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哲学悖论故事-课前推荐PPT课件

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第二十二条军规
13
2021
根据第二十二条军规,只有疯子才能获准免于飞行, 但必须由本人提出申请,但你一旦提出申请,恰好 证明了你是一个正常人,还是在劫难逃。第二十二 条军规还规定,飞行员飞满32架次就能回国,但 它又说,你必须绝对服从命令,要不就不能回国。 因此上级可以不断给飞行员增加飞行次数,而你不 得违抗。如此反复,永无休止。 源出美国作家约瑟夫·赫勒(Joseph Heller)根据 自己在第二次世界大战中的亲身经历创作的黑色幽 默小说《第二十二条军规》(1961)。在当代美 语中,Catch-22已作为一个独立的单词,使用频 率极高,用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定 或条件所造成的无法摆脱的困境、难以逾越的障碍, 表示人们处于左右为难的境地,或者是一件事陷入 了死循环,或者跌进逻辑陷阱,等等。
2021
11
上帝万能悖论
“如果说上帝是万能的,他能否创造一块他举不起来的大石头?”
伊壁鸠鲁悖论
12
2021
如果是上帝想阻止“恶”而阻止不了, 那么上帝就是无能的;如果是上帝能阻 止“恶”而不愿阻止,那么上帝就是坏 的;如果是上帝既不想阻止也阻止不了 “恶”,那么上帝就是既无能又坏;如 果是上帝既想阻止又能阻止“恶”,那 为什么我们的世界充满了“恶”呢?
外祖母悖论
10
2021
如果一个人真的“返回过去”,并且在其外祖母 怀他母亲之前就杀死了自己的外祖母,那么这个 跨时间旅行者本人还会不会存在呢?这个问题很 明显,如果没有你的外祖母就没有你的母亲,如 果没有你的母亲也就没有你,如果没有你,你怎 么“返回过去”,并且在其外祖母怀他母亲之前 就杀死了自己的外龟 6
阿基里斯是古希腊神话中善跑的英雄。在他和乌 龟的竞赛中,他速度为乌龟十倍,乌龟在前面100 米跑,他在后面追,但他不可能追上乌龟。因为在 竞赛中,追者首先必须到达被追者的出发点,当阿 基里斯追到100米时,乌龟已经又向前爬了10米, 于是,一个新的起点产生了;阿基里斯必须继续追, 而当他追到乌龟爬的这10米时,乌龟又已经向前 爬了1米,阿基里斯只能再追向那个1米。就这样, 乌龟会制造出无穷个起点,它总能在起点与自己之 间制造出一个距离,不管这个距离有多小,但只要 乌龟不停地奋力向前爬,阿基里斯就永远也追不上 乌龟! “乌龟” 动得最慢的物体不会被动得最快的物体 追上。由于追赶者首先应该达到被追者出发之点, 此时被追者已经往前走了一段距离。因此被追者总 是在追赶者前面。 ”

《哲学与人生》3的ppt

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追求一种理想,意味着坚信这种理想是正确可行的,而这种坚信本身就 是一种信念。因此,很多时候,理想就是信念 。
一、理想和信念。 (一)理想与信念的关系。
如果有一位神对你说,你 今天买彩票一定中一百万,你 不管克服多大的困难都会去买 彩票的,目标十分明确,行动 就一定会积极!
有些学生碌碌无为,就是没有目标,看不到自己的 前途或未来。
“宁可少活20年,拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油 田。在极端困苦的情况下,他们以“宁可少活20年,拚命也 要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲,苦干5天5夜,打 出大庆第一口喷油井。
•当 年 , 王 进 喜 率 领 1205 钻 井 队和1202钻井队,克服重重 困难,双双创造年进尺10万 米的奇迹。在大庆油田工作 的10年中,王进喜为我国石 油事业立下了汗马功劳。
社会责任感
社会责任感是在一个特定的社会里,每个人在心里和感 觉上对其他人的伦理关怀和义务。
一个有社会责任感的人,主要应该具备三点品质
坚持道德上正确的主张或真理; 坚持实践正义原则; 愿为他人作出奉献和牺牲。
2008感动中国年度人物——男儿榜样 李隆 在四川抗震救灾战斗中,担任郑州市公安消防支队特 勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下,不怕 牺牲,连续作战,在废墟下先后挖出57名群众,其中5人生 还,包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚 芬,创造了一个又一个生命救援的奇迹。
三、实现理想要有坚强的意志。
(四)要加强意志锻炼。
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念 掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感 参加社会实践 学习做人的榜样 加强自身的修养
第一千零十次推销

哲学讲座ppt课件

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02
CHAPTER
哲学的主要流派
理性主义
理性主义强调人类理性在认识 世界中的主导作用,认为通过 理性思考和推理可以获得真理 。
理性主义认为人类的认识只能 来源于内在的理性,而不能依 赖于感官经验。
理性主义的代表人物包括柏拉 图、笛卡尔和莱布尼茨等。
经验主义
01
经验主义主张人类的认识只能来源于感官经验,认 为感觉经验是知识的唯一来源。
笛卡尔:我思故我在
总结词
笛卡尔提出“我思故我在”的哲学命题 ,认为思考是存在的前提,强调理性和 怀疑在认识世界中的重要性。
VS
详细描述
笛卡尔是近代哲学的奠基人之一,他提出 了“我思故我在”的哲学命题。他认为, 思考是存在的前提,只有通过思考才能认 识世界。同时,他也强调怀疑在认识世界 中的重要性,认为只有经过严格的怀疑和 审视,才能获得真正的知识和真理。
和法治在社会发展中的重要性。
05
CHAPTER
哲学在现实生活中的应用
人生观与价值观的塑造
人生观
通过哲学思考,帮助个人建立正确的 人生观,明确生活的目标和意义,提 升个人的精神境界。
价值观
哲学能够引导个人形成正确的价值观 ,理解事物的价值所在,做出符合道 德和伦理的决策。
社会问题的哲学思考
社会正义
尼采:超人哲学
总结词
尼采提出超人哲学的理念,认为人类应该超 越自身的限制,追求更高的目标和价值。
详细描述
尼采是德国哲学家,他提出了超人哲学的理 念。他认为,人类应该超越自身的限制,追 求更高的目标和价值。这种超越不仅仅是个 人层面的,更是人类整体层面的。通过超越 自身的限制,人类可以实现更高的成就和发 展。
在和意义,追求更高的目标和价值。

25个经典的哲理故事幻灯片PPT

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23个经典的哲理故事
3、该让谁来决定你的行为
著名专栏作家哈理斯和朋友在报摊上买报纸,那朋友礼 貌地对报贩说了声谢谢,但报贩却冷口冷脸,没发一言。
“这家伙态度很差,是不是?”他们继续前行时,哈理 斯问道。
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23个经典的哲理故事
2、爱若和布若
爱若很快从集市回来了,汇报说到现在为止只有一个农 民在卖土豆,有10袋,价格适中,质量很好,他带回几 个让经理看。这个农民过一会儿还将弄几筐西红柿上市, 据他看价格还公道,可以进一些货。这种价格的西红柿 总经理可能会要,所以他不仅带回了几个西红柿作样品, 而且还把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。 总经理看了一眼红了脸的布若,说:“请他进来。”
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23个经典的哲理故事
2、爱若和布若
他忽然有了个主意。“布若先生,”总经理说:“请您 马上到集市上去,看看今天有什么卖的。”布若很快从 集市回来说,刚才集市上只有一个农民拉了一车土豆卖。 “一车大约有多少袋,多少斤?”总经理问。布若又跑去, 回来说有10袋。“价格多少?”布若再次跑到集上。 总经理望着跑得气喘吁吁的他说:“请休息一会吧,你 可以看看爱若是怎么做的。”说完叫来爱若对他说: “爱若先生,请你马上到集市上去,看看今天有什么卖 的。”
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23个经典的哲理故事
2、爱若和布若
讨论: 1、布若为什么会红脸?如果你是经理,你认为 布若究竟缺什么?你是否会提拔布若? 2、爱若与布若相比,他有哪些优势?是不是应 该比布若得到提升? 3、你认为布若该如何改善? 4、假如你是经理,你该给布若什么建议?

十个哲学故事及漫画的ppt

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(四) 赫尔姆斯《不管怎样 还是应该》

人们有时会缺乏理智,逻辑混乱,唯我独尊; 但是不管怎样,还是应该去爱他的。 如果你勤勉向上,有人会指责你别有用心,谋取私利;
但是不管怎样,还是应该勤勉向上。
如果你。功成名就。难免会 来虚假的朋友和真正的敌人; 但是不管怎样。还是应该去力争成功。 诚实和坦率会使你易遭伤害; 但是不管怎样,还是应该诚实坦率。 你今朝的善行,世人会在明晨淡忘; 但是不管怎样,还是应该多做好事。 胸怀大志的伟人往往失势于目光短浅的庸夫; 但是不管怎样,还是应该胸怀大志。
(八)做人呆呆,处事聪明,在中国尤其不失 为一种上佳做人姿态

一个心理学教授到疯人院参观,了解疯子的生活状态。一天下来,觉得 这些人疯疯癫癫,行事出人意料,可算大开眼界。想不到准备返回时, 发现自己的车胎被人下掉了。“一定是哪个疯子干的!”教授这样愤愤 地想道,动手拿备胎准备装上。 去啊!教授一筹莫展。在他着急万分的时候,一个疯子蹦蹦跳跳地过来 了,嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授,停下来问发 生了什么事。
常人不一 样的狂热,让人难以理解。
许多人在笑话他们是疯子的时候,别人说不定还在笑他呆 子呢。
(九)辩证法 坚持用联系的,发展的,全面的观点看世界
(十)世界上根本不存在鬼神之类的东西,鬼神之类 的东西,无非是人们主观想象,并非客观实在。社会 的产生,既不是什么神灵的杰作,也不是人的意识的 创造。而是客观世界自身力量长期作用的必然结果。
(五) 做事要专一,不能一心二用
(六)上帝创世说
《圣经》上说, 上帝耶和华是世界上的造物主。 耶和华自由自在地生活了不知道多少个春秋,但感到百 无聊赖。有一天,他创造了光,第二天创造了天堂,第 三天造出了植物,第四天造出了太阳、月亮和星星,第 五天造出了走兽飞禽和各种动物, 第六天他按照自己的形象造出了人——用泥土造了一个 男人,叫亚当,并将亚当放在伊甸园里守着园子。 后来,亚当向上帝诉说自己的寂寞,上帝就从亚当身上 抽出了一要肋骨,造了一个女人——夏娃,让他们结为 夫妻。后来,亚当和夏娃因为偷吃了禁果,就被贬到地 上,遂成为人类的祖先。

哲学与人生-第六课PPT课件

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68
鸡蛋孵化出小鸡
• 要实现这个过程,必须具备哪些条件? • 这些条件,在孵化过程中什么关系? • 这些条件,在孵化过程中所起到的作用相
同吗? • 若不同,它们个起到了什么作用?
.
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1、内因和外因
• 内因:事物的内部矛盾。 • 外因:事物的外部矛盾。
.
70
内因在事物发展中的作用
.
71
2、内因与外因的辩证关系
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32
三、具体问题 具体分析 对应的原理-矛盾具有特殊性
• 1、矛盾的特殊性(个性)
• ①含义:不同事物的矛盾以及每一 个矛盾的各个方面都有其特点。
.
33
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34
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35
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36
“世界上没有两片完全相同的树叶”
.
37
指纹:在六十亿人中不会找到一对特征完全相同 的指纹。目前指纹鉴定仍是世界各国侦保部门的 一项普通而主要的技术手段
.
61
一只苍蝇和一个台球明星
• 路易斯,如果能分 清轻重缓急——理 智些,结果就不一 样了!
.
62
五、矛盾是人生发展的动力
矛盾是一切事物发展的动力,当然包括人生。
角 色
婴童 少 幼年 年 儿
青 年




发现矛盾
解决矛盾
产生新矛盾
获得发展
.
63
考霸 四川南充考生张非从
2003年起3次参加高考,先后 被北大、清华录取,又因迷恋 网络导致多门课程成绩不合格 而被两度退学。2007年高考, 他再次以高分考入清华。许多 媒体称他为“考霸”。
a.自然界充满矛盾 吸引&排斥 化合&分解 同化&异化 遗传&变异

哲理小故事 PPT

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这则故事其实就是反映了我们的人生 :20岁之前, 我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力 、 包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。 20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力 以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。可是 到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多的遗憾和追悔, 于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那 个… 就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁,发现人生已所 剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了 ,就珍惜剩下的日 子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头, 才想起自己好像有什么事情没有完成。。。。。。原来, 我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月,还没有来得及 完成。。。。。。

许多人都在生活中苦苦寻觅着自己的 位置,遇到打击和失败都是正常的,但是 不能灰心,条条大路通罗马,成功的答案 不只一个。失之东隅,收之桑榆。天生我 才必有用,只要你努力进取,总有一扇门 是为你打开的家住在80层楼上。有一天他们 外出旅行回家,发现大楼停电了!虽然他们背着大包的 行李,但看来没有什么别的选择,于是哥哥对弟弟说, 我们就爬楼梯上去!于是,他们背着两大包行李开始爬 楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了,哥哥说 “ 包包太 重了,不如这样吧,我们把包包放在这里,等来电后坐 电梯来拿。 ” 于是,他们把行李放在了20楼,轻松多了, 继续向上爬。 • 他们有说有笑地往上爬,但是好景不长,到了40楼, 两人实在是累了。想到还只爬了一半,两人开始互相埋怨, 指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下 场。 他们边吵边爬,就这样一路爬到了60楼。到了60楼,他们 累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说,“我们不要 吵了,爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼,终于80楼 到了!兴奋地来到家门口,兄弟俩才发现他们的钥 匙留 在了20楼的包包里了。。。。。。

《哲学与人生》第六课-矛盾推动人生发展-PPT

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人生感悟
书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青 蛙和放在凉水中的青蛙? 2、从中你有什么样的感悟呢?
坚持内外因相结合,促进自身发展。
事物发展是由多种原因引起的,概括起来可分为两个方面: 外部原因,内部原因。内因是事物发展的根本原因,外因 是事物发展的条件,外因通过内因起作用。
种瓜得瓜,种豆得豆吗?有哪些因素?
一个东西的变化,会引起另一个东西的变化。对抗发展。
我们要坚持对立统一的辩证观点和方法,既看到矛盾的 对立和不同,又看到二者的相互联结,抓住实质,化解矛 盾,推动事物的发展。
三、改造客观世界与改造主观世界
1.主观世界的含义:
指人的精神世界,包括意识、认识、思想、思维方 式以及欲望、一直、目的等。
2、客观世界的含义: 就是人的主观世界之外的一切客观存在。 改造客观世界,包括两个方面,即改造自然界和改 造人类社会。
使世界处于一种恐怖
手机
交流沟通
辐射
二、矛盾是人生发展的动力。
人生是一个不断产生矛盾,不断解决矛盾的过程,是在 不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾;学习中的矛盾, 思想上的矛盾。家庭中的矛盾,同学关系中的矛盾等。
我们用矛盾的观点来看我们 自身,矛盾也是我们人生发展 的动力和源泉,人生就是一个 不断产生矛盾、不断解决矛盾 的过程,在解决矛盾中我们得 到成长。
老师、班风、校风。该同学( D )。
A. 扩大了内因的作用 B. 忽视了外因的作用 C. 客观总结了教训 D. 忽视了内因,夸大了外因
5.“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦
心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”请指出
蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理 D

)。
A .事物的发展是内因外因共同作用的结果
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哲学故事——赫拉克利特
最愤世嫉俗的赫拉克利特(到自己躲到深山老林的地 步),曾明确宣布,一个优秀的人抵得上一万人,也 明确宣布,多数人是坏的只有极少数人是好的,但他 也明确地说:理性能力是灵魂素固有的,人人都有认 识自己和健全思考的能力。然而,人们若是不去发展 灵魂中的这种能力,而任其荒废,他还说,博学不能 使人智慧。他说要认识一切是一,并用永恒的活火来 形容这个一:万物在变,为变化不变——一种判决, 也是一种辩护。性格就是命运,也是他说的。他说过, 自然喜欢躲藏起来。也许真理喜欢躲藏在人类语言之 外的地方,于是他只好说隐喻。也许正是因为这一点 才引导今世哲学家为哲学做语言学转向。
• ——这就对了,哲学就是要我们对事物平面化的认识上升 为立体的认识,哲学就是要我们自知无知而去不断地追求 真知
哲学做什么
• 物理学研究物体现象、结构和运作规律,寻求一种解释现 象的客观最优方法;而形而上学要求对规律的有效性以及 最优方法何以成立作出说明。
• 知识多被视为经验以及方法的整合;而知识论关注的是知 识自身是否可以获得、是否可以划界以及是否具有意义。
• 政治学关注权力的转移;而政治哲学对权力何以能够出现 并成立更加关心。
• 艺术向人们展现美的魅力,却不曾说明这魅力的由来;而 美学则追问美的本质和意义。
哲学破除教条使世界向我们敞开
• 哲学之应当学习并不在于它能对于所提出的问题 提供任何确定的答案,而是在于这些问题本身; 原因是,这些问题可以扩充我们对于一切可能事 物的概念,丰富我们心灵方面的想象力,并且减 低教条式的自信,这些都可能禁锢心灵的思考作 用。
哲学是什么
• 难! • 哲学是一种思维,是一种内心行为,现实
只有通过思维这一内心行为才能被找到。 哲学要做的就是在一切事实里运用这种思 维而超越这种思维而达到真正的现实。思 维变成对现实自身的体验。哲学就是这种 思维有方法步骤的客观化。——雅斯贝尔 斯
哲学即爱智
Philosophia(哲学)是距今两千五百年前的古希腊人创造的术语。由 philos和sophia两部分构成的动宾词组,philein是动词,指爱和追求, sophia指“智慧”。Philosophia按其本义而言,乃是指爱智慧、追求智 慧。
• 自由、自律、尊严、普遍性
• 康德的自由概念就是说人有一个理性的自觉的自 我主宰
提纲
I. 哲学是什么 II. 哲学的内在精神 III. 哲学的起源与发展 IV. 哲学与宗教和科学 V. 哲学的内在矛盾 VI. 最后的话
什么是哲学?
• 《方塔纳现代思想辞典》“哲学”条目撰稿人,时为牛津大学 三一学院院长当选人的安东尼·昆顿(Anthony Quinton )写 道:“这是一个若用一个简单界说加以定义就不可能没有争议 的术语”。
• 哲学一是独立思考,二是思考根本问题。 • 十九世纪末,日本学者西周将希腊文philosophia译成汉
文“哲学”。黄遵宪又将哲学一词转介到中国。中国清 代以前的文化典籍中并无哲学一词,只有“哲”这个词, “哲”在汉语中的基本含义是“明智”、“明理”、 “明道”,“明”是动词,明智、明理、明道是动词 “明”的使动用法,明智、明理或明道是使被遮蔽的智、 理和道显明出来的意思,与philosophia(爱智慧、追求 智慧、追求本真)的语义相贴近。“学”有系统化、理 论化的含义。哲与学两个词合在一起作为一个词语使用, 具有使被遮蔽的理和道以系统化、理论化的形式显明出 来的含意。
• 自此哲学家都承认我们的认识不可能提供 一个不受我们的认识干扰的本体世界,本 体论、形而上学问题被普遍认为是假问题。 从而引起了哲学的第一次转向——认识论 转向,我们的认识能力限制着我们的哲学 思考
• 但是,注意,虽然本体论失败了,最终发 现它无解,但这种徒劳是有意义的徒劳, 这让理性和超越性都得到了最大的发展。
哲学的发展
• 从和科学融为一体并自傲为哲学,到科学 的独立以及哲学向科学的委身,再到和科 学一起建立自我意识以及哲学的自我呈现 (综合的——分析的)
哲学与科学的关系
超验的和经验的,否定的(反思、批判,什么不是什么) 和肯定的,科学哲学与认识论,科学论断的可证伪性
• 最早使用philosophia(爱智慧)和philosophos(爱智者)这两个词语的 是毕达戈拉斯。在生活中,一些奴性的人生来是名利的猎手,而 philosophos(爱智者)生来寻求真理。他明确地把爱智者归到了自由人 的行列,也把自由和真理联系在了一起。追求真理的人,也就是追求智 慧的人。
• 哲学一词的本义是爱智慧,通俗地说,就是不愿糊里糊涂地活着,要活 得明白。苏格拉底有一句名言:“未经省察的人生没有价值”,就是这 个意思。而要活得明白,就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问 题。在此意义上,可以说哲学就是世界观和人生观。哲学不是一门学问, 而是一种思考的状态。
揭示哲学的精神气质
关键词:爱智慧、自明性分析、反思、 批判、理性、灵魂、把握现实 一种谨慎、一种省察、哲学是一种态度
哲学的内在精神
• 未经省察的人生不值得过 • 我思故我在 • 胡塞尔说的“面对实事本身”:现象学的
对“实事”的把握,是试图摈弃一切概念, 错误的概念不要,正确的概念也不要,剩 下的就只有“实事”本身。哲学试图追求 的是绝对的无偏见、无预设。
哲学与哲学故事
霍运杰 ITP
2009-11-12
• 昨晚我才发现我的这次Coffee Time做早了整整一 个星期——世界哲学日
• 无论我们身处任何环境,就是不管遇到什么艰难 困苦,即使是在失去任何人身自由的处境中,如 果我们保持了这种哲学思考的能力或者这种活动 状态,我们的尊严就保持了一大部分。
哲学源于惊异
• 柏拉图指出:“thauma”(惊奇)是哲学家 的标志,是哲学的开端。柏拉图满蕴深意 地说:“iris”(彩虹,虹之女神,宙斯的信 使)是“thauma”(惊奇)之女,并无误溯 其血统。“Iris”(彩虹)向人传达神的旨意 与福音,哲学是由惊奇而发生,在其注目 之下,万物脱去了种种俗世的遮蔽,而将 本真展现出来。由此,它把自己展现为一 种真正解放性的力量。 哲学源于惊异,哲学的功用在于去蔽
• 冯友兰的名言
一些不恰当的说法
• 哲学是系统化、理论化的世界观和方法论, 这种关于哲学的定义和观点,混淆了哲学 同哲学理论的区别,是错误的哲学定义和 观点。什么是系统化、理论化的哲学世界 观和方法论?系统化、理论化的哲学世界 观和方法论就是系统化的哲学理论。把哲 学定义为哲学理论,是不恰当的。
哲学做什么搞经济,搞政治,搞哲学的。搞经济的是做蛋糕的,搞 政治的是负责切蛋糕的,搞哲学的是负责反思蛋糕做的好 不好,蛋糕切得好不好。 哲学就是人对一些熟视无睹的 东西进行反思的学问,平常遇到的一些问题,我们都以为 自己了解它,可是实际上呢?我们仅仅知道一些表面的现 象,仅仅知道它的名称而已,我们不知道真正的概念,我 们寻求这些真正的概念,并形成体系,就成了哲学。 学 哲学,在不知道什么是哲学的时候,看了什么是哲学的概 念后,以为自己懂得了,但是学的越多,就越感到复杂, 越没有确定性,我们就会越难以回答什么是哲学。
• 数学利用逻辑形式来研究数量、结构以及模型;而逻辑学 则关注那保证推理有效的威权是什么、逻辑推理的可靠性 和完备性。
• 社会学试图以某种普适定律来概括并预测人类群体或其中 个体的行动;而伦理学则更加关心这些行为的自由度与道 德责任的相关性、其内在动机、意义所在以及如何使人们 的行为朝向一个最优的趋势发展。
• 大概正因为它是一个“不可能没有争议的术语”,中文版的 《简明不列颠百科全书》就干脆不设“哲学”这个条目。最新 版的《不列颠百科全书》也没有设这个条目,只是在“西方哲 学史”条目之下设了“哲学的本质”这样一个子目。它说道:
• “在各种各样的界说中,很难判定是否能找到某种共同的因素 或为‘哲学’找到某种中心含义,以它作为一种普遍的、全面 的定义。不过,人们在这方面首先试图把‘哲学’定义为‘对 各种人类经验的反思’或‘对人类最为关注的那些问题的理性 的、方法论的和系统的思考’”。
哲学是让人自知无知而去追求真知 的学问
• 亚里士多德在《形而上学》中说:求知是 所有人的本性。人都是由于惊奇而开始哲 学思维的,一开始是对身边不解的东西感 到惊奇,继而逐步前进,而对更重大的事 情发生疑问,例如关于月相的变化,关于 太阳和星辰的变化,以及关于万物的生成。 一个感到困惑和惊奇的人,便自觉其无知。
• 哲学的特征在于追问本质,不断反思。内 容上,哲学的反思对象无所不包;深度上, 哲学的反思是无穷无尽的。现实中,我们 可以借用哲学的思维方式,但是不能照搬 哲学的思维方式。也即是说我们能够直接 关注的现实是具体而有限的,思维的不可 封闭性使得我们在解决具体问题时不能进 行无穷追问。
反思的例子
• 天问 • 曰:遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?
• 哲学并不只是慰藉
哲学的转向
• 哲学试图描述世界、对世界有所论断、界说——本体论 (外在本体论与此在本体论, (泰勒斯-苏格拉底) )、 独断论
• 黑格尔这样写道:“独断论的对立面是怀疑论。古代的 论者,对于只要持有肯定学说的任何哲学,都概称为独 断论。”
• 哲学通过人的认识描述世界,那么人真能认识世界吗、 人认识的世界是不是受人的认识特性所约束呢——怀疑 主义、认识论、批判哲学(笛卡尔—康德)
• 海德格尔说:认识就是此在在世的样式。认识是为生存 意志(生命)服务受其规定的——生存论哲学转向、生 命哲学
• 此在的在世永远是共在,共在的方式是语言,语言是存 在之家——语言学转向(维特根斯坦与海德格尔)
哲学的第一个转向——由形而上学 走向认识论
• 西方哲学从一产生就试图用理性手段把握世界的本 质,结果,失败了
未经省察的人生没有价值 ——苏格拉底之死(前399年)
• 罪名与阿里斯托芬的喜剧《云》 • 他把哲学从天上召唤到地上 • 自知无知 • 认识你自己 • 美德即知识,知识即美德 • 辩证法与接生婆、理性能力的有限 • 关心自己的灵魂,省察自己的人生
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