相邻数教案
5以内的相邻数中班数学教案6篇
5以内的相邻数中班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班相邻数教案8篇
幼儿园中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学《相邻数》教案三篇
幼儿园数学《相邻数》教案三篇篇一活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。
2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。
活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？2、通过教师的提问进入相邻数的学习。
二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。
2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。
3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。
4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。
三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。
2、小动物找邻居。
四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。
效果比预期的要好。
2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。
4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
篇二活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。
10以内的相邻数的教案必备9篇
10以内的相邻数的教案必备9篇10以内相邻教案。
经过不断完善，编辑为您整理了独家「10以内的相邻数的教案」，希望对您有所帮助。
教师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中，对于未写入的内容，教师需要尽快完成。
同时，教案课件也可以反映学生与教师之间的互动。
10以内的相邻数的教案【篇1】活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导;他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?四、拓展活动，加深幼儿理解1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
数相邻数幼儿数学教案5篇
数相邻数幼儿数学教案5篇作为一名教师必须了解教案的组成，只有认真准备好详细的教案，我们的教学进度和课堂效率才会有提升，以下是作者精心为您推荐的数相邻数幼儿数学教案5篇，供大家参考。
数相邻数幼儿数学教案篇1活动目标1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.2.发展幼儿的思维能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
教学重点、难点能理解认识4和5的相邻数。
活动准备贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。
活动过程1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。
(让幼儿跟着念1-2遍)3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。
(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。
4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)5.游戏：《找朋友》游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。
教学反思由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。
以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。
不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)
幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)幼儿园数学教案5以内的相邻数篇1活动目的：1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。
活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。
活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。
活动过程：1、初步感知5以内的相邻数〔1〕动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。
老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。
老师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，老师再总结。
老师并在演示板上按刚刚说的顺序在第一行摆好。
〔2〕以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。
这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。
”提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁?2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天渐渐黑了，小动物们睡着了〔老师把小动物盖起来〕。
听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。
数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。
”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作，理解相邻数之间的关系〔1〕小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。
〔2〕请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。
第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。
请幼儿观察数字2的相邻数是谁？〔1和3〕提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？〔3〕如今老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？〔2和4〕提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？〔4〕这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？〔3和5〕提问：4比3多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？〔5〕老师小结。
中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的中班数学相邻数教案8篇，希望能够帮到您！中班数学相邻数教案篇1教学目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。
2、1——5数字卡若干，背景音乐。
教学重点与难点：1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教学方法与手段：情景设置法、游戏法、操作法。
教学过程：一、开始部分：设置情景，初步理解“邻居”关系。
1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。
看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
二、基本部分：(一)学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。
幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园数学相邻数教案8篇优秀的教案可以帮助教师有效实施个性化教学和差异化教育，教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，下面是18本店铺为您分享的幼儿园数学相邻数教案8篇，感谢您的参阅。
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教学活动目标：
1．认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
活动过程：
1、小动物找邻居
（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（1）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？
（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
2、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）
3、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
4、数字朋友找邻居
师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？
（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）
教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
5、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
（2）、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
6、游戏：找朋友（观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
）
（1）教师幼儿共同游戏：找朋友
（2）幼儿自主游戏找朋友
7、活动评价
请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相1或少1的关系。
教学重点：5以内各数的相邻数活动准备：
1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张
4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张
6、故事《住宾馆》。
活动过程：
一、开始部分：初步理解"邻居"关系。
1、拍手游戏："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在这里！"（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：
（一）教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？
（2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
（3）小兔的家不是6号，那应该是几号呢？
2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？
4有没有相邻数，它们是谁？
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、
4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。
1、请你说得比我多1（少1）。
"小朋友，我问你，比2多1就是几？""
2、接着往下数，一直说到数字6。
（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、"你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
"你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
"依次找出比
3、
4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，"嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？"……活动结束。