美术试讲稿《设计纹样》
美术教案初中设计纹样
美术教案初中设计纹样课程目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用纹样美化生活的能力。
3. 培养学生团队协作能力和表达交流能力。
教学内容：1. 纹样的概念、特点和分类。
2. 纹样的设计方法：夸张、变形、组合等。
3. 纹样的应用：生活用品、建筑、服饰等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中常见的纹样图片，引导学生观察和思考：这些纹样有什么特点？它们是如何美化生活的？2. 学生分享观察心得，教师总结并板书纹样的概念和特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，如夸张、变形、组合等，并通过示例进行演示。
2. 学生跟随教师学习纹样设计方法，并进行实践练习。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师提出课堂实践任务：设计一幅具有创意的纹样作品。
2. 学生分组进行讨论，共同完成作品设计。
3. 各组展示作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、拓展与应用（5分钟）1. 教师引导学生思考：纹样在日常生活中有哪些应用？2. 学生分享自己的想法，教师总结并展示一些纹样在生活用品、建筑、服饰等方面的应用实例。
3. 学生尝试运用所学纹样设计方法，为自己或他人设计一款纹样应用作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结纹样的概念、特点和设计方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 学生反思自己在课堂实践中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对纹样的概念、特点和设计方法的掌握程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，如创新意识、审美能力、团队协作能力等。
3. 学生运用纹样设计方法解决问题的能力，如设计一款纹样应用作品。
教学资源：1. 纹样图片素材。
2. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 注重引导学生观察生活，发现生活中的纹样之美。
2. 鼓励学生勇于尝试，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 注重团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
设计纹样说课稿人教版
设计纹样说课稿人教版一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解纹样设计的基本概念和历史背景，掌握纹样设计的基本方法，并能够运用所学知识创作出具有一定审美价值的纹样作品。
同时，培养学生的审美能力和创新思维，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 纹样设计的概念与分类- 纹样的定义：纹样是指以一定的规律和形式重复排列的图案，是视觉艺术中的一种表现形式。
- 纹样的分类：根据纹样的构成元素和表现形式，可以分为自然纹样、几何纹样、抽象纹样等。
2. 纹样设计的历史与发展- 古代纹样的特点：古代纹样多以自然物象为原型，如动物、植物等，具有浓厚的宗教和象征意义。
- 现代纹样的演变：现代纹样设计更加注重形式美和功能性，体现了多元化和个性化的设计趋势。
3. 纹样设计的基本方法- 纹样的构成原则：包括对称、平衡、节奏、对比等视觉艺术的基本构成原则。
- 纹样的设计技巧：讲解如何运用点、线、面等基本元素进行纹样创作，以及如何通过色彩、形状的变化来丰富纹样的表现力。
4. 纹样设计实践- 设计前的准备：介绍设计工具和材料，如绘画纸、彩色笔、水彩等。
- 设计过程指导：分步骤讲解纹样设计的实际操作过程，包括构思、草图、上色、完善等。
- 作品展示与评价：鼓励学生展示自己的纹样作品，并进行同伴间的交流与评价。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生自主探索纹样设计的奥秘。
2. 示范教学：教师现场示范纹样设计的技巧，帮助学生直观理解设计过程。
3. 实践操作：让学生亲自动手设计纹样，通过实践加深对纹样设计的理解。
4. 互动评价：鼓励学生相互评价作品，培养批判性思维和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同历史时期的纹样图片，激发学生对纹样设计的兴趣。
- 简要介绍纹样设计的意义和应用领域。
2. 讲解理论知识- 详细讲解纹样设计的概念、分类和历史发展。
- 通过案例分析，让学生了解不同纹样的特点和应用。
3. 演示设计技巧- 教师现场演示纹样设计的基本步骤和技巧。
人教版美术设计纹样说课稿
人教版美术设计纹样说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版美术设计课程中的“纹样设计”单元。
纹样设计是美术设计中的一个重要组成部分，它不仅能够丰富学生的审美体验，还能够激发学生的创造力和想象力。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
教学目标在本单元的教学中，我们的主要目标是让学生了解纹样设计的基本概念和历史背景，掌握纹样设计的基本技巧和方法，并能够独立创作出具有一定审美价值的纹样作品。
同时，我们也希望学生能够通过本单元的学习，培养出良好的审美能力和创新意识，提高自己的美术素养。
教学内容纹样设计单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 纹样设计的定义和特点：通过介绍纹样设计的定义，让学生了解纹样的基本含义，以及纹样设计在美术中的重要地位。
2. 纹样设计的历史演变：通过学习不同历史时期的纹样设计，让学生了解纹样设计的发展历程和变化趋势。
3. 纹样设计的元素和构成：讲解点、线、面等基本设计元素在纹样中的应用，以及纹样的构成原则和方法。
4. 纹样设计的色彩运用：教授学生如何运用色彩理论进行纹样设计，提高作品的艺术表现力。
5. 纹样设计的实践操作：通过实际操作，让学生掌握纹样设计的技巧，培养学生的动手能力和创作能力。
教学方法为了更好地完成教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授纹样设计的理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的实际应用。
3. 实践操作法：组织学生进行纹样设计的实际操作，通过实践提高学生的创作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生之间的交流和讨论，激发学生的思考和创新。
教学过程本单元的教学过程分为以下几个阶段：1. 引入阶段：通过展示不同的纹样设计作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解阶段：系统讲解纹样设计的理论知识，包括纹样的定义、特点、历史演变等。
教案美术初中设计纹样
教案美术初中设计纹样教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和设计方法。
2. 培养学生对生活中纹样的观察和欣赏能力。
3. 引导学生运用纹样设计原理，创作出具有个性和创意的纹样作品。
教学重点：1. 纹样的设计方法。
2. 纹样的应用和创作。
教学难点：1. 纹样设计的创新和个性表现。
2. 纹样在实际应用中的搭配和协调。
教学准备：1. 教师准备纹样设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的纹样图片，让学生观察和欣赏。
2. 引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解纹样的基本概念，包括纹样的定义、分类和特点。
2. 学生听讲并记录重要信息。
三、设计方法（10分钟）1. 教师讲解纹样的设计方法，包括重复、对称、对比等。
2. 学生跟随教师一起示范，动手实践纹样设计。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的设计方法，自主创作纹样作品。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和应用价值。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性和应用价值。
2. 学生思考如何将纹样设计应用到实际生活和艺术创作中。
教学反思：本节课通过讲解、示范和创作实践，让学生了解了纹样的基本概念、设计方法和应用。
在创作实践环节，学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的纹样作品。
通过展示和评价，学生进一步了解了自己的作品和他人的作品，提高了审美和鉴赏能力。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予个别化的帮助和建议。
同时，教师还要注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现生活中的美，并将美融入自己的作品中。
不足之处：在教学过程中，可能存在部分学生对纹样设计方法的理解和应用不够深入的问题。
设计纹样说课稿1
设计纹样说课稿1•主题：设计纹样•适用对象：相关专业的大学生•时间：约45分钟•目的：传达设计纹样的基本概念和应用方法，增加学生的设计思维和创造能力。
一、引言设计纹样是图案设计中最基本的概念之一。
设计纹样不仅是美术创作的一项重要内容，也是各行各业设计创造的基础。
所以熟练掌握设计纹样，对于专业设计人员来说至关重要。
今天，我们将探讨设计纹样的基础知识和应用方法。
二、设计纹样的概念1. 纹样的定义纹样在设计领域中是一个非常重要的术语，因其像素丰富且具有很高的图案可塑性而被广泛使用，尤其是在纹理设计、风格设计等方面。
从广义上来讲，纹样可以定义为一种有规律性的图案，在设计中通常用于装饰和美化效果。
而在一个更加严格的定义中，纹样是指在一定范围内，重复出现的一组图案，这种图案可以是几何图形、动植物、日常生活中的用品等等。
2. 纹样的分类纹样可以按照材质、风格、用途分为不同的类型。
在这种分类下，会有很多种类型，比如几何型、抽象型、自然型、人物型、文字型等。
我们可以根据不同的应用场景和需求，选择不同类型的纹样。
3. 纹样的应用设计纹样可以应用到多个不同领域的设计中，如衣服纹样、家居纹样、电器纹样等。
它们可以用于装饰、辅助设计等等。
在应用设计纹样的时候需要注意的是，不同的领域、不同的目的都需要选择不同的纹样来使用。
三、设计纹样的方法设计纹样的方法有很多，这里只介绍其中三种：手工绘制法、计算机绘制法、图案提取法。
1. 手工绘制法手工绘制法是最原始的绘制纹样的方法，通过手工绘制出纹样。
这种方法需要依靠绘画技能和绘图工具来完成绘制过程。
手工绘制法的优点是，可以灵活地调整图案细节，并且更加具有艺术感。
但缺点是需要很多绘画知识和经验，效率较低。
2. 计算机绘制法计算机绘制法比较适用于数据量较大的情况，计算机可以通过预先设计好的算法来生成大量的随机纹样图案。
计算机绘制法的优点是快速、高效，并且在大批量制作时效果更好。
但它的缺点在于缺乏艺术感，对于更加精细的图案设计可能存在困难。
小学美术《纹样》试讲教案
（2）纹样创作的细节处理：在纹样设计过程中，如何处理点、线、面的关系，使纹样具有和谐、统一的美感。
突破方法：教师通过示范和指导，教授学生如何调整线条粗细、疏密、颜色等细节，以达到更好的视觉效果。
（3）纹样在实际应用中的恰当运用：如何根据不同的美术作品特点，选择合适的纹样进行装饰。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纹样创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《纹样》试讲教案
一、教学内容
本节试讲课程选取小学美术教材《纹样》章节，主要包括以下内容：1.纹样的概念与分类；2.常见纹样的特点及表现方法；3.创作纹样作品的方法和步骤。通过对本章内容的学习，使学生了解纹样的基本知识，掌握创作纹样作品的方法，培养他们的观察能力、创新能力和审美情趣。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在提高学生对美术学科的兴趣和动手能力。
五、教学反思
在今天的小学美术《纹样》这节课中，我尝试了多种教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习纹样的知识。从教学过程来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，导入新课环节，通过提问孩子们日常生活中的纹样，成功引起了他们的兴趣。这一点我觉得做得还不错，让孩子们意识到美术其实就在他们身边，从而激发了他们对本节课内容的好奇心。
其次，在新课讲授环节，我发现孩子们对纹样的分类和创作方法掌握得比较快，但在创意发挥和细节处理上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分内容，通过更多实例和练习，帮助学生突破这个难点。
设计纹样说课稿1
设计纹样说课稿1一、引入大家好，我是设计系的xxxx老师，今天给大家带来一个关于设计纹样的课程。
设计纹样作为设计中的重要元素，也是文化传承中不可或缺的部分，通过学习设计纹样，可以帮助我们更好地理解设计的精髓，同时也能够更好地继承传统文化。
本课程主要分为三个部分，首先我们会简单介绍设计纹样的基本知识，然后我们会深入地探讨不同习俗下的设计纹样的变化及意义，最终我们会学习如何在实际设计中灵活地运用纹样。
让我们一起来开始本节课程。
二、设计纹样的基本知识首先，我们来说一下什么是设计纹样。
纹样，即图案、图纹，指由各种不同形、色、线条构成的装饰性图案，用于装饰建筑和手工艺品的表面。
而设计纹样是指为满足一定美学和功能的目的，所创造的一种具有独特意义和价值的艺术形式。
从构成要素来看，设计纹样主要包括线条、点、面、色等几个方面。
其中线条的使用尤为重要，因为线条可以单独成为一个设计元素，也可以与其他元素结合使用，构成不同的纹样，甚至可以传达不同的情感和意义。
从纹样的分类来看，设计纹样可以分为各种不同的类型，如草字头、莲花纹、云纹、龙纹、几何图形等。
不同的纹样都有不同的文化含义，这也是设计纹样在文化传承中的重要性所在。
三、不同习俗下的设计纹样的变化及意义接下来，我们来深入地探讨不同习俗下的设计纹样的变化及意义。
在不同的文化背景下，纹样的应用也有了不同的变化。
1. 婚礼纹样在婚礼纹样中，常见的纹样有对联、麻花、爬梯等。
这些纹样都有着吉祥的寓意，例如麻花象征一生纹丝不断，对联寓意着婚姻顺遂、恩爱美满，爬梯纹样则是希望新婚夫妇能够共同攀登美好未来。
2. 红色文化中的纹样在红色文化中，常用的纹样包括党旗、毛笔、榜样等。
这些纹样都是代表着全体人民向上向善、勇毅前行的图案。
3. 宗教文化中的纹样在宗教文化中，纹样的应用也有着不同的表现形式。
如佛教文化中的法轮、印度教文化中的光莲等。
这些纹样都是用于加深信教者对神明的信仰和敬畏心。
四、在实际设计中灵活地运用纹样最后，我们来探讨如何在实际设计中灵活地运用纹样。
设计纹样教案
设计纹样教案设计纹样教案设计纹样是一种艺术形式，它可以在各种物品上创造出独特的视觉效果。
无论是服装、家居用品还是建筑物，设计纹样都能为其增添美感和个性。
本文将介绍设计纹样的基本概念和教学方法，帮助读者了解如何设计出精美的纹样。
一、设计纹样的基本概念设计纹样是指在平面上创造出的具有一定规律和美感的图案。
它可以由各种元素组成，如线条、形状、颜色等。
设计纹样的目的是为了吸引人们的注意力，并传达出特定的情感或意义。
在设计纹样时，需要考虑到形式、结构、比例和色彩等因素，以确保最终的效果符合预期。
二、设计纹样的教学方法1. 理论知识的讲解在教学设计纹样时，首先要向学生介绍设计纹样的基本概念和分类。
可以通过展示不同类型的纹样作品，引导学生观察和分析，了解纹样的构成要素和设计原则。
同时，还可以介绍一些著名的设计纹样师和他们的作品，以激发学生的创造力和兴趣。
2. 实践操作的指导设计纹样是一项实践性很强的活动，需要学生通过实际操作来掌握技巧和方法。
在教学中，可以提供一些简单的练习题，让学生尝试使用基本的线条和形状组合，创造出自己的纹样作品。
同时，还可以引导学生观察和分析一些优秀的纹样作品，了解它们的设计思路和技术手法。
3. 创意思维的培养设计纹样需要学生具备一定的创意思维能力。
在教学中，可以引导学生进行头脑风暴，提出各种创意和想法。
可以通过观察自然界的纹样、研究不同文化的纹样等方式，激发学生的灵感和想象力。
同时，还可以组织一些设计比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的竞争意识和创造力。
三、设计纹样的应用领域设计纹样在各个领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用领域：1. 服装设计设计纹样在服装设计中起着非常重要的作用。
它可以为服装增添美感和独特性，使其与众不同。
设计师可以根据服装的款式和风格，选择适合的纹样元素和颜色，创造出与服装相协调的纹样效果。
2. 家居装饰设计纹样也广泛应用于家居装饰中。
它可以用于墙面、地板、窗帘、家具等各个方面。
小学美术试讲纹样教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《美术》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解纹样的基本概念和分类，掌握纹样设计的技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、创作等环节，培养学生的审美能力和动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们热爱生活、追求美好的情感。
教学重点：1. 纹样的基本概念和分类。
2. 纹样设计的技巧和方法。
教学难点：1. 如何将纹样与生活实际相结合，进行创新设计。
2. 如何运用纹样设计美化生活。
教学过程：一、导入1. 教师展示各种纹样图片，引导学生观察并说出纹样的特点。
2. 学生分享自己熟悉的纹样，激发学生对纹样的兴趣。
二、新课讲授1. 教师讲解纹样的基本概念和分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 教师展示一些优秀的纹样设计作品，引导学生分析作品的特点和设计方法。
3. 教师讲解纹样设计的技巧和方法，如对称、重复、渐变等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种纹样进行设计。
2. 学生根据纹样的特点，运用所学技巧进行创作。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并说明设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
3. 邀请家长参与评价，让学生感受到自己的作品得到认可。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中发现美，运用纹样设计美化生活。
3. 布置课后作业：以家庭为单位，利用废旧物品设计一款具有特色的纹样产品。
教学反思：1. 本节课通过观察、分析、创作等环节，让学生掌握了纹样设计的基本技巧和方法。
2. 学生在实践操作过程中，表现出较高的积极性和创造力。
3. 在评价环节，教师应注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的创意。
4. 课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美能力和动手实践能力。
人教版初中美术《设计纹样》教案3
人教版初中美术《设计纹样》教案3学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
XXX学情分析：本课涉及的纹样知识内容很丰富，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中重点可放在纹样的构图和组织形式上。
教学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，集中注意力。
课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发学生热爱艺术的情感。
二、导入。
通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1、教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图）。
欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）2、揭题：漂亮的纹样装饰了生活，带给赏心悦目标视觉感受。
只要善于窥察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的天下，感受纹样的精彩魅力。
（板书：设计纹样）生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因而在教学中教师以欣赏生活中的纹样导入。
三、合作交流，自主探究。
欣赏教材上的纹样设计，并分组讨论。
每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律。
1、外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
2、设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
3、两种不同形式：（多媒体出示）适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。
（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。
）适合纹样也有不对称的均衡式。
掌握适合纹样的设计纪律是本课需要解决的难点。
四、师生互动。
教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做甚么？再做甚么？（简单的局部由学生在投影仪上进行操作，遇到困难时，教师恰当伸出援助之手，进行局部示范。
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美术试讲稿《设计纹样》
尊敬的各位评委老师(上、下午好)，我是面试初中美术老师
的1号考生，我今天试讲的题目是《设计纹样》，接下来我将开始我的试讲。
一、导入
同学们，今天我们首先来玩一个填图游戏(出示填图游戏图)。
老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多份，并在其中的一份或两份中画上了
简单的纹样。
我们大家一起来玩一玩这个填图游戏，好，同学们
都很聪明，很快就完成了。
同学们仔细看一下你们手中的纹样，
你能用哪些词语来形容它呢? (你说，五彩缤纷、美仑美奂。
)同
学们讲得很棒，就让我们一起走进纹样的世界，探寻设计纹样的
乐趣吧。
二、新授
我们在进行纹样设计时，手中要有素材。
自然界中的动物、
植物、人物、风景为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。
搜集素材的有效方法之一，就是写生。
那老师今天给大家带来了几幅纹样写生的作品，大家看一看，纹样写生方法有哪些呢?第一排中间这位同学，(你说，有线描写生、钢笔淡彩写生。
)说的很对。
好请坐。
那每一种写生方法有什
么特点呢?靠窗户的同学，(你说线描写生是用线条勾画物象的外
轮廓及结构，要刻画出物象的细部结构、层次。
)说的非常好，还
有其他同学说一下吗?最边上的这位同学，(你说，钢笔淡彩写生
是在钢笔单线勾勒的基础上，以物象固有色进行渲染和表现。
)表
达的非常好，请坐。
除了上面这两种之外，我们也可以运用影绘
写生和水粉色限色写生。
影绘写生：采用单色来表现对象的形象，着重于物象外轮廓的概括描绘。
水粉色限色写生：将复杂的色彩
概括、归纳、简化为极少的几套色进行写生。
我们纹样写生的目的就是为了收集设计素材的，由写生的形
象到纹样是怎样变化的呢?
我们先来看两张花卉的图片，对比一下，思考一下这个问题。
举手最快的这位同学，(你说是概括的手法，对形象进行了提炼、
简化，对花的内外结构进行了删减)说的非常好，请坐。
哪位同学
愿意补充一下呢?穿格子衣服的这位同学，(你说，把花的立体结
构变化为平面形态。
)补充的很完整，好，请坐。
概括目的是为了
突出对象的特征，又要保留原有形象的主要特征，必须形神兼备。
我们再看看其他的纹样，这是三幅大象的纹样图，大家对比
一下真实的大象图片，谁来说一说，这是运用了什么方法呢?第四
排中间这位同学，(你说采用了夸张的手法)，你能更具体的说一
说吗?(你说，首先夸张了大象的身体，显示出它的身大力强，同
时还对大象的外貌特征进行夸张，比如牙齿、耳朵、鼻子等。
)观
察的很仔细，好，请坐。
夸张的手法一定是对事物最典型的特征
加以强调和突出。
除了夸张、概括，还有其他的表现方法吗?我看到有同学举手了，你说，(你说还有想象的手法)，这位同学非常聪明，老师还给大家准备了四幅作品，大家四人为为一小组，讨论一下，这些纹样是如何运用想象的方法的呢?好，我们请讨论最激烈的第三小组的代表来说，(你说把不同形象和造型要素巧妙结合在一起，大致可以分为两类：一类是同类形象的组合，一类是异类形象的组合)你们小组讨论的非常积极，答案也出乎老师的意料，非常好，请坐。
三、教师示范
老师也想来试一下了呢，1，观察分析物象特征，寻找最美最典型的角度进行写生。
2，运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。
3，调整设计稿，进行上色。
四、课堂练习
看到大家已经迫不及待的想要试一试了呢，请大家在纸杯或纸盘上装饰单独纹样或连续纹样。
你的纹样结构概括的很好，如果加点色彩可能就更完美了。
你的纹样造型很漂亮，如果在它的附近加一点点装饰就更好了。
五、展示评价
好，我看到大家都创作完成了，哪位同学愿意展示一下自己的作品呢?好，我看到好多同学已经把作品放在展示区了，哪位同学愿意先来介绍一下自己的作品?这一排最后面的女生，(你说你
采用概括、夸张的手法把梅花设计成连续纹样的形式)好，请坐，
作品非常有创意。
这么多作品中，你们最喜欢哪一幅呢?为什么?
第二排边上的男生，(你说，你喜欢第二件作品，你觉得这件作品
很有创意，我们上课讲到的概括、夸张、想象的手法在这件作品
中都有体现，而且造型、色彩各方面都很美观)请坐，你点评的也
是非常精准呢。
老师看到大家今天在创作的过程中都进行的非常
认真，投入，老师非常开心。
这节课，我们学习了纹样的写生方法及纹样变化的基本方法。
课下，观察一下我们生活中的纹样以及它们都有哪些特点，做一
个生活中的有心人。
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师!。