花阅读短文答案范文
花四年级语文阅读理解
花四年级语文阅读理解
在四年级的语文学习中，阅读理解是一个非常重要的环节。
它不仅能
够提升学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。
阅读理解的练习通常包括阅读短文、理解文中信息、回答问题等几个
部分。
以下是一篇适合四年级学生的阅读理解练习材料：
春天的花园
春天来了，万物复苏。
花园里的花朵开始绽放，五彩斑斓，美不胜收。
小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。
孩子们在花园里
玩耍，笑声和鸟鸣交织在一起，构成了一幅生机勃勃的春日画卷。
1. 春天的花园里有哪些景象？
2. 小蜜蜂在花园里做什么？
3. 孩子们在花园里做什么？
答案解析
1. 春天的花园里，花朵绽放，五彩斑斓，小蜜蜂忙碌地采蜜，蝴蝶翩
翩起舞，孩子们在玩耍，还有鸟鸣声。
2. 小蜜蜂在花园里采蜜。
3. 孩子们在花园里玩耍，他们的笑声和鸟鸣声交织在一起。
通过这样的阅读理解练习，学生不仅能够加深对文本内容的理解，还
能够学习到如何从文本中提取信息，以及如何用语言表达自己的理解。
教师和家长可以通过这样的练习，引导学生逐步提高阅读理解能力，
为今后的学习和生活打下坚实的基础。
四年级阅读《鲜花》(附答案)
因每台电脑的系统为网络同传，因此每台电脑的数据库为同一台电脑的数据库，且电脑有还原功能，每次上机要使用本机的数据库，需配置服务器
1、开始——所有程序——U8V10——系统服务——应用服务器配置，双击打开窗口
应用服务器配置方法：
2.点击服务器参数配置选项卡，进入服务器参数配置窗口
参照负载均衡即本机电脑号，将加密服务器改为自己的电脑号：如stu98b674，然后单击[确定]
3.配置数据库服务器
双击数据数据库服务器，在新建数据库窗口，删除原来的数据源（第一行蓝色光标处），单击增加按钮。
在新建数据源窗口，输入数据源（default）,输入数据库服务器（local）,输入：连接使用密码：sa123”点击[测试连接]]，提示成功才可操作。
《鲜花》阅读答案
《鲜花》阅读答案《鲜花》阅读答案导语：多做阅读练习，可以帮助自己学好语文哦。
以下是小编收集整理的《鲜花》阅读答案，供各位参考。
鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。
校长说：孩子们放学后会来偷的。
偷?二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的.鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。
忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
你过来!女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
你怎么不回家?有什么事儿吗?女教师问。
我我想我想要枝花。
小男孩支支吾吾地说。
你想要哪一枝?女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。
小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：这一枝，行吗?好，这枝花儿属于你了!女教师真诚地说，但是你准备怎么办?如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看;如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。
你打算怎么办?小男孩想了想，说：我把它留在这里，明天我再来看它。
老师，你要帮我看好啊!女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。
他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。
相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
1、你能概括一下这篇短文的主要内容吗?2、往年孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花?你认为他们是小偷吗?为什么?3、新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢?4、这篇文章最打动你的是什么?(一句话概写出来)5、从文中摘抄几句你认为写得好的句子，再默读几遍，仔细体会其独到之处。
《鲜花》阅读答案：1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。
花的阅读训练题及答案整理
让知识带有温度。
花的阅读训练题及答案整理他选好一束玫瑰、一支康乃馨和一束黄菊花。
付了钱。
给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，连续上路。
下面给大家共享一些关于花的阅读训练题及答案，盼望对大家有所关心。
花他在为工作埋头劳碌过冬季之后，最终获得了两个礼拜的休假。
他老早就方案要好好利用这个机会到个风景佳丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休息一番。
临行前一天下班回家，他非常兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。
其次天早晨动身前,他打电话给他母亲，告知她去度假的办法。
母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊谈天，我们很久没有团聚了。
”“妈妈，我也想去看你，可是我忙着赶路，由于同人家已约好了见面时间的。
”当他开车刚要上高速大路时，突然记起今日是母亲的生日。
于是他绕回一段路，停在一个花店门口，准备买些鲜花，叫花店给母亲送去。
他知道母亲喜爱鲜花。
店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱。
小男孩面有愁容，由于他发觉所带的钱不够，少了10元钱。
他问小男孩：“这些花是做什么用的?”第1页/共3页千里之行，始于足下。
小男孩说：“送给我妈妈，今日是她的生日。
”他拿出钞票为小男孩凑足了花钱。
小男孩很欢乐地说：“感谢你，先生。
我妈妈会感谢你的慷慨。
”他说：“没关系，今日也是我母亲的生日。
”小男孩满脸微笑地抱着花转身走了。
他选好一束玫瑰、一支康乃馨和一束黄菊花。
付了钱。
给花店老板写下他母亲的地址，然后发动车，连续上路。
仅开出一小段，转过一个小山坡时，他观察刚才遇到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊放在碑上。
小男孩也观察他，挥手说：“先生，我妈妈喜爱我给她的花。
感谢你，先生。
”他将车开回花店，找到老板，问道：“那几束花是不是已经送走了?”老板摇头说：“还没有。
”“不必麻烦你了，”他说，“我自己去送。
”1.概括（文章）的主要内容2.本文描写人物的（方法）有语言描写__________、__________和肖像描写，其中侧重运用__________和__________来表现人物。
六年级《花》阅读答案
六年级《花》阅读答案世界上只有假花才会害怕泥泞，只有害怕雨水的洗礼。
以下是小编为大家整理的关于《花》的阅读题目及参考答案，希望对大家有所帮助。
《花》原文阅读在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。
这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。
突然间，“哗啦啦”地下起大雨来，瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求：你能不能把大雨制止住?接着这些假花就把大雨咒骂一通。
“老天爷!”假花还哀求说，“你赶快把大雨制止住吧，它们有什么好处呢?世上还有什么比它们更糟糕的?瞧，街上不能再走来走去，到处都是泥浆和水洼!” 然而老天爷没有理睬它的无理请求，大雨也没有收起它的雨帘，还是自管自不停地下着。
它把炎热驱散，使空气清凉，大自然显得更加生机勃勃。
所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新。
那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍，由于雨水的浇淋，它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了。
而那些可怜的假花，从此失去了鲜艳夺目的光彩，被当作垃圾扔到了院子里。
真正有特别才能的人，决不会去介意那些毁谤非议，恶意批评决不能够损害他们的优异之处。
只有那些假花，才会害怕下雨。
《花》阅读习题1、假花在雨前和下雨时有什么不同的表现?2、你对假花和老天爷各有什么评价?3、读了这则寓言后，你收到了什么启发?现实生活中类似的事例有哪些?4、文章先记叙后议论，若将文章分为两部分，应怎样划分为好?《花》阅读答案1.它在下雨前表现的是炫彩夺目，而在雨中则表现出一种邋遢，这个故事则寓言了就是在现实社会中我们应当默默奉献，不要去虚伪的表现自己。
2.假花则是代表了一种虚伪和在别人面前炫耀自己，而老天爷则是一个铁面无私的判官，3.我们应大概默默无闻，为这个世界创造自己的价值，这个就是表现在现在的职场当中。
4.前面的成一部分，最后一段成第二部分。
现代文花阅读及阅读答案
现代文花阅读及阅读答案在一个华丽阔绰的房间里，敞开的窗台上，同天然的盆花摆放在一起的，是瓷花盆里的几枝假花。
这些假花在铁丝做成的枝干上，骄傲地摇摇曳曳，对人们炫耀着自己的艳丽。
下面给大家带来一些关于现代文花阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。
花阅读文章篇一：《花(节选)》西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着校门口的一颗杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
忽然，一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌的孩子，跨出了校门。
没有她的儿子，又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，还是没有她儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓着铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老大爷面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”她像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
”老大爷说。
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的，还带有体温的糖：“大伯，麻烦给……孩子。
”“叫什么?”“王小亮”，“几年级几班?”“今天，刚过，八岁生日。
”“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这个女人：“你到底是什么人。
”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里，孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。
他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友一颗，给要好的伙伴两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。
“吃呀!”他快活地蹦着跳着，连那张了嘴的破鞋都甩掉了。
同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……1:“都放学了。
”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着。
联系上下文，你能说说“她”知道些什么吗?(2分)2:老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么你能说出老头明白了什么吗?(2分)3:同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……老师为什么要背过身去? 你能想象出老师此时此刻的心理活动吗?(2分)4:有人说：文中的小亮是不幸的，但也是幸运的'。
鲜花阅读以及答案精选
鲜花①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。
枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。
我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树〞。
⑴作看到了什么奇异的景象〔不超过10个字〕？⑵联全文看，作者为什么称这是奇迹〔不超过10个字〕？2．③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？3．第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这局部运用了________________________的修辞方法和________________________的写法，表达了对枯树和柔藤________________________的生命现象的赞美。
4．在结尾说“望着这一棵树，我微笑着〞，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？答：参考答案：1．〔1〕叶落时节繁华满枝。
〔2〕枯枝与牵牛花〔柔藤〕复活。
2．树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
3．拟人；比照；相互依存、相互帮助4．只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。
花阅读附答案(精选11篇)
花阅读附答案（精选11篇）篇1：花阅读附答案花有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。
儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。
不久，他就跟着妈妈回国了。
春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿全开了。
高尔基看着窗下怒（nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的.：你走了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需（xū）要你。
要知道，“给”永远比“拿”愉快。
1．照样子，写一写。
例句：“给”永远比“拿”愉快。
________永远比________。
2．高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事？用“____”画出来。
3．高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是：_____________________________。
4．读了本文，你懂得了什么？______________________________________________篇2：花阅读附答案1．坚持放弃得到的多2．儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。
3．鲜花4．要学会给予，这样生活才更愉快。
篇3：《花之歌》阅读训练附答案《花之歌》阅读训练附答案我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
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花阅读短文答案范文
阅读下面的文章，完成下面问题。
元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。
酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。
在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。
此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。
待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。
父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。
两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是他们拥着父亲在行进。
待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。
父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。
父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。
这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。
待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦的婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。
然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。
在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。
父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。
母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。
我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。
母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。
看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。
这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。
这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。
我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。
那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。
父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。
父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。
我彷佛觉得，父亲一
定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。
1、题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。
2、分析下列句子所蕴含的思想情感。
①顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。
②父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。
我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
3、第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？
4、请对“父亲”这一人物形象作赏析。
___________________________________________________________ ___________________参考答案：1、父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。
2、①通过把一双儿子丢弃的皮鞋比作两块大石头压在心坎上，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋穿而产生的心酸、愧疚之情。
②写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。
3、衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。
4、写父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关爱。