长春版小学语文五年级上册《野草》课件
整本书阅读系列鲁迅《野草》课件(共30张PPT).ppt

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《狗的驳诘》
我一径逃走,尽力地走,直到逃出梦境, 躺在自己的床上。
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主题思想
《野草》主题思想主要分为两大类:一类是 着重表现作者一贯的战斗精神的;一类是着重表 现作者特定时期的内心矛盾的。就每一首散文诗 具体而言,绝大多数都同时交织着这两种情绪, 只是有主要和次要之分。
作品简介
《野草》各篇主要描写了北洋军阀政府统治 下的社会状态,以及对革命力量的热烈呼唤,对 劳动人民的深切同情,对国民劣根性不留情面的 批评,和对自我严格的解剖等;其中也涵盖着生 与死、爱与恨、梦与醒、友与仇、过去与未来、 光明与
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作品简介
黑暗、爱者与不爱者、沉默与开口、希望与绝望、 爱抚与复仇、眷念与决绝等一系列对立统一、激 烈斗争又在斗争中融合的概念和形象。
Байду номын сангаас
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分篇简介
《这样的战士》描写了一个头脑清醒,坚持战 斗的革命战士的形象,并热情地予以礼赞。 《聪明人和傻子和奴才》描写了维护旧社会的 “聪明人”、“奴才”,以及想改变旧社会的 “傻子”。
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分篇简介
《腊叶》以“腊叶”自况,描写“爱我者的想 要保存我”的好意。 《淡淡的血痕中》描写“造物主”的怯懦。 《一觉》描写了“三·一八”惨案以后青年的 叛逆。
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创作背景
20世纪初期,中国政治时局 动荡不安,军阀混战,段祺瑞政 府把持了北京政权后,中国陷入 了五四运动之后最黑暗的时期。 军阀政府“既摧残全国学生工人 争取自由运动,惨杀无辜。
又主使川湘桂粤东南东北数次战争, 扰害闾阎。”五四新文化运动出现 了逆转和挫折,《新青年》团体散 掉后,鲁迅有种在沙漠中孤军奋战 的感觉。
《野草》PPT课件

种子
头 盖 骨 共 26 块
种子(能)将它完整地分开
致 密
坚 固
:
用尽一切机械力都(不能 )将它完整地分开
体会种子力之大
作者在体现种子力大的时候,运用了 什么说明方法? (作比较——更加具体、 形象地突出了种子那超越一切的力。) 作者为了更形象地说明“超越一切”, 他还运用了什么说明方法?(
举例子)
合作交流:细读课文(1-5自然段)
一粒种子所可以显现出来 的力,简直是超越一切。 简直是超越一切
课文用了哪两个故事说明种子的力量简直是超越一切?
A、用种子的力与“象”“狮”“金刚”比较,结果是一粒 种子所可以显现出来的力,简直是超越一切。 B、种子能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。
大象 狮子 金刚
顽强的生命力 坚强不屈 蓬 勃 向 上
积累:描写草的诗句
• 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。—— 高鼎《村居》 • 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。——李白《春 思》 • 国破山河在,城春草木深。——杜甫《春 望》 • 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。—— 韦应物《滁州西涧》
夏衍是中著名文学、电 影、戏剧作家,文艺评论家, 翻译家,社会活动家。原名沈 乃熙,中国左翼电影运动的开 拓者、组织者和领导者之一。 创作有电影剧本《狂流》、《 春蚕》,话剧《秋瑾传》、《 上海屋檐下》及报告文学《包 身工》,对30年代进步文艺产 生巨大影响。1994年10月,国 务院授予“有杰出贡献的电影 艺术家”荣誉称号。
瓦砾
指侵略中国的 日本帝国主义
盆花
特指国民党 反动派
小草
指广大的 抗日民众
象征手法的运用 本文运用了象征的手法,通过描写野 草顽强的生命力,高度赞颂了能屈能伸, 不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战”的力 运用象征的手法可以使文章更加含蓄, 寄托之意更加深远。
长春版小学五年级上册语文课件《野草》

长春版小学五年级上册语文课件:《野草》教学目标★能正确、流利、有感情地朗读课文。
★了解课文的写作背景,理解课文内容。
‘★理解重点句子的含义,理解体会作者借助野草的力量表达积极的抗日主张。
教学难点★理解重点句子的含义,理解课文内容。
★借助文章的写作背景,体会作者表达的思想。
教法学法采用读——划——悟——说的教学模式,引导学生自主学习。
为学生提供必要的语言依托和补充材料,给学生搭建自主阅读的平台,引导学生深层次的阅读。
教学过程一、激情导入学生带着植物种子给你留下什么印象?这样既让学生回忆了课文内容,又明确了作者的观点:一粒种子显示出来的力简直可以超越一切。
二、引导自学1、自学指导(1)分析事例,理解野草顽强的生命力。
(2)了解小草的生长过程。
(3)深入理解野草的内涵,感悟本文所蕴含的深刻哲理。
(4)理解文章内涵,学习写作方法。
2、展开自学【要求学生认真看书,独立探究、小组合作、向别人求教等学习方式,按照自学指导完成学习任务。
】三、交流精讲1、问题:课文用了哪些事例来证明种子的力非常大的?引导学生抓住“可以分开人的头盖骨”和“在石块瓦砾中顽强的生存的小草”这两个事例,体会种子那超越一切的力。
2、引导学生细读悟理,通过让学生划一划、读一读、想一想、谈一谈的方式,引导他们抓住段落里的重点词句加以理解,体会顽强的生命力,并借助小草的生长过程理解“长期抗战的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力”的表层意思。
3、指导学生朗读。
4、深入理解野草的内涵,感悟本文所蕴含的深刻哲理。
引导学生品读悟情,问题:“作者笔下的小草只是自然界那普通的野草吗?”让学生对照写作背景自己品读课文,把自己的感受写在书上。
引导学生抓住重点词句理解生命的内涵,并对学生进行爱国主义教育。
激情诵读。
5、理解文章内涵,学习写作方法。
通过作者为什么要赞颂小草的力量这一问题,总结概括作者的写作意图。
同时教给学生一种新的写作方法——隐喻,引导学生在今后的习作中学习使用,以提高自己文章的内涵。
《野草》PPT(上课用)3

•
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
•
18、无论是对事还是对人,我们只需要做好自己的本分,不与过多人建立亲密的关系,也不要因为关系亲密便掏心掏肺,切莫交浅言深,应适可而止。
•
19、大家常说一句话,认真你就输了,可是不认真的话,这辈子你就废了,自己的人生都不认真面对的话,那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
野草
ī
狮
狮子 海狮
生字新词
ō
è
ū
剖械 殊
解剖 机械 特殊
剖析 器械 殊荣
ǔ
笋
竹笋 春笋
ǎ
é
ú
ɡé
è
壤棚纭 骼
韧
土壤 接壤
木棚 纷纭 骨骼 草棚 众说纷
纭
坚韧 韧性
ī
é
ǔ
ìā
• 狮子 骨骼 竹笋 瓦砾 掀翻
é
ōè
ǎ
•玻璃棚 解剖 韧性 土壤
ú
è
ū
纷芸 机械 特殊
野草
认一认
狮(狮子)剖(解剖)械(机械)殊(特殊) 筛(筛子)培(培养)诫(告诫)珠(珍珠)
棚(工棚)笋(竹笋)纭(纷纭)壤(土壤) 绷(绷带)筝(风筝)坛(花坛)攘(推攘)
《野草》PPT课件

它为着向往阳光,为着达成它的生 之意志,不管上面的石块如何重,石块 与石块之间如何狭,它必定要曲曲折折 地,但是顽强不屈地透到地面上来。它 的根往土壤钻,它的芽往地面上挺,这 是一种不可抗的力,阻止它的石块,结 果也被它掀翻。一粒种子的力量之大, 如此如此。
它为着向往阳光,为着达成它的生 之意志,不管上面的石块如何重,石块 与石块之间如何狭,它必定要曲曲折折 地,但是顽强不屈地透到地面上来,它 的根往土壤钻,它的芽往地面上挺,这 是一种不可抗的力,阻止它的石块,结 果也被它掀翻。一粒种子的力量之大, 如此如此。
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问题思考 诗歌《野草》 写作背景
1937年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地, 抗日战争全面爆发。1940年,抗战进入最困难的相持 阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日 本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政 策,致使大片国土沦陷,日本帝国主义则异常嚣张。 在暂时困难面前,有极少数人怕这怕那,甚至想投降 日寇,出卖国家和民族利益来向日本求和,散布“亡 国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑 工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
答纷纭得很,有的说“象”,有的说“狮”, 有人开玩笑似的说:是“金刚”。金刚力气有 多少,当然大家全不知道。结果,这一切答案 完全不对,世界上气力最大的,是植物的种子。 一粒种子所可以力量,将一切机 械力所不能分开的骨骼, 完整地分开了。
《野草》PPT课件

作为和平年代得我们, 生活中有这样像野草精神 的人吗?
再见
【探究点二】
默读课文6-8自然段,联系上下文结合小 资料思考作者只是在写野草吗?他写这篇文章 还有其他深意吗?想一想,“野草·种子”的特 点,他们象征着什么?“瓦砾,石块,盆花” 是指什么?象征着什么?
作者为什么赞颂小草的力量?
作者赞颂小草的力量,是因为要以 小草顽强的生命力启示人们,面对困难 要有顽强的意志,克服一切阻力,奋然 向上。
夏衍
教学目标:
1. 链接时代背景,品味重点句子的深 刻内涵,体会作者对野草生命力的赞 颂之情及忧国疾呼的爱国情怀。
2、通过对教材中段落的对照解读,感 情朗读课文,感知种子生命力的强大, 感悟生命,赞颂生命。
课文中哪些例子 描写了种子力大?
1.议论“世界上什么事物的气力最 大?”答案是种子。 2.种子分开头盖骨。 3.种子生长历程。
夏衍是如何评价这种生命力的?
这是一种“长期抗战”的力,一 种有弹性,能屈能伸的力,更是一 种有韧性,不达目的不止的力。
【探究点一】
野草的这种生命力,你是从课文中那 些句子体会到的,谈谈你的理解?(提示: 找“~”句子。标“ ”关键词,批注-体会。)
【探究点二】
默读课文6-8自然段,联系上下文结合 小资料思考作者只是在写野草吗?他写这 篇文章还有其他深意吗?想一想,“野 草·种子”的特点,他们象征着什么?“瓦 砾,石块,盆花”是指什么?象征着什么?
它为着向往阳光,为着达成它的生之意 志,不管上面的石块如何重,石块与石块 之间如何狭,它必定要曲曲折折地,但是 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤 里钻,它的芽往地面上挺。这是一种不可 抗的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻 。
结合时代背景,能帮助 我们更好地理解文章的 内容。
五年级上册语文课件-《野草》|长春版 (共45张PPT)PPT共47页

谢谢!
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
五年级上册语文课件-《野草》|长春版 (共45张PPT)
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
长春版五年级上册语文课件-24.野草第1课时

2.比一比,再组词。
剖( 解剖 ) 械( 机械 ) 骼( 骨骼 ) 韧( 坚韧 )
陪( 陪伴 ) 诫( 告诫 ) 胳( 胳膊 ) 纫( 缝纫 )
3.将词语准确地填入语句中。
坚固
坚韧
(1)没有( 坚韧 )的毅力 ,很难登上科学的高峰。 (2)人的头盖骨,结合得非常致密与( 坚固 )。
4.按要求改写句子。 (1)这些种子发芽。这些种子以可怕的力量,将骨骼完整地分开 了。(用上合适的关联词,合并为一句话) 一发芽,这些种子便以可怕的力量,将骨骼完整地分开了。 ____________________________________________________ (2)世界上什么东西的气力最大?(仿写疑问句) ____________________________________________________ 世界上最大的湖泊在哪里?。
“木”竖画挺直;“朋” 横画间距均匀。
我会认
yún
lì
纭
砾
易读错字
pōu
rèn
剖析
韧性
多音字
hōng(哄堂大笑
闹哄哄)
哄 hǒng(哄骗
hòng(起哄
哄逗)
一哄而散)
理解词语
纷纭:(言论、事情等)多而杂乱。 造句:关于这件事情众说纷纭,谁也不清楚事情
的真相。
剖析:分析(道理等)。 造句:老师对这道题进行了深入的剖析。 能屈能伸: 能弯曲也能伸展,指人在不得志的时候能忍 耐,在得志的时候能施展才干、抱负。 造句:我们应该具有能屈能伸的精神,这样 才能在社会上立足。
走近作者
夏衍:(1900—1995),原名沈乃熙,剧作 家、电影艺术家、社会活动家。1919 年参与创 办进步刊物《浙江新潮》。1933 年党的电影小 组成立,夏衍任电影组组长,成为我国进步电影 的开拓者和领导者,先后创作了多部电影剧本 1994 年10 月,国务院授予他“有杰出贡献的电 影艺术家”荣誉称号。 主要作品:《创作改编的电影剧本《狂流》 《春蚕》《林家铺子》等,话剧剧本《秋瑾传》 《上海屋檐下》,报告文学《包身工》,文集 《写电影剧本的几个问题》等。
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假如我是 生长在荒原
的小草,
我踏入我国东北等地, 抗日战争全面爆发。1940年,抗战进入最困难的 相持阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋 起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动 派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日本帝国 主义则异常嚣张。在暂时困难面前,有极少数人 怕这怕那,甚至想投降日寇,出卖国家和民族利 益来向日本求和,散布“亡国”的悲观情绪。我 们的国家当时陷入了“亡国灭种”的绝境。当时 在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这 篇极富号召力的杂文《野草》。
野火烧不尽, 春风吹又生。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、 有生命力的种子决不会悲观和叹气, 因为有了阻力才有磨炼。生命开始的 一瞬间就带了斗争来的草,才是坚韧 的草,也只有这种草,才可以傲然地 对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
假如你是悲观的种子,飘落在石缝里,此时, 你遇到了野草,它跟你说…… 假如你是小小的山花,花圃里的玫瑰嘲笑你 不艳丽时,你怎么说:_________
长春版 五年级 语文 上册
夏衍(1900-1995),原名沈乃熙, 字端先。他是中国著名文学、电影、 戏剧作家,文艺评论家,翻译家, 社会活动家。中国左翼电影运动的 开拓者、组织者和领导者之一。创 作有电影剧本《狂流》、《春蚕》, 话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》 及报告文学《包身工》,对30年代 进步文艺产生巨大影响。创作有电 影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧 《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报 告文学《包身工》,对30年代进步 文艺产生巨大影响。1994年10月, 国务院授予“有杰出贡献的电影艺 术家”荣誉称号。
1.自读课文,看课文哪些地方写出了小草的 坚韧不拔、力不可挡。 2.找出最能体现小草的坚韧不拔、力不可挡 的句子,抓住重点词句细细品味,把你的 感受简单标记在书上。
那么,你看见过笋的成长吗?你看见过被 压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗? 它为着向往阳光,为着达成它的生之意志, 不管上面的石块如何重,石块与石块之间 曲曲折折 如何狭,它必定要曲曲折折地,但是顽强 顽强不屈 不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻, 它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力, 阻止它的石块,结果也被它掀翻。一粒种 子的力量之大,如此如此。
日军侵华罪证
日军侵华罪证
日军侵华罪证
日军侵华罪证
日军侵华罪证
参加绥远抗战的中国军队
八路军艰苦抗战
抗战国军图——大刀向鬼子头上砍去
以 弱 抗 强
日军缴械投降
日军签署投降书
这种力,是一般人看不见的生命力, 只要生命存在,这种力就要显现,上面 的石块,丝毫不足以阻挡。因为它是一 种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能 伸的力,有韧性,不达目的不止的力。