小说人物形象分析
古典小说中的人物形象分析
古典小说中的人物形象分析古典小说，作为中华文化宝库中的璀璨明珠，承载着丰富的历史内涵与深邃的人文精神。
其中的人物形象，更是栩栩如生，各具特色，成为了文学史上不朽的经典。
本文将从多个维度，对古典小说中的人物形象进行深入分析，以期揭示其独特的艺术魅力和文化价值。
一、英雄形象：忠义与智慧的化身古典小说中的英雄形象，往往以忠义和智慧为核心特质。
如《三国演义》中的关羽，他以其过人的武艺、坚定的忠义和不屈的精神，成为了后世传颂的“武圣”。
关羽的形象，不仅体现了古代武士的英勇与豪迈，更彰显了忠义这一传统道德观念在古人心中的地位。
再如《水浒传》中的宋江，他以智勇双全、仁义厚道著称，虽出身草莽，却心怀天下，最终成为梁山好汉的领袖。
宋江的形象，展现了古代英雄人物的智慧与胸怀，同时也反映了社会底层人民对于公平正义的渴望。
二、女性形象：柔情与坚韧的并存古典小说中的女性形象，同样丰富多彩，她们或柔情似水，或坚韧不拔，为文学作品增添了无尽的魅力。
如《红楼梦》中的林黛玉，她以其超凡脱俗的才情、敏感细腻的情感和悲剧性的命运，成为了古代文学中最为动人的女性形象之一。
林黛玉的形象，不仅展现了古代女性的柔情与美丽，更揭示了封建礼教对女性的束缚与压迫。
再如《西游记》中的观音菩萨，她以其慈悲为怀、智慧无边的形象，成为了古代文学中女性智慧与善良的化身。
观音菩萨的形象，体现了古代女性在社会与宗教中的独特地位与作用。
三、反派形象：复杂与多维的呈现古典小说中的反派形象，往往并非单一的恶，而是具有复杂多维的性格特征。
如《三国演义》中的曹操，他虽被描绘为奸雄，但其政治才能、军事谋略以及文学造诣均非同一般，使得其形象充满了争议与魅力。
曹操的形象，展现了古代政治家的权谋与智慧，同时也反映了历史的复杂性与人性的多面性。
再如《水浒传》中的高俅，他以其阴险狡诈、残忍无情的形象，成为了古代文学中典型的反派人物。
高俅的形象，不仅揭示了封建官僚的腐败与残暴，也激发了读者对于正义与公平的追求。
《小说人物形象分析》教案
《小说人物形象分析》教案一、教学目标：1.了解小说人物形象的构建方式和分析方法；2.掌握分析小说人物形象的基本步骤和要点；3.提高学生对小说人物形象的理解和把握能力。
二、教学重点：1.小说人物形象的构建方式和分析方法；2.分析小说人物形象的基本步骤和要点。
三、教学难点：1.如何深入分析小说人物形象；2.如何准确把握小说人物形象的特点和意义。
四、教学过程：1.导入：通过提问、讲故事或展示相关视频等方式，引导学生了解小说人物形象分析的重要性和必要性。
2.教学：介绍小说人物形象分析的基本方法和步骤，包括对人物性格、外貌、言行举止等方面进行分析，以及从人物形象中体现出的主题和意义等方面展开讲解。
3.案例分析：选择一部经典小说，对其中的主要人物形象进行深入分析，结合具体的片段和情节，引导学生进行讨论和思考。
4.练习：让学生阅读一篇短篇小说或中篇小说，要求他们选择一个主要人物形象，进行详细分析，并撰写分析报告。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分析小说人物形象的重要性和技巧，鼓励学生多读多思，提升对小说人物形象理解和把握的能力。
五、作业布置：1.阅读指定的小说，选择一个主要人物形象进行分析，撰写分析报告并交给老师；2.针对指定的小说人物形象，准备一次小组讨论，分享各自的分析观点和见解；3.阅读更多经典小说，多练习分析小说人物形象的能力，提升文学素养。
六、教学反馈：通过作业的批改和小组讨论的过程中，及时发现学生在小说人物形象分析方面的问题和不足，及时给予指导和帮助，确保学生对课程内容的掌握和理解。
同时，鼓励学生积极参与讨论和交流，提升团队合作能力和思维能力，形成良好的学习氛围。
小说中的人物形象分析
小说中的人物形象分析小说是一种文学形式，通过故事中的人物、情节、环境等来传达思想、表达情感。
其中，人物形象是小说的重要组成部分，他们的性格、言行举止、经历等都能够为读者带来深刻的印象。
在作家塑造小说人物形象时，常常会注重刻画人物的内心世界，使读者能够更加深入地理解人物，产生共鸣。
本文将从几个角度来分析小说中的人物形象。
一、性格刻画小说中的人物性格多种多样，有正面的、负面的，也有复杂的，每个人物都有其独特的性格特点。
例如在《傲慢与偏见》中，女主角伊丽莎白·班奈特是一个倔强、聪明、独立的女性，她对待感情的态度也非常坚定；而男主角达西则是一个冷傲、高傲的贵族，他对待珍爱的女人也非常执着。
在小说中，作家通过人物的言行举止，描写人物的内心矛盾，透露出人物的性格特点，使读者更加深入地理解人物。
二、心理刻画小说中的人物不仅是具有某种性格的人，更是活生生的人，有着自己的内心世界。
在小说中，作家往往通过人物的内心独白、思考和反思，揭示出人物的心理状态和情感变化。
例如在《了不起的盖茨比》中，男主角盖茨比一直对女主角黛西·布坎南怀有爱恋，但却一直不敢表白，因为他知道自己的身份和社会地位会成为两人走到一起的绊脚石。
通过盖茨比的内心独白和行动，读者可以深入地了解他内心的矛盾和挣扎。
三、环境刻画小说中的人物不是孤立存在的，他们生活在某个具体的环境中，环境也是塑造人物形象的重要因素之一。
作家通过描写人物所处的环境、社会背景、人际关系等，表现人物的命运和命运的制约因素。
例如在《孔乙己》中，主人公孔乙己是一个穷困潦倒、孤苦无依的酒鬼，他所处的社会环境非常艰苦。
作家通过孔乙己与周围人的互动，生动地描写了社会中底层人群的生存状况和他们所面临的困境。
通过环境刻画，作家可以更加深入地塑造人物形象，使人物形象更加生动立体。
四、遭遇刻画作家为了让读者更好地理解人物形象，常常会将其置于起伏不定的命运洪流之中，让人物经历各种遭遇。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象 1.从分析人物的描写入手。
（1）正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
①通过肖像描写刻画人物形象。
肖像描写它的作用不只是在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了更好的以“形”传“神”。
例如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……”这写出的是一个活泼、勇敢、英俊的少年。
而中年闰土却变成：“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。
这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。
小说通过对闰土的肖像描写，生动地表现了他性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成了苦难。
②通过语言描写刻画人物形象。
小说《守财奴》中有几处个性化语言描写，如“咱们中间可有些小小的事情办一办。
对不对，克罗旭？”“是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
”“……我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样，你爱做多少台弥撒给谁都可了！……”“克罗旭，你这些话保险没有错吗？可以对一个孩子说吗？”句句话语，把一个贪欲十足的守财奴形象刻画得淋漓尽致。
③通过动作行为刻画人物形象。
如小说《守财奴》中“抢梳妆匣”一处动作描写：“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
”这一“纵”一“扑”写得生动极了，使人如见其形，如窥其灵魂，把一个金钱狂形象塑造的栩栩如生。
（2）侧面描写刻画人物形象。
侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。
如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，就使用了侧面描写的方法。
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王；从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。
小说人物形象分析好方法
小说人物形象分析方法一、常见考点问法(1)概括某某人物的性格特点,并结合文章内容简要分析。
(2)文中某某人物有什么性格特点?(3)你喜欢某某这一人物吗?为什么?(4)某某是一个怎样的人?请简要分析。
二、方法解读“分析小说中的人物形象”的答题模式是:根据……语句, 可以看出他(她)……的特点。
三、分析人物形象方法：1.从人物描写方法看。
抓住人物的外貌、语言、动作、神态、理等描写,特别是那些富有特征的细节描写。
2.人物与具体相关的故事情节结合思考,了解人物在各个情节中的表现。
3.结合背景思考。
小说中的人物都是在一定的社会背景下活动的,所以分析人物就要把他们放在特定的社会背景下。
4.重视小说中人物的身份、地位、经历养、气质等,因为它们直接决定人物的言行向人物的性格。
5.注意作者对人物的介绍和评价。
示例分析：以鲁迅《故乡》中的人物杨二嫂为例分析1.“凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下”，“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。
外貌描写，说明杨二嫂老、丑且瘦。
（从人物描写方法看）2. “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
”动作描写，讨不来，又骂又偷。
表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。
（从人物描写方法看）3. “自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
”表现了杨二嫂的自私、贪婪。
（从作者对人物的介绍和评价。
）4.“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写。
表现了杨二嫂的尖刻、势利。
（从人物描写方法看）5.“不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，表现了杨二嫂的势利、尖刻。
（从人物描写方法看）6.“迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。
我们小户人家，用得着。
”语言描写，表现了杨二嫂的贪婪。
（从人物描写方法看）7.“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。
现代小说中的人物形象分析
现代小说中的人物形象分析人物形象是小说中最为重要和精彩的元素之一。
现代小说的发展使得人物形象变得更加丰富多样，深入人心。
本文将通过分析几位经典现代小说中的人物形象，探讨他们的特点及其在故事情节中的作用。
一、男主人公--李雷（《平凡的世界》）李雷是陈忠实的长篇小说《平凡的世界》中的男主人公。
他是一个普通的乡村青年，智慧、勤奋、善良是他的显著特点。
从小他就有一个追求幸福生活的梦想，通过自己的努力，他考上大学，成为一名工程师。
但是，他面临着种种困难和考验，比如同学的嘲笑，家庭的压力等。
李雷的形象体现了现代青年的拼搏精神和奋斗意志。
他过程中失败多次，但他从不放弃，并最终实现了自己的梦想。
通过李雷的形象，作者成功地塑造了一个普通青年在现实社会中艰难奋斗的形象，激发了读者的积极向上的心态。
二、女主人公--薛宝钗（《红楼梦》）薛宝钗是曹雪芹的长篇小说《红楼梦》中的重要人物。
她是一个聪明、美丽、多才多艺的女子。
她的人物形象凸现出女性的独立和智慧。
薛宝钗出生在一个贫寒的家庭，但她并不被自己的背景所限制，她通过自己的努力学习，获得了高深的才艺。
她对待爱情和婚姻的态度也颇具现代意义，她坚守自己的原则，不为名利所动。
薛宝钗的形象可以说是一个现代女性的代表，她勇敢追求自己的梦想，不受传统观念的束缚，拥有独特的个性和智慧。
三、配角--王胖子（《围城》）王胖子是钱钟书的长篇小说《围城》中的一个重要的次要人物。
他是一个身材肥胖、懒散、颓废的男子。
尽管王胖子看起来不起眼，但他的形象对整个故事情节的发展起到了重要的推动作用。
王胖子代表了一种特殊的人物类型，他不拘泥于传统的做派，个性独特，喜欢自由自在地生活。
他的出场为整个故事增添了一丝轻松和幽默感。
王胖子也是一个现代小说中的典型闲散文人，他的思想观念和生活态度颇具现代性，是一个富有思想深度的形象。
通过以上几位现代小说中的人物形象分析，我们可以看到，现代小说塑造的人物形象更加多样和立体化。
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象
要分析小说中的人物形象，可以遵循以下几个步骤：
第一步：了解人物背景和外貌特征
在分析人物形象之前，我们需要了解人物的基本背景和外貌特征。
这包括人物的家庭出身、社会地位、职业、年龄、性别、外貌特征等等。
深入了解人物的背景可以帮助我们理解他们的行为和性格特点。
第二步：考察人物性格
人物的性格特点是分析人物形象的关键。
我们可以通过以下几个方面来分析人物的性格：
1.行为举止：观察人物的行为和举止，研究他们在不同情境下的反应和表现。
这可以揭示出人物的性格特点，比如一个勇敢的人可能会在危险情况下表现出果断和沉着的态度。
2.内心活动：分析人物的内心活动，了解他们的思考方式、情感状况和价值观。
这可以通过人物的独白、内心独白和对话等方式进行分析。
3.他人评价：观察其他人物对该角色的评价，他们如何看待该角色，如何与其互动。
这可以从不同角度突显出该角色的性格特点。
第三步：关注人物与情节发展的关系
第四步：探索人物的主题和象征意义
第五步：对比不同人物形象之间的对立和互补关系
通过对比不同人物形象之间的对立和互补关系，我们可以更好地理解每个人物的独特性格和作用。
有些小说中，通过对比不同人物形象之间的对立，可以更好地展现出每个人物的特点和价值观。
最后，分析小说中的人物形象需要将上述几个方面融合在一起，形成一个有机的整体。
通过仔细观察、深入思考和合理解读，我们可以更深入地了解小说中的人物形象，帮助我们更好地把握故事情节和主题。
小说人物形象分析
小说人物形象分析在文学作品中，人物形象是构建故事情节的重要元素之一。
作者通过刻画人物的性格特点、言行举止以及内心世界，使人物栩栩如生，给读者留下深刻的印象。
本文将从不同角度对小说中的人物形象进行分析。
一、外貌描写在小说中，作者经常通过外貌描写来展现人物形象。
外貌描写可以包括人物的身高、体态、容貌以及着装风格等。
通过细节描写，读者可以直观地了解人物的外貌特征，进而对其性格及背景进行推测。
例如，在《红楼梦》中，贾宝玉的形象塑造得十分鲜明。
他身材清瘦，面色白净，眉目清秀，给人一种文静而不失英气的感觉。
他通常穿着丝绸衣物，举止优雅，举手投足间透露出一种贵族的气质。
通过这些外貌描写，读者可以感受到贾宝玉温文尔雅、富有灵气的形象。
二、言行举止人物的言行举止是表现其性格特点的重要方式之一。
通过人物的对话、行为以及思考等，读者可以了解到他们的情感、行为准则以及价值观。
以《骆驼祥子》中的祥子为例，他是一个充满挣扎与坚韧的青年。
在艰苦的生活环境下，祥子始终保持着乐观的态度，并通过独特的方式努力谋生。
他勇敢地面对困难，从不放弃，这种积极向上的精神感染着读者。
三、内心世界除了外貌描写和言行举止，作者还通过描写人物的内心世界来塑造形象。
通过人物的思想活动、情感表达以及内心矛盾等，读者可以更加深入地了解他们的性格与成长过程。
以《活着》中的福贵为例，通过他的内心独白，读者得以了解他在几十年的艰苦生活中所经历的痛苦与辛酸。
福贵内心深处的坚韧与对幸福的追求，使读者对他的形象产生了深刻的感受与共鸣。
四、与其他人物的互动在小说中，人物之间的互动关系也是展现人物形象的重要手段之一。
通过人物之间的对话、争斗、合作以及相互影响等，读者可以更加全面地认识到每个人物的性格特点。
以《格列佛游记》中的里卡多为例，他与主人公格列佛的互动关系将他的形象展现得淋漓尽致。
里卡多机智聪明，常常用言辞来挑战格列佛的观点，引发激动人心的辩论。
通过与格列佛的对话交锋，里卡多的形象更加鲜活，为整部小说增添了许多精彩的情节。
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一、因果法
一个是世界球王，一个是著名导演，正因为 他们具有不满足于已有的成绩的精神和执著的信 念，才登上了事业的顶峰。他们不愧是真正的强 者！
三、对比法
与贝利和谢晋恰恰相反，南北朝时的江淹，少 时笃志好学，其诗赋幽深奇丽，尤以《恨赋》《别 赋》最为脍炙人口；到晚年却沉湎安逸而不思进取， 以致“江郎才尽”，再也写不出好作品。又据《青 年博览》载，人称神童的少年大学生钱某，12岁就 会微积分，进了安徽科技大学，除了只身到图书馆 看他的微积分，就是在校园里闲逛，不思进取，成 绩一落千丈，结果退学后当了一名油漆工。诸如此 类的例子，难道还不足以发人深省吗？
四、归纳法
其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外 像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆 是。曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”， 乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及 至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔· 盖茨 的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的 “视窗95”后，从“视窗98”到“视窗XP”乃至即将上 市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；爱迪生自 16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一项新发 明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械 化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所有这些成功 的秘诀，就在于不满足于已取得的成绩，不断地挑战自 己，超越自己。
冷漠、无情而 且愚昧无知。
（1）从侧面烘托了祥林嫂所受的封建思想 毒害之深 （2）推动了情节的发展。听了她的话，祥 林嫂…… （3）深化主题。 （4）增强了文章的丰富性、生动性 （1）“我”是小说中的线索人物，由于我 的存在，故事情节才结构完整，（2）“我” 又是整个故事的见证者。作者通过“我” 的所见所闻来结构文字，见证了祥林嫂被 封建礼教吞噬的过程，增强故事的真实感。 （3）深化中心思想。（4）通过“我”的 所感，来抒发感情，发表议论，以增强作 品的感染力
人 物 形 象 赏 析
文 说 阅 读 小 学 类 分析人物形象 文 本 阅 读
之
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学习目标
1、掌握次要人物的作用，做到学以致用。 2、了解判断主要人物的方法。 3、掌握物象的作用，做到学以致用。
晚辅导遇到的问题
一、人物性格特点常用术语 正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、宽容、大度、 聪明、机智、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、 真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、 能干、有志气、有作为、有原则、有远见、受欢迎
二、审题要点： 1．是概括还是分析，还是两者兼而有之。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题 要求在此基础上结合文字分析。 2．是性格特点还是形象特点。 性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、 生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则 主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖 像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回 答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由 外在形象特点到内在思想性格特点。
二、假设法
假设三百六十行，行行都有更多的人像贝利、 谢晋那样，永不满足，永远不断地挑战自己，超越 自己，那么，我们就将拥有全世界最多最优秀的人 才。而谁赢得人才，谁就将赢得未来，那时我们还 有什么大业不能成就，什么目标不能实现呢！ 试想，假如缺乏这种不满足于已有的成绩的 精神和执著的信念，贝利是绝对不可能成为世界 头号球星的，谢晋也成不了中国著名的电影导演。 那将是多么令人遗憾的事！
次要人 物
形象特点Biblioteka 作用柳妈（1）生活艰辛，受尽苦难 （2）伪善 （3）深受封建思想毒害
“我 ”
（1）思想进步， （2）有同情心， （3）软弱，退缩，圆滑世故。
鲁镇人 冷漠、无情而且愚昧无知。
次要 人物
形象特点
作用
柳妈
“我”
（1）生活艰 辛，受尽苦难 （2）伪善 （3）深受封 建思想毒害 （1）思想进 步， （2）有同情 心， （3）软弱， 退缩，圆滑世 故。
构成了一个有着许多传统习俗、封建观念、男 尊女卑等封建等级的环境，弥漫着浓厚的迷信气氛
鲁镇人
一、琼珊 从主题来看，作者极力讴歌的，是人在生命的艰难时刻，要有 坚定的活下去的信念。生命需要信念支撑，需要强大的精神支柱， 在生与死、抗争与屈服之间，确立生命的支点，作出不懈的努力， 才能战胜病魔，告别死亡。每个人都会遇到生与死的考验，关键 看自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气去战胜它，能不 能找到支撑生命的美丽支点。 从线索情节来看，以琼珊为中心展开。作品以琼珊生病、病重、 病危，窗外的常春藤叶成了她生命的支点，琼珊以最后的常春藤 叶赢得了生命为明线，始终把琼珊放在中心主导地位。琼珊始终 是矛盾的焦点，人物的核心，读者时刻关注琼珊与死神的搏斗， 与命运的抗争。 二、贝尔曼 （1）人物塑造上 （2）情节上 （3）主题上，他是艺术区穷苦人的典型代表，解释了穷苦朋友间 相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美
一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、 冰清玉洁、克己奉公、 忍辱负重、表里如一、贫贱不移、 乐于助人、严于律己 深谋远虑 、胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 豪放不羁 足智多谋 不拘小节 豪爽仗义 高傲自大 刁钻刻薄 刁滑奸诈 淡泊名利 见利忘义 贪小便宜 胆小怕事 老实巴交 小心谨慎 坚韧不拔
三、规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。 概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。 2.分析题有两种思路： ①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格 的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。 《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪 些性格特征？请简要分析。 （3）①朴实善良。听说麻婶 的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。②善解人意。 见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她 尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害 情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 ②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人 物性格特点。 （2015·全国Ⅱ） 《塾师老汪》 【答案】 ①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；②关 注老汪的乱走，并尽力开导安慰，是个友善的人；③不再 追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而辞退老