(新)教师公开课评分表

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教师公开课评分表(标准版)

评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。

该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。

本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。

二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。

同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。

评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。

教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。

同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。

评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。

教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。

同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。

此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。

教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。

评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。

教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。

评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。

教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。

公开课评分标准

15
5
教学方法
讲解深入浅出，有启发性、灵活、合理利用教学方法且方法与手段配合恰当。
10
6
课堂教学
能调动学生情绪，课堂氛围活跃，教学内容丰富，师生互动，教学环节完整连贯。
10
无概念错误，学生能很好的接受当堂教学 7 教学效果内容，完成教学计划、效果显著。学生反 10
馈优良。
步骤齐全，书写内容详细，结构完整，板
8
教案书设计合理，环节齐全，重难点突出，叫 15
法和学法新颖。
9
作业布置
紧扣教学内容，做到习题精选，针对性强。
5
10 课堂后记授课后进行小结本节课内容。
10
评委意见
评委签字：
参赛教师：序号评分项目
公开课评分标准
授课内容：
教研组长：
标准及分值
分值
得分备注
1 教学状态精神饱满，仪态端庄，自然大方。
5
2
语言表达
语言生动、流畅，逻辑性强书写规范，板书公正、简洁，主辅板书设计、使用合理，示范性强。
10
4
教学设计
教学目标课程导入明确，专业特点突出，结构严谨，条理清晰，重难点突出。

教师公开课评分表.doc

教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。

符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。

教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。

1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。

2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。

程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。

（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。

5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。

教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。

（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。

教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。

质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。

分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。

20分
5分5分5分5分。

泉州市中、小学教师公开课教学评价表

泉州市中、小学教师公开教学评价表
执教人姓名
教师职务
单位
ห้องสมุดไป่ตู้任教学科
上课
课题
评课意见
项目
教材处理（含教学目的、重、难点）
教学方法、手段运用
课堂教学结构
教学效果
教师素质
得分
简
要
评
语
总评成绩
评课人签名
年月日
年月日
备注
说明：本评价采用定量与定性评价相结合的办法。在五个项目的评分中，每个项目满分为4分。各个项目可按4分、3分、2分、1分四个档次分别给分，再结合定性评价（写出简要评语），打出总评成绩，总评成绩分四个等级：16-20分为“好”，11-16分为“较好”，6-10分为“一般”，6分以下为“差”。

教师公开课评分表

20%左右不参与
1/3以上不参与
15
12
7
5
交往状态（10分）
1、有多边、丰富、多样的信息联系
5
2、课堂上的人际交往有良好的合作氛围
5
思维状态
（12分）
1、敢于提出问题，发表见解
5
2、问题与见解有挑战性与独创性
5
3、能联系实际举一反三展开创造
2
情绪状态
（8分）
1、有适度的紧张感和愉悦感
2
2、能自我控制与调节学习情绪
（7分）
1、教态大方自然，语言准确简练；演示操作规范，指导得法；板书科学、工整、美观
3
2、运用直观教具、现代化教学手段等，使用正确熟练，合理优化
2
3、善于组织教学，能随机调整
2
教学特色（5分）
在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举，效果显著
5
学
的
方
面
参与状态
（15分）
全员参与
有个别不参与
3
4、教学挂图、教具和电教媒体的选用合理、高效
1
5、教法体现对学生能力的培养，情感的激发
1
教学调控和效果的检测
（8分）
1、对学生信息及时反馈，有效纠正，完成教学任务
2
2、精心安排有层次性、针对性和开放性的练习
2
3、以师之情唤生动情，师生和谐平等
2
4、给学生一定消化思考余地，课业负担合理，轻负高效
2
教师素质
2
3、入境生情，意志得以锻炼
2
4、情感共鸣的表露自然明显
2
总分
评委签字：日期：2016-3-21
2
教学过程（8分）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

2024阳光花园幼儿园教师公开课评分表

阳光花园幼儿园教师公开课评分表目录•引言•评分表内容•评分标准•使用方法和流程•实例分析•总结与展望PART01引言目的和背景目的为了提高阳光花园幼儿园教师的教学质量，促进教师间的交流与学习，特制定公开课评分表，对教师的公开课进行客观、公正的评价。

背景阳光花园幼儿园一直致力于提升教育教学水平，通过公开课的形式展示教师的教学风采和教学成果，同时借此机会加强教师间的相互学习和交流，共同提高。

本评分表适用于阳光花园幼儿园所有教师的公开课评价。

适用范围使用对象使用时间评价人员包括园领导、教学督导、同行教师等。

公开课结束后，评价人员需及时填写评分表，对教师的公开课进行评价和反馈。

030201评分表使用范围PART02评分表内容教案内容完整、详细，符合教学目标和幼儿年龄特点。

教案准备教具丰富、恰当，有助于幼儿理解和掌握知识。

教具准备教室环境整洁、美观，营造出良好的学习氛围。

环境布置导入环节讲解环节互动环节课堂管理01020304导入自然、有趣，能吸引幼儿的注意力。

讲解清晰、生动，注重启发幼儿思维。

与幼儿互动充分，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

课堂秩序井然，能有效应对突发情况。

教学效果幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

幼儿能够理解和掌握所学知识，达到预期的教学目标。

通过课堂活动，幼儿的语言表达、动手操作等能力得到提升。

幼儿在课堂上表现出积极的情感态度和正确的价值观。

幼儿表现知识掌握能力提升情感态度PART03评分标准教学准备（10%）检查教师的教案、教学用具等是否准备充分，以及是否能够熟练使用教学设备。

15%）从学生的参与度、回答问题的积极性等方面评估学生的学习效果。

课堂氛围（20%）考察教师是否能够营造积极、和谐的课堂氛围，以及学生之间的互动情况。

教学内容（30%）主要评估教师对教学内容的掌握程度、课堂内容的丰富性和趣味性。

教学方法（25%）评估教师的教学方法是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

幼儿园教师公开课评分细则表

5分
3.内容新颖，能围绕教育目标，体现教育领
域的相互渗透，能运用新的教学策略辅助幼
儿学习。
5分
教师
教学过程
1.教态亲切、自然、语言简练、规范，富感
染力、启发性，易于幼儿理解。
5分
2.活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层
层递进，突出教学重点难点，时间安排合理。
10分
3.充分体现以幼儿为主体的学习，教学中教
师善于退位。能关注幼儿反应，并根据幼儿
的反应灵活应对。
15分
4.尊重幼儿已有知识经验，面向全体幼儿，
关注个别差异，创设教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈的机会。
5分
5.教学方法灵活多样，动静结合，教具利用
充分。
10分
幼儿
学习过程
1.活动过程中幼儿态度积极、主动参与到集
体活动中，注意力集中，自始至终被教学所
吸引。
10
2.保持良好的兴奋度，动静适宜思维活跃，
有一定的创造性表现。
10分
教学效果
1.幼儿的各种能力在原有的水平上得到提
高，目标得以落实。
5分
2.幼儿基本能掌握重点和难点的教育内容。
能有效地运用了已有的经验并获得新的知
识，突出某些方面的教育特色。
5分
教师公开课评分表
听课人：
序号
执教人
活动名称
领域
得分
教师公开课评分细则表
项目
评分要点
宜性，重点、难点突出。
5分
2.体现XX领域教育价值，能体现多元化、
层次化，注重促进幼儿兴趣情感能力等方面
的全面发展。
5分
教学内容
1.教学思想符合《纲要》《指南》精神，给予幼儿探索学习的空间。

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①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确、可测性。
②确定教学目标的依据充分，即符合课程标准、教材内容和学生特点，能够实现。
3、教学方法的选择和运用科学、实用。
（40分）
①教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学对象的分析准确、对策恰当。
②教学程序的设计科学，能实现教学目标。
③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。教法设计的依据科学，与教法相统一。
④教学手段的选用有助于提高课堂教学效率（如教学准备等）。板书设计科学。巩固训练明确、到位。
4、教学效果自我评价准确。
（10分）
教学效果自我测量、分析准确。
5、教师语言清晰，有感染力。仪态自然大方，衣着整洁。
（10分）
精神饱满，使用普通话。语言表达熟练、流利，清晰、准确。声音宏亮，语速适中。具有感染力。仪表堂正，衣着朴实整洁；落落大方，举止稳重端庄。态度和蔼可亲、平易近人；教态自然、从容典雅。
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
评价意见及建议
总得分
路口小学听课评分标准与评分表
科目：上课教师：课题：
每个子项目评分标准与分值
标准
完全达到
较完全达到
基本达到
少量达到
基本未达到
未达到分值ຫໍສະໝຸດ 10864
2
0
1、教材分析透彻。
（20分）
①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。
②教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。
2、教学目标明确具体。
（20分）
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
得胜小学教师公开课评分表
姓名：课题：时间：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
评价意见及建议
合计得分
说明：
1、本评分表采用不记名打分式，务必请听课打分的老师本着对他人负责的态度，公平、客观地用分数来衡量他人。（评价意见及建议可以是空栏，但务必计算出总分）
2、如若打分带有个人情感色彩，则视本表为废表，视打分人放弃此次权利，并受到校方批评。