思政课教师公开课比赛评分表
思想品德、思想政治优质课评价表
综合
评价
总评得分：评定等级：
简要评语：
评价人：年月日
说明：评定等级用分数转换，A级为91—100分，B级为76—90分，C级为60—75分，D为59分以下。
学生形成积极的情感、态度和价值观（4分）
顺利完成教学任务，综合印象良好（4分）
教师
素养
（20分）
教学态度认真、服务意识强烈，价值取向正确，坚持为人师表（5分）
教学基本功扎实，教学内容熟悉，语言简洁生动，教态自然，板书规范（5分）
善于驾驭课堂教学，思维敏捷，应变能力较强（5分）
教师公开课评分表(标准版)
评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。
该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。
本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。
二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。
同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。
评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。
教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。
同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。
评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。
教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。
同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。
此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。
教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。
评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。
教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。
评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。
教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。
10思政评分表和标准
10思政评分表和标准10思政辩论赛评分表团体评分表个人评分表评委姓名：评分细则1.评分方法：评分包括团体得分和个人得分两部分2.扣分原则：（1）凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。
（2）由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的，扣除责任方10 － 20 分。
3.评分标准：团体部分<1> 审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。
<2> 论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。
<3> 辩驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。
是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。
不回答或不正面回答应相应扣分。
<4> 配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。
<5> 辩风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。
个人部分<1> 仪表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。
<2 > 论证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。
<3 > 辩风：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则适当扣分。
课程思政创新设计大赛教学展示评分表
2.思政内容联系实际、举例恰当，与专业内容有机融合,充分体现社会主义核心价值观的要求
10
3.专业内容完整、严谨，反映学科新进展
10
4.教学方法运用恰当,综合运用现代教育技术手段和教学资源
10
5.教态大方、精神饱满、语言规范、表达流畅、讲述生动，适当运用外语术语
10
6.PPT文字简洁、图文并茂，能有效辅助教学
分值
得分
说课
1.教学目标符合教学大纲，思政目标明确
5
2.案例选择和设计运用恰当，有代表性
5
3.思政内容切入恰当，与专业内容有机融合，时间安排合理
5
4.教学思维、教学方法、教学过程体现以学生为中心的新理念
5
教学展示
1.基本概念清楚、重点突出、层次分明、逻辑性强
10
7.注重教学互动，突出学生主体地位，教学气氛活跃
10
8.有效达成教学目标，特色鲜明，效果明显，有较好示范性
10
总分
100
评委签名：
资料《思想政治》优质课评分表.ppt
对策：1.不要满堂灌，引导学生自主。 2.加强读、背、记和理解、课堂巩固率。 3.能否增加电视让学生看新闻。
历史 1.考试达到预期的要求题目出得符合学生的认
知水平。
2.备课组正常开展，开展两个课题研究。 3.传帮带工作开展得好。 问题：课堂效率不高，学生不预习。 对策：1.加强理解记忆。加强对作业的布置与
评课说教
许富繁
段考小结
语文： 1.每二周一作文，曾用一周补习初中知识。 2.备课组加强了个别学生的辅导。 3.备课活动正常，且落实得好。
问题：学生对语文不重视、兴趣不高，复习不到位， 语言运用失分严重、课堂效果不好
对策：加强语文意识，一天一训练语文知识、加强 作文、阅读、尖子生培养
数学 1.实行AB卷，重基础，体现能力。 2.树立信心，以鼓励为主，年级考试达到预
本不熟，尖子生少。
2.听力、早晚读如何有效使用？指导？？？
对策：抓听力、词汇、重阅读，强写作、分小 组教学
物理 1.组织全组教师到企沙中学开展活动。 2.备课组正常、印发历年高考题给教师研究年青
教师辅导学生成效好。 3.重视会考 问题：复习不够，成绩不好，练习做得少。 对策：加强练习
化学 1.指导优质课比赛、作业质量好，因人而异、
规教学
我的听课
1激情、执着、合作、校兴我荣之感 2.导课与思路 3.阅读与阅历 4.简练与清晰 5.如何处理教材与资料、选例、选材 6.主体与主导 7.课堂检查反馈 8.练与考、课堂容量与巩固 9.读讲说写记背理解运用
10.只拿一本资料没有教材的上课 11.几乎是自己在讲的课 12.插手到裤兜或坐着的上课
批改
思政课评分标准
思政课评分标准
概述
本文档旨在为思想政治理论课的评分提供一个明确的标准。
评分标准基于学生的思想政治教育成果，内容涵盖了知识储备、研究态度、能力提升以及实践参与等方面。
评分细则
评分细则如下所示：
1. 知识储备（40%）
- 资料搜集：是否能广泛搜集与思想政治理论相关的资料，并根据需要进行整理和分析。
- 知识掌握：是否对思想政治理论的基本概念、原理和重要思想家的思想有较全面的了解，并能准确运用于实际问题。
2. 研究态度（30%）
- 主动研究：是否具备主动研究的态度，积极参与课堂讨论和活动，发表个人见解并与他人进行交流。
- 课后复：是否能够及时复课堂内容，巩固研究成果，并主动
解决研究中的疑惑。
3. 能力提升（20%）
- 分析思考能力：是否能够独立思考，并对思想政治问题进行
深入分析和评价。
- 创新能力：是否能够运用已学知识，创新性地解决实际问题。
4. 实践参与（10%）
- 社会实践：是否积极参与思想政治理论相关的社会实践活动，并能在实践中运用所学知识。
- 公民责任：是否具备公民责任感，关心社会问题并积极参与
社会公益活动。
总结
思政课评分标准主要涵盖了知识储备、学习态度、能力提升以
及实践参与等方面的要求。
通过严格按照这些标准评分，既能全面
评估学生的思想政治教育成果，又能激发学生的学习热情和积极性。
同时，评分标准也为教师提供了一个科学的评估依据，有助于提高
思政课的教学质量。
学院课程思政公开课评分表
30
课堂教学
1.能贯彻立德树人教育教学理念，突出课程思政；
2.仪态端庄，精神饱满，富有激情；
3.注重以学生为中心教学思想，体现教师主导、学生主体；
4.注重师生互动，能有效调动学生积极主动思考；
5.注重启发式教学，及时发现问题，并开展针对性的教学活动；
6.合理有效运用多媒体技术辅助教学；
7.板书简洁、有序、美观，与教学内容紧密结合；
8.课堂讲授富有吸引力，应变能力强，学生参与度高，教学效果好；
9.语言生动，表述清晰准确。
70
总分
100
评委签名
XX大学XX学院课程思政公Fra bibliotek课评分表授课内容
授课教师
项目
评分要点
分值
得分
教学设计
1.紧密围绕立德树人根本任务，体现课程思政要求；
2.符合教学大纲，内容充实，能反映学科前沿；
3.课程信息完整、清楚；
4.教学目标明确、思路清晰；
5.教学内容安排合理、层次分明、能准确把握教学重难点；
6.教学过程设计科学、合理，方法运用恰当、有效；
7.教学评价、教学反思实事求是、思路清晰、观点明确、针对性强；
思政课教师公开课比赛评分表
思政课教师公开课比赛
评分表
work Information Technology Company.2020YEAR
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思政课教师公开课比赛评分表
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。