人教版七年级历史上册练习 第二单元测试

第二单元测试夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
(时间：45分钟总分：60分)
一、精彩四选一(每题1分，共15分)
1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏()
A．分封制B．世袭制
C．禅让制D．宗法制
2．国家是阶级统治的工具。

中国历史上出现最早的国家距今已有()
A．2000年左右B．3000年左右
C．4000年左右D．5000年左右
3．“封建亲戚，以藩屏周。

”说明西周时期实行分封制的主要目的是()
A．分割诸侯的兵力B．保证国家的兵源
C．巩固周王的统治D．保证国家的财政收入
4．下列重大历史事件发生的先后顺序是()
①长平之战②盘庚迁殷③牧野大战④国人暴动
A．①②③④B．②①③④
C．②③④①D．④①③②
5．下列关于青铜器的说法正确的是()
①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的最大青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”
A．①②B．②③C．③④D．①④
6．“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。

没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。

”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是()
7．历史文物是后人了解历史的第一手资料。

通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史()
A．夏朝B．商朝
C．秦朝D．西汉
8．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。

下列说法不符合
．．．这一时期的是() A．开始出现铁农具和牛耕
B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主
D．诸侯国的数量越来越多
9．春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是() A．晋B．齐C．楚D．秦
10．历史地图可以直观地再现历史。

右图反映了哪一历史时期的现象()
A．春秋争霸B．战国形势
C．秦朝统一D．三国鼎立
11．商鞅变法中，把乡、邑聚合变成县。

这一措施是()
A．实行分封制B．建立县制
C．奖励耕战D．统一度量
12．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。

爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。

爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近()
A．儒家B．法家
C．道家D．墨家
13．战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。

秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。

”被嬴政仰慕的这位思想家是()
A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非
14．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是()
A．墨子B．孟子C．庄子D．韩非
15．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是() A．为政以德，有教无类B．知彼知己，百战不殆
C．顺其自然，以柔克刚D．严刑酷法，中央集权
二、组合列举
16．臭名昭著的暴君。

(3分)
(1)夏朝的最后一个王________在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。

(2)商朝最后一个王________尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。

(3)公元前841年，________与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。

17．制度的不断创新。

(3分)
(1)禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着________制的产生。

(2)西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称________制。

(3)为加强中央集权，商鞅变法规定建立________制，由国君直接派官吏治理。

三、辨析改错
18．辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

(6分) 【】(1)春秋时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。

改正：________________________________________________________________________
【】(2)公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。

改正：________________________________________________________________________
【】(3)战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点。

改正：________________________________________________________________________
四、材料解析
19．中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。

阅读下列材料，回答问题。

(11分)
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

材料二：右图。

(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？(3分)
(2)诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？(6分)
(3)著名的史书《史记》中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。

根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？(2分)
20．孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。

诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。

”阅读下列图文材料，回答问题。

(9分)
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》
材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一指出，孔子提出了怎样的治国主张。

这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现？(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”。

(6分)
五、开放探究
21．战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。

商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。

在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。

(13分)
【角色扮演】
(1)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)
(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？(3分)
【理解学习】
(3)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分)
(4)商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。

(2分)
【方法探究】
对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

(5)评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么？(3分)
参考答案
第二单元测试夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
1．C 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C7.B8.D9.A10.B11.B12.C
13．D14.A15.D16.(1)桀(2)纣(3)周厉王17.(1)世袭(2)分封(3)县18.(1)【×】改正：春秋改为战国。

(2)【×】改正：秦穆公改为秦孝公。

(3)【×】改正：墨子改为孟子。

19.(1)分封制；周天子。

(2)服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战。

巩固了西周的统治。

(3)王室衰微，无力控制诸侯。

20.(1)以礼治国实行德政；“仁”的学说。

(2)孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。

在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。

21.(1)支持。

因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

(2)因为变法废除贵族的世袭特权。

(3)建立县制。

由国君直接派官吏治理。

(4)奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。

(5)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革)是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。