广告投放与媒介选择教学教材
广告投放与媒介选择

广告投放与媒介选择目标有了,概念有了,创意也就生成了,接下来的工作就是把广告投放出去,这时选择载体是很关键的一步。
广告效果的影响因素主要有两个方面:第一,创意,也就是广告片的表现;第二,媒体。
媒体是特别复杂的,所以必须对其有充分计划,包括确定目标、根据目标做一个完整的媒体计划、分析媒体的特点、对媒体的投放过程进行实时的监测、考虑到中间可能进行的调整。
一、媒介目标的制定广告的目标是改变消费者的态度,媒介是为这个目标服务的。
国际上有三种通用的评价媒介目标的方法:1.GRPGRP,称为收视点或者收视率,就是在特定时间内接触到或者看到产品的人在所有目标客户中所占的比例。
GRP经常用来评价一个媒介做得优劣的点,GRP等于到达率,其计算公式为:到达率×频次=暴露频次一个成熟的品牌每一年中GRP不能低于2000个,如果一年中的GRP积累少于600个,说明收视率太低。
对于频次,通常的理论是,如果一个广告在一个特定时间内,每个消费者看到的次数大于8次,就有点偏高;如果只能看到2次左右,就有点偏低;一般情况下,3~5次比较好。
OAT的测试可以准确计算出暴露频次。
【案例】广告片的OAT测试某企业做完水的广告后,进行广告片的OAT测试。
主持人第一次让目标客户看广告片的前三集,两天后再让他们看四~六集,一星期后再让他们看七~九集……依次下去,直到某一次这些人对产品的选择与之后的选择,没有太大的变化为止。
通过几次OAT测试后,企业就能准确地知道广告大概要暴露的次数,也就是一年大概要做GRP的次数。
然后确定哪些媒体GRP合起来的到达率,能够达到这个要求,就是恰当的媒介选择。
2.CPMCPM即收视点成本,也是测量一个媒介计划的标准之一。
例如,如果今年得了2000个GRP,一共花了100万,那么一个收视点花了多少钱呢?100万除以2000个GRP,就可以算出每一个点花多少钱才值得,花的钱数即拿到的GRP。
3.CPRP为了便于计算,通常CPM乘以1000,称为“千人成本”,即CPRP。
传媒与广告课教案媒体传播与广告策划

传媒与广告课教案媒体传播与广告策划传媒与广告课教案:媒体传播与广告策划引言:在信息爆炸的社会背景下,媒体传播和广告策划成为市场营销和品牌推广不可或缺的重要环节。
本节课将着重介绍媒体传播的基本理论和广告策划的实践技巧,帮助学生全面了解媒体传播和广告策划的工作原理和应用技巧。
通过案例分析和实践操作,培养学生的媒体传播与广告策划能力。
一、媒介选择与媒体传播理论在市场营销和品牌推广中,媒体选择是一个至关重要的环节。
本节课将分析媒介选择的原则和方法,并简要介绍一些常用的媒体传播理论。
以下是本节的重点内容:1. 媒介选择原则和方法:学生将了解不同媒介的特点和适用场景,并结合实际案例分析,掌握媒介选择的原则和方法。
2. 基于覆盖面的媒体传播理论:介绍传统媒体(如电视、广播、报纸等)的媒体传播理论,如覆盖面、传播效果等。
3. 基于触达度的媒体传播理论:介绍数字媒体(如互联网、社交媒体等)的媒体传播理论,如触达度、用户参与度等。
二、广告策划的基本原理和实践技巧广告策划是品牌推广和市场营销的核心环节,本节课将深入探讨广告策划的基本原理和实践技巧。
以下是本节的重点内容:1. 广告传播的基本原理:介绍广告传播的基本原理,包括注意力引导、情感激发、信息传递等。
2. 广告创意的生成和评估:通过案例分析和实践操作,教授学生广告创意的生成方法和评估标准,培养学生的创意思维和审美能力。
3. 广告媒体计划:讲解广告媒体计划的制定步骤和方法,包括媒体选择、投放策略等。
4. 广告效果评估:介绍广告效果评估的方法和指标,帮助学生了解广告的效果和价值。
三、案例分析与实践操作理论知识的实践应用是课程的重要内容,为了加强学生对媒体传播与广告策划的理解和掌握,本节课将进行案例分析和实践操作。
以下是本节的重点内容:1. 案例分析:针对具体的品牌推广和广告营销案例,学生将分析媒体传播和广告策划的实际应用,加深对理论知识的理解和掌握。
2. 实践操作:学生将组织团队,选择一个具体的品牌,进行媒体传播和广告策划的实践操作,包括媒介选择、广告创意生成、媒体计划制定等。
广告学概论教案广告媒体

广告学概论教案广告媒体一、教学目标1. 让学生了解广告媒体的概念和分类2. 使学生掌握广告媒体的选择和运用方法3. 培养学生对广告媒体效果的评估能力二、教学内容1. 广告媒体的概念与分类2. 广告媒体的选择与运用3. 广告媒体效果的评估三、教学方法1. 讲授法:讲解广告媒体的基本概念、分类、选择方法和效果评估方法。
2. 案例分析法:分析典型广告媒体案例,让学生深入理解广告媒体的应用。
3. 小组讨论法:分组讨论广告媒体的选择和效果评估问题,培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 教材:广告学概论教材2. 案例资料:广告媒体案例3. 教学设备:投影仪、电脑、白板等五、教学过程1. 导入(5分钟)教师简要介绍广告媒体在广告传播中的重要性,引发学生对广告媒体的兴趣。
2. 广告媒体的概念与分类(15分钟)教师讲解广告媒体的定义,强调广告媒体是广告信息传递的载体。
(2)广告媒体的分类教师介绍广告媒体的分类,包括传统媒体、新兴媒体和自媒体等。
3. 广告媒体的选择与运用(20分钟)(1)广告媒体的选择教师讲解广告媒体的选择原则,如目标受众、广告预算、广告效果等。
(2)广告媒体的运用教师介绍广告媒体运用的方式,如广告投放策略、广告创意与表现等。
4. 广告媒体效果的评估(15分钟)教师讲解广告媒体效果的评估方法,如量化评估、定性评估等。
5. 案例分析(10分钟)教师展示典型广告媒体案例,引导学生分析案例中的广告媒体选择和效果评估。
6. 小组讨论(15分钟)学生分组讨论广告媒体的选择和效果评估问题,分享讨论成果。
7. 总结与作业(5分钟)八、教学反思教师在课后对教学效果进行反思,针对学生的掌握情况调整教学策略,以提高教学效果。
六、教学内容1. 广告媒体的受众分析2. 广告媒体的投放策略七、教学方法1. 讲授法:讲解广告媒体受众分析的方法,广告媒体投放策略的制定,以及广告媒体表现手法的创新。
2. 案例分析法:分析成功广告媒体案例,让学生了解受众分析、投放策略和表现手法在实际广告中的应用。
广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料

广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料一、课程目标1. 让学生了解广告媒体的基本概念和分类。
2. 培养学生分析广告媒体特点和受众的能力。
3. 引导学生掌握广告媒体选择的原则和方法。
4. 培养学生运用广告媒体进行创意设计和推广的能力。
二、教学内容1. 广告媒体的基本概念和分类2. 广告媒体的特点和受众分析3. 广告媒体选择的原则和方法4. 广告媒体的创意设计和推广策略三、教学方法1. 讲授法:讲解广告媒体的基本概念、分类、特点、受众分析、选择原则和方法。
2. 案例分析法:分析经典广告案例,让学生深入了解广告媒体的选择和应用。
3. 小组讨论法:分组讨论广告媒体选择和创意设计的问题,培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法:让学生动手设计广告,提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入:介绍广告媒体的基本概念和分类,激发学生的兴趣。
2. 广告媒体特点和受众分析:分析不同广告媒体的特点和受众,让学生了解广告媒体的选择依据。
3. 广告媒体选择原则和方法:讲解广告媒体选择的原则和方法,引导学生学会合理选择广告媒体。
4. 广告媒体创意设计和推广策略:讲解广告媒体的创意设计和推广策略,让学生掌握广告设计的技巧。
5. 案例分析:分析经典广告案例,让学生深入了解广告媒体的选择和应用。
6. 小组讨论:分组讨论广告媒体选择和创意设计的问题,培养学生的团队协作能力。
7. 实践操作:让学生动手设计广告,提高学生的实际操作能力。
8. 总结与反馈:总结本节课的主要内容,收集学生的反馈意见,为后续教学提供参考。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度。
2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,包括分析的深度和广度。
3. 广告设计作品:评估学生的广告设计作品,包括创意、设计和推广策略。
4. 学生互评:组织学生互相评价,培养学生的评价能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材:广告媒体选择及说明理由公开课教材2. 课件:广告媒体选择及说明理由公开课课件3. 案例素材:经典广告案例及分析资料4. 设计软件:广告设计相关软件(如Adobe Photoshop、Illustrator 等)5. 网络资源:相关广告媒体资源和素材库七、教学环境1. 教室:多媒体教学设备,包括投影仪、音响等2. 计算机:每人一台计算机,安装有广告设计相关软件3. 网络:校园网络畅通,便于查找和分享资源八、教学进度安排1. 课时:共计15课时,每课时45分钟2. 教学安排:按照教案设计的教学内容,逐课时进行教学3. 作业安排:每节课结束后,布置相关作业,巩固所学知识九、教学反思1. 反思教学内容:根据学生的反馈和教学效果,适时调整教学内容,提高教学针对性2. 反思教学方法:根据学生的学习情况,调整教学方法,提高教学效果3. 反思教学资源:根据教学需求,调整教学资源,保证教学顺利进行4. 反思教学进度:根据学生的学习进度,调整教学进度,确保教学目标的达成十、教学拓展1. 组织学生参加广告设计比赛,提高学生的实践能力2. 邀请广告行业专家进行讲座,拓宽学生的知识视野3. 组织学生参观广告公司,了解广告行业的实际运作4. 开展跨学科合作项目,培养学生综合运用知识的能力5. 鼓励学生自主学习,推荐相关书籍和网络资源,提升学生的自学能力十一、教学评估1. 形成性评估:通过课堂讨论、作业和设计作品的点评,及时了解学生的学习进展,并提供反馈。
广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料

广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料第一章:广告媒体概述1.1 广告媒体的定义1.2 广告媒体的作用1.3 广告媒体的分类1.4 广告媒体的选择标准第二章:广告媒体的评估与分析2.1 广告媒体的受众分析2.2 广告媒体的传播效果分析2.3 广告媒体的成本效益分析2.4 广告媒体的竞争分析第三章:广告媒体的决策因素3.1 广告目标与媒体选择的关系3.2 产品特性与媒体选择的关系3.3 目标受众与媒体选择的关系3.4 广告预算与媒体选择的关系第四章:广告媒体的实际应用案例分析4.1 电视广告媒体的应用案例4.2 广播广告媒体的应用案例4.3 报纸广告媒体的应用案例4.4 杂志广告媒体的应用案例第五章:广告媒体选择的策略与技巧5.1 广告媒体选择的策略5.2 广告媒体选择的技巧5.3 广告媒体选择的注意事项5.4 广告媒体选择的前景展望第六章:数字广告媒体的选择与运用6.1 数字广告媒体的类型6.2 数字广告媒体的优势与挑战6.3 数字广告媒体的选择标准6.4 数字广告媒体的运用策略第七章:社交媒体广告媒体的选择与运用7.1 社交媒体广告媒体的特点7.2 社交媒体广告媒体的选择因素7.3 社交媒体广告媒体的运用技巧7.4 社交媒体广告媒体的成功案例分析第八章:户外广告媒体的选择与运用8.1 户外广告媒体的形式与特点8.2 户外广告媒体的选择策略8.3 户外广告媒体的运用技巧8.4 户外广告媒体的成功案例分析第九章:广告媒体融合与创新9.1 广告媒体融合的背景与趋势9.2 广告媒体融合的策略与方法9.3 广告媒体创新的途径与实践9.4 广告媒体融合与创新的前景展望第十章:广告媒体选择与管理的综合训练10.1 广告媒体选择与管理的基本流程10.2 广告媒体选择与管理的模拟训练10.3 广告媒体选择与管理的心得与反思10.4 广告媒体选择与管理的评估与改进重点和难点解析一、广告媒体概述补充和说明:详细介绍各类广告媒体的特点和适用场景,以及如何根据广告目标、产品特性、目标受众和广告预算等因素来选择合适的广告媒体。
广告媒介策划教案

广告媒介策划教案1. 引言广告媒介策划是营销领域中至关重要的一环。
它涉及到如何选择合适的媒介渠道来传播广告信息,以达到最佳的宣传效果。
本教案将带领学员逐步学习广告媒介策划的方法和技巧。
2. 目标通过本课程的学习,学员将能够:•了解广告媒介策划的基本概念和原则;•掌握常见的媒介渠道选择方法;•学会评估不同媒介渠道的优劣势;•能够运用学到的知识制定有效的广告媒介策划方案。
3. 教学内容第一阶段:认识广告媒介策划3.1 广告媒介策划的定义和作用•介绍广告媒介策划的概念和定义;•分析广告媒介策划在整个广告宣传过程中的作用。
3.2 广告媒介策划的基本原则•解释广告媒介策划的基本原则,如目标市场定位、传播效果评估等。
第二阶段:媒介渠道选择方法3.3 媒介渠道的分类和特点•分析不同媒介渠道的分类和特点,如电视、广播、户外媒体等。
3.4 媒介渠道选择的定量方法•介绍媒介渠道选择的定量方法,如覆盖率、频率、成本效益分析等。
3.5 媒介渠道选择的定性方法•解释媒介渠道选择的定性方法,如目标受众特征、媒介受众匹配度等。
第三阶段:评估媒介渠道的优劣势3.6 媒介渠道评估的定量指标•介绍媒介渠道评估的定量指标,如覆盖面积、触达率、传播效果等。
3.7 媒介渠道评估的定性指标•解释媒介渠道评估的定性指标,如受众关注度、媒介形象等。
第四阶段:制定广告媒介策划方案3.8 广告媒介策划方案的制定步骤•介绍广告媒介策划方案的制定步骤,如目标设定、媒介渠道选择、预算分配等。
3.9 广告媒介策划方案的评估和调整•解释广告媒介策划方案的评估和调整方法,如监测数据分析、市场反馈调研等。
4. 教学方法•理论讲解:通过多媒体投影仪展示教学内容,并结合案例进行解读。
•小组讨论:学员分成小组,针对实际广告案例进行媒介渠道选择和策划方案制定。
•案例分析:分析市场上的成功广告案例,探讨其媒介策划的优点和成功之处。
5. 教学评估•完成课程后,学员需提交一份关于广告媒介策划的小组报告,包括媒介渠道选择和策划方案制定部分。
广告传播与媒体分析复习教案

广告传播与媒体分析复习教案一、课程目标1. 理解广告传播的基本概念和原理。
2. 掌握广告传播的流程和要素。
3. 分析不同媒体的广告传播特点和效果。
4. 能够运用广告传播与媒体分析的知识,解决实际问题。
二、教学内容1. 广告传播的基本概念和原理广告的定义和功能广告的类型和形式广告传播的过程和要素2. 广告传播的流程和要素广告策划与创意广告文案与设计广告媒介的选择与投放3. 不同媒体的广告传播特点和效果电视广告广播广告报纸广告杂志广告网络广告4. 广告传播案例分析国内外经典广告案例解析成功广告传播案例的原因与启示三、教学方法1. 讲授法:讲解广告传播的基本概念、原理和流程,以及不同媒体的广告传播特点和效果。
2. 案例分析法:分析国内外经典广告案例,通过案例解析来深入理解广告传播的原理和方法。
3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对广告传播案例的理解和看法,促进学生之间的交流和思考。
四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的积极参与程度,包括提问、回答问题、讨论等。
3. 期末考试:设计期末考试来综合测试学生对广告传播与媒体分析的知识和能力的掌握程度。
五、教学计划1. 第一周:讲解广告传播的基本概念和原理。
2. 第二周:讲解广告传播的流程和要素。
3. 第三周:分析不同媒体的广告传播特点和效果。
4. 第四周:讲解广告传播案例分析的方法和技巧。
六、教学内容(续)5. 广告效果的评估与分析广告效果的类型与评估方法广告效果的定量与定性分析广告效果的案例分析6. 广告法规与伦理广告法规的基本内容与遵守原则广告伦理的重要性与实践指导违规广告案例分析7. 广告市场调查与分析广告市场调查的方法与步骤广告目标受众的分析广告市场趋势与竞争态势分析8. 数字时代的广告传播数字广告的特点与形式社交媒体广告传播策略程序化购买与数据分析在广告传播中的应用9. 跨文化广告传播跨文化广告传播的基本原则不同文化背景下广告传播的案例分析全球化与本土化在广告传播中的平衡十、教学资源1. 教材:推荐使用《广告传播学》、《现代广告学》等权威教材。
广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料

广告媒体选择及说明理由公开课教案教学设计课件资料一、教学目标:1. 让学生了解广告媒体的基本类型和特点。
2. 培养学生分析和评估广告媒体的能力。
3. 引导学生根据广告目标选择合适的广告媒体,并说明理由。
二、教学内容:1. 广告媒体的基本类型:电视、广播、报纸、杂志、网络、户外、直接邮寄等。
2. 各类广告媒体的特点和优势。
3. 广告媒体选择的依据:广告目标、目标受众、预算等。
4. 广告媒体选择的步骤:明确广告目标、分析目标受众、评估广告媒体、制定媒体计划。
三、教学过程:1. 导入:通过一个案例,让学生了解广告媒体选择的重要性。
2. 课堂讲解:讲解广告媒体的基本类型、特点和优势,以及广告媒体选择的依据和步骤。
3. 案例分析:分析一些成功的广告案例,让学生了解如何根据广告目标选择合适的广告媒体。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,每组选择一个广告目标,根据目标选择合适的广告媒体,并说明理由。
5. 汇报展示:各组汇报自己的选择和理由,其他组进行评价和反馈。
四、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,包括分析的深度和广度、逻辑性、创新性等。
3. 学生汇报展示:评价学生在汇报中的表现,包括表达清晰度、逻辑性、创新性、互动性等。
五、教学资源:1. PPT课件:包括广告媒体的基本类型、特点和优势,以及广告媒体选择的依据和步骤。
2. 案例资料:包括一些成功的广告案例,供学生分析和讨论。
3. 汇报展示模板:提供给学生进行汇报展示的模板,包括PPT模板和报告模板。
六、教学活动:1. 小组合作:学生分组进行合作,每组选择一种广告媒体,并分析该媒体在特定广告活动中的有效性。
2. 媒体策划:学生根据所学的广告媒体知识,为指定的产品或服务设计一份广告媒体策划书。
3. 角色扮演:学生分组扮演广告策划团队,通过模拟会议的形式讨论和决定最佳的广告媒体选择。
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广告投放与媒介选择
目标有了,概念有了,创意也就生成了,接下来的工作就是把广告投放出去,这时选择载体是很关键的一步。
广告效果的影响因素主要有两个方面:第一,创意,也就是广告片的表现;第二,媒体。
媒体是特别复杂的,所以必须对其有充分计划,包括确定目标、根据目标做一个完整的媒体计划、分析媒体的特点、对媒体的投放过程进行实时的监测、考虑到中间可能进行的调整。
一、媒介目标的制定
广告的目标是改变消费者的态度,媒介是为这个目标服务的。
国际上有三种通用的评价媒介目标的方法:
1.GRP
GRP,称为收视点或者收视率,就是在特定时间内接触到或者看到产品的人在所有目标客户中所占的比例。
GRP经常用来评价一个媒介做得优劣的点,GRP等于到达率,其计算公式为:
到达率×频次=暴露频次
一个成熟的品牌每一年中GRP不能低于2000个,如果一年中的GRP积累少于600个,说明收视率太低。
对于频次,通常的理论是,如果一个广告在一个特定时间内,每个消费者看到的次数大于8次,就有点偏高;如果只能看到2次左右,就有点偏低;一般情况下,3~5次比较好。
OAT的测试可以准确计算出暴露频次。
【案例】
广告片的OAT测试
某企业做完水的广告后,进行广告片的OAT测试。
主持人第一次让目标客户看广告片的前三集,两天后再让他们看四~六集,一星期后再让他们看七~九集……
依次下去,直到某一次这些人对产品的选择与之后的选择,没有太大的变化为止。
通过几次OAT测试后,企业就能准确地知道广告大概要暴露的次数,也就是一年大概要做GRP的次数。
然后确定哪些媒体GRP合起来的到达率,能够达到这个要求,就是恰当的媒介选择。
2.CPM
CPM即收视点成本,也是测量一个媒介计划的标准之一。
例如,如果今年得了2000个GRP,一共花了100万,那么一个收视点花了多少钱呢?100万除以2000个GRP,就可以算出每一个点花多少钱才值得,花的钱数即拿到的GRP。
3.CPRP
为了便于计算,通常CPM乘以1000,称为“千人成本”,即CPRP。
对于媒介公司提供的媒介计划,企业的评价标准是尽量高的GRP,尽量低的CPRP,这就是做媒介计划的两个硬性评价指标。
二、媒介目标的计算
广告效果要在媒介投放后才会显现出来,媒介的投放费用往往占整个广告费用的大部分。
因此,媒介的投放不仅关键,而且复杂。
1.不要单纯追求GRP
通常人们对GRP比较关注,认为媒介的投放效果主要就是看消费者态度能不能改变,态度能不能改变就是根据GRP的值确定的,因此就出现了单纯追求GRP多少的一种思潮,这是一个误区。
中国目前的媒介在GRP上有一个硬伤,即可以被重复计算。
例如,同样一个人,在看中央二台的时候被计算了一次,2分钟以后换成了中央三台,又被计算了一次。
对于同一个人,落在他身上的收视点可能被重复计算,但是不能统计被重复计算的次数。
所以,单纯追求GRP会浪费很多金钱。
2.关注到达率和暴露频次
媒介计划效果的检测与调整,应该考虑达成因素,即到达率和暴露频次这两个参数。
如果GRP被重复计算以后,真实的到达率和暴露频次就会比期望值小很多。
但是为了追求GRP,只能增加暴露频次,一旦增加了暴露频次,就等于增加了投入。
在做媒介计划和控制媒介费用的时候,要把GRP作为一个重要的指标,但是不要作为硬性的评价指标,只看到达率和暴露频次够不够就可以。
只要到达率和暴露频次足够,即使GRP比预想值小很多也没有问题。
因为在营销中,对到达率和暴露频次的多少是有理论支持的,即阙限理论。
感知阙限理论就是人类通过认识和记忆事物过程中,产生的观念上的改变。
媒介所称的感觉阙限,是指人的心理上有一条基准线,在这个标准线上下有一个浮动的区间。
消费者感知阙限就是消费者的感觉也有一个活动区间,当信息突破了区间的上限或下限的时候,就能感觉到完全不同;如果人的感觉只是在这个区间内运动,没有突破上下限的时候,这件事就与其他的事情给消费者的感觉是一样的,就没有感觉。
【案例】
阙限理论在洗衣粉中的应用
某公司接到总部的硬性指标,两年内把某品牌洗衣粉的销量提升20%。
公司在营销方面做了很多调研之后,发现很难完成总部的任务。
后来,公司发现可以运用
一个营销的原理:销量=单次使用量×使用的次数。
如果提升消费者的单次使用量,也能实现20%的提升。
按照洗衣粉的说明书,机洗5公斤的衣物要用两勺洗衣粉,袋子里配一个勺。
他们把勺子直径稍微扩大一点,消费者对此基本没有感觉,也就是消费者的信息还
没有突破心理的区间。
然后再扩大一点点,再稳住一段时间,逐渐让消费者的心理
阙限被这个新标准固化。
然后,在新标准的基础上,用这种理论,一点点地扩大勺
子直径,都不突破消费者感觉上限。
大概11个月的时间,公司创造了一代和二代的产品,一代洗衣粉的勺子完全可以放到二代洗衣粉的勺子里面。
这就保证了在宣传的时候,仍旧是“机洗5公斤,
两勺洗衣粉”。
当然,由于增大了产品的使用量,企业重新调整了配方,以保证不
会伤手或损毁衣物。
一年之后,消费者的单次用量就增长了20%。
在上面的案例中,这家公司就是运用了消费者的感觉阙限理论。
同样一袋洗衣粉,一次两勺的频率不变,勺子的直径变大,单次用量也会增大,使用时间就会缩短,也就提高了总的销售量。
阙限理论被普遍地使用在许多产品上,如牙膏、护肤品等。
三、媒介的组合与投放
在做媒介组合的时候,除了要考虑突破感知阙限的原则,还要注意媒介强化原则。
媒介的强化原则,就是所谓的媒介组合,也就是说,媒介不能一味地投放,要组合投放。
1.强化原理
媒介组合背后的理论支持来自于强化原理。
媒介以一种波形的投放称为叫强化,具体含义主要有三方面:
渐强
媒介的播出力度是渐强,越来越强,一次比一次强。
分波次
一波、两波、三波、四波,然后一波比一波强。
中间要有间隔
人记忆一件事情时,不能有太多的信息同时传达,多点的强化记忆会使人记得更清楚。
所以,强化理论不仅要让各点之间建立联系,还要通过两者之间共有的东西让它们间接产生联系。
2.强化理论的启示
强化原理表明,谈话的时候语音渐强直到最强点的时候,记忆才会深刻。
根据这个理论,媒介投放也像声音的传递,是渐强的,所以这就会出现在媒介投放上常用的方式——TICE,即五秒钟的一个提示性广告。
具体操作方式是:
第一,产品上市之前,企业先做一个很短的提示性广告,然后等着,开始铺货;
第二,过了一段时间,开始上主题广告,做完一段时间,停下来看反应;接着再给一个力度,理论间隔不要超过45天;
第三,每一个波次最好不少于7天。
这跟人类的记忆习惯有关。
人类对一件事的记忆到了7天以后,就基本达到了一个顶点。
第四,7天是个最低限,为了保险起见,应该以半个月为一个波次。
消费者记忆衰退理论指出,45天之内人类保持记忆的信息量为50%,如果超过45天,消费者只能记忆20%了,也就是信息在脑子里损失的量就太大了。
因此,媒介投放虽然要有间隔,但如果间隔2个月以上,就有点偏多了。
第五,为了保证营销的成功,时间间隔上要有一定的支持工作,那就是促销。
四、广告的主要媒体种类
广告主要使用五大媒体:
1.电视
现在国际对电视媒介的研究基本比较完善,各种方法的运用能够保证电视媒介的准确率在80%以上。
2.报纸
报纸广告对消费者态度的影响,到目前还没能找到测量方法,即使做了,准确率是±50%,也就是可能有效果,也可能没效果。
3.互联网
互联网由于刚刚兴起,最难控制。
4.户外广告
户外广告无法量化。
5.广播广告
广播的存在时间比较长,所以广播的有效性也能够达到60%~70%。
广告主要媒体的有效性程度:首先是电视,其次是广播,再次是报纸,最无法量化的是户外广告和互联网,互联网的广告更难控制。
【案例】
不做免费的广告
某媒体公司在太平洋百货大楼上立了一块LED屏,希望在上面免费播放宝洁的广告。
有人说宝洁是不会做的,该公司的老总不信,自己去联系宝洁的媒介总监,结果宝洁还是没有做。
宝洁公司广告投放中的第二条原则是只投电视,因为电视广告是有80%的准确性,是经过测量的。
五、媒介计划的制定
做一个媒介计划,大概需要七个步骤:
第一步,消费者研究,确定目标消费者;
第二步,目标消费者分类;
第三步,分类媒体习惯;
第四步,确定媒体范围;
第五步,媒体效率数据——确定媒体组合;
第六步,各媒体投放计划;
第七步,总体媒体计划。
检查媒介公司的媒介计划,只要检查这七个步骤,然后再了解怎样对消费者进行分类,怎么对媒体分类以及媒介的组合中数据是怎么来的就可以了。