幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
幼儿园小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿节奏感，锻炼身体协调能力。
3.培养幼儿想象力，激发创造力。
4.培养幼儿合作精神，增强团队意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿在音乐活动中感受节奏，跟随音乐进行动作创编。
2.难点：培养幼儿的团队协作能力，使他们在活动中相互配合。
三、活动准备1.教具：跳跳糖、音乐CD、音响、舞蹈道具（如：纱巾、花环等）。
2.环境准备：宽敞的舞蹈教室，确保安全。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：摇摇头、摆摆手、扭扭腰等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，自由发挥，进行舞蹈创编。
2.跳跳糖舞蹈（1）教师向幼儿展示跳跳糖，引发幼儿兴趣。
（2）播放音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏，进行跳跳糖舞蹈动作的创编。
（3）鼓励幼儿相互交流，分享自己的舞蹈创意思路。
3.团队协作舞蹈（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）每组选定一种舞蹈道具，如：纱巾、花环等。
（3）每组根据音乐节奏，进行团队协作舞蹈创编。
4.舞蹈展示（1）每组进行舞蹈展示，其他小组观看。
（2）鼓励幼儿为其他小组加油鼓劲，培养团队精神。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起创编跳跳糖舞蹈，录制视频，分享到班级群。
2.主题活动：以“会跳舞的跳跳糖”为主题，开展绘画、手工制作等活动。
六、活动反思本次活动中，幼儿表现出较高的积极性，能够跟随音乐节奏进行舞蹈创编，团队协作能力也有所提高。
但在活动中，部分幼儿表现出过于活跃，容易影响到其他幼儿。
针对这一问题，教师在下次活动中，应加强对幼儿的引导和管理，确保活动顺利进行。
在家庭作业环节，家长反馈良好，孩子们能够积极参与，表现出较高的兴趣。
今后，可以多开展此类活动，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。
重难点补充：一、活动重点难点补充1.重点：（1）教师通过引导，使幼儿能够准确把握音乐节奏，跟随音乐进行舞蹈动作的创编。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。
3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。
4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。
教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。
2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。
3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。
4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。
第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。
3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。
4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。
第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。
2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。
3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。
4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。
反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。
首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。
下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖跳舞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如彩条）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作，让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，如打击乐器、音乐图书等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，对幼儿的表现进行评价。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一、教学目标1.能够唱出《会跳舞的跳跳糖》歌曲的歌词；2.能够跟随音乐唱歌并感受节奏；3.能够模仿老师的动作跳跳舞；4.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；5.培养幼儿的听说能力和动手能力。
二、教学内容歌曲：《会跳舞的跳跳糖》三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师根据幼儿掌握情况，对前面所学习的歌曲进行复习，对跳舞进行导入和热身。
2. 歌曲学习（10分钟）1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿听一遍；2.老师通过演示，带领幼儿模仿动作，练习歌曲；3. 音乐表演（10分钟）1.老师分组成小舞台，让幼儿分组进行表演；2.让小朋友们自由跳舞，配以音乐。
4. 完成创造（10分钟）1.让幼儿自定义唱歌内容，并加上他们自己的动作；2.老师一个小组一个小组地进行演示，其他小组跟着演示；5. 小结（5分钟）1.老师带领小朋友回顾整节课学习的内容和成果。
四、教学反思本节课幼儿们能够积极投入到舞蹈和唱歌中，表现出超高的热情和合作情绪，他们非常认真地学习《会跳舞的跳跳糖》，并且能够跑在教师的指导下，练习正确地跳舞动作和唱歌的和谐色调。
但是，在教学过程中，教师的时间安排略有失误，尤其是第二部分，老师为了更深入地让幼儿了解歌曲内容，唱歌动作练到了后面，导致最后的小结时间减少，而小结环节对老师来说也是判断幼儿掌握情况的有效方式。
改进方法：1.严格控制课程时间，保证每个环节时间合理分配，加强对教学环节的评价和反馈，便于调整教学进度；2.引导、激励和支持幼儿在音乐舞蹈学习方面的兴趣，提高他们的参与和积极性。
这样，教学质量和教学效率将得到保证。
年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标通过学习本课目，幼儿能够： - 了解乐曲《会跳舞的跳跳糖》的旋律； - 能够模仿音乐中的节奏，进行简单的跳舞动作； - 感受音乐的节奏感和情绪表达。
二、教学准备1.音响设备播放乐曲《会跳舞的跳跳糖》；2.教师准备好音乐伴奏的节拍器乐器（如节拍鼓、手拍板等）；3.教室或活动场地要足够宽敞，便于幼儿进行跳舞动作；4.班级中准备舞蹈道具，如色彩明快的绸带等。
三、教学过程课前准备1.教师播放乐曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿聆听；2.与幼儿一起唱唱这首歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词；3.教师用简单的语言告诉幼儿，音乐是有情感的，让幼儿用手摸摸自己的心脏，感受心跳的速度。
步骤一：音乐体验1.教师播放乐曲，让幼儿自由活动，随着音乐的节奏做出简单的舞蹈动作；2.引导幼儿模仿老师的动作，或自由发挥，展现自己的舞蹈才能。
步骤二：节奏感训练1.教师使用节拍器乐器，敲击不同的节奏，让幼儿跟随节奏拍拍手或做出相应的动作；2.教师与幼儿进行互动，让幼儿尝试模仿老师的节奏，培养他们的听觉感知。
步骤三：舞蹈创作1.教师带领幼儿一起制作简单的舞蹈动作，可以结合歌词中的内容，或者跳跃、转圈等动作；2.鼓励幼儿自由发挥，展示自己独特的舞蹈风格。
四、课堂小结•通过本堂课的学习，希望幼儿能够感受到音乐的魅力，培养他们的音乐细胞，激发他们的创造力和表现欲；•希望幼儿在音乐和舞蹈中享受快乐，建立积极的情感体验，培养他们的团队合作意识和自信心。
五、延伸活动1.鼓励幼儿在家里继续练习音乐和舞蹈，可以邀请家长一同参与；2.组织音乐表演或小型舞蹈比赛，让幼儿展示自己的才艺；3.制作跳跳糖的手工制品，巩固课程内容。
以上是关于年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》的教学内容，希望对您有所帮助。
2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教学目标
1.让幼儿能够通过音乐的节奏感受跳舞的乐趣，
2.增强幼儿的音乐节奏感和动作协调能力，
3.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备
1.音乐《会跳舞的跳跳糖》的录音、音响设备，
2.跳舞糖果道具（可自制或购买）。
三、教学活动安排
第一课时
1.热身活动：
–让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始舞蹈教学。
2.音乐欣赏：
–播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并感受音乐的节奏。
3.学习舞蹈动作：
–教学跳舞的基本动作，示范并让幼儿跟随动作练习。
4.创作舞蹈：
–分组让幼儿自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作，并表演给其他小组观看。
第二课时
1.复习舞蹈动作：
–复习第一课时学习的舞蹈动作，确保幼儿掌握。
2.编排舞蹈：
–指导幼儿将学习的舞蹈动作有机组合，形成完整的舞蹈。
3.排练舞蹈：
–让幼儿进行全组排练，保证整体表现效果。
4.表演舞蹈：
–在校园或班级活动中，让幼儿表演他们编排的舞蹈节目，展示学习成果。
四、教学反思
通过这堂音乐教案的教学活动，不仅让幼儿体验到跳舞的乐趣，同时也培养了
他们的表现能力和团队合作精神。
在以后的教学中，应继续注重音乐与舞蹈的结合，激发幼儿对艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
以上就是2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》的详细教学内容。
希望能够为您的教学提供一些参考。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
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幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
2020-04-12
音乐教案
幼儿园小班音乐《会跳舞的跳跳糖》教案
活动目标： 1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动重难点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖? 2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
(评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲，将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索的欲望。
) 二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉? 1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
(评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣,在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，激发
了他们想说敢说的欲望，使他们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的知觉重组，为下一步的想像、创造和表演做好铺垫。
) 三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
} (评析：在这个环节中，教师通过不同的`游戏，不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。
) 课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。
最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。