浅谈幼儿国学启蒙教育精编版
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育指的是在幼儿园阶段就开始对孩子进行国学启蒙教育，让孩子在接触国学经典、学习国学知识的培养他们的道德品质和文化修养。
国学启蒙教育的提倡，旨在让孩子在成长过程中就能够培养出传统文化的基本素养和道德观念，为孩子的全面成长打下坚实的基础。
下面，我们就来探讨一下对幼儿园国学启蒙教育的看法。
幼儿园国学启蒙教育能够让孩子在早期就接触到中国传统文化的精髓，让他们从小就具备对国学文化的认知和兴趣。
中国传统文化是博大精深的，包含了丰富的道德观念、教育理念和生活方式，这些传统文化的精髓对孩子的成长发展具有重要的指导意义。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国古代经典如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等，从小就能够熟悉这些经典，对中国传统文化有更深入的了解。
而且，这样早期接触国学文化，也有助于激发孩子对中国传统文化的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱和自信心。
幼儿园国学启蒙教育有利于培养孩子的道德品质和人文素养。
中国传统文化以儒家文化为主导，强调孝道、仁爱、礼貌和诚信等道德观念，以及关于爱国、民族精神等人文素养。
而通过幼儿园国学启蒙教育，孩子可以在早期就接受这些道德观念的熏陶，学习尊敬长辈、关爱他人、团结友爱等美德。
这将有利于培养孩子的良好道德品质，让他们在成长过程中具备正确的人生观和价值观，为他们的成长和发展打下良好的基础。
幼儿园国学启蒙教育也面临着一些挑战。
如何在幼儿园教育中合理平衡国学启蒙教育和其他教育内容是一个重要的问题。
幼儿园教育需要全面发展孩子的各方面能力，而国学启蒙教育只是其中的一部分，如何在保证其他教育内容的情况下，合理加入国学启蒙教育，需要教育者进行深入研究和探讨。
幼儿园国学启蒙教育需要专业的教育师资力量来支持，而当前国学启蒙教育的师资力量相对不足，这也是一个亟待解决的问题。
幼儿园国学启蒙教育对孩子的成长和发展具有重要的意义。
通过国学启蒙教育，孩子可以早早地接触到中国传统文化的精髓，培养他们的道德品质和人文素养，建立正确的文化认同和自豪感。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过国学知识和文化的传授，培养幼儿的品德修养和文化素养。
国学启蒙教育是对幼儿进行中国传统文化的启蒙，是培养幼儿立德修身的重要途径。
随着国学热的兴起，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园国学启蒙教育的重要性，认为国学启蒙教育对幼儿的发展有着重要的意义。
本文将就幼儿园国学启蒙教育的重要性进行探讨，并提出相应的教育策略。
幼儿园国学启蒙教育有着重要的意义。
中国是一个具有悠久历史文化的国家，国学是中国传统文化的精髓，包括儒家思想、道家思想、佛家思想等。
在当今社会，传承和弘扬国学在培养独立、自信、有责任感、有人情味的人才方面有着不可替代的作用。
国学启蒙教育能够帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的文化自信和民族自豪感。
如何进行幼儿园国学启蒙教育也是一个值得重视的问题。
教师应该具备良好的国学素养和教育教学能力。
只有具备了深厚的国学功底和专业的教育教学能力的教师，才能够有效地开展国学启蒙教育工作。
要结合幼儿的实际情况，采取多种形式的国学启蒙教育活动。
可以通过歌曲、游戏、手工制作等形式，让幼儿了解国学知识，培养他们对传统文化的认同感。
也可以通过故事、诗词、传统节日等进行国学启蒙教育，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力和内涵。
家长的参与也是非常重要的。
家长可以在家中继续进行国学启蒙教育，可以利用家庭教育的方式，让孩子对国学知识有更加深入的了解。
如何评价幼儿园国学启蒙教育的效果也是一个需要讨论的问题。
评价的标准应该是从多个方面来考量，包括幼儿的情感态度、认知水平、行为表现等。
幼儿在幼儿园国学启蒙教育中是否能够接受国学知识，是否能够对传统文化保持尊重和热爱，是否能够形成正确的价值观念等，都是需要评价的内容。
这方面的评价可以通过教学观察、问卷调查、学业成绩等多种方式来完成。
如何促进幼儿园国学启蒙教育的深入发展也是一个需要思考的问题。
一方面，政府应该给予更多支持和倡导。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
幼儿园国学启蒙教育是指通过国学经典文化的教育方式来启发幼儿的思维开展、品德修养和行为习惯养成的教育。
在现代社会，幼儿园国学启蒙教育被越来越多的家长和学者所重视，因为它具有丰富的内涵和独特的教育价值。
本文将探讨幼儿园国学启蒙教育的必要性、教育内容和教育方法。
幼儿园国学启蒙教育的必要性在于培养幼儿正确的价值观和行为习惯。
国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的道德教化和生活智慧。
通过国学启蒙教育，可以引导幼儿树立正确的价值观，养成优良的品德和良好的行为习惯。
国学启蒙教育还能增强幼儿的文化自信心，培养他们的民族认同感。
幼儿园国学启蒙教育的内容应当包括国学经典文化的传承和教育。
国学经典包括四书五经、古文观止、文言文、诗词歌赋等。
在幼儿园的教育中，可以选择一些简单易懂的国学经典进行启蒙教育。
比如可以选用《三字经》、《百家姓》等传统经典进行教学，通过朗读、讲解、故事演示等方式来让幼儿了解其中的道理和教益。
幼儿园国学启蒙教育的方法应当灵活多样、寓教于乐。
幼儿的认知和学习能力有限，因此教育方法应当符合幼儿的年龄特点和心理需求。
可以采用情景教学、游戏教学、绘本教育等方式来激发幼儿的兴趣和学习动力。
教师在进行教学时应当注重与幼儿的互动，通过讨论、问答等方式来加深幼儿的理解和记忆。
幼儿学国学启蒙教育
幼儿学国学启蒙教育国学是中华民族传统文化的精髓，是中国几千年来的文化传承。
国学启蒙教育作为幼儿教育的重要一环，对于培养幼儿的国学素养和文化自信具有重要意义。
如何让幼儿学好国学，成为了当代家长和教育者们共同面临的问题。
本文将就幼儿学国学启蒙教育进行探讨，以期为家长和教育者提供一些参考和建议。
首先，幼儿学国学启蒙教育应该注重情感的培养。
国学中的诗词、经典故事等都蕴含着丰富的情感内涵，因此在教育幼儿国学的过程中，要注重引导幼儿去感受其中的情感，培养他们的情感体验能力。
可以通过讲故事、唱儿歌、观赏国画等方式，让幼儿在愉悦的氛围中接触国学，激发他们对国学的兴趣和热爱。
其次，幼儿学国学启蒙教育应该注重启蒙的方式方法。
幼儿学习国学，要因材施教，采用寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
可以通过游戏、手工制作、亲子阅读等形式，让幼儿在玩中学，在学习国学的过程中不断激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的学习兴趣和学习动力。
再次，幼儿学国学启蒙教育应该注重启蒙的内容选择。
国学启蒙教育的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣特点，选择那些简单易懂、富有启发性的国学知识。
可以选择一些寓意深刻、富有教育意义的古诗词、经典故事等进行启蒙教育，引导幼儿在欣赏、理解国学的过程中，潜移默化地接受国学的熏陶。
最后，幼儿学国学启蒙教育应该注重家校合作。
家长和学校是幼儿学习国学的重要支持者和指导者，应该加强沟通，形成良好的家校合作氛围。
家长可以在家中为幼儿营造国学氛围，鼓励幼儿多参与国学活动；学校也应该加强国学教育的力度，为幼儿提供更多接触国学的机会和平台，共同促进幼儿国学启蒙教育的开展。
总之，幼儿学国学启蒙教育是一项长期而复杂的过程，需要家长和教育者们共同努力。
只有通过情感培养、启蒙方式方法、内容选择和家校合作等多方面的努力，才能让幼儿在国学启蒙教育中受益，培养出具有国学素养和文化自信的新时代人才。
希望本文的探讨能给家长和教育者们一些启发和帮助，让我们共同努力，让幼儿学国学启蒙教育更加丰富多彩、更加有意义。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指以国学文化为基础，通过启蒙教育培养幼儿的基本道德观念、语言能力、思维能力和行为规范的教育方式。
国学启蒙教育强调从幼儿园阶段就开始培养孩子对传统国学文化的了解和热爱，引导幼儿养成良好的品德、习惯和修养，培养他们的民族情感和文化自信心。
本文将从国学启蒙教育的重要性、实施方式及可能面临的困难等方面探讨幼儿园国学启蒙教育。
一、国学启蒙教育的重要性1. 传承中华传统文化国学启蒙教育的重要性首先体现在传承中华传统文化。
作为中华民族五千年文明史的精粹，国学文化是中华传统文化的重要组成部分。
通过国学启蒙教育，幼儿能够了解和接触到中国古代经典文化，培养对国学的兴趣和理解，从小树立对中华传统文化的热爱和自豪感，有利于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2. 培养道德品质和行为规范国学启蒙教育还有助于培养幼儿的道德品质和行为规范。
国学经典中蕴含着丰富的道德理念，教导人们做一个有道德的人。
通过国学启蒙教育，幼儿能够学习到古人的行为规范和处世之道，潜移默化中形成良好的品德习惯和道德观念，为他们的人格养成奠定坚实基础。
3. 提高语言表达和思维能力国学启蒙教育对于幼儿的语言表达和思维能力的提高也有着积极的意义。
国学经典篇章和诗词中蕴含着丰富的意境和哲理，能够激发幼儿的审美情感和文学细胞，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
国学经典中众多的成语、故事和寓言以及哲理性的词句也有利于培养幼儿的思维能力和认知能力，促进他们的智力发展。
1. 中国传统节日教育中国传统节日如春节、清明节、端午节等都是中华传统文化的重要组成部分，也是国学启蒙教育的重要内容。
通过节日教育，幼儿可以了解中国传统节日的由来、习俗和文化内涵，增强对传统文化的认同感和热爱，进而形成对国学文化的浓厚兴趣。
2. 经典故事和诗词启蒙国学启蒙教育的实施方式还包括经典故事和诗词启蒙。
教师可以通过讲故事、诵诗和歌颂经典，让幼儿在欣赏中领略古人的智慧和情感，培养文学情感和审美情趣。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨随着国学在中国的复兴，越来越多的父母开始注重对于幼儿的国学启蒙教育。
国学启蒙教育是指通过教授国学经典、培养传统文化情感和思维习惯，让幼儿在启蒙阶段就具备传统文化的基本素养。
那么，在幼儿园阶段对国学启蒙教育的探讨是非常重要的。
幼儿园国学启蒙教育应该注重培养孩子的国学基础。
中国五千年的文明史孕育了丰富的国学经典，如《诗经》、《论语》、《大学》等。
这些经典蕴含着中国优秀传统文化的精髓，对于幼儿来说是非常重要的启蒙材料。
通过学习国学经典，可以培养孩子的国学基础，让他们在潜移默化中学会感悟中国传统文化的价值观念，形成中国式的思维模式和行为准则。
幼儿园国学启蒙教育要注重启蒙教育的趣味性和体验性。
幼儿是处于认知发展阶段的，他们的主要学习方式是通过亲身体验和感官感知来获取知识。
幼儿园国学启蒙教育应该注重教学内容的趣味性和体验性，通过游戏、故事、歌曲等形式来呈现国学教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，培养对国学的浓厚兴趣，从而形成对国学文化的情感认同和文化自信。
幼儿园国学启蒙教育应该注重孩子的思维素质培养。
中国传统文化强调“修身齐家治国平天下”，强调修身养性，培养人的品德和智慧。
国学启蒙教育不仅要传授知识，更要培养孩子的思维素质，包括观察力、分析力、判断力、创造力等。
幼儿园国学启蒙教育应该通过国学经典的故事、诗词等教材，培养幼儿的思维能力，使他们在继承传统文化的同时也能够形成独立思考的能力和自信心。
幼儿园国学启蒙教育需要注重家园合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是孩子成长的第二课堂。
幼儿园国学启蒙教育需要与家庭紧密合作，家长要积极参与幼儿的国学启蒙教育，了解孩子在幼儿园学习的内容和方法，在家庭生活中引导孩子多接触国学经典，营造良好的家庭教育氛围，让国学启蒙教育能够得到更好地延伸和发挥。
幼儿园国学启蒙教育对于幼儿的综合素质发展具有重要的意义。
在推进国学复兴的今天，幼儿园国学启蒙教育应该注重培养孩子的国学基础、趣味性和体验性、思维素质，同时需要家园合作共同努力，让幼儿在国学启蒙教育中获得更丰富的成长。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段给孩子传授国学文化知识和培养国学素养的教育活动。
随着社会的发展和人们对传统文化的重视，幼儿园国学启蒙教育越来越受到关注。
本文将探讨幼儿园国学启蒙教育的意义、目标、内容和方法。
幼儿园国学启蒙教育有着重要的意义。
传统文化是中华民族的根基和灵魂，是中华民族的文化基因。
通过国学启蒙教育，可以让孩子在幼儿园阶段就接触到传统文化，培养他们的文化认同感和自豪感。
国学启蒙教育可以培养孩子的道德品质和价值观。
中国古代文化强调仁义礼智信，通过国学启蒙教育，可以让孩子学习到正确的道德观念和行为规范。
国学启蒙教育也可以增强孩子的语言表达能力和思维能力。
幼儿园国学启蒙教育的目标是培养孩子对传统文化的兴趣和热爱，了解和感受传统文化的魅力，培养他们的文化自信心和自我价值感。
具体来说，目标包括以下几个方面：培养孩子的国学兴趣，了解中国传统文化的基本知识，领悟传统文化的价值观念，提升孩子的审美能力，培养孩子的语言表达和思考能力，促进人格全面发展。
幼儿园国学启蒙教育的内容需要依据幼儿的认知发展特点和学习兴趣进行设计。
可以选择适合幼儿的国学经典故事进行讲解，如《三字经》、《百家姓》等。
通过这些经典故事的讲解，可以让孩子了解国学的基本知识，并培养他们的语言表达能力和思维能力。
国学启蒙教育可以引导孩子学习传统文化的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，增加孩子的审美体验。
还可以让孩子参加一些传统文化的活动，如制作传统手工艺品、参观博物馆等，让孩子亲身感受传统文化的魅力。
幼儿园国学启蒙教育的方法需要注重针对性和趣味性。
要根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择合适的教学方法。
可以采用故事讲解的方式，通过生动有趣的故事让孩子了解国学知识。
可以设置一些游戏和活动，让孩子在玩中学习，提高学习的趣味性。
要注重与幼儿的互动和交流，让幼儿能够积极参与到教育活动中来。
可以通过问答、小组合作等方式让孩子积极思考和表达自己的观点。
对幼儿园国学启蒙教育的探讨
对幼儿园国学启蒙教育的探讨幼儿园国学启蒙教育是指在幼儿园阶段对幼儿进行国学教育的过程和方法。
国学，是指我国传统文化中所涵盖的各个方面，包括经典、诗词、礼仪、故事、道德等。
国学启蒙教育旨在通过对传统文化的传承和学习，培养幼儿的爱国情怀、传统美德、良好行为习惯等。
本文将对幼儿园国学启蒙教育的意义、目标、方法以及实施中应注意的问题进行探讨。
1. 传承传统文化：国学作为我国优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的思想内涵和价值观念。
通过幼儿园国学启蒙教育，可以使幼儿接触到传统文化，了解传统价值观念，传承中华民族的优秀文化传统。
2. 培养爱国情怀：幼儿园国学启蒙教育可以通过国学经典故事和传统文化的介绍，培养幼儿的爱国情怀和民族自豪感，使他们从小就具有热爱祖国、热爱中华文化的情感。
3. 培养良好的行为习惯：国学启蒙教育中强调道德规范和礼仪仪表的培养，可以帮助幼儿正确树立行为标准，养成良好的行为习惯和道德观念，提高他们的自律和自控能力。
4. 发展综合能力：幼儿园国学启蒙教育注重对经典文化的学习和理解，可以促进幼儿的思维发展、语言表达能力的提高，同时培养他们的审美能力、创造力和想象力。
1. 了解和熟悉传统文化：让幼儿通过幼儿园国学启蒙教育，了解和熟悉传统文化的基本内容、传统经典、传统礼仪等，培养他们的传统文化意识和鉴赏能力。
2. 培养尊师重道的品质：通过国学启蒙教育，培养幼儿尊敬师长、尊重传统文化的品质，学会礼貌待人、懂得感恩之心。
3. 培养道德情操和良好习惯：通过国学启蒙教育，培养幼儿的道德情操和良好行为习惯，让他们明白什么是好的道德行为，学会尊重他人、关爱他人。
1. 故事阅读法：通过对国学经典故事的讲解和阅读，引导幼儿了解传统文化的精髓，培养他们的想象力和创造力。
2. 游戏体验法：通过游戏化的方式，让幼儿在游戏中感受国学文化，培养他们的合作精神、团队意识等。
3. 观摩学习法：幼儿园可以组织幼儿观摩各种传统文化表演、展览等活动，让他们亲身体验传统文化的魅力。
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浅谈幼儿国学启蒙教育
精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
一、何谓国学
优秀传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和源泉，是中华民族文明进程中传承与积累下来的文化精华，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，使得中华民族得以五千年延绵不衰。
它凝聚着中华民族对世界和生命最集中的、与当代社会相适应的历史认知和现实感受。
何谓国学经典？“深入人心，影响深遥，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍”，即中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性着作。
江泽民曾提出：“扬中国古代优良道德传统和革命道德传统，吸取人类一切优秀道德成就，努力创建人类先进的精神文明。
”
二、幼儿期国学启蒙的优越性
心理学专家研究表明：人的记忆力自0岁开始发展，1——3岁即有明显的发展，3——6岁发展更为迅速，6——13岁则是一生中发展的黄金时期。
利用幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，无疑能达到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。
幼儿是社会的希望，是国家的未来，现在的小孩子可以唱很多流行歌曲，却对充满先贤智慧的经典毫无知晓，这难道不是一件可怕的事情吗？国学启蒙从幼儿时期开始，还因为他们拥有两项得天独厚的本钱，一曰“德性净、记性强”，二曰“时间充裕”。
一名小学生假若不自一二年级开始启蒙，那么他顶多只有三四年时间接触经典，然而一名幼儿园中班开始启蒙的小朋友则大不相同，他可以有八年的时间浸润在经典世界中。
三、如何开展幼儿国学启蒙教育
对幼儿开展国学启蒙教育是现行幼儿园教育的补充，是全面实施素质教育的重要做成部分，是学习中华文化，宣传中华文化，弘扬中华文华的重要形式，也是传承中华文明的重大战略举措。
1、开展国学启蒙首先要有计划，在不影响孩子正常活动同时，选择适当的时间，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行。
2、在内容的选择上要简单易懂。
幼儿期孩子的思维直观形象，理解能力有限，所以在选材上要精练，要通俗易懂，最好配有图画，便于幼儿理解，内容要少而精。
如《三字经》，三字一句，朗朗上口，便于幼儿记忆诵读，内容丰富，浓缩了大量的文化知识和伦理道德。
通过学习孩子们知道了孟母三迁的故事，懂得了孔融让梨的道理。
在区角游戏活动中，有的还模仿有些精彩的故事。
有一天，吃点心时，笑颜把她的那份给了我班的小妹妹小蕾，我很吃惊地问她：“你不喜欢吃吗？”她高兴地回答我：“我是姐姐，我要学孔融，让给小妹妹吃。
”从一件小事可以看出“人之初，性本善”。
3、选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容，为了形象生动，尽量配合幼儿喜闻乐见的形式。
国学教育不能眉毛胡须一把抓，“经典是本，诗文是末”，在内容上要循序渐进，先养德，再启智。
在学习过程中幼儿是学习的主体，他们是主动的获取新的知识和理念，而不是传统的被动的填鸭式的学习，所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下，还是要有一定的组织和引导能力，以幼儿感兴趣的方法和手段，循循善诱。
学习《弟子规》时，我们很多时候都配以情景表演，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”，教育幼儿尊重父母，孝敬老人。
“出必告，反必面，居有常，业无变”，告诉孩子到哪里去都要告诉父母，回家也要禀报父母，做事要有规律。
幼儿对这样的学习形式很感兴趣。
电视是孩子生活的必需品，把有意义的经典故事制成幻灯，在多媒体上播放给孩子看，也能收到不错的效果。
“教之道，贵以专”，在教学过程中只要你做到了十分的功夫，幼儿就能从中获取新知。
4、家园紧密配合
国学经典要成为有用的东西，尤其是在幼儿阶段，如果单靠孩子的机械记忆的话，其中的教育价值将大打折扣，尤其是那些关于做人礼仪的方面，故而国学启蒙教育要靠教师、家长和幼儿的三方互动式教学才能实现。
在学校老师要以身作则，树立孩子学习的榜样；在家里父母要督促孩子“亲师友，习礼仪”。
现在的家庭都是一个孩子，他们几乎是家里的小霸王。
要改变这个现状，现代家庭更要重视对孩子的礼仪教育，加强德育教育，教会他们尊敬父母，孝敬长辈，做一个诚信、对社会有用的人。
老师首先要转变家长的观念，不需要孩子背诵的了多少内容，而是看孩子做到没有。
“好读书，不求甚解。
”凡是十分在意孩子背诵的成绩或成果者，乃是由家长“欲速”与“见小利”的心态所致，请诸位家长牢记孔夫子的一句名言“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成”。
我们不要求每个经典孩子都能理解，只希望在孩子记忆里有美好的东西，在以后的人生中慢慢去体会。
四、幼儿国学启蒙的意义
1、有助于幼儿养成良好的学习、生活习惯，奠定德育基础；
国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。
在大力提倡德育教育的今天，我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育水平。
2、有助于提高幼儿的注更意力和自控力
国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。
3、有效并且极大限度开发右脑潜意识的巨大记忆力和创造力；
通过国学启蒙来开发儿童的记忆能力是非常不错的，大家都知道人的右脑是主管记忆力和创造力的，大家拼命的想开发孩子的右脑潜能，在此入手岂不一举多得吗！儿童之所以能够轻松简单地记住国学经典，还有一个重要的原因，就是经典中高度浓缩又相对关联的思想体系，国学经典中的词汇是大量的，在语言上又是高度紧凑浓缩的，包括对人生、世界及至宇宙的智慧思考和为人之道的论述，是古人真是深远的生命体验，但在文字组合时，都是用简练的语句，读起来有一种轻松有趣的音韵感。
孩子的理解能力是有限的，如果能帮孩子有一点懵懂的理解更好，可问题是理解正是人一生的事情，就同一个问题，同一个对象，我们成人的认识和理解也是不断的深化的。
正所谓“少儿不解歌吟事，种粒冬埋春复苏”。
4、可以明确快速的增加识字量，为幼小衔接作准备；
在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动，主动地去认识文字，认识自己感兴趣的东西。
随着幼儿识字量的增加，记忆力的提高，在轻松愉快的幼儿园里，学习能力增强，为孩子入小学打下了坚实的基础。
古语有云：“师者，传道、授业、解惑也。
”我们要做中华文化精髓的继承者和传承者。
十七大报告提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。
我们在影响孩子的同时，让一个孩子去影响一个家庭，乃至让更多的人在多姿多彩的传统文化活动中了解传统文化、喜爱传统文化、享受美好生活，提高全民综合素质，成为优秀传统文化的承继者、传播者。
国学早教机，中华教育研究会科研成品，在国学教育方面，特别倡导：桃李不言让孩子感受国学，春风化雨让孩子享受国学，童蒙养正让孩子扎根国学，采用润物细无声的形式，在潜移默化中快快乐乐学习国学。