六年级下册科学一课一练-第二单元物质的变化第5课时铁生锈了∣教科版含解析
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第5课时铁生锈了
一、填空题
1.如下图所示，将铁片和铁锈分别连接在电路中，将________连接在电路时小灯泡较亮，将________连接在电路时小灯泡不亮，通过实验得出的结论是________
2.如下图所示，钢铁制品．在空气中变成了铁锈，这是因为钢铁制品与________和________发生了复杂的________变化。
二、判断题
3.从光泽上比较，铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽。
（）
4.铁与铁锈一样都能被磁铁吸引。
（）
5.将生了锈的铁块擦一下，其表面的铁锈又可变回铁了。
（）
三、选择题。
6.铁锈的颜色是( )。
A. 红褐色
B. 黄绿色
C. 黑色
7.下列关于铁的特点描述正确的是( )。
①有空隙②光滑③能导电④粗糙
⑤比较软⑥比较脆⑦红褐色⑧银白色
A. ①②③⑧
B. ②③⑤⑧
C. ②③④⑦
8.下列和铁不属于同种物质的是( )。
A. 铁棒
B. 铁丝网
C. 铁钉
D. 铁锈
9.关于铁锈的说法，正确的是( )。
A. 铁生锈的原因与水和空气有关
B. 铁锈能导电，铁锈的颜色是灰白色
C. 铁锈很坚硬，不能被磁铁吸起来
10.下列不属于铁锈性质的是( )。
A. 呈红褐色
B. 硬度弱
C. 导电性强
11.科学探究题
某科学活动小组的同学们想探讨铁生锈的条件，于是做了如下实验：
⑴在第一支试管中插入一根干净铁钉，注入蒸馏水，注意不要浸没铁钉。
⑵在第Ⅱ支试管中插入一根干净铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(赶走水中的空气)至浸没铁钉。
然后在水面上注入一层植物油。
⑶将第Ⅲ支试管用酒精灯烘干，放入一根干净铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。
每天观察、记录实验现象，试管工中的铁钉________了，试管Ⅱ、Ⅲ中的铁钉________
请你分析铁钉生锈与________有关。
12.简答题
如图所示，图中的铁为什么会生锈?
13.如图所示，把一团光亮的细铁丝塞人大试管中，将试管倒插入水中后再固定好，放置足够的时间(约一周，室温不变)后，观察到铁丝表面有________生成，试管内水面将
________(填“变化”或“不变’’)。
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】铁片；铁锈；铁能导电，铁锈不能导电
【解析】【解答】铁和铁锈不是同种物质，铁具有导电性，前者电路可以通电，铁绣不具有导电性，后者灯泡不亮。
【分析】铁绣是铁在氧气、水的作用产生的新物质。
和铁不是同种物质。
2.【答案】空气；水；化学
【解析】【解答】铁绣是在空气、水的作用产生的新物质。
该过程有新物质产生，所以是化学变化。
【分析】本题考的是铁生锈的本质原因。
二、判断题
3.【答案】正确
【解析】【解答】金属都具有金属光泽，而铁锈不是金属，是金属氧化物，没有金属光泽。
【分析】铁在氧气和水的作用下产生铁锈，铁和铁锈不是同种物质。
4.【答案】错误
【解析】【解答】铁在氧气和水的作用下产生铁锈，铁和铁锈不是同种物质。
磁铁能够吸引铁钴镍。
但不能吸引铁锈。
【分析】铁锈和铁不是同种物质。
5.【答案】错误
【解析】【解答】铁锈变成铁，是需要经过一系列化学变化，而擦拭只是将铁锈从铁的表面拭去。
【分析】铁锈是铁在空气、水的作用下生成的新物质，是化学变化，同样铁锈变成铁也要经过化学变化。
三、选择题。
6.【答案】A
【解析】【解答】铁锈是红褐色的，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】铁有金属色泽，氧化铁是红色的，氧化亚铁是黑色的。
7.【答案】B
【解析】【解答】铁是一种银白色，表面光滑，能导电，比较软的金属。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】铁和铁锈属于不同种的物质，其物理、化学性质各不相同。
8.【答案】D
【解析】【解答】铁锈主要成分是氧化铁，红色物质。
铁是具有金属光泽的金属。
D符合题意。
故答案为：D。
【分析】本题考的是铁和铁锈的区别。
二者属于不同种物质，物理化学性质各不相同。
9.【答案】A
【解析】【解答】铁生锈的根本原因是铁和氧气、水发生了一系列复杂的化学变化生成了新物质铁锈。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】隔绝氧气或者水可以阻止铁生锈。
10.【答案】C
【解析】【解答】A、铁具有导电性，但铁锈不具有导电性。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是铁锈的物理性质。
11.【答案】生锈；没有变化；空气和水
【解析】【解答】铁生锈的条件是有水和空气，二者缺一不可，保持干燥的铁钉，缺水，生锈满，放在油里面的铁钉，与空气隔绝，生锈慢。
【分析】本题考的是铁生锈的条件，只有铁钉和水充分接触，铁生锈加快。
12.【答案】解：提示：只要回答出与空气和水相关即可
【解析】【解答】暴露在外面的铁制品经常被雨水淋湿又和充分接触，容易生锈。
【分析】铁在氧气和水的共同作用下会生锈。
13.【答案】红褐色物质；变化
【解析】【解答】铁在空气和水的作用下会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，是一种红褐色物质。
该过程消耗了试管里氧气，使试管里气体压强减小，在外界大气压的作用下，将水压入试管，因而试管里液面会上升。
【分析】本题考的是铁生锈的条件。
六年级科学下册第二单元物质的变化第5课铁生锈了教学资料教科版
第5课铁生锈了（一）背景和目标铁生锈是十分常见的现象,学生们非常熟悉，可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质.本课将引导学生通过观察和实验，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
这需要学生收集足够的证据,而探索活动将成为学生收集证据的过程.观察铁生锈的过程也是很有意义的活动,学生将自己设计对比实验的研究计划,并在课外进行对比实验，分析实验结果,得出结论。
这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。
科学概念铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质.铁生锈的原因与水和空气有关.过程与方法.通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
.通过对比实验，探究铁生锈的原因.情感态度价值观.懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据,培养证据意识。
（二)教学准备每组学生一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路检测器。
（三)教科书说明本课有三部分，分别是“生活中的铁生锈现象”“观察铁锈”“探索铁生锈的秘密”。
第一部分：生活中的铁生锈现象教科书第34页提供了五种生活中铁生锈的现象:铁门扣生锈、铁栅栏生锈、铁链生锈、铁丝生锈、铁门生锈，可见铁生锈在生活中是十分常见的,提醒学生要关注生活中的自然现象。
同时提出了本课的研究问题：铁生锈是一种什么变化?这个问题指向本单元的核心概念.第二部分:观察铁锈铁生锈是一种化学变化吗?这是教科书提出的假设，也是学生的假设。
要验证这个假设，我们有什么证据来证明自己的观点？所以，让学生观察铁锈，是为了寻找证据，观察实验活动,成为寻求证据的过程。
教师要准备一块不生锈的铁片和一块锈蚀比较严重的铁片，供学生观察使用。
观察比较铁片和铁锈从感官观察开始。
从颜色比较,铁片是灰白色的,铁锈是红褐色的；从空隙上比较，铁片没有空隙，铁锈上有小孔;从光泽上比较，铁片具有金属光泽，铁锈没有光泽;从手感来比较，铁片比较光滑，铁锈比较粗糙。
这些表面现象的不同，还不足以支撑铁锈是不同于铁的新物质这一结论，除此之外，还有另外更加有力的证据吗?敲击、导电性、被磁铁吸引等实验所获得的证据，是比较有说服力的。
教科版 六年级下册科学：2.5.铁生锈了 一课一练(含答案)
5.铁生锈了学习目标1.铁生锈是一种化学变化铁铸是一种不同于铁的新物质。
2.铁生锈的原因与水和空气有关。
3.通过观察、实验获得证据，确定铁镑是一种不同于铁的新物质。
重点:认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成的原因。
难点:能设计究整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。
本课主要概念关系围一、知识广场1.铁生锈是一种_________，产生的新物质是__________。
2.铁生锈的原因与_________和_________有关。
3.日常生活中容易生锈的物品有_________等。
二、选择乐园.1.下列关于铁的特点描述正确的是( )。
①有空隙②光滑③能导电④粗糙⑤比较韧⑥比较脆⑦褐红色⑧银白色A.①②③⑥⑧B.②③⑤⑧C.②③④⑤⑧2.铁锈的特点是( )。
A.有光泽B.褐红色C.能导电3.关于铁锈的说法，正确的是( )A.铁在潮湿的空气中更容易生锈B.铁锈能导电.铁锈的颜色是棕红色C.铁锈很整硬，不能被磁铁吸起来三、科学探完.关于铁生锈原因的实验报告1.研究的问题是___________________________________________2.我们的假设_____________________________________________3.所用的实验材料是________________________________________4.实验方法是______________________________________________________________________________________________________5.观察到的现象是___________________________________________6.实验结论是_______________________________________________参考答案一、1.化学变化铁锈2.水空气3.铁锅、铁的水管二.1.B 2.B 3.A三、1.铁生锈是否和水有关2.铁在有水的地方生锈快3.铁钉、盘子、水4.第一，用同样大小的盘子，在其中的一个盘子装上水;第二，把一枚铁钉放在空盘子中，把另一枚铁钉一半放在水中。
六年级下册科学一课一练- 2.5铁生锈了 教科版(含答案)
教科版小学科学六年级下册 2.5铁生锈了一、选择题（共8题；共24分）1.铁锈的颜色是( )。
A. 红褐色B. 黄绿色C. 黑色2.关于铁锈的说法，正确的是( )。
A. 铁生锈的原因与水和空气有关B. 铁锈能导电，铁锈的颜色是灰白色C. 铁锈很坚硬，不能被磁铁吸起来3.半根铁钉浸入水中，半根露在空气中，（）部分最容易生锈。
A. 在空气中的半根B. 在水中的半根C. 在空气和水的交界处4.铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度（）。
A. 快B. 慢C. 一样快5.下列关于铁的特点描述正确的是( )。
①有空隙②光滑③能导电④粗糙⑤比较软⑥比较脆⑦红褐色⑧银白色A. ①②③⑧B. ②③⑤⑧C. ②③④⑦6.下列和铁不属于同种物质的是( )。
A. 铁棒B. 铁丝网C. 铁钉D. 铁锈7.下列不属于铁锈性质的是( )。
A. 呈红褐色B. 硬度弱C. 导电性强8.铁在（）的空气中更容易生锈。
A. 、潮湿B. 干燥C. 真空二、填空题（共4题；共18分）9.如下图所示，将铁片和铁锈分别连接在电路中，将________连接在电路时小灯泡较亮，将________连接在电路时小灯泡不亮，通过实验得出的结论是________10.如下图所示，钢铁制品．在空气中变成了铁锈，这是因为钢铁制品与________和________发生了复杂的________变化。
11.铁生锈是________和________共同作用的结果。
12.铁生锈是一种________变化。
三、判断题（共9题；共18分）13.从光泽上比较，铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽。
（）14.铁与铁锈一样都能被磁铁吸引。
（）15.将生了锈的铁块擦一下，其表面的铁锈又可变回铁了。
（）16.纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。
（）17.铁片的颜色和铁锈的颜色是一样。
（）18.铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化（）19.铁锈在我们生活中并不常见。
（）20.买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈。
六年级科学下册 第二单元 物质的变化 5铁生锈了课件 教科版
买来的新自行车没有生锈，用过一 段时间，有些部位会生锈
生活中，我们经常会看到一些 铁制品生锈
铁生锈是一种什么变化？
观察铁锈
观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？
铁生锈变成了铁锈，这是 一种化学变化吗？
我们还有什么证据来证明自己的 观点？
铁片和铁锈比较记录表
颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁
• 实验材料3个：盘子、3枚铁钉、水、菜油 • 实验方法：
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、 菜油。
根2一据、枚把我铁一钉们枚完铁设全钉浸计放没的在在空方菜盘油案子里中，，与还进空有气行一接枚实触铁验，钉另。一 过半一放段在水时里间。，我们来分享研究成果。
3、每天观察记录一次。
• 观察到的现象：
通过观察比较，我们得出
铁什片 么灰 色结白 论有了无吗？光铁滑 较生韧锈能 电是导 化能 引吸学
变化吗？ 铁锈
棕红 无 色
有
粗糙
较脆
不易 导电
不能 吸引
探索铁生锈的原因
• 铁为什么生锈？ • 铁生锈与什么因素有关呢？ • 我们来设计实验验证自己的假设。
• 研究的问题铁：生锈与空气有关吗？
• 我们的假•设铁：生锈与空气有关。
• 实验结果：
总结
• 铁生锈是一种化学变化，铁 锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈与水和
六年级科学下册第二单元物质的变化5铁生锈了教案3教科版
铁生锈了【教学目标】：科学概念：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质，原因与水和空气有关。
过程与方法：通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
通过对比实验，探究铁生锈的原因。
情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。
【教学重点】认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。
【教学难点】能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。
【教学准备】铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子【教学过程】一、出示生活实例图片：很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。
二、观察铁锈，和铁形成对比认识1、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。
怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？2、取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写３５页表格。
（指出：是对比实验，注意可变因素的唯一性，以及实验注意点）4、反馈交流探讨结果，展示填表。
如何用你的发现说明你的看法的？5、小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。
是铁和谁发生的化学变化呢？这是我们控制铁锈的关键。
三、探索铁锈形成成因1、教师提出问题：是铁和谁发生的化学变化呢？也就是铁锈究竟是怎样形成的。
2、学生大胆讨论猜测。
3、制定研究计划。
4、交流研究计划，相互质疑补充，（对研究命题作出指导，通过比较“铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关？与具体学生单一猜想问题作出比较，指导问题选择的可行性，人员分工等）四、总结：下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，我们还可以获取避免生锈的方法。
阅读43页相关资料——铁为什么会生锈。
六年级下册科学一课一练第二单元物质的变化第5课时铁生锈了∣教科版
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第5课时铁生锈了一、填空题1.如下图所示，将铁片和铁锈分别连接在电路中，将________连接在电路时小灯泡较亮，将________连接在电路时小灯泡不亮，通过实验得出的结论是________2.如下图所示，钢铁制品．在空气中变成了铁锈，这是因为钢铁制品与________和________发生了复杂的________变化。
二、判断题3.从光泽上比较，铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽。
（）4.铁与铁锈一样都能被磁铁吸引。
（）5.将生了锈的铁块擦一下，其表面的铁锈又可变回铁了。
（）三、选择题。
6.铁锈的颜色是( )。
A. 红褐色B. 黄绿色C. 黑色7.下列关于铁的特点描述正确的是( )。
①有空隙②光滑③能导电④粗糙⑤比较软⑥比较脆⑦红褐色⑧银白色A. ①②③⑧B. ②③⑤⑧C. ②③④⑦8.下列和铁不属于同种物质的是( )。
A. 铁棒B. 铁丝网C. 铁钉D. 铁锈9.关于铁锈的说法，正确的是( )。
A. 铁生锈的原因与水和空气有关B. 铁锈能导电，铁锈的颜色是灰白色C. 铁锈很坚硬，不能被磁铁吸起来10.下列不属于铁锈性质的是( )。
A. 呈红褐色B. 硬度弱C. 导电性强11.科学探究题某科学活动小组的同学们想探讨铁生锈的条件，于是做了如下实验：⑴在第一支试管中插入一根干净铁钉，注入蒸馏水，注意不要浸没铁钉。
⑵在第Ⅱ支试管中插入一根干净铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(赶走水中的空气)至浸没铁钉。
然后在水面上注入一层植物油。
⑶将第Ⅲ支试管用酒精灯烘干，放入一根干净铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。
每天观察、记录实验现象，试管工中的铁钉________了，试管Ⅱ、Ⅲ中的铁钉________请你分析铁钉生锈与________有关。
12.简答题如图所示，图中的铁为什么会生锈?13.如图所示，把一团光亮的细铁丝塞人大试管中，将试管倒插入水中后再固定好，放置足够的时间(约一周，室温不变)后，观察到铁丝表面有________生成，试管内水面将________(填“变化”或“不变’’)。
2.5教科版六年级科学下册第二单元第五课铁生锈了课后巩固作业(后附答案)
2.5 铁生锈了本课要点：A、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
B、铁生锈的原因与水和空气有关。
一、填一填：1、铁片的颜色是（）,而铁锈的颜色是（）;铁片表面光滑度（）而铁锈表面光滑度（）；铁片连接在小灯泡电路中（）导电，铁锈连接在小灯泡电路中（）导电。
铁片（）被磁铁吸引，铁锈（）被磁铁吸引。
2、把铁与（）、（）隔绝开是防止生锈的好方法。
3、用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁（）。
4、通过实验，我们发现：（）和（）是使铁容易生锈的原因。
5、铁上面涂上油漆，便切断了铁和（）的接触，防止铁生锈。
6、把铁制品如菜刀等用完后放在干燥的地方，则可以切断铁和（）的接触，从而防止铁制品生锈。
二、选一选：1、铁生锈是（）变化。
A.化学B.物理2、铁在（）的空气中更容易生锈。
A.潮湿B.干燥3、铁钉放在( )中能防止生锈。
A.水B.菜油盘C.盐水4、铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度（）。
A.快B.慢C.一样快三、判一判：1、铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。
（）2、铁生锈后容易吸水，铁也就锈得更快了。
（）3、铁生锈是一种物理变化。
（）4、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。
（）5、铁生锈水和氧气有直接关系。
（）6、铁和铁锈实际上就是同一种物质。
（）7、磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。
（）8、只有水没有空气铁也会生锈。
（）四、识图填空、实验探究我们将一根干燥的铁丝弯成如图所示的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧杯甲和盛有植物油的烧杯乙中，几天后，我们观察发现铁丝A、B、C三处表面发生的变化不相同：A处的现象是： .B处的现象是： .C处的现象是：答案一、填一填：1、铁片的颜色是（银白色）,而铁锈的颜色是（暗红色）;铁片表面光滑度（光滑）而铁锈表面光滑度（粗糙）；铁片连接在小灯泡电路中（能）导电，铁锈连接在小灯泡电路中（不能）导电。
铁片（能）被磁铁吸引，铁锈（不能）被磁铁吸引。
教科版小学科学六年级下册 第二单元物质的变化第5课时铁生锈了 (I)卷
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第5课时铁生锈了（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共2题；共4分)1. （2分）如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容回答下列问题。
水的状态________(填“变化”或“未变化")，________(填“有”或“没有”)生成新物质。
2. （2分）如图所示，往米饭和淀粉里分别滴加几滴________，米饭和淀粉都出现________物质。
二、判断题 (共3题；共6分)3. （2分）声音是由物体振动产生的，没有物体振动就不能产生声音，所以声音也是由物质构成的。
4. （2分）纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。
5. （2分）把纸折了，它没有产生新物质三、选择题。
(共8题；共22分)6. （2分）下列方法不可以有效地防止铁器生锈的是（）。
A . 涂上油漆B . 放在干燥处C . 一半放人水中D . 完全放入食用油中7. （2分）如图所示的铁钉生锈最严重的是（）。
A . 干燥空气中的铁钉B . 水中的铁钉C . 一半浸在水中的铁钉D . 食盐水中的铁钉8. （2分）如图所示，在烧杯中放入一枚铁钉，使其一半在液面以上，一半在液面以下，然后置于空气中，则铁钉最容易生锈的部位是（）。
A . 液面下的部分B . 空气中的部分C . 液面和空气交界处的部分D . 以上都一样9. （2分）下列变化中，没有产生新物质的是（）。
A . 火柴燃烧B . 蜡烛燃烧C . 水结冰10. （2分）在车、船的表面刷油漆的目的是（）。
A . 防止钢铁生锈且美观B . 增大硬度，防止撞坏C . 增大厚度，防止磨损D . 减少的光辐射的热量11. （4分）科学探究题几个同学在进行研究铁生锈的实验，他们用三个同样大小的盘子，其中第一个盘子是空的，另外两个分别装上水、菜油。
六年级下册科学一课一练第二单元物质的变化第5课时铁生锈了∣教科版
教科版小学科学六年级下册第二单元物质的变化第5课时铁生锈了一、填空题1.如下图所示，将铁片和铁锈分别连接在电路中，将________连接在电路时小灯泡较亮，将________连接在电路时小灯泡不亮，通过实验得出的结论是________2.如下图所示，钢铁制品．在空气中变成了铁锈，这是因为钢铁制品与________和________发生了复杂的________变化。
二、判断题3.从光泽上比较，铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽。
（）4.铁与铁锈一样都能被磁铁吸引。
（）5.将生了锈的铁块擦一下，其表面的铁锈又可变回铁了。
（）三、选择题。
6.铁锈的颜色是( )。
A. 红褐色B. 黄绿色C. 黑色7.下列关于铁的特点描述正确的是( )。
①有空隙②光滑③能导电④粗糙⑤比较软⑥比较脆⑦红褐色⑧银白色A. ①②③⑧B. ②③⑤⑧C. ②③④⑦8.下列和铁不属于同种物质的是( )。
A. 铁棒B. 铁丝网C. 铁钉 D. 铁锈9.关于铁锈的说法，正确的是( )。
A. 铁生锈的原因与水和空气有关B. 铁锈能导电，铁锈的颜色是灰白色C. 铁锈很坚硬，不能被磁铁吸起来10.下列不属于铁锈性质的是( )。
A. 呈红褐色B. 硬度弱C. 导电性强11.科学探究题某科学活动小组的同学们想探讨铁生锈的条件，于是做了如下实验：⑴在第一支试管中插入一根干净铁钉，注入蒸馏水，注意不要浸没铁钉。
⑵在第Ⅱ支试管中插入一根干净铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(赶走水中的空气)至浸没铁钉。
然后在水面上注入一层植物油。
⑶将第Ⅲ支试管用酒精灯烘干，放入一根干净铁钉，用橡皮塞塞紧试管口。
每天观察、记录实验现象，试管工中的铁钉________了，试管Ⅱ、Ⅲ中的铁钉________请你分析铁钉生锈与________有关。
12.简答题如图所示，图中的铁为什么会生锈?13.如图所示，把一团光亮的细铁丝塞人大试管中，将试管倒插入水中后再固定好，放置足够的时间(约一周，室温不变)后，观察到铁丝表面有________生成，试管内水面将________(填“变化”或“不变’’)。
教科版小学科学六年级下册科学第二单元第5课 《铁生锈了》习题
教科版六下第二单元第5课《铁生锈了》习题一、判断题1．将生了锈的铁块擦一下，其表面的铁锈又可变回铁了。
（）2．把铁钉浸入硫酸铜溶液后，铁钉上产生的新物质是铁锈。
（）3．铁钉不接触水和酸性物质，放在空气中也容易生锈。
（）4．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。
（）5．铁锈的颜色为银白色。
（）6．铁和铁锈是同一种物质。
（）7．铁生锈后没有生成新物质，所以是物理变化。
（）8．把铁钉浸在硫酸铜溶液中，铁钉表面会产生气泡。
（）9．买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈。
（）10．铁锈在我们生活中并不常见。
（）11．铁与铁锈一样都能被磁铁吸引。
（）12．铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。
（）13．铁片的颜色和铁锈的颜色是一样。
（）14．从光泽上比较，铁片有金属光泽，而铁锈没有光泽。
（）15．通过实验证明，铁锈能够导电。
（）16．铁锈是灰白色的，没有光泽，摸上去十分光滑。
（）17．铁生锈是一种物理变化，因为它并没有产生新的物质。
（）18．铁生锈是一种十分常见的现象，铁锈是一种不同于铁的新物质。
（）19．铁生锈的原因与水和空气有关，有其中的一个方面就可以生锈。
（）二、填空题20．在平常生活中，铁生锈的快慢与____________关系很大。
____________是防止铁生锈的好方法，如____________等。
21．铁生锈是一种____________，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因是____________共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成____________，就是铁锈。
22．铁生锈是一种常见现象，____________和____________的共同作用，会使铁生锈。
23．铁能导电，铁锈____________导电。
24．空气中的氧，在有水的环境中与铁发生作用，生成的铁锈叫____________。
25．铁生锈是一种____________变化。
26．把铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到溶液颜色发生变化的现象，这种现象说明发生了____________变化。