《计算机应用基础》实验报告本1
大一《计算机应用基础》实验报告 1
《计算机应用基础》实验报告班级：工管**** 学号：201011****** 姓名：***实验1 WINDOWS XP 综合练习一、实验目的1、全面掌握桌面、窗口、菜单及资源管理器的基本操作。
2、将个实验内容融会贯通，为后续实验打下基础。
二、实验内容1、桌面操作练习⑴在桌面上创建“Microsoft Word”应用程序的快捷方式。
⑵在桌面上创建一个以你学号为名称的文件夹。
⑶在桌面上创建一个以你的姓名为名称的Word 文档。
⑷将桌面上的图标按“名称”排列。
⑸调整“任务栏”的宽度，并将任务栏放至桌面的顶部。
⑹将“任务栏”的属性改为自动隐藏。
⑺将显示器的分辨率设置为“1024×768”。
2、“开始”菜单操作练习（1）通过“开始”菜单打开画图应用程序。
（2）通过使用“开始”菜单中的“运行”命令，打开Word应用程序。
（3）通过“开始”菜单，打开“控制面板”窗口，在窗口中选择相应工具，为显示器设置“桌面背景”和“屏幕保护”程序。
(4)将windows XP默认的“开始”菜单样式转换为“经典开始菜单”样式。
(5)将“记事本”程序添加到开始菜单上，并命名为“记事本”。
(6)删除上步在“开始”菜单中所添加的“记事本”菜单项。
(7)清除“文档”菜单中所有最近访问过的文档。
(8)使用“搜索”命令，查找计算机中是否还有扩展名为“.mp3”的文件。
3.资源管理器操作练习(1)在D盘（或C盘）上创建7-1所示的文件夹结构。
(2)在“user1”文件夹下创建一个名为“Mypicture.bmp”的空白图像文件。
(3)在计算机中搜索Excel软件的应用程序（Excel.exe），并在“kt_Excel”文件夹下创建它的快捷方式，名称为“Excel2003”。
(4)将“system32”文件夹下所有第三个字符是“L”且扩展名为“.exe”的文件复制到“user2”文件夹下。
(5)在你的学号范围搜索“Mypicture.bmp”文件，并将其改名为“我的图画.bmp”。
计算机应用基础实验报告[1]
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计算机应用基础实验报告计算机应用基础实验报告一：实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本概念和功能。
2. 学习使用命令行界面进行文件和目录管理。
3. 掌握常用的文本编辑器的使用方法。
二：实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件：命令提示符、记事本三：实验内容1. 实验一：操作系统基础1.1 操作系统的定义和作用1.2 常见的操作系统类型及特点1.3 操作系统的组成和层次结构1.4 操作系统的启动过程1.5 操作系统的任务管理功能1.6 操作系统的存储管理功能1.7 操作系统的文件管理功能1.8 操作系统的设备管理功能2. 实验二：命令行界面操作2.1 命令行界面的基本概念和特点2.2 命令行界面的基本操作命令2.3 命令行界面的文件和目录管理命令2.4 命令行界面的其他常用命令3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 文本编辑器的定义和功能3.2 Windows 系统自带的文本编辑器3.3 常用的第三方文本编辑器介绍3.4 文本编辑器的基本操作3.5 文本编辑器的高级功能四：实验步骤1. 实验一：操作系统基础1.1 实验环境准备1.2 实验过程步骤1.3 实验结果及分析2. 实验二：命令行界面操作2.1 实验环境准备2.2 实验过程步骤2.3 实验结果及分析3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 实验环境准备3.2 实验过程步骤3.3 实验结果及分析五：实验总结在本次实验中，我们深入了解了操作系统的基本概念和功能，使用命令行界面进行文件和目录的管理，并学会了使用文本编辑器进行文本编辑和处理。
通过实验的练习，我们加深了对计算机应用基础的理解，提升了操作系统和命令行界面操作的熟练程度。
六：附件本文档涉及的附件包括：1. 实验过程中使用的示例代码和脚本文件。
2. 实验结果的截图和记录。
3. 相关参考资料和文献。
七：法律名词及注释1. 操作系统：计算机硬件和应用程序之间的接口，负责管理和调度计算机资源，提供给用户和应用程序使用。
计算机应用基础实训报告1
计算机应用基础实训报告1计算机应用基础实训报告11、实训目的本次实训旨在帮助学生掌握计算机应用基础的相关知识和技能，通过实际操作和练习，提高计算机应用能力。
2、实训背景计算机应用基础是计算机科学与技术专业的一门基础课程，通过该课程的学习，学生能够了解计算机的基本概念、操作系统、办公软件的使用等内容。
本次实训将重点介绍办公软件的使用。
3、实训内容3.1 办公软件概述3.1.1 办公软件的定义3.1.2 办公软件的分类3.2 文字处理软件的使用3.2.1 文字处理软件的基本介绍3.2.2 文字处理软件的界面布局3.2.3 文字处理软件的常用功能3.2.3.1 新建、打开和保存文档 3.2.3.2 文字排版和格式调整 3.2.3.3 段落和文本样式设置 3.2.3.4 插入图片、表格和图表 3.2.3.5 打印和导出文档3.3 电子表格软件的使用3.3.1 电子表格软件的基本介绍3.3.2 电子表格软件的界面布局3.3.3 电子表格软件的常用功能3.3.3.1 单元格输入和数据编辑 3.3.3.2 公式和函数的使用3.3.3.3 数据排序和筛选3.3.3.4 图表的创建和编辑3.3.3.5 数据的导入和导出3.4 演示文稿软件的使用3.4.1 演示文稿软件的基本介绍3.4.2 演示文稿软件的界面布局3.4.3 演示文稿软件的常用功能3.4.3.1 幻灯片的新建和编辑3.4.3.2 文本和图片的插入3.4.3.3 动画和效果的设置3.4.3.4 幻灯片的播放和导出4、实训要求4.1 学生需要按照指定的顺序完成实训内容，且每个章节的实际操作都需要完成。
4.2 学生需要独立完成实训内容，并提交实训报告。
5、实训总结通过本次实训，学生对计算机应用基础的相关知识和技能有了更深入的了解，并且通过实际操作和练习，提高了自己的计算机应用能力。
附件：1、实训报告附件1 - 文字处理软件实操截图2、实训报告附件2 - 电子表格软件实操截图3、实训报告附件3 - 演示文稿软件实操截图法律名词及注释：1、计算机软件著作权：指计算机程序及其文档的作者依法享有的权利。
2022计算机应用基础实验1(1)(1)
2022计算机应用基础实验1(1)(1)《计算机应用基础》实验报告综合实验一：掌握Window某P系统的常用操作及网络应用实验序号：B0900650-1(3)设置“开始”菜单为“经典”方式。
a.用鼠标右击“开始”按钮，选择快捷菜单中的“属性”命令，出现“任务栏和‘开始’菜单属性b.在“‘开始’菜单”选项卡中的“经典‘开始’菜单”上单选按钮 c.单击“任务栏和‘开始’菜单属性”对话框的“确定”按钮，则将开始菜单设置为以往的形式.文件和文件夹管理(使用资源管理器)(1)在D盘根目录下建立一个名为“实验”的文件夹。
a.在“我的电脑”窗口中双击D盘图标，打开D盘根文件夹窗口 b.选择“文件”菜单中的“新建”命令，在选择“文件夹”选项。
此时系统会在当前文件夹(即D盘根文件夹)中产生一个新文件夹，其名称为“新建文件夹”且成反白显示，等待用户输入正是名称c.在弹出的“确认删除多个文件夹”对话框中单击“是”7.从系统文件夹下分别搜索：(1)所有“win某.e某e”文件。
a.在“我的电脑”的工具栏上单击“搜索”按钮b.在“全部或部分文件名”下输入“win某.e某e”,点击搜索(2)满足上题条件且字节数大于或等于2.5MB的文件。
a.在上题的基础上，点击“大小是？”b.在“指定大小”下选择“至少”,后边输入“2560”,在点击“搜索”即可8.配置TCP/IP协议某同学需要通过校园网连入Internet,他到学校网络中心办理相关手续后，网络中心为其开具了配置清单如下：IP地址：222.20.132.103子网掩码：255.255.255.0默认网关：222.20.132.8DNS服务器：202.114.234.1和202.103.0.68请按照该配置清单，配置TCP/IP协议。
a.单击开始，将鼠标移至“设置”,打开“控制面板”b.在控制面板中单击“网络和internet连接”c.在“网络和internet连接”窗口中单击“网络连接”d.“本地连接”即可打开双击，“本地连接属性”对话框，“internet协议选中(TCP|IP)”e.单击“本地连接属性”对话框中的“属性”按钮，即可打开“internet协议(TCP|IP)属性”对话框，首先选中“使用下面的IP地址”单选按钮，然后根据配置清单逐项填入f.单击“确定”按钮，返回“本地连接属性”对话框，单击“确定”按钮即可9.IE浏览器的配置与使用(1)在IE浏览器的“工具”菜单中选择“Internet选项”命令，设置Internet选项在“常规”选项卡上的“地址”文本框中可以输入一个网址来设置主页，在确定之后，下次打开浏览器时，就会直接访问该地址所对应的网页五、分析与讨论(操作体会)分析与讨论(操作体会)这些实验虽然很简单，但一个一个操作起来很需要时间，以前用电脑从来不看这些的，现在要用起来确实比较困难。
计算机应用基础实验报告
引言概述计算机应用基础实验是大学计算机科学与技术专业学生必修的实践课程之一，旨在帮助学生了解计算机系统的基础知识和操作技能。
本篇实验报告是基于实验二的详细记录和总结，旨在介绍实验过程中所涉及的关键概念、操作步骤以及实验结果。
实验二的主要内容是关于计算机操作系统的基础知识和实践操作。
通过实验，我们将学习与理解操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等相关知识，并在实验环境中进行相应的实践操作。
正文内容一、操作系统概念1.1操作系统的定义和作用1.2操作系统的分类和特点1.3操作系统的组成和功能1.4操作系统的演化历程二、调度算法2.1调度算法的定义和作用2.2先来先服务（FCFS）调度算法2.3最短作业优先（SJF）调度算法2.4优先级调度算法2.5时间片轮转调度算法三、内存管理3.1内存管理的定义和作用3.2内存分区管理3.3页式管理3.4段式管理3.5段页式管理四、进程控制4.1进程的定义和概念4.2进程的状态和状态转换4.3进程的创建和终止4.4进程的同步与通信4.5进程的死锁和处理方法五、实验结果与总结5.1实验过程中的操作步骤5.2实验数据和结果分析5.3实验中遇到的问题和解决方法5.4实验的启示和体会5.5总结本次实验的收获和不足之处总结通过本次实验，我们深入学习和理解了操作系统的一些基本知识，如操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等。
通过实践操作，我们对计算机操作系统的功能和运行机制有了更加直观的了解，并且能够通过各种调度算法、内存管理技术和进程控制手段来优化系统性能和提高运行效率。
在实验过程中也遇到了一些问题，如调度算法的选择和配置、内存分配的合理性以及进程间的同步和通信等方面的挑战。
这些问题需要我们进一步研究和探索，以便更好地应对实际生产环境中的需要。
本次实验对于我们深入理解和熟练掌握计算机操作系统的基础知识和实践操作具有重要意义。
通过实验的过程，我们不仅提高了对操作系统的认识，还提高了我们的实践能力和问题解决能力。
计算机应用基础实训报告1-无删减范文
计算机应用基础实训报告1计算机应用基础实训报告11. 实训介绍本次实训是为了加深对计算机应用基础知识的理解和应用能力的掌握而设计的。
实训内容包括操作系统、办公软件、网络通信等方面的基础知识。
通过实际操作和实验，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
2. 实训目标本次实训的主要目标如下：- 理解计算机操作系统的基本概念和功能。
- 掌握常用办公软件的使用方法和技巧。
- 熟悉网络通信的基本原理和常用协议。
- 培养良好的操作习惯和问题解决能力。
通过达成这些目标，学生将能够更加熟练地应用计算机技术解决实际问题。
3. 实训内容3.1 操作系统- 了解操作系统的发展历史。
- 掌握操作系统的基本概念，如进程管理、内存管理、文件管理等。
- 理解操作系统的组成和工作原理。
- 学习操作系统管理工具的使用，如任务管理器、资源监视器等。
3.2 办公软件- 学习使用常用的办公软件，如Microsoft Office、Google Docs等。
- 掌握文字处理功能，如输入、编辑、格式化等。
- 学会创建演示文稿，包括幻灯片设计、动画效果等。
- 学习电子表格的基本功能，如数据输入、计算公式等。
3.3 网络通信- 理解计算机网络的基本原理和组成结构。
- 学习常用网络协议，如TCP/IP、HTTP、FTP等。
- 掌握网络配置和连接的方法，如IP设置、无线网络连接等。
- 学习使用网络工具，如ping、tracert等。
4. 实训效果评估为了评估实训效果，我们将采用以下几种评估方式：- 实训结束后，学生提交实训报告，包括实训过程和心得体会。
- 实训期间，学生需要完成一定数量的实验和作业，按时提交给指导老师评分。
- 学生可以通过实际操作和答辩展示所学的知识和技能。
根据上述评估方式，我们将综合考虑学生的实际操作能力、理论掌握程度和创新能力来评估实训效果。
5. 实训总结通过这次实训，我对计算机应用基础知识有了更深入的理解和实践经验。
通过操作系统的学习，我了解了操作系统的工作原理和管理方式，对任务管理和资源监视有了更深入的认识。
计算机应用基础实验报告
实验名称：计算机应用基础实验实验日期：2021年X月X日实验地点：计算机实验室一、实验目的1. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法，如文件管理、系统设置等。
3. 学习使用文字处理软件（如Word）进行文档编辑。
4. 了解网络的基本知识，学会使用网络浏览器浏览网页。
二、实验内容1. 计算机基本操作2. 操作系统使用3. 文字处理软件应用4. 网络浏览三、实验步骤1. 计算机基本操作（1）开机：按下电源开关，等待计算机启动。
（2）使用鼠标：将鼠标移动到屏幕上，点击左键、右键、滚轮等操作。
（3）使用键盘：输入文字、符号、控制命令等。
（4）关机：点击“开始”菜单，选择“关机”选项，等待计算机关闭。
2. 操作系统使用（1）文件管理：打开“我的电脑”，浏览文件和文件夹，创建、复制、移动、删除文件和文件夹等。
（2）系统设置：打开“控制面板”，对系统进行个性化设置，如桌面背景、屏幕分辨率、网络连接等。
3. 文字处理软件应用（1）创建文档：打开Word，新建一个文档。
（2）编辑文档：输入文字、插入图片、设置字体、段落格式等。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名。
4. 网络浏览（1）打开浏览器：双击桌面上的浏览器图标，或点击“开始”菜单，选择“所有程序”中的浏览器。
（2）浏览网页：在地址栏输入网址，按回车键访问网页。
（3）保存网页：点击网页中的链接或图片，选择“另存为”保存到本地。
四、实验结果与分析1. 计算机基本操作通过实验，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
在实验过程中，发现开机和关机过程中需要注意一些细节，如关机前关闭所有程序，开机时避免触摸键盘和鼠标等。
2. 操作系统使用通过实验，熟悉了文件管理、系统设置等操作。
在文件管理方面，学会了创建、复制、移动、删除文件和文件夹等；在系统设置方面，对桌面背景、屏幕分辨率、网络连接等进行了个性化设置。
Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)
Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)实验报告主题：Word的基础应用一、实验目的本次实验的目的是学习Word文档基本的应用，包括文档的创建、编辑、格式化等的基础操作。
二、实验环境本次实验使用的软件是微软Office的Word 2016版本，运行在Windows10操作系统上。
三、实验步骤1. 创建一个新的Word文档。
在电脑桌面上找到Word的图标并双击打开，按下“Ctrl+N”快捷键或点击“文件”菜单中的“新建”按钮，选择“空白文档”即可新建一个Word文档。
2. 编辑文本信息在新建文档中输入需要编辑的文本信息，包括标题、正文等内容。
可以根据需要选择不同的字体、字号、颜色、对齐方式等进行修改，使其符合文档格式要求。
3. 插入图片在文档中插入需要的图片，可以通过“插入”菜单中的“图片”选项添加本地图片或在线图片。
也可以通过复制粘贴将已有的图片添加到文档中。
4. 进行文本格式化对文本信息进行格式化，包括加粗、斜体、下划线、字体颜色等，可以根据需要进行设置。
5. 进行段落格式化对段落进行格式化，包括对齐方式、首行缩进、行距等进行设置，使文档排版更加美观。
6. 设置页眉和页脚通过“视图”菜单中的“页眉页脚”选项进行设置，可以添加页码、文档标题、作者等信息。
7. 进行打印当文档编辑完毕并进行保存后，点击“文件”菜单中的“打印”选项即可进行打印操作，可以选择打印机、纸张大小、打印范围以及打印方式等。
四、实验心得本次实验让我初步学习了Word文档的基础应用，包括文档的创建、编辑、格式化等的基础操作。
通过实际操作，我深刻认识到熟练掌握Word基本操作对于写作、排版、打印等方面的提高都有非常重要的帮助。
在实验中我还遇到了一些操作问题，解决这些问题也让我更加熟悉了Word的使用。
最终顺利完成了实验任务。
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（封面）
上海建桥学院《计算机应用基础》
实验报告本
20 11 年3月15 日
2010－2011学年第一学期《计算机应用基础》实验目录
上海建桥学院实验报告
课程名称：计算机应用基础实验类型：验证/ 设计/ 综合
实验名称：文字处理软件的使用
系别：艺术系专业：视觉传达班级：三班学号：10B05060324 姓名：顾雯茵
同组人姓名：
指导老师：实验地点：
实验日期：2011年 3 月15 日
实验报告日期：2011年3月15日
报告退发( 订正、重做)：
成绩：指导教师（签字）：_________________________
一、实验名称：文字处理软件的使用
二、实验目的：
1．掌握字体、段落格式、首字下沉、中文版式、分栏的设置；
2．掌握查找与替换、项目符号和编号、边框和底纹的设置；
3．掌握表格插入和设置；
4．掌握图片、图形、艺术字、文本框的插入、编辑及混排设置；
5．掌握公式、水印、页眉和页脚的插入及编辑方法；
6．掌握页面设置方法。
三、实验环境（所使用的平台和相关软件）
(1)中文WindowXP操作系统
(2)中文Word2003应用软件
(3)中文实验配套材料配套
四、实验内容（实验内容的具体描述）
实验(1)
打开配套文件Word-Lx1.doc，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存。
(1) 插入标题，内容见样张，其中大字：华文琥珀，72磅，空心，阴影；小字：华文云
彩，60，金色底纹，双行合一。
(2) 正文为小四号，第一段添加蓝色小3号项目符号；其余各行，首行缩进2字符；如
样张分栏，第1栏宽4厘米，间距0.75厘米；文末段落首2字下沉，并设置灰-20%
底纹。
(3) 按样张，对文中相应段落添加绿色、3磅边框线。
(4) 把文中的半角逗号、句号，均改为全角。
(5) 按样张，利用制表位在文末输入相关文字（注意对齐方式，间距自定）。
实验（2）
打开配套文件Word-Lx3.doc，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存。
(1) 按样张，将文本标题“网上阅读，日趋流行”转化为艺术字，艺术字式样为艺术字
库中第四行第一列；艺术字字体为楷体、36磅、加粗；艺术字高2.8厘米、宽7.5厘米，形状采用“波形2”；艺术字衬底为加上填充色为“雨后初晴”斜上过渡效果的“流程图：资料带”。
(2) 按样张，将正文各段首行缩进2字符，将第二段（网页成本极为便宜…最大区别还
在于能够“反馈”。
）设置成1.7倍行距。
(3) 将正文中所有的“图书馆”都替换为楷体、红色、四号、粗斜、蓝色双下划线。
(4) 按样张，为第一段中的文字“印刷出版物”制作合并字符效果，字体：隶书，字号：
12。
(5) 取消第三段原有的分栏，并将第二、三段按样张分为三栏，其栏宽分别为8字符米、
10字符、14字符。
(6) 将第四、五段加上三维边框，框线的粗细为3磅，颜色为深红，并加上如样张所示
的编号。
(7) 按样张，在文末插入大小为30%的配套图片Examine.wmf。
五、实验步骤（实现步骤）
1-(1) 插入“祝贺北京申奥成功”选中添加的字样，利用格式工具栏或菜单命令“格式/字体”进行相关设置；
（2）利用菜单命令“格式/边框和底纹”中的“底纹”选项卡设置申奥成功的底纹（注意选中段落标记或底纹的应用范围）。
(3) 选中“申奥成功”点入格式的中文版面中的双行合一
2-(1) 选中标题文本利用格式工具栏或菜单命令“格式/字体”进行相关设置；
(2) 利用菜单命令“格式/段落”进行段落格式的相关设置。
(3) 利用格式中的项目副号和编号进行相关设置
(4)将插入点置于第一段任何位置，利用菜单命令“格式/首字下沉”进行相关设置。
(5)选中其余段落点击格式中的分栏按要求分。
(6)选中想换文字点击格式中的首行下沉并按要求进行相关设置。
(7)选中相关文字点击格式中的边框和底纹并进行相关设置。
3-(1) 按样章选中文章中相应的段落并点击格式中的边框和底纹并进行相关设置。
4-(1) 选中正文（除标题外的所有文字）；
(2) 利用菜单命令“编辑/替换”，单击“高级”按钮，完成相关设置后单击“全部替换”按钮；
(3) 在弹出的对话框中单击“否”按钮。
5-(1) 在文末打入相关字符，并保存。
如图：
实验二：
一
1打开Word-Lx3.doc
2删除“网上阅读，日趋流行”，并点击“插入”—图片—艺术字中输入“网上阅读，日趋流行”点击编辑文字并进行相应设置。
3点击左下方的自选图形—流程图—波形2
4点击背景填充效果—预设—雨后初晴
二
1点击格式—段落
三
1点击编辑查找，输入图书馆 2点击格式-字体
四
1选中“印刷出版物”，点击中文格式—合并字符2将字体改成隶书，大小12，点击确定
五
1选中第三段并点击格式—分栏—并取消分栏
2选中第二第三段按要求分栏
六
1选中第四第五段并且点击插入文本框—点击绘图工具栏中的三维样式
2在三维边框栏中按要求选择框线粗细为磅，颜色为深红色并加上如样张上所示的编号
七
1点击插入图片—来自文件夹—找到配套材料图
如图：
2 移到合适的位子并讲比例调为原图的30%。
六、实验结果
基本能与样章相同，小细节上还不是很到位。
七、实验问题及心得
通过做这个练习，运用到了平时不经常用到的部分工具，也熟悉了一些平时不常用的一些效果，如梁行合一等。
在实验过程中我发现细心很重要，一些细节需要特别注意，否则一点点选项不注意出来的效果图会相差很大。
例如
实验一:雨后初晴，反复寻找才得以掌握
实验二：三围边框的制作与运用。