幼儿园学习的古诗(小班 中班)
登鹳雀楼古诗小班教案幼儿园
登鹳雀楼古诗小班教案（幼儿园）一、教学目标1.让幼儿了解古代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首古诗；2.培养幼儿的朗读能力和表达能力；3.培养幼儿对于中国传统文化的兴趣。
二、教学准备1.一本《登鹳雀楼》古诗的图片或者卡片；2.一幅描绘鹳雀楼的图片；3.简单的中文字卡片，包括楼、高、白、江、日等字。
三、教学步骤步骤一：引入课题1.教师展示描绘鹳雀楼的图片，引起幼儿的兴趣；2.询问幼儿是否知道这幅图片是什么，是否听说过《登鹳雀楼》这首古诗。
步骤二：呈现古诗1.教师将《登鹳雀楼》的图片或卡片展示给幼儿；2.教师朗读整首古诗，注意语调和抑扬顿挫；3.教师鼓励幼儿一起跟读古诗，培养幼儿的朗读技巧和语感。
步骤三：理解古诗1.教师与幼儿一起讨论古诗的内容和主题；2.使用简单的语言解释古诗中的生词和难点，如：“鹳雀楼”是一座高楼，“白日依山尽”是太阳落山，“黄河入海流”是黄河注入大海；3.鼓励幼儿提出自己的理解和想法，促进思维发展。
步骤四：学习古诗1.教师将《登鹳雀楼》的每个句子分成若干小节，帮助幼儿理解韵律和节奏；2.教师带领幼儿逐句朗读古诗，重复多次，让幼儿逐渐熟悉整首古诗；3.鼓励幼儿模仿教师的朗读方式，培养幼儿的语音感知与表达能力；4.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组轮流朗读古诗的一小节，提高幼儿的合作与听从能力。
步骤五：创作活动1.给幼儿分发中文字卡片；2.教师与幼儿一起选择几个字，组成简单的句子；3.鼓励幼儿用自己的话朗读，并将句子记录在白板上；4.让幼儿自由创作一两句与《登鹳雀楼》相关的句子；5.鼓励幼儿将自己的创作与同伴分享。
步骤六：总结与拓展1.教师与幼儿共同回顾所学的内容，巩固记忆；2.鼓励幼儿用自己的话再次复述《登鹳雀楼》的内容；3.提问引导幼儿思考：他们对这首古诗有什么感受？他们喜欢哪一句？为什么？4.邀请幼儿到大自然中观察高楼和江河，激发他们对环境的观察和思考。
四、教学反思整堂课中，幼儿积极参与，朗读的氛围浓厚。
幼儿园简单古诗大全小班【精选十首】
【导语】中国历史⽂化源远流长，中国古诗更是⽂化中的⼀绝，各类诗词不仅是诗⼈的⽣活经历，简短⽂字所赋予的内涵更体现了中国⽂字的博⼤精深。
下⾯是分享的幼⼉园简单古诗⼤全⼩班【精选⼗⾸】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 望庐⼭瀑布 李⽩〔唐代〕 ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译⽂ ⾹炉峰在阳光的照射下⽣起紫⾊烟霞，从远处看去瀑布好似⽩⾊绢绸悬挂⼭前。
⾼崖上飞腾直落的瀑布好像有⼏千尺，让⼈怀疑是银河从天上泻落到⼈间。
注释 ⾹炉：指⾹炉峰。
紫烟：指⽇光透过云雾，远望如紫⾊的烟云。
遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：⼀作“长川”。
川：河流，这⾥指瀑布。
直：笔直。
三千尺：形容⼭⾼。
这⾥是夸张的说法，不是实指。
疑：怀疑。
银河：古⼈指银河系构成的带状星群。
九天：⼀作“半天”。
2.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 村居 ⾼⿍〔清代〕 草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译⽂ 农历⼆⽉，青草渐渐发芽⽣长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾⽓中。
村⾥的孩⼦们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释 村居：在乡村⾥居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天⽔泽、草⽊等蒸发出来的雾⽓。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是⼀种纸做的形状像⽼鹰的风筝。
鸢：⽼鹰。
3.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 江上渔者 范仲淹〔宋代〕 江上往来⼈，但爱鲈鱼美。
君看⼀叶⾈，出没风波⾥。
译⽂ 江上⾏⼈来来往往⼈，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。
你看那⼀叶⼩⼩渔船，时隐时现在滔滔风浪⾥。
注释 渔者：捕鱼的⼈。
但：单单，只是。
爱：喜欢。
鲈鱼：⼀种头⼤⼝⼤、体扁鳞细、背青腹⽩、味道鲜美的鱼。
⽣长快，体⼤味美。
君：你。
⼀叶⾈：像漂浮在⽔上的⼀⽚树叶似的⼩船。
出没：若隐若现。
指⼀会⼉看得见，⼀会⼉看不见。
幼儿园小班古诗《小池》优质教案(通用
幼儿园小班古诗《小池》优质教案(通用一、教学内容《小池》这首诗选自我国古代诗人杨万里作品，是我们幼儿园小班语文课程一部分。
教学内容主要包括教材第三章节，详细内容为：引导幼儿欣赏并理解古诗《小池》意境，学习诗中生字词，掌握简单诗句节奏。
二、教学目标1. 让幼儿感受古诗韵律美，培养他们对文学作品兴趣。
2. 帮助幼儿理解《小池》诗中画面，提高他们想象力。
3. 使幼儿掌握诗中生字词，如“尖”、“角”、“立”等。
4. 引导幼儿按照诗句节奏朗读，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解诗中意境，掌握诗句节奏。
教学重点：学习诗中生字词，引导幼儿朗读《小池》。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗《小池》挂图、生字卡片、小池场景玩具模型。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们到幼儿园小池塘边，观察池塘中荷叶、青蛙等生物，引导幼儿描述他们看到景象。
2. 例题讲解（10分钟）拿出古诗《小池》挂图，让孩子们观察图中内容，我逐句讲解诗句，引导幼儿理解诗意境。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿朗读诗句，我给予个别指导，纠正发音和节奏。
4. 生字词学习（5分钟）利用生字卡片，教孩子们认识诗中生字词，如“尖”、“角”、“立”等。
5. 朗读练习（5分钟）让孩子们跟着我一起朗读《小池》，注意诗句节奏和韵律。
6. 创作环节（10分钟）给孩子们发放画笔和彩纸，让他们根据自己理解，画出诗中画面。
六、板书设计1. 古诗《小池》全文2. 生字词卡片：尖、角、立等3. 小池场景简笔画七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长朗读《小池》，并用自己话描述诗中画面。
答案：略2. 布置一个家庭作业：让家长协助孩子，用彩泥或彩纸制作一个小池场景，增强孩子对诗意理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们对诗句理解和朗读情况进行个别指导。
拓展延伸：在下一节课中，我们可以学习其他古诗，让孩子们感受不同文学魅力。
《古诗江雪》幼儿园中班语言教案
《古诗江雪》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解《江雪》这首古诗的基本内容，体会诗中的意境。
1.2 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对文学作品的热爱。
1.3 通过对古诗的学习，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
1.4 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
第二章：教学内容2.1 古诗《江雪》的原文及其翻译。
2.2 古诗《江雪》的诗意画。
2.3 古诗《江雪》的背景知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：古诗《江雪》的原文及其翻译，诗意画的欣赏。
3.2 教学难点：古诗《江雪》的意境理解，诗意画的创作。
第四章：教学方法4.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境地去感受古诗的意境。
4.2 图片教学法：通过展示与古诗《江雪》相关的图片，帮助幼儿更好地理解诗意。
4.3 互动教学法：通过分组讨论、分享感悟等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的合作精神。
第五章：教学步骤5.1 导入：以讲故事的方式引入《江雪》这首古诗，激发幼儿的兴趣。
5.2 学习古诗原文：带领幼儿朗读古诗，讲解古诗的基本内容。
5.3 翻译古诗：对古诗进行逐句翻译，帮助幼儿理解古诗的意义。
5.4 欣赏诗意画：展示与《江雪》相关的诗意画，让幼儿感受诗中的意境。
5.5 创作诗意画：分组进行诗意画的创作，让幼儿将所学知识运用到实际中。
5.6 分享与讨论：让每个小组展示自己的作品，分享创作心得，互相交流学习。
第六章：教学评价6.1 通过对幼儿在课堂上的表现进行观察，评价幼儿对古诗《江雪》的理解程度。
6.2 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对古诗《江雪》的掌握程度。
6.3 组织一次古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，检验幼儿对古诗的熟悉程度。
第七章：教学资源7.1 古诗《江雪》的原文及其翻译。
7.2 与《江雪》相关的图片、视频等教学资源。
7.3 诗意画的创作材料，如画纸、画笔、颜料等。
第八章：教学时间8.1 课时安排：共2课时，每课时45分钟。
幼儿园小班古诗《小池》教案
幼儿园小班古诗《小池》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班古诗教材《小池》，位于教材第三章《大自然之歌》第二节。
内容包括古诗《小池》的全文：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”以及对古诗中涉及的自然景象、生物进行观察和了解。
二、教学目标1. 让幼儿感受古诗的韵律美，培养对古典文化的兴趣。
2. 通过观察和描述古诗中的自然景象，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，用语言表达观察到的自然景象。
教学重点：背诵古诗，观察和描述古诗中的自然景象。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《小池》动画课件、古诗朗读音频。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放《小池》动画课件，让幼儿初步感受古诗的意境，引导幼儿关注大自然中的美好景象。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
（2）结合挂图，引导幼儿观察古诗中的自然景象，如泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等。
（3）通过提问，让幼儿用自己的语言描述观察到的景象。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察大自然中的小池，填写观察记录表。
（2）回到教室，让幼儿用彩笔画出自己观察到的小池景象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）结合古诗内容，讲解如何用词语描绘自然景象。
（2）出示例题：“请用词语描绘你观察到的小池。
”（3）让幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己观察到的小池景象和绘画作品。
六、板书设计1. 古诗《小池》全文2. 自然景象：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓3. 描绘词语：无声、惜、爱、晴柔、尖尖角、立上头七、作业设计1. 作业题目：请用词语描绘你观察到的小池。
示例答案：小池里的水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游来游去。
岸边的柳树垂下长长的枝条，像是在给小池梳妆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘、实践等多种教学手段，让幼儿对古诗《小池》有了深入的理解。
幼儿园小班唐诗及译文【十首】
幼儿园小班唐诗及译文【十首】1.幼儿园小班唐诗及译文江雪朝代：唐朝|作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古诗简介《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。
这是一幅江乡雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。
历代诗人无不交口称绝。
千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
被誉为唐人五言绝句者。
这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
表达了作者高尚的情操。
翻译/译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。
万径：虚指，指千万条路。
人踪灭：没有人的踪影。
孤：孤零零。
舟：小船。
蓑笠：蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。
独：独自。
钓：钓鱼。
2.幼儿园小班唐诗及译文山行杜牧〔唐代〕远上寒山石径斜，白云生处有人家。
(生处一作：深处) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
斜：为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
3.幼儿园小班唐诗及译文登幽州台歌朝代：唐朝|作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。
幼儿园学习的古诗(小班+中班)
七步诗曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
早有蜻蜓立上头。
题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
九月九日忆兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长城人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
秋浦歌【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长；不知明镜里，何处得秋霜。
鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。
登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(通用
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿古诗启蒙》第二单元《小池》。
详细内容包括：1. 朗读并背诵古诗《小池》。
2. 了解古诗的作者杨万里及其创作背景。
3. 学习诗中出现的生字词，如：“泉眼”、“细流”、“树阴”等。
4. 感受古诗的意境，培养幼儿对自然美的感知。
二、教学目标1. 能正确朗读并背诵古诗《小池》。
2. 了解古诗的作者杨万里，知道古诗的创作背景。
3. 学会诗中的生字词，并能运用到日常生活中。
4. 感受古诗的意境，培养幼儿对自然美的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和生字词的记忆。
教学重点：古诗的正确朗读、背诵及生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：古诗教材、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的池塘图片，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对自然美的兴趣。
2. 新课导入：出示古诗挂图，引导幼儿跟读，感受古诗的韵律美。
3. 讲解：详细讲解古诗的内容，让幼儿了解作者杨万里及创作背景。
4. 学习生字词：通过生字卡片，教授诗中的生字词，让幼儿跟随老师一起认读。
5. 实践情景引入：邀请幼儿上台扮演诗中的角色，如“泉眼”、“细流”等，增强幼儿对古诗的理解。
6. 例题讲解：结合古诗内容，设计相关例题，引导幼儿思考并解答。
7. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩笔描绘自己心中的“小池”，巩固所学内容。
六、板书设计1. 古诗《小池》原文。
2. 生字词及其解释。
3. 作者杨万里简介。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用画笔描绘一幅自己心中的“小池”，并标注出生字词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自然景物，学会用古诗表达自己的感受。
组织亲子活动，让家长参与到古诗教学中，共同培养幼儿对古诗的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七步诗
曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生
相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇
【唐】贾岛松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句
【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《望庐山瀑布》
【唐】
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
《赠汪伦》
【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《枫桥夜泊》
【唐】张继月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《早发白帝城》
【唐】
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》
【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
小池
【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
题西林壁
【宋】苏轼横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
江南逢李龟年
【唐】杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿
[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，
人间能得几回闻。
墨梅
【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，
一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长城人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别董大
【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
江畔独步寻花
【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
秋浦歌
【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长；
不知明镜里，何处得秋霜。
鹿柴
【唐】王维空山不见人，
但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。
送元二使安西
【唐】王维渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
静夜思【唐】李白床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
绝句
【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
回乡偶书【唐】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
石灰吟
【明】于谦千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
竹石
【清】郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
已亥杂诗
【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥；青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
古朗月行
【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘；又疑瑶台镜，飞在碧云端。
登乐游原【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
送孟浩然之广陵
【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
咏柳
【唐】贺知章碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
清明
【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
山行
【唐】杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
咏鹅【唐】洛宾王鹅，鹅，鹅。
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
悯农【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
赋得古原草送别【唐】白居易离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
独坐敬亭山【唐】李白。