中国的水资源(1)
第三章第三节中国的水资源1
4.丰水带、多水带大多分布在什么山什么河以南，为什么？
5.过渡带与干湿地区哪一个地区对应，该地水资源状况相比前面几个地方为何少一些？
6.少水带，缺水带分布在我国的哪里。为什么？
总结得出水资源在地区分布上具有不均衡性。具体表现在：东多西少，南多北少。（地区分布不均匀但有一定的规律性。）
小结我国水资源的特点：
①总量很多，但人均量少；
②地区分布和时间分布都不均衡；“东多西少”，“南多北少”，“夏秋多，冬春少”
③大部分地区水资源不足，缺水严重。
1.复习我国降水分布规律,我国降水从地区分布上讲不均匀,有什么特点?
2.我国降水从时间上讲,有什么特点?
3.讲清我国降水多少与水资源多少的关系.当然还和蒸发和人类生产活动有关.
读图.P66图3-17:
1.熟悉我国各地水资源供需现状有何特点?什么颜色表示什么样的供需现状?教案
课题：第课时总序第个教案
课型：编写时间：年月日执行时间：年月日
一教学目标
1.掌握我国水资源的地区分布规律;
2.了解我国水资源时间分配特点及形成原因;
3.解决水资源不足和分布不均的主要途径.
二:教学重点.难点和疑点
水资源地区分布悬殊.兴建跨流域调水工程为重点;
水资源时间分布不均是难点;
解决水资源不足的途径.
教学过程
[复习]1.我国土地资源的特点是什么?(人多地少;分布不均;类型齐全;区域差异明显)
2.我国土地资源差异明显,主要表现在哪些方面?
[学生回答]
[引入]先讲水资源的作用,对我们人类生活和生产有很大的影响,我国水资源总量不少,但人均占有量很低,这是什么原因呢?而且在分布上也不均衡.但有一定的规律.
初中地理《中国的水资源1》优质教案、教学设计
八年级上册第三章第三节水资源教学设计课标要求1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
教学目标1.运用图表、数据等资料，掌握我国水资源的时空分布特点，初步学会分析水资源分布不均的原因及其对社会经济的影响。
了解解决水资源分布不均的方法，并以南水北调为例认识我国跨流域调水的必要性。
2.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。
重点与难点重点：1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。
2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
难点：分析水资源的时空分布特点教法与学法教法：情境激趣法、图释导学法。
学法：自主探究、小组合作。
教学过程本节课由三部分组成：一寻世界之水（认识水资源）、二寻中国之水（探究水资源）、三寻泉城之水（珍惜水资源）。
在教学设计中采用：水资源定义（视频呈现）——水资源时空分布特点（情景创设探究）——水资源解决措施（联系生活实际分析）——保护水资源（游戏活动、微课）这一思路。
导入请学生品尝水的味道（黄河水与长江水），为什么在泉城济南会到千里外的长江水？——开启寻水之旅。
活动一、寻世界之水：水资源含义。
（视频、文字介绍）了解水资源的有限性。
承转我国水资源的情况如何？分布有何特点？活动二、寻中国之水：水资源时空分布特点。
（探究活动）（给予三组现象，引发学生思考其分别反映我国水资源分布的何种点，通过查找数据资料，得到正确结论。
）探究思路：发现现象—分析原因—寻找共性—总结规律提问我国南、北方水土资源地区匹配是否合理？（图表资料、春旱视频）认识春旱现象。
承转面对我国水资源出现的问题，该如何解决？讲授启发学生联系生活实际思考：解决时间分布不均——兴建水库；解决空间分布不均——跨流域调水。
（南水北调视频）认识跨流域调水的必要性承转目前南水北调启动2017 到2018 年供水计划。
为什么要向济南输水呢，我们不是泉水之城吗？（给于资料讲解济南水资源）认识缺水现状活动三、寻泉城之水：珍惜水资源。
中国主要水资源
中国主要水资源中国是世界上最大的国家之一，拥有丰富的水资源。
水资源对于国家的可持续发展以及人民的生存和生活至关重要。
本文将介绍中国的主要水资源以及对其管理和利用的措施。
一、大江大河中国境内有许多大江大河，它们是中国主要的水资源之一。
比如长江、黄河、珠江等，这些大江大河不仅为中国提供了丰富的水源，还承载着千百年来中华民族的历史文化。
长江是中国最长的河流，也是世界第三长的河流，其流域广泛覆盖中国的主要经济区域，为中国的经济发展提供了重要的水资源保障。
二、湖泊和水库除了大江大河，中国还拥有众多湖泊和水库，这些水体起到了储水、调水和防洪等重要作用。
最著名的湖泊之一是鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖，位于江西省。
鄱阳湖不仅是重要的水资源，还是珍稀的生态系统，为当地的渔业和旅游业做出了巨大贡献。
此外，中国的水库数量也很大。
水库不仅可以蓄水发电，还可以调节水源的供应和防治洪水。
中国的三峡水库是世界上最大的水库之一，它不仅解决了长江流域的水电需求，还有效地进行了洪水控制和航运改善。
三、地下水地下水是中国的重要水资源之一，尤其对于干旱地区和山区来说，地下水是居民和农业的重要水源。
然而，过度抽取地下水已经导致了地下水位下降和地下水污染的问题。
为了保护地下水资源，中国采取了一系列措施，如限制过度抽水、推行节水灌溉和开展地下水治理项目等。
四、水资源管理和利用措施为了科学合理地管理和利用水资源，中国政府实施了多项政策和措施。
首先，建立了水资源保护和合理利用制度，制定了一系列法律法规来保护水资源，如《水法》、《水土保持法》等。
其次，加大水资源调度和保障力度，建设了一系列水利工程，如引黄水工程、南水北调工程等，以满足不同地区的用水需求。
同时，推行水资源定额管理制度，鼓励节水型社会建设，提高用水效率。
此外，中国还加大了水资源监测和科学研究力度，采用先进的水资源管理技术，提高水资源的利用效率和保护水环境。
同时，加强国际合作，积极参与全球水资源治理和合作，共同应对全球水资源问题。
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案一、知识目标1.了解中国水资源的分布状况和利用现状；2.了解中国流域划分及其特点；3.了解中国水资源保护措施。
二、教学重点1.中国水资源的分布状况和利用现状；2.中国流域划分及其特点。
三、教学难点1.中国水资源的保护措施；2.中国水资源的可持续利用。
四、教学方法1.课件讲解；2.示范授课；3.课堂讨论。
五、教学步骤1. 水资源分布状况1.讲解中国水资源分布状况（包括面积和分布）；2.分析水资源分布的影响因素（地形、气候、人类活动等）；3.讲解中国水资源的利用现状。
2. 流域划分1.讲解什么是流域，它的特点以及对水资源的影响；2.讲解中国流域的划分及其特点。
–长江流域：水源丰富，水文地理条件优越；–黄河流域：地质构造复杂、地貌起伏，水文地理条件较差；–珠江流域：水文地理条件较优秀，地形起伏较大；–淮河流域：水文地理条件较差，水源不足。
3. 水资源保护措施1.讲解中国水资源保护的重要性；2.分析水资源受到的污染、浪费、过度利用等问题；3.讲解现有水资源保护措施，如制定法规、海绵城市建设、水资源监测等。
4. 水资源的持续利用1.讲解中国水资源的可持续利用；2.了解水资源的节约和回收的重要性；3.分析节水型社会的构建和水资源利用的道德问题。
六、教学评估1.设计小组课堂讨论，讨论中国流域划分的优缺点，提出自己的见解；2.练习课后作业，包括选择题、判断题等；3.观察学生的课堂表现，与学生谈话，了解其掌握情况。
七、教学反思本课程围绕中国的水资源展开，着重讲解了水资源分布状况、流域划分、水资源保护措施以及水资源的可持续利用等方面的知识。
课程采用多种教学方法，包括课件讲解、示范授课和课堂讨论等。
教学重点在于学生对中国水资源及其利用现状、中国流域划分及其特点有更深入的了解。
教学难点在于学生理解中国水资源保护措施以及如何进行水资源的可持续利用。
在教学中，我采用了不同的评估方法，例如与学生的谈话、观察学生的表现以及课后作业，以提高教学效果。
中国的水资源1
跨流域调水 和兴修水库在相 当程度上解决了 水资源时空分布 不均的状况。不 过，人们在利用 水资源的过程中 还存在很多不合 理的现象。
3 、节约用水、科学用水、保护水资源、 防治水污染 请同学们思考：下图反映的是什么问题？
水污染
水浪费
世界水日、中国节水标志
世界水日:3月22日
做一做 假如每人每天节约1千克水，我们 学校2000师生，一天可节约多少吨水？ 照此推算，石门县（人口约70万）、湖 南省（6440万）又能节约多少吨水？
四、合理利用每一滴水
1、解决水资源季节分配不均的主要途 径-------兴修水库
想一想
怎样解决我国水资源季节分配 不均的问题？
小浪底 丹江口
小浪底泻洪现场
三峡水库
要途径-------跨流域调水
想一想
怎样解决我国水资源地区分布 不均的问题？
想一想 1、南水北调工程有何意义？ 将长江流域的水调到缺水 的西北、华北地区，解决这些 地区的缺水问题。 2、我国还有哪些主要的跨流域调水 工程？它们的作用又如何？ 引黄济青：把黄河水调到青岛市 引滦入津：把滦河水调到天津市
三、水资源的时间分配
我们身边的潍河的水量在季 节变化上有什么特点？
请看下图：说出长江、黄河径 流量的季节分布特点
水资源时间分配不均
夏秋多、冬春少，年际变化大
我国水资源的时空分布规律：
地区分布悬殊 ： 东多西少、南多北少 时间分配不均： 夏秋多、冬春少，年际变化大
水资源时空分布不均，容易造成旱 涝灾害的发生,同时也给人们利用水资源 带来了很多困难。为了合理利用水资源, 对此我们应该采取哪些对策呢？
节水小窍门
说说你 和你的家人 还有哪些节 水的小技巧
湘教版地理八年级上册《第三节中国的水资源》说课稿1
湘教版地理八年级上册《第三节中国的水资源》说课稿1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第三节中国的水资源》这一节主要介绍了我国水资源的分布、特点及开发与利用。
本节内容是学生对地理知识体系中的重要组成部分，有助于培养学生对水资源保护和水环境治理的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理环境的基本特征，对地理知识有了一定的积累。
但水资源的概念、特征以及开发与保护知识较为抽象，需要通过具体实例和图片帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国水资源的分布、特点及开发与利用，提高学生对水资源的保护意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生合作探究和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱水资源，节约用水，保护水环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布、特点及开发与利用。
2.教学难点：水资源的概念、特征以及开发与保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示水资源分布、特点及开发与利用情况。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的图片，引导学生关注水资源，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国水资源的分布、特点及开发与利用。
3.案例分析：选取典型的水资源案例，如南水北调、黄河治理等，让学生分析其意义和效果。
4.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论水资源保护和水环境治理的措施。
5.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化水资源保护意识。
7.课后作业：布置有关水资源的问卷，让学生了解身边的水资源状况。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出水资源的特点、分布及开发与利用。
可以使用流程图、地图等展示水资源的相关信息。
我国水资源特点
我国水资源特点1.1 我国水资源现状我国水资源主要来自降水,水资源总量较为丰富,水利水电部的调查统计表明,我国年平均降水总量约为6×1012m3,平均降水深648 mm,小于世界平均降水深798 mm和亚洲平均降水深741 mm。
有45%的降水转为地表和地下水资源量,其余55 %的水量为植物蒸腾或地表水分蒸发所消耗。
以河川径流量为代表的地表水资源约为2.7×1012m3,折合径流深284 mm,地下水资源量约0.83×1012m3,扣除地表和地下水重复计算的0.73×1012m3,水资源总量为2.8124×1012m3,与河川径流量相似。
我国湖泊的储水总量为0.76×1012m3,其中淡水储量约占28 %,为0.217×1012m3[1]。
我国河川年径流量位居世界第六位,按国土面积计算,平均每1 km2的产水量为世界陆地平均每1km2产水量的90 %左右,但由于人口众多,我国的人均占有水资源量仅有2 300 m3,不足世界人均占有水量的四分之一,列世界第110位;我国耕地每公顷平均水量约26 250 m3,只占世界平均值的二分之一。
预计到2030年,中国人口接近16×108的高峰时,人均水资源仅有1 760 m3,即使在充分考虑节水的情况下,估计用水总量为7 000×108～8 000×108m3,要求供水能力比现在增长1 300×108～2 300×108m3。
扣除必须的生态环境需水后,全国实际可能利用的水资源量约为8 000×108～9 000×108m3,预计的用水量已经接近合理利用水量的上限。
不仅如此,我国水资源时空分布不均匀,淮河流域及其以北地区的国土面积占全国的63.5 %,但水资源仅占全国总量的19 %。
此外,水资源的年内、年际分配严重不均,大部分地区60 %～80 %的降水量集中在夏秋汛期,洪涝干旱灾害频繁[2]。
区域地理：中国的水资源(共37张PPT)
水资源时间分布特点：1、季节变化大（夏秋多，冬春少）
我国水资源的特点
北京年降水量的变化
我国水资源时间分配特点：2、年际变化大
我国水资源的特点
我国水资源的现状
总量大，人均占有量少 空间：南丰北缺 时间：夏秋多，冬春少，年际变化大
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同一时间不同地区
同一地区
水资源
中国的自然资源
目录 CONTENTS
水资源的重要性
我国水资源的特点
合理利用和 保护水资源
1 水资源的重要性
水资源的重要性
人体中有70%是水，据科学家研究，一个人如果 停止喝水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽然也 会饿死，但只要有水喝，至少可活30多天。国外 曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即只喝 水，不吃饭，身上还要背十几公斤重的东西，每 天步行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
合理利用与保护水资源
节水比调水更重要
节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
合理利用与保护水资源 想办法：节约用水、保护水资源的措施
农业节水
1、改变灌溉方式、废弃大水 漫灌，自流灌溉，推广喷灌、 滴灌技术 2、改变作物品种，种植耐旱、 耗水量少的作物 3、减少农药、化肥的使用
合理利用与保护水资源 想办法：节约用水、保护水资源的措施
A．南水北调会导致南方水资源短缺 B．南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之 一 C．南水北调是把长江水调到东北地区 D．南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题
4．解决我国水资源时间分布不均的有效办法是（ C ）。
A．开发地下水
B．节约用水
C．修建水库
D．跨流域调水
课堂检测
5．下列行为我们倡导的是（ D ）。 A． 大量使用农药化肥 B． 向河道中排放大量工业污水 C．生活中大量使用洗涤剂 D．一水多用，推广节水器具