第1节我们居住的地球
大班科学活动《我们居住的地球》
大班科学活动《我们居住的地球》运用天文望远镜观察地球，并初步了解人们的一些活动。
运用各种美工材料制作“地球”，体验创作的乐趣。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
天文望远镜、地球图片、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等美工材料。
与幼儿园附近小学，准备参观小学的地球仪（或天文望远镜）。
导入活动：教师播放VCD片，激发幼儿的兴趣。
指导语：小朋友们，我们居住在地球上已经有很长时间了，可你们知道我们为什么居住在地球上吗？引导幼儿观察地球图片，了解地球的基本特征。
指导语：我们一起来看看地球是什么样子的好吗？（教师帮助幼儿找出地球的主要特征）提问：地球是什么样子的？它是什么颜色的？它身上有什么？引导幼儿进一步了解地球，观看VCD片《地球你好吗》。
提问：你看到了什么？地球上有什么？人们是怎样在地球上生活的？你喜欢生活在什么地方？为什么？指导语：地球那么美，让我们一起动手做一个小小的地球送给它吧！你可以选择你喜欢的材料来制作。
幼儿互相交流自己的作品，教师帮助幼儿将作品展示出来。
延伸活动：组织幼儿参观小学的天文望远镜。
运用地球仪、挂图等，使幼儿了解地球的形状、大小等有关知识。
引导幼儿知道地球是我们人类赖以生存的环境，初步萌发保护地球的意识。
有关地球构造、运动、资源等相关知识的录像或VCD。
引导幼儿观看录像或VCD，了解有关地球的知识。
教师引导幼儿观看地球的录像或VCD，了解地球的形状、大小，感受地球的美丽与壮观，并激发幼儿热爱和保护地球的情感。
教师：小朋友，你们知道我们居住的星球叫什么吗？它是什么样子的？围绕它有什么？人类与地球有什么关系？……引导幼儿充分讨论并交流对地球的认识。
教师指导幼儿进行拼图游戏，加深对地球的认识。
教师出示地球仪拼图游戏材料，引导幼儿了解地球仪的结构，指导幼儿进行拼图游戏，让幼儿了解各个洲、洋的位置和分布情况。
教师指导幼儿观看有关地球构造、运动、资源等相关知识的录像或VCD，加深幼儿对地球的了解。
《认识我们的家——地球》幼儿大班社会教案
今天，我要与大家分享一下《认识我们的家——地球》幼儿大班社会教案。
这是一份非常有趣、生动的教案，带有丰富的图片和故事，能够激发孩子们对环境保护的兴趣，让他们更好地了解我们的家——地球。
第一课：认识地球在这一课里，教师通过图片、视频和实物等形式来向孩子们介绍地球的外观和特征，告诉他们地球是我们生活的家园。
教师还通过故事的方式，讲述了地球是如何形成的，孩子们听得非常认真。
通过这一课，孩子们兴致勃勃地了解了地球的一些基本特征。
第二课：保护我们的家——地球在这一课中，教师向孩子们介绍了一些环境污染的危害和影响，引导孩子们从小事做起，积极参与保护环境的行动。
教师还通过实例，向孩子们介绍了如何实现节约用水、节约用电、减少塑料袋等环保实践。
第三课：垃圾分类这是一门非常实用的课程，教学内容非常贴近孩子们的生活。
在这门课中，教师告诉孩子们垃圾分类的种类和分类的重要性，通过图片、ppt等形式向孩子们介绍了可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾等。
孩子们也通过实验室操作的形式，学习了如何正确地分类垃圾。
第四课：植树种花在这一课中，教师引导孩子们认识植物，向孩子们介绍了植物的重要性和作用。
教师还通过视频、图片的形式，向孩子们展示了植物是如何生长、如何繁殖，并让孩子们亲手种植了一些植物。
通过这门课程，孩子们更加认识到植物在维护我们的生态环境中的重要作用。
第五课：小水滴也有大能量在这门课程中，教师向孩子们介绍了水资源的重要性和保护水资源的措施。
教师还向孩子们介绍了一些节约用水的方法，并通过模拟实验向孩子们展示了水的挑战。
这门课程让孩子们更加认识到水资源在维护我们的生态环境中的重要性。
通过上述几门课程的学习，孩子们逐渐理解了地球的重要性，认识到环境的真正意义，学会了保护环境的行动和实践。
这些课程都是非常好的贵贵类幼儿教学案例，让我们的孩子们从小明白幸福生活的秘诀就是环境友好，爱护地球是每个人的责任。
我们的家园地球合集15篇
我们的家园地球合集15篇我们的家园地球作文1地球，使我们秀丽的家园，是它培育了万物生灵。
可是，这两年却有了很大的变迁，是这巨大的变迁使地球变了样。
以前，地球拥有着秀丽皮肤?绿色，在宇宙中是数一数二的星球之最，可是，近几年来，地球每天沉醉在自己的每中，每天它处处炫耀自己的奖杯和奖牌，不再过问自己的子孙的进展，而人们呢？早已趁着这个机会进展起来，一个个新型产品炫耀登场。
可是，这些拥有华丽外表和高科技术功能的背后，会消耗多少材料呢？污染多少土地？这些我们都不知道。
但是，人们毫不发觉，照旧不断的创新，消耗、污染，使地球一每天变得脆弱、丑陋。
比方如今的电脑，它虽然很高级，但从它的制造到它的销毁，都在污染着我们秀丽的家园，还损害着我们自己，电脑不仅辐射高，而且销毁得电脑还有很多电脑垃圾无法处理而造成了环境的污染，这就使人们一再追求高科技进展的后果。
还有，以前处处都长有绿油油的小草和一棵棵树木，美化着环境。
可是，最近有很多个工地面积扩大，削减了绿地，在哪里有很多的烟、尘土，对空气的污染非常严峻。
这就是我们因不断的变迁，对我们秀丽的家园的损害。
我们的家园地球作文2在如今这个年月，低碳这个词，或许人们并不生疏，有人还每天为它打着广告，而，真正知道它的意思的人并不多，但。
已有很多人发起号召，并且也知道了它的意思：低碳就是削减二氧化碳排放。
自从参观了科普展，知道了我们身边的环境很糟糕：全球温度在上升、气候发生转变、南极的冰川已超出正常程度加速溶化，进而导致海平面上升，这些让我以前认为极不行能发生的事正在渐渐发生，让我胆战心惊啊！想想也是的，转瞬间，清亮无比的河水立即浮现众多垃圾，听爸爸说，他小时候，河水清得可以观察河里玩耍的鱼儿，可想而知环境变得……回家的路上，经过垃圾场，一股臭味扑鼻而来，原来，垃圾已经好几天没来倒走了，这些让二氧化碳指数不断上升的事情，不再是屈指可数了；一次性碗筷，杯，尼龙袋的生产，更是严峻造成了河水、空气等的污染，引起人类的健康指数下降，这不，如今不是“流行”雾霾天气吗？正是人们自身的缘由所导致的，使二氧化碳更加猖狂。
七年级科学上册第三章知识要点
第三章：探索宇宙第一节：我们居住的地球1、 能证明地球是一个球体的现象是：远处的帆船的船身比桅杆先消失，月食时，月球的缺损面是圆弧形。
2、 通过观察太空拍摄的地球照片，我们知道：黄色的区域是陆地，白色的区域是白云，蓝色的区域是海洋。
3、 通过现代科技测量知道：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。
它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径比赤道短21千米左右，为6357千米，仅差0.33%，因此赤道看上去是很圆的。
它的赤道周长是4万千米。
第二节：地球与地球仪赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与所有的经线垂直的线叫赤道。
地图1、 地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的事物按一定的比例缩小后表现在纸上的图形。
2、 地图的三要素（地图的基本“语言”）为：比例尺、方向和图例。
3、 比例尺：表示的是实际距离在地图上的缩小程度------------即比例=4、 地图方向的表示法有三种：经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法。
5、 图例：地图上用不同的图示符号表示不同的地理事物。
第三节：太阳和月球一、太阳实际距离图上距离1、太阳的有关数据：直径：140万千米（地球赤道直径：12742千米）约为地球直径的109倍表面温度：6000，中心温度达1500万日地平均距离：1.5亿千米2、太阳表面的结构：从内到外：光球层、色球层和日冕太阳黑子（光球层）3、太阳的活动：太阳表面的各种变化-------------------------- 耀斑（色球层）日珥（色球层）4、太阳黑子：太阳表面的许多黑色的斑点，其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。
它的大小和多少往往作为衡量太阳活动强弱的标志。
太阳黑子的活动具有周期性，其周期为11年，黑子数最多的那一年称太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称太阳活动谷年。
国际上规定从1755年起算的黑子周期为第1周，1998年开始为第23周。
5、耀斑：太阳表面有时会出现一些突然增亮的斑块，叫耀斑，耀斑爆发时会释放巨大能量。
八年级科学第三单元复习
1、地球是一个 两极 稍扁， 赤道 略鼓 的球体，它的 赤道半径为6378千米， 两极方向的半径比赤道半径短 21 千米 左右，它的赤道周长约 4 万千米。 2、能证明地球形状的现象有————
（1）走不到边的天涯海角； （2）远去帆船的船身比桅杆先消失
————，——————。（举两例）
第二节 地球仪和地图
地图的三要素是比例尺、方向和图例、 注记。
北 1:5000
思考：请找出以上三种地图中所具 有的地图三要素？
思考：地图的三要素各表示什么含义？
*比例尺：表示图上距离比实地距离 缩小的程度。
*方向：指示地图上的方向。 *图例、注记：包括各种符号和它们 的文字说明，地理名称和数字。
思考：在地图中，是如何表示该图比 例尺的？他们的地理含义是什么？
瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。
注意：绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直 接观测太阳，否则会对眼睛造成永久损伤。不同型号的天 文望远镜结构也有所不同。请按使用说明操作。
天 文 望 远 镜
一、星座
人们在观测星空的活动
中逐步形成的一种辨认天
1、星座的由来 体位置的方法。
古代巴比伦人 把亮星用线连接。
一般定向法
比例尺的大小是指比例尺值的大小，比 例尺的分子均为1，所以分母越大比例 尺越小
大比例尺： >= 1：100 000
小比例尺：< = 1：1 000 000
中比例尺：介于两者之间
比例尺大 比例尺小
范围 小 大
内容 详细 粗略
问题：你知道地图有哪些用途？ 问题：你还知道哪些类型的地图？ 地图的种类：
吗12？个) 农历月共有354.36天，与一 个公历年相差11天。为了协调农 历年和公历年，每19年按排7个 闰月。农历一个月有29天或30天。
七上第三章地球与宇宙第1-4节我们居住的地球、地球仪和地图 、太阳和
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号学员编号：年级：七年级课时数：3学员姓名：辅导科目：科学学科教师:程月玲课题第三章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节太阳和月球第4节观测太空授课日期及时段教学目的1.了解我们居住的地球。
2.认识地球仪和地图。
3.了解太阳和月球。
4.初步认识著名星座和恒星，掌握观测星空的基本方法和技能。
教学内容【课前检测】1如果乘船出海，看到的港口灯塔会（）A.塔顶先从视野中消失B.塔基先从视野中消失C.塔顶和塔基会突然从视野中消失D.塔顶和塔基会慢慢变小，然后消失2、下列各点属于东半球北半球的是（）A．东经112°南纬30° B．东经170°南纬50°C．西经15°北纬70° D．西经100°赤道0°3、关于不同纬度的纬线的特点，下列叙述正确的是（）A 形状不同 B纬度越高，长度越长C 长度不同 D长度都与经线相同4．太阳是一个由炽热气体组成的球体，太阳大气层从里到外可分为3层，依次是（）A．日核、光球层、色球层 B．光球层、色球层、日冕层C．太阳黑子、色球层、日冕层 D．太阳黑子、耀斑、色球层5．在现代天文观察中，也常用星座中最亮的星构成的图形来认识星座，下列图形中，大熊星座是（）答案：1-5：B C C B A【知识梳理】一．我们居住的地球提出问题：我们居住的地球是什么样的形状？建立猜想：猜想1.3000多年前，古代中国人的“盘氏开天辟地”，提出了天圆地方的“盖天说”；猜想2.古代印度人心目中的大地是个圆盾，由站在乌龟背上的三头的大象驮着。
猜想3.古代巴比伦人想象大地是个空心山；猜想4.古代埃及人认为天像一块穹窿形的天花板，地像一个方盒;猜想5.地球是个球体。
验证猜想：1.在海边看离岸的船，先是船身隐没，然后才是桅帆。
2.在陆地上旅行的人，如果向北走去，一些星星就会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的地平线上出现。
地球——我们的家园-PPT课件
为了更有效地保护地球，实现可持续 发展，世界各国通过签订协定、制定法律 等方式来限制人类对地球的伤害。
2015年世界气候大会于11月30日在法国巴黎召开，在经 历了长达13天的艰难谈判，比预计延期24小时以后，大会主 席、法国外长法比尤斯举起带有大会标志的绿色小锤，宣告 里程碑式的《巴黎协定》诞生，它将为2020年后全球应对气 候变化行动作出安排。
如果人类不能尊重自然，对默默 奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。
争做“垃圾分类小达人”
“垃圾分类小达人”评价单
垃圾分类势在必行，你 能垃圾能分成几大类吗？又 如何分类吗？
评价维度
清楚垃圾如何 分类
认识垃圾分类 的标识
能够正确地投 放垃圾
部分做到
评价标准 大致做到
完全做到
评价结果
1.做一名小小环境观察员。 小组为单位，围绕生活中发现的环境小
问题展开研究，提出改善建议。 2.集体制定爱护地球的班级环保公约。
保护地球，人人有责，我们应该 从身边做起，从小事做起，养成主动 节约能源的好习惯。
争做“节约能源小达人”
“节约能源小达人”评价单
同学们，看一看自己生 活中的行为，有没有节约能 源呢？
评价维度
离开主动关闭 点灯电源
家庭用水做到 多次利用
可回收垃圾能 正确二次分类
处理到
评价结果
让我们争做“节约能源小达人”， 保护地球从身边的小事做起，从今天 开始，时时刻刻努力去做。
谢谢
联合国气候变化 公约
UNFCCC
京都议定书 Kyoto Protocol
巴黎协议 Paris Agreement
为保护和改善环境，防治污染和其他公 害，保障公众健康，推进生态文明建设，促 进经济社会可持续发展，修订后的《中华人 民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施 行。
七上3章第1节我们居住的地球教案
七上3章第1节我们居住的地球教案第一篇：七上3章第1节我们居住的地球教案七上3章第1节我们居住的地球教案陈玉菊-20080512759 【教学目标】一、知识与技能：1、了解并能正确描述地球的形状和大小；2、了解地球形状认识的历史；3、知道一些能够证实地球是球体的现象与方法。
二、过程与方法：1、让学生从所给的材料中提取信息、发现问题、提出问题；2、通过互相合作完成模拟实验探究。
三、情感态度价值观：1、体验人类探究科学的艰难历程；2、通过本节课学习，激发学生学习探索宇宙奥秘的兴趣3、帮助学生树立正确的物质观、科学观。
四、STS间的关系：1、从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染，意识到珍爱地球的重要性；2、科学引领人类逐渐发展；3、从我国的载人航天成功，了解STS间的相互发展促进关系。
【教学重点和难点】重点：地球的形状、大小；难点：证明地球形状的方法。
【教学方法】讨论法、实验法、演示法【教学用具】多媒体、篮球、铅笔（学生自备）、木板【课时安排】一课时【教学过程】情景创设：同学们，之前我们已经学习了地球上的生物，也了解了一些组成我们生物世界的微观世界。
试想当我们抬头的时候，看到的是一片茫茫的宇宙，这时候，你的脑海中会想些什么呢？对宇宙和地球是否充满好奇？你有什么疑问吗？让步学生讨论：1、宇宙有多大？中心在哪里？2、有没有外星人？知道什么是外星人吗？你认为它是从哪里来的？3、知道星星离地球有多远（最近距离）？（答案：比邻星，约为4.24光年。
光年长度单位，指的是光在真空中行走一年的距离，有时间和速度计算出。
）这些都是与我们所居住的地球有关系，那么今天我们就来学习“我们居住的地球”。
提问：同学们，我们在地球上生活了十几年，同学们知道地球是什么形状的吗？（同学们会回答到“地球的形状为球体。
”）同学们怎么知道的？其实在我们以前就有很多科学家、天文学家等等都在研究地球。
下面让我们来看看这些人对地球形状的认识。
一、地球的形状1、古代人对地球形状的认识（1）、古代中国人：浑天说，盖天说，天圆地方（2）、古代印度人：地球是一个大圆盾，有大象（一个民族的象征）驮着在龟背上。
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三、地球内部的结构：
地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层
地核 地幔 地壳
三、地球内部的结构
地壳和地幔的顶部 （软流层以上部分） 共同组成了岩石圈
说说地球内部结构的特点
答：圈层结构
地壳
三大 圈层
地幔 地核
课堂练习:
1、地球是一个两极 稍扁 ，赤道 略鼓 球体。 的
2、它的赤道半径是 6378 千米。两极方向 半径比赤道半径短 21 千米。 3、地球的赤道周长约为 4万千米 。
“坐地日行八 万里,巡天遥看 一千河”，你 认为处在地球 上什么位置会 符合这句诗?
？问题：
现代科技测量告诉我们， 地球不是一个正球体， 但为什么我们看到的地球照片，
地球还是很圆呢？ 因为赤道半径与两极半径相差21千米， 相对于地球半径来说非常小，仅相差 0.33%
假如一个中学生的两臂平展 时长1.5米，让他们手牵手合抱地 球，需要多少个中学生？
。
2、通过此活动，我们知道海面上远去的船只船身 比桅杆先消失的原因是 地球的形状是球体的。 。
月食----亚里士多德
月食证明地球是个球体
你看过月食吗？你 能画出月食时月面 的缺损部分的边缘 是什么样子吗？你 想过这是怎么回事 吗？
神 州 五 号
中国太空第一人——杨利伟
第一个飞上太空的使者是前 苏联宇航员加加林。1961年4 月12日，加加林乘坐“东方1 号”人造卫星进入宇宙空间， 开创了载人航天的新纪元。
从飞船上看地球
人造卫星拍摄的地球照片
地球上不同颜色各是什么？
陆地 海洋
占地球表面 70%以上
白云
从人类认识地球形状的过程中， 你能感悟到什么？
人类对自然事物的认识是由浅入深的， 是离不开人类的社会实践活动的，是随的赤道半径是 6378千米，两极方 向的半径比赤道半 径小21千米左右。 仅差0.33%。赤道 周长约为4万千米
4、下列现象不能够证明地球是球体的有( A ) A、日食现象 B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D、哈勃望远镜拍摄的地球照片 5、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔( C ) A、整个突然从视野中消失 B、从上到下依次从视野中消失 C、从下到上依次从视野中消失 D、塔顶和塔基同时从视野中消失
√ ) 6.日食时的阴影是圆形的 ( × ) 7.人造卫星拍摄的地球照片 ( √
)
1519年葡萄牙航海家麦哲伦率 领的船队从西班牙出发，越过 大西洋，然后西行至菲律宾。 1522年9月从地球的另一方回到 西班牙。第一次完成环绕地球 的航行，证明地球是圆的。
登高望远
古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
浑天说:
“天之包地，犹壳之裹黄”
盖天说: “天如斗笠，地如覆盘 ”
有什么现象可以说 明地球是球形的？
一、能证明地球是球形的证据
1.麦哲伦环球航行 ( √
)
2.“欲穷千里目，更上一层楼”，登高而望远 (√ )
3.远离海岸的帆船，船身比桅杆先消失 ( 4.太阳和月亮的东升西落 (
√
)
×)
5.月食时的阴影是圆形的 (
第 1节
地球的形状和内部结构
为什么叫地球,而不叫地方、 地圆或者其他名字呢？
?
古代中国人：天是圆 的，地是方的；
古代印度人：大地是一 个圆盾，有三头大象驮 着，站在乌龟背上；
古代印度人的地球观
古代巴比伦人：大地是 个龟背般隆起的空心山， 大陆四面环绕着海水， 有一个浑圆的巨大天罩 盖在上面。
“天圆如张盖，地方如棋局”
说一说：为什么远去的帆船的船身比桅 杆先消失？
请你动手做一做：
A B C D
笔身 笔尖
桅杆 圆球 船身 地球
1、比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其 长度和笔头随位置变化的不同是: 铅笔在篮球表面,笔尖先消失，长度变短； 铅笔在平板上，笔尖不消失，长度不变。 那是因为 篮球是球体的，木板表面是平面。 。