苏教版生物-七年级上册第3单元第5章绿色植物的一生5.2植物根的生长学案苏教版
苏教版七年级上册生物学案：3.5.2植物根的生长
3．根不断长长的原因是（ ）
A.分生区和伸长区细胞的分裂
B.分生区和伸长区细胞的长长
C.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长
D.分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
4.在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
（1）请根据细胞的特点，判断各图分别表示根尖哪一结构的细胞：
A______； B______； C______； D______．
（2）D图中所示的细胞向外突起的部分的主要功能是______．
（3）根的生长靠图中的和。
（4）按着生位置，图中所示细Fra bibliotek从根尖向上的顺序依次
是（用字母和箭头表示）。
五、【反馈小结升华】谈谈本节课你的收获？
活动二：植物根的生长。
1.根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，是根生长的主要部位。
2.根尖的伸长区的细胞能够迅速伸长，使根尖的长度不断增加。
四、【当堂练习，检测固学】
1．植物体吸收水和无机盐的主要器官是（ ）
A.根 B.根系 C.根尖 D.根毛
2．根吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
课题
第五章 第二节 植物根的生长
课型
新授课
授课时间
年月日
主备人
审核人
总第课时
学习目标
1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；
2.准确描述植物根的生长与根尖的关系。
重难点
根尖的基本结构及根的生长。
课前准备
课件
教学活动方案
二次修订
一、【温故知新】
苏教版七年级上册生物 5.2植物根的生长 教案设计
第二节植物根的生长一、教材分析：今天这节课我选的教学内容是：七年级《生物》上册、第3单元第5章第二节植物根的生长，本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发后的第三课时教学。
教学中指导学生识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；并描述植物根生长的原因。
从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。
二、学生情况分析：从初一学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力；从学生的年龄和心理特征来看，14岁的学生他们对一切事物都充满了好奇心，把生活中接触过的植物的根真实的搬到课堂上来，则大大激发了他们的学习兴趣和求知欲。
三、教学目标：知识目标：1. 识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。
2. 描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标：1. 通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。
2. 测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。
2. 培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。
四、教学重点：1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
五、教学过程：六、板书设计：第二节植物根的生长一根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用二根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区。
三根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
四根的生长特性：向地性、向水性、向肥性七、教学反思。
5.2 植物根的生长 教案(苏教版七年级上)
第3单元第5章绿色植物的一生
第二节植物根的生长
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）
2、描述根生长的原因。（重点）
二、教学重点：
难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
三、教学准备：
1、培养小麦幼根。
根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。
[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞形状
[讲述]：在根尖的成熟区及其以上的部分，一些细胞死亡，细胞之间的横壁消失，细胞核、细胞质消失，形成了一条上下贯穿的管状结构，这就是导管。根吸收的水分和无机盐就是靠导管运送到植物上部的茎、叶、花、果实、种子的。
2、根尖的纵切玻片标本；导管的模型。
3、FLASH：（1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响。
4、视频文件：根的生长。
5、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛大量长出。
四、教学过程：
1、导入新课
[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
[播放FLASH]：重力对根生长的影响。
[讲述]：根还有向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐有利。
5.2植物根的生长 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第二节、植物根的生长学习目标：1.能描述植物根尖的基本结构，各部分的主要功能；2.能阐述植物根的生长与根尖的关系；3.能举例说出植物根的一些生物学功能。
教学过程一、板书课题（45s）植物种子的胚根最先突破种皮发育成为根，而根的生长又与其结构密不可分，今天我们就来学习——植物根的生长。
板书：第二节、植物根的生长二、出示目标(15s)请看学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能描述植物根尖的基本结构，各部分的主要功能；2.能阐述植物根的生长与根尖的关系；3.能举例说出植物根的一些生物学功能。
已明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P68-69内容，要求：用横线标注（1.）题答案，理解并准确记忆知识点；思考（2.）、（3.）题答案，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）什么叫做根尖？根尖具有怎样的特征？根尖具有哪四个基本结构？（2.）根尖四个区域的细胞在大小、形态及位置分布方面，都具有怎样的特点？（3.）根生长最快的是哪个区域？根长度的增加与哪个区域的细胞有关？根的生长是哪两个区域细胞共同作用的结果？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会检测同学们的自学成果。
四、先学（7min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（8min）自学时间到，全部找到（1.）题答案并准确记忆的请举手，很好，接着检测一下（2.）、（3.）题同学们的完成情况：（2.）根尖四个区域的细胞在大小、形态、位置分布方面，都具有怎样的特点？（正确，很好，请xxx同学按从尖端向上的顺序回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答案要点：1.）根尖的最前端是根冠，根冠的细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐；2.)分生区的外层细胞大部分被根冠包围着，分生区细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；3.)伸长区的细胞位于分生区和成熟区之间，体积较大，呈长方形；4.)成熟区的细胞体积也较大，其表皮细胞向外凸起，形成根毛。
生物第5章第2节《植物根的生长》教案(苏教版七年级上)
2、[提问]：能说说你所了解的根具有什么功能吗？
[出示]：人参和玉米根的图片，引导学生说出根还有贮藏、支持作用。
[讲述]：下面我们就来认识一下根的结构。
[观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。
1、培养小麦幼根。
2、根尖的纵切玻片标本；导管的模型。
3、FLASH：（1）根尖的基本结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的影响。
4、视频文件：根的生长。
5、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛大量长出。
四、教学过程：
1、导入新课
[小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
主备人：丁月香
课型： 课时：
二次备课
第3单元第5章绿色植物的一生
第二节植物根的生长
一、教学目标：
知识性目标：
1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）
2、描述根生长的原因。（重点）
二、教学重点：
难点：1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
三、教学准备：
根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。
[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，结出根尖的基本结构。
七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.2植物根的生长教案苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为七年级生物上册第3单元“生物圈中的绿色植物”的第5章“绿色植物的一生”中的5.2节“植物根的生长”，以苏教版教材为参考。教学内容涉及植物根的结构、功能、生长过程及其在生态系统中的作用。重点探讨根尖的结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区的特点及功能。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解植物的基本结构和生理功能，如细胞的结构和功能、植物的光合作用等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解植物根系的生长和发育过程，以及根在吸收水分和养分中的作用，从而加深学生对绿色植物生命活动的认识。通过与教材的紧密关联，使学生能够将理论知识与实际观察相结合，提高学生的实践操作能力。
五、植物根生长的研究方法
1. 实地观察：观察植物根的生长情况、根系分布等。
2. 实验研究：通过控制变量，研究根生长的影响因素。
3. 模拟实验：利用计算机模型，模拟植物根生长过程。
六、植物根生长的趣味知识
1. 根的神奇生长：根在土壤中的生长方向和速度。
2. 根瘤菌与豆科植物：共生关系，固定空气中的氮气。
3. 课程平台：学校教学管理系统、班级学习交白板。
5. 教学手段：实物观察、实验操作、小组合作、案例讨论、问题导向学习。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对植物根生长的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道植物根是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”
过程：
苏教初中生物七上《第3单元 第5章 第2节 植物根的生长》word教案 (1)
植物根的生长
能。
）学会观察幼苗的根毛和根尖的纵切面，培养学生观察
）通过学习根尖的基本结构和各部分的主要功能，向学
启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。
地方，等幼苗长到一定长度时，选择其中的三株幼根长的比较直
（各小组将探究结果通过实物投影展示）此时生
结果进行及时的鼓励和评价，
滴碘液，然后将另一片载玻片放在上面，这时教师先做示范，然提出探究的问题，进一步通过让学生观察
最后师生达成共识：根伸长最快的部位是
素大多，易产生较大的误差。
在此基础上，各组之间进行评议。
严谨的科学态度和相互协作的科学精神对于实验成功的重要性。
温馨氛围中让学生提纲挈领、理清思路，培养他们归
给你几粒种子，设计实验，探究种子的根具有向地生长的特性。
七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.2植物根的生长学案(新版)苏教版
第二节植物根的生长一、学习目标1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述植物根生长的原因。
二、重难点分析重点1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述植物根生长的原因。
难点1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.科学探究根的什么部位长得最快的实验。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：根尖的结构1.植物根尖从尖端向上依次是________、________、________、________四部分。
2.根尖的最前端是________，细胞体积较大，形状________，排列________。
3.分生区细胞体积________，近似________，排列________。
4.________区的细胞体积较大，其表面细胞向外突起，形成根毛。
5.观察小麦根尖的外形应使用________，观察根尖各部分细胞大小、形态应使用________。
答案：1.根冠分生区伸长区成熟区2.根冠不规则不整齐3.较小正方形紧密4.成熟5.放大镜显微镜知识点二：根的生长1.根的长度能不断增加，是因为_______区的细胞能够不断地分裂产生新的细胞，_______区的细胞能够_______的缘故。
2.根吸收水分和无机盐的主要部位是_______。
3.在根尖的四部分结构中，属于保护组织的是_______，属于分生组织的是_______。
4.植物根的生长具有_______、_______和_______的特性。
答案：1.分生伸长迅速伸长2.成熟区3.根冠分生区4.向地生长向水生长向肥生长（二）合作探究1.为什么菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团？答案：菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团是为了提高移栽树苗的成活率，根部带土能够保护幼根和根毛。
移栽植物时幼根和根毛会受到伤害，使根吸收水分和无机盐的能力大大减弱，导致植物因散失的水分得不到及时的补充而出现叶片萎缩现象，不利于植物的成活。
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第二节植物根的生长
一、学习目标
1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述植物根生长的原因。
二、重难点分析
重点
1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述植物根生长的原因。
难点
1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.科学探究根的什么部位长得最快的实验。
三、学习过程
（一）预习导学
知识点一：根尖的结构
1.植物根尖从尖端向上依次是________、________、________、________四部分。
2.根尖的最前端是________，细胞体积较大，形状________，排列________。
3.分生区细胞体积________，近似________，排列________。
4.________区的细胞体积较大，其表面细胞向外突起，形成根毛。
5.观察小麦根尖的外形应使用________，观察根尖各部分细胞大小、形态应使用
________。
答案：
1.根冠分生区伸长区成熟区
2.根冠不规则不整齐
3.较小正方形紧密
4.成熟
5.放大镜显微镜
知识点二：根的生长
1.根的长度能不断增加，是因为_______区的细胞能够不断地分裂产生新的细胞，
_______区的细胞能够_______的缘故。
2.根吸收水分和无机盐的主要部位是_______。
3.在根尖的四部分结构中，属于保护组织的是_______，属于分生组织的是_______。
4.植物根的生长具有_______、_______和_______的特性。
答案：
1.分生伸长迅速伸长
2.成熟区
3.根冠分生区
4.向地生长向水生长向肥生长
（二）合作探究
1.为什么菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团？
答案：菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团是为了提高移栽树苗的成活率，根部带土能够保护幼根和根毛。
移栽植物时幼根和根毛会受到伤害，使根吸收水分和无机盐的能力大大减弱，导致植物因散失的水分得不到及时的补充而出现叶片萎缩现象，不利于植物的成活。
带土移栽可以减少幼根和根毛的损坏，有利于根对水分和无机盐的吸收，有利于植物的成活。
2.喜欢养花的同学都知道，给花浇水不易过勤，最好是“干透浇足”。
你知道其中道理吗？请试着结合本节知识解释一下。
答案：由于植物的根具有向地、向水生长的特性，所以如果浇水过勤，花的根就会很容易得到水分，不易向下生长。
如果“干透浇足”，就会促进花的根向下生长，有利于增加根的长度，吸收水分、无机盐和固着的能力增强。
四、自我测评
1.下列选项中不是菜豆根功能的是( )
A.固着和支持
B.吸收水和无机盐
C.制造有机物
D.输导水和无机盐
解析：菜豆根部没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物。
答案：C
2.取几颗已经萌发的大豆种子，根尖朝上埋入潮湿的土壤中，过一段时间根尖会弯向下方，这是因为根具有什么样的特性( )
A.向肥生长
B.固定植物体
C.向地生长
D.向水生长
解析：植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
植物的向地生长主要是受地心引力的影响，导致根向下生长。
答案：C。