：还有谁也找的是这几句话？再来读读这段话。
说说你的感受。
生: 生：生：师：评价：父亲对我很好，那就是说父亲很爱我。
你是从哪一句体会到父亲很爱我？（只见父亲在离炕沿很远的地方为我做冰灯。
）父亲为什么要做到离炕沿很远的地方？（怕吵醒我）课文中的这几句是描写父亲为我做冰灯的。
看看父亲做冰灯时有哪些动作的词语。
用笔画出来。
师：谁来说说你画了哪些词语？生：托着、打磨、擦、捂教师要评价：你读书很认真，找的很准。
板书这几个词。
师：打磨是什么意思吗？生：用一个东西摩擦另一个东西。
使他变光滑，一般都用砂纸、锉刀等工具。
语文语文S版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习B卷
语文语文S版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共137分)1. （12分）看拼音，写词语。
dēng long fēng súxiǎng shòu yǐn yuē________________________________tòu míng nǔlìzhēng yǎn huǒkàng________________________________niǔdòng dòng bīng kuājiǎng náchū________________________________2. （24分）给多音字注音并组词。
钉 ________ ________ ________ ________弹 ________ ________ ________ ________扎 ________ ________ ________ ________还 ________ ________ ________ ________拧 ________ ________ ________ ________削 ________ ________ ________ ________3. （6分）选择正确的读音。
梁国杨氏(sìshì)________子九岁，甚(shèn shènɡ) ________聪惠。
孔君平诣(zhǐyì) ________其父，父不在，乃呼儿出。
为(wéi wèi) ________设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应(yīnɡyìnɡ) ________声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín qínɡ) ________。
2019-2020学年度小学三年级下语文18 心中那盏灯语文版习题精选第八十四篇
2019-2020学年度小学三年级下语文18 心中那盏灯语文版习题精选第八十四篇第1题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。
冻—______ ______ 腊—______ ______ 炕—______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的近义词。
隐约——______ 纳闷——______ 姿势——______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《心中那盏灯》，根据意思写词语。
①坚持已见。
______②因疑惑而发闷。
______③处境困难，事情不好处理。
______④形容在街上到处走。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。
发现发觉发明①他经过反复试验，终于______了稳压仪。
②考古工作者最近又______了一座古墓。
③当他______自己上当时，那个骗子已溜走了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】照样子，写词语。
迷迷糊糊______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】比一比，再组词。
巷______ 纳______ 沟______ 港______ 呐______ 勾______ 腊______ 炕______ 夸______ 蜡______ 抗______ 垮______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会填。
一______玻璃一______灯笼一______灯一______声音一______乐趣一______手【答案】：【解析】：第8题【填空题】加偏旁，组成新字再组词。
次——______、______ 禁——______、______ 丑——______、______ 东——______、______ 丸——______、______ 夌——______、______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】在横线上填上适当的词语。
一______灯笼一______乐趣一______冰灯______的双手______的泪珠玩得______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】用恰当的关联词填空。
语文S版三年级(下)《第18课 心中那盏灯》同步练习卷
语文S版三年级下册《第18课心中那盏灯》同步练习卷一、1．（3分）给加点字选择正确的读音，写在横线上。
玻．璃（bōbē）木质．（zhìzhì）隐．约（rěn yǐn）碎．片（shuìsuì）享．受（xiáng xiǎng）土炕．（kàng kēng）2．（3分）辩字组词。
勾玻沟波3．（3分）写出下列词语的近义词。
托着﹣﹣隐约﹣﹣。
4．（3分）用恰当的关联词填空。
（1）那盏灯最美，我心里一直珍藏着。
（2）家里很穷，我还是想父亲会给我做一个灯的。
（3）哪里有灾情，解放军战士第一个到达救灾现场。
二、判断下列说法，对的打“√”。
错的打“×”。
5．（3分）我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。
（比喻句）（判断对错）6．（3分）手提灯笼走街串巷熬年夜，那就是一种过年的乐趣和享受。
（感叹句）（判断对错）7．（3分）爹，你干啥呢？（疑问句）（判断对错）8．（3分）看着父亲那冻得发红的双手，我的眼泪像断了线的珍珠从眼眶里流出来。
（比喻句）（判断对错）三、解答题（共3小题）9．（3分）按要求写句子。
（1）父亲帮我盖好被子（扩充句）。
（2）我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩的很痛快。
（缩句）（3）那是一盏最美的灯。
（感叹句）。
10．（3分）《心中那盏灯》课内阅读。
（1）课文第5自然段中把“托”字换词理解，可以换那些词？用那个词最好？为什么？（2）课文第5自然段的最后一句为什么用“擦擦手”而不用“擦手”？为什么父亲不顾双手的冰冷还要做下去？（3）“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？（4）父亲做冰灯时冷而不说“冷”，其原因是什么？。
11．（3分）课外阅读。
背影我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上来，父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。
语文S版语文三年级下册第18课《心中那盏灯》(4)
18、心中那盏灯教学目标：1、重点理解描写父亲为我做冰灯的句子，通过父亲的语言、动作、神态体会父亲伟大的爱，感受亲情的温暖2、有感情地朗读课文。
教学重点：通过理解描写父亲语言、动作、神态的句子，体会父亲伟大的爱，感受亲情的温暖。
难点：理解作者为什么说这是一盏最美的灯。
教学步骤：一、导入：师：孩子们，请给我写“灯”，这个字读生：“灯”师：看到这个字你想到了什么？生自由发言。
孩子们眼中流光溢彩的灯多美呀，然而，在作者玛德的心中也有一盏灯，那是一盏最美的灯，也是一盏与众不同的灯。
想去看看这盏灯吗？今天我们就一起走进18、心中那盏灯，去认识玛德心中最美的灯。
齐读课题。
二、初步感知课文。
师：孩子们都认真预习了课文，那你知道在作者玛德心中，那是一种怎样的灯吗？学生可能会回答：那是一盏最美的灯，那是一盏冰灯等。
师：那如此美丽的冰灯是谁做的呢?生：爸爸。
师：可是在爸爸做这美丽的冰灯的时候，课件展示“豆大的泪珠从我的眼里滚了出来”。
学生齐读这句话，是什么使：“豆大的泪珠从我的眼里滚了出来”，带着这个问题，我们静静地默读这篇课文，读着读着，把最能感动你的地方用波浪线勾画下来。
三：理解体会文中重点句子，感受父亲对儿子浓浓的爱。
好，孩子们，我们一起来交流交流，哪些地方使你感动。
重点交流句子：（根据学生的回答，课件出示相应的句子）1、“父亲每打磨一阵后，就停下来在衣襟（jīn）上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
”师：孩子们，我们一起来用心读读这段。
生齐读。
父亲打磨这块冰的时间是长还是短？你从哪个词知道的?生：每，一阵。
孩子，请在这个词下画上三角符号。
而停下来暖和的时间呢?生：短。
从“一会儿”。
同样，请在这个词下画上三角符号师：孩子们，我们认真来用心来看看这几个词，从这时间的一长一短中，你看出点什么了吗？生：父亲很冷。
可为了能早一点为我做好冰灯，父亲忍受着刺骨的寒冷。
有感情地读这一句。
师：孩子们，你们在寒冷的冬天曾将手放在脖子上取暖过吗？什么感觉？当你们的手很冷的时候，你愿意将手放在脖子上取暖吗？为什么？是啊，冬天我们的手都很冷，可是就算再冷，我们都不愿将自己的手放在脖子上取暖，那将使我们感受到一种刺骨的冷，那为什么父亲却愿意将冻僵的手放在脖子上取暖呢?理解父亲为我做灯时所忍受的寒冷，以及想早些满足我的愿望的殷殷之情。
最新语文S版三年级语文下册6 心中那盏灯_每课一练
本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，
教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园 地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部
分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；
词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受 大自然的美 好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩 的儿童生活，可贵 的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好， 神话故事、传说。每个 专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代 特点，蕴涵教育价值。 本册要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字和会写的 字在精读 课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类 安排了一些要认 的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个 栏目是机动 栏目。 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
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其他样式。
第三组 围绕思想方法的专题来组元。核心是培养学生的创造精
神。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别。本
组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 16 个生字，会写 36 个
字；强调通过查字典和联系课文理解关键词语，如“亡”和“牢”的 意思； 收集资料（寓言故事）；积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深 刻的句子。 “口语交际”是正确思想方法的运用，强调辩证地看待自 己的优缺点，再次 强调要认真倾听、作补充并适当评价。“习作”顺 承口语交际，强调习作内 容的真实性，并示例了题目，提示了另外一 种修改方法（把习作读给了解你 的人听，根据他们的意见修改）。 第四组 围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实
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二、教材的特点 （一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 主要表现在以下 几个方面。 1.强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更 加着力， 除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的 外，进一 步增强了教材的亲和力。 2.每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元 的专题 合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整
s版三年级下册《18心中那盏灯》学案
18、心中那盏灯学习目标：1、认识15个字：“巷、享、腊、质、勾、碎、炕、扭、冻、夸”10个生字，会写“盏、街、巷、享、糊、啥、玻、璃、质、隐、勾、碎、磨、冻、夸”。
2、通过工具书和联系上下文等方法理解词语：“执意、纳闷、尴尬”3、我能熟读课文，理解课文大致内容。
教学过程：第一课时一、自学引导：我能有感情地朗读课文，并能做到：读准字音，不掉字，不添字。
我能读准生字字音，认清字形，用自己的识字方法识字。
二、提出质疑：找出自己不懂的词语，运用工具书联系上下文和生活实际理解词义。
我会解释一下词语，全班交流。
执意：纳闷：尴尬：我会概括课文内容。
三、自主合作、探究：把课文中你认为让人感动的句子画出来，组内交流。
小组学习我学会了什么？还有哪些地方不懂？四、全班交流展示：各小组交流展示。
各小组提出不懂的地方全班讨论。
五、课堂达标测试练习：1、看拼音，写词语。
Zhíyìxísúxiǎng shòu nàmèn（）（）（）（）Gōu huànuǎn huo zhēn cáng tòng kuài( ) （）（）（）Zǒu jiēcuàn xiàng mímíhūhū（）（）2、比一比，在组词。
执（）巷（）享（）垫（）港（）亨（）玻（）勾（）碎（）波（）钩（）醉（）六、自主评价：第二课时一、自学引导1、我能正确流利的朗读课文。
2、心中那盏灯是什么样的灯？二、自主、合作、探究：1、熟读课文，在课文中找出：（1）邻居家孩子的灯笼是什么样子的？（2）我想要什么样的灯笼？（3）父亲为什么不给我买那种灯笼？（4）父亲给我做什么灯笼？2、我能找出父亲做灯笼时的：动作：神态：语言：3、我知道父亲为什么有点尴尬？从父亲连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……“体会父亲是个什么样的人？三、全班交流、展示：把描写父亲做冰灯的句子画出来，用心体会。
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语文语文S 版三年级下册第五单元第18课《心中那盏灯》课时练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） l 腊月
尴尬
掖被子
3.比一比，再组词。
龙________ 离________ 内________
笼________ 璃________ 纳________
4.一字组多词。
质________ ________ 扭________ ________
冻________ ________
5.比一比。
享________ 勾________ 磨________
亨________ 勺________ 摩________
6.多音字组词。
和 hé________ huò ________
7.去掉偏旁，组成新字，再组词。
冻—________ ________ 腊—________ ________ 炕—________ ________
8.加偏旁，变新字
卒---________ ________ 舍----________ ________
9.我会填。
①“勾”这个字是________结构，第三笔是________，组词________。
②“巷”共________画，是________结构，第七笔是________，组词________；
10.我会找动词。
①父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
________
②父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
________
11.在横线上填上适当的词语。
一________灯笼一________乐趣一________冰灯
________的双手 ________的泪珠玩得________
12.照样子，写词语。
迷迷糊糊 ________ ________ ________
13.写出下列词语的近义词。
隐约——________ 纳闷——________ 姿势——________
14.写出下列词语的反义词。
纳闷——________ 享受——________
15.读课文《心中那盏灯》，根据意思写词语。
①坚持已见。
________
②因疑惑而发闷。
________
③处境困难，事情不好处理。
________
④形容在街上到处走。
________
16.你能找出可以替换划线词语的字词吗？
①我就寻思着给你做个冰灯把。
________
②在我八岁那年的春节，我执意要父亲给我做个灯笼。
________
③孩子们有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。
________
17.读课文《心中那盏灯》，将词语补充完整。
走街________ 迷迷________ 隐隐________
18.读课文《心中那盏灯》，“冰灯________化了，________我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。
”（在横线上填上关联词）这句话在全文起到________作用，以赞美________来赞美________，赞美那浓浓的________。
19.读课文《心中那盏灯》，回答问题。
这篇课文写的是________的回忆。
讲的是________忍着寒冷为________，表现了________的深爱之情。
20.读课文《心中那盏灯》，填上适当的标点符号。
我说________我不要纸糊的________父亲很纳闷________不要纸糊的________要啥样的________我说
________要亮的________其实________我是想要有玻璃罩的那种________
21.用下面的词语造句。
①乐趣
②吸引
22.扩句。
①火车穿过山谷。
②喜讯到学校。
③少先队员挥舞着花束。
23.把下列词语排成一句通顺的话。
① 我冰灯心里却的珍藏一直那盏着
②我想要是有的玻璃罩那种
二、阅读理解题
24.读课文《心中那盏灯》，完成下列练习题。
我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里面打磨（mó mò）着。
我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。
父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟(jīn jīnɡ )上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和(huó huo)一会儿。
（1）
结合词语，给划线的字选择正确的读音。
磨________（mó mò）着衣襟________ (jīn jīnɡ ) 暖和________ (huó huo)
（2）
找出表示父亲做灯笼时的动作的词语。
并想想从些词语中你体会到什么？
25.课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏______郑老师忽然把我叫到她跟前______领我到操场边坐下______怎么______最近是不是有些自满啦______郑老师亲切地问我______
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
（1）
在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是________，“骄傲”的反义词是________。
（2）
在文中找出一个排比句。
（3）
给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏________郑老师忽然把我叫到她跟前________领我到操场边坐下________怎么________最近是不是有些自满啦________郑老师亲切地问我________
（4）
为什么我终生难忘老师的教诲？。