曹文轩《草房子》读后感八篇 (5)
曹文轩《草房子》读后感心得体会(精选7篇)
曹文轩《草房子》读后感心得体会（精选7篇）曹文轩《草房子》读后感心得体会篇1这个寒假，我读了许多书，其中，《草房子》给我的印象是最为深刻的。
这本书写了男孩桑桑作为油麻地小学校长桑乔的儿子度过的刻骨铭心的小学六年生活。
《草房子》的故事离我们并不遥远，我们身边也许就会有类似于这样的故事和生活方式吧？文弱聪慧的纸月、小小年纪便挑起帮助家人的沉重担子的细马、在困苦中奋斗的杜小康、执着的让人心寒的秦大奶奶、忧郁的温幼菊、对感情专一的将一轮、可爱乖巧的柳柳和可爱善良而心里又有着奇妙想法的桑桑……作者对他们的描写，总是让读者觉得有一种好像书里的人物就在眼前的奇妙感觉。
我很喜欢《草房子》里的小主人公桑桑，因为在他的身上，能看到现在的小孩子身上看不到的单纯、善良、可爱和顽皮、以及有爱心。
在桑桑升初中之前，他病了，病得很重，桑乔不相信这个残酷的事实：不久后桑桑将会离他远去。
于是，他们四处奔波，去了好多大医院，讨遍了偏方，几乎问遍了所有人，却毫无办法。
当我看到这里是，我的心一次次的揪紧，一次次的为他紧张、难过，可他没有放弃！终于，在经历了一次又一次的绝望，一次又一次的空欢喜后，桑桑的病终于好啦！我真是打心眼里高兴！同时，我还很佩服桑桑的毅力！《草房子》这本书写得非常好，尤其是对景物和人物的描绘，细腻且到位，读完后，还能给人深深的反思曹文轩《草房子》读后感心得体会篇2这已经是我第N次合上这本书了，书里边的情形在我脑海里像一幅画一般展开来。
这本书主要是围绕一个名叫桑桑的小男孩讲的，当我读到桑桑患病这一段时，我感到无比的震惊。
当读到桑桑痊愈的这一段时，我吁了口气。
有一些事例，体现出桑桑的的聪明、调皮、勇敢、敢想、敢做、十分爱鸽子。
比如有一次桑桑向妈妈要钱买一些学习用的笔记本，妈妈不一样意，就将爸爸各层领导奖给他的的笔记本上的大红章撕了下来当成自我的本子用，看见渔夫在用网打鱼，把父母的蚊帐用剪刀剪了下来，打到了小鱼小虾，但结果自我的蚊帐被父母剪了。
《《草房子》》读后感7篇
《《草房子》》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读曹文轩《草房子》有感_读后感
读曹文轩《草房子》有感_读后感读曹文轩《草房子》有感_读后感当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的读曹文轩《草房子》有感_读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读曹文轩《草房子》有感_读后感1说起曹文轩的《草房子》，大家第一想到的大概就是一个淘气的桑桑，而我不那么认为。
这本书描述的是二十世纪五六十年代生活在油麻地一片草房子里的孩子们的故事。
主人公桑桑是校长的儿子，和他的小伙伴们在油麻地小学度过了“不平凡”的六年。
他总是有很多鬼点子，虽然不乏一些淘气的把戏，但也时常能用他的奇思妙想帮助到别人。
他是被过继来的江南孩子细马唯一的朋友，因为细马奇怪的外乡口音没有办法在油麻地念书和交朋友。
我觉得，桑桑只是在成长的过程中，闹出了不少笑话，而在他背后默默支持着他成长的，是他那纯洁且充满童趣和想法的心。
从一入学遇到的同学秃鹤，到最后离别他心爱的草房子，六年的经历，真让他受益匪浅。
一开始以摸摸同学的秃头为乐，到后来去跟学生开始有点惧怕、校长拿她没办法的秦大奶奶作伴，再后来体验到大人们之间的感情纠葛，又感觉到了人与人永别的痛苦，最后迎来了他也许一生最不舍得的离别——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子，告别他的朋友们……这一幕幕，都是他成长的足迹。
而每一次成长，又是离成熟更近了一步，离稚气未脱更远了一步。
或许，等我们长大以后，会体会到作者在扉页写的那句话，“也许，我们谁也无法走出自己的童年”。
读曹文轩《草房子》有感_读后感2唐代诗人王昌龄写过：“仗剑行万里，微躯感一言，曾为大梁客，不负信陵恩。
”是啊，我们一定要做一个，知恩图报的人。
《草房子》中的桑桑是一个有着天真的深刻，幼稚的成熟，善良的诡计以及淳朴的聪明，性格特质的小男孩，桑桑的爸爸桑乔是油麻地小学的校长，在桑桑一年级的时候就和父亲来到了油麻地。
在桑桑考上中学时，桑乔因为工作出色，被任命到县城边上的中学任校长，桑桑和他的家，又要去一个陌生的地方。
《草房子》读后感(共11篇)
《草房子》〔共11篇〕第1篇：《草房子》在闲暇时和女儿一起阅读了曹文轩先生的《草房子》。
“金色的草房子，静静的大河，一望无际的芦苇荡……”，这优美的景致吸引着我，也勾起了我对童年时家乡的回忆。
"那时的天蓝的透亮，飘悠悠的白云洋洋洒洒的点缀在天空中。
成群结队的鸟儿悠闲自在地飞翔着，它们闪动着金色的翅膀，俯视着水中的鱼儿。
大河边三三两两的女人们，她们一边洗着衣服，一边吼着水中玩耍的孩子，生怕他们一不小心被河水冲走”女儿听着羡慕极了。
“也有桑桑式的孩子拿着妈妈洗的鞋子当船玩，玩着玩着鞋子被水冲走了，当然也少不了被大人一顿揍了”。
听得女儿哈哈大笑，但是还是非常的羡慕。
后来我们换了接力朗读的方式。
原来看和听的感觉是不一样的，看起来是一个故事，但听起来就像是一幅活的画。
对那个聪明，淘气，有正义感的男孩就更加喜欢了。
他敢想敢做：他用碗柜给鸽子做了一个窝;用蚊帐做了一张鱼网。
虽然后来被妈妈惩罚，但他没有懊悔。
他还机智地帮纸月同学摆脱了坏孩子的欺负。
也充当了蒋一轮教师和白雀姐姐的信使。
这个叫桑桑的男孩有很多的优点值得孩子们学习的。
《草房子》里油麻地的生活，像极了我们纯真的年少时期。
那里有我们喜欢的伙伴。
我们就像小马一样自由自在地奔跑在田野上，也会像猫咪似的在犄角旮旯里探究着，从没人会担忧被伤害。
人们的心是仁慈的，就像那时的天空一样透明，清亮。
清澈的河水不仅冲洗着河床，也洗去了人们心里的烦恼，让这里的人们享受这快乐自在。
第2篇：《草房子》曹文轩，这个人你们肯定都知道吧？他是一位儿童文学家，写下了很多作品。
这些书深受人们的喜欢，《草房子》就是其中之一，我也非常喜欢它。
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻地小学校长家的儿子桑桑。
作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活，在这六年小学生活中，他或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮教师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励。
曹文轩草房子读后感
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《草房子》读后感(8篇)
《草房子》读后感（8篇）《草屋》这本书足以触动世界上最邪恶的东西...《草屋》最好的两章，第一章叫《秃鹤》，第二章叫《瘦马》。
《秃鹤》里的男主角叫鲁赫，因为他从小秃顶，经常被人取笑，自卑。
直到这一幕发生，大家才改变了对他的看法。
“Xi马”的主人公叫Xi马，就像张的名字一样，因为他来自江南，他在油麻地小学的同学都叫他“小蛮子”。
但后来，他毕竟加入了油麻地的社区。
看完《草屋》——向梅——光明向梅……两位主角虽然背景不同，但故事情节却非常相似:被嘲笑，自卑，被讨厌，被接受。
其实有很多人不善于与人交流或者自卑。
如果我们接受了他或她，他们会感到温暖，会打开他们心灵的大门。
如果我们每个人都接受身边的任何一个人，温暖就会充满整个世界！看完草屋，感觉200字看了《草屋》这本书，突然觉得人生有无穷无尽的乐趣，只要你愿意去发现。
《草屋》主要描写桑桑在油麻地小学读书期间发生的事情。
里面有很多有趣的人物，比如:桑桑搞怪；友善的白头鹤；美丽的纸月；善良的奶奶秦达；严肃的桑乔；骄傲的杜小康；美丽的白雀；姜等一轮幽默。
桑桑的搞怪是我的最爱。
大热天，为了给校园增添一道风景，他穿着棉裤，大摇大摆地在校园里走来走去。
杜小康家是油麻地最有钱的，所以杜小康在别人面前很骄傲。
纸月是一个面色红润的白色小女孩。
身体健康。
秃鹤叫鲁赫，因为他是个小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
他也不介意。
桑丘是油麻地小学的校长，很认真。
他很注重荣誉，爱面子。
如果谁犯了错，丢了脸，就要严厉批评他。
当我读完最后一章时，我非常激动。
桑桑得了一种奇怪的疾病，脖子上有一个大肿块。
桑丘带他去看了油麻地所有的医生。
他们都说桑桑没救了。
估计他活不了几天了。
最后据说医生能治好病，桑桑得救了。
不管遇到什么挫折，都要坚强的活下去！这是我最大的感受。
看完草屋，感觉200字在这个快乐的暑假里，我读了曹文轩叔叔的《草屋》。
这本书给我留下了深刻的印象，我久久不能忘记。
草屋的主人公是桑桑，这部作品是围绕着他写的，描写了他难忘而难忘的六年小学生活。
《草房子》读后感八篇
《草房子》读后感八篇暑假里，我和妈妈一起阅读了曹文轩的《草房子》，这里有精灵般的桑桑，有坚强的杜小康，有倔强的陆鹤……妈妈说这本书写的就是她的童年。
那时的物质生活是那样艰苦，他们的心灵世界却是那样的丰富多彩。
从这些孩子的身上我品味到亲情友情的甘甜，体味到团结奋斗的乐趣，更深深的理解了妈妈常常对我说的“吃得苦中苦，方为人上人”的意义。
主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。
这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”的消除。
踏破生与死的界限，使他认识了生命夺目的美丽。
杜小康从小就显得与众不同。
杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的打芦荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤、、、、、这一切困扰着他。
直到厄运再次降临，杜家一贫如洗时，杜小康“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。
”在挫折与较量中，他更坚强，他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。
我坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，也许就是杜小康。
”还有陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出人生的精彩。
低头问自己：你有麻油地孩子那样顽强不屈的自信吗？有没有拼搏精神呢？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想家人给我解决。
难怪妈妈一遍遍地对我说“吃得苦中苦，方为人上人”。
我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！《草房子》教会了我很多，也像一座灯塔给我指明了方向。
我决心随着这本书从新起航。
“只有吃得黄连苦，才能品到蜜糖甜。
”我们即将告别童年，未来的学习生活将会充满竞争，充满压力，但是我会像麻油地的孩子一样坚强地去面对，因为“吃得苦中苦，方为人上人”。
《草房子》读后感2这个愉快的暑假，我读了《草房子》，心里深受感动。
主人公桑桑在油麻地小学经过了六年，在这六年中，他目睹到了许多事情，比如陆鹤老被桑桑捉弄，可是桑桑去道歉后，他再不捉弄陆鹤了货了发为纸月打报不平，治服了刘一水等人货了发为白雀姐姐送信，送给蒋一轮老师；学校他们后来把秦大奶奶当成贵客，结果为了油麻地小学的一个南瓜而身亡，之后也讲述了细马，杜小康以及主人公桑桑的故事。
《草房子》读后感例文（8篇）
《草房子》读后感例文最近我老是着迷于一本书，它的名字叫《草房子》，每当我看到主人公桑桑把家用品变成玩具时，我就乐得哈哈大笑，如把锅给卖了，买回了鸽子，把蚁帐变成了抓鱼的工具，把爸爸几十年来的荣誉本变成了自己的生词本、作文本、画画本……最搞笑的就是把蚁帐变成了抓鱼的工具。
有一次，桑桑在河边玩耍，他看到有人在打渔，心里十分痒痒，于是就回到家里，看有没有渔网，可是转了半天，他还是没发现渔网，突然他看到了爸爸妈妈大床上的蚊帐，他脑子里冒出一个奇怪的念头――把它变成渔网，看到这里我忍不住轻声笑了起来。
我迫不及待地看了下去，只见他扬起手，用锋利的剪刀“刷，刷，刷”几下，一张“蚊帐渔网”就出炉了。
这时候的我已经乐得捧腹大笑了，笑得眼泪都快流出来了，没想到桑桑居然这么吸引人。
我看得十分入迷，仿佛我自己也在和桑桑打渔，一会儿就打上了一群活蹦乱跳的小虾，又过了一会儿又打上来一条肥胖的小鱼，在篮子里动来动去，真是有趣。
我真想去草房子和桑桑一起玩，一起看鸽子、喂鸽子、打渔……快乐地过着每一天。
要是我能生活在草房子里我们一定能成为世界上最好的朋友，因为我们有太多共同的爱好了，桑桑身上也有很多优点值得我学习。
《草房子》读后感例文（2）秃鹤的光头，纸月的书包，细马的羊群，桑桑的鸽子，白雀的歌声，秦大奶奶的苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼无边的芦苇丛，浸月寺屋檐下寂寞的风铃声……曹文轩曾经说过：“美的力量绝不亚于思想的力量。
一个再深刻的思想都可变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
”而《草房子》的美，就像铺在房顶的茅草一样，经久不朽。
这里有大河上被驱赶的鸭群游泛起的涟漪、树林里被猎人追逐的慌张窜逃的野兔和五月的阳光下闪烁着金子般光芒的麦穗，有清冷高阔的秋冬夜空下孩子们单调而快乐的游戏，更有茅草盖成的冬暖夏凉的金色草房子校舍。
人性和成长的美就这样在无华的叙述下展开，从容的就像油麻地的大河一样，平淡不惊，缓缓流淌。
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《草房子》读后感（五）
今年暑假老师让我们看了一本书名叫《草房子》。
让我懂得了什么叫友谊，什么叫亲情，什么叫快乐，还有许许多多。
文中的许多的故事让我萧然泪下。
文中主要讲了有一小男孩名叫桑桑他那刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
六年中他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下，撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相并时的悲怆和优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对深切而优美的领悟，大人们之间扑翔且又充满诗情画意的情感纠葛……文章还通过秃鹤，纸月，细马，杜小康四个同学性格特征，家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间的友谊，以及同学间互帮互助的感人场景。
让我最感动的人物还是秃鹤“是大家给他起的外号，他的大名应该叫陆鹤，因为他是一个小秃子。
陆鹤一直受到同学的嘲笑和戏弄，并默默忍受。
直到有一天，班主任老师不让他参加汇操比赛，在软磨硬泡之后，也只勉强同意让他带着帽子上场。
之后他彻底醒悟了，当场果断地甩掉帽子，顶着光头继续做操。
这一举动的结果是虽然输掉了比赛，但是找回了失去已久的尊严。
在正视了自己之后，他又抓住了一个偶然的机会，找回了同学的友谊。
我厂从陆鹤身上，我想到了很多……
整本书格调高雅，由始至终完全充满美感。
叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而新颖，情节设计曲折而智慧。
荡漾于整部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远，情感日趋冷漠的当今世界中也显得弥足珍贵，格外动人。
通篇叙述既明白又舒畅，又有一定的深度，是那种既让孩子喜欢也可以供成人阅读的儿童文学作品。
中学生读后感要怎么写
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。