凑十准备课教案
数学凑十教案模板6篇
数学凑十教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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凑10游戏教案参考6篇
凑10游戏教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班凑十教案5篇
大班凑十教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学凑十教案优秀8篇
数学凑十教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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凑十算法教案6篇
凑十算法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学凑十教案通用7篇
数学凑十教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班凑十教案6篇
大班凑十教案6篇大班凑十教案篇1活动目标1、通过幼儿装扮新年环境，增加新年氛围。
2、熬炼幼儿的动手操作力量，丰富幼儿的想象力和制造力。
活动预备1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动难点：装扮环境的方法和操作方法。
活动过程1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好。
老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日卡片，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。
老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
2、引导幼儿动手操作，布置新年环境。
老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更美丽？提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。
如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
老师引导幼儿观看教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：贴的时候要留意安全。
幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
3、观赏新年环境，体验胜利的喜悦。
老师带领幼儿观赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的`脚印。
观赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理教室，活动结束。
4、活动延长：引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的脚印。
大班凑十教案篇2目标：1、理解故事，进一步感知雾的特征，感知雾给日常生活带来的不便。
2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清晰”的感觉。
预备：1、幼儿已具有对雾天的初步熟悉。
2、教学挂图。
过程一、争论晴天与雾天的不同。
数学凑十教案精选8篇
数学凑十教案精选8篇教案应包括课前准备、课堂活动和课后作业，教案的编写可以帮助教师理清教学思路，下面是本店铺为您分享的数学凑十教案精选8篇，感谢您的参阅。
数学凑十教案篇1一、活动目标：1、通过图形宝宝玩分家的操作活动，让幼儿学会按物体的形状、颜色、大小进行分类。
2、训练幼儿观察比较及动手操作的能力，并在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备：1、教师：吹塑板一块、大头针若干、一套大点的图形操作材料。
2、幼儿：人手一份图形操作材料、游戏单一份、固体胶一支。
三、活动过程：（一）让幼儿通过操作活动给图形宝宝分家。
1、导入：出示一个图形图片说：我是快乐的图形宝宝，我们在玩分家家的游戏，但我们不会玩，小朋友们能帮助我们和我们一起玩么？2、观察图形材料，交代游戏规则：老师给每个小朋友都配了一套图形宝宝，请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗？他们什么是一样的？把一样的宝宝用固体胶粘在游戏单的一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字（比如红图形宝宝、三角形图形宝宝等）好吗？3、幼儿操作给图形宝宝分家，教师巡回指导。
讨论：小朋友们是怎么分的？（请几位小朋友上来贴出自己的操作结果，老师配合完成）有没有和XX小朋友分的不一样的？请小朋友们分别说说你为什么要这样分呢，你给他取了个什么名字？小结：分家家可根据图形的颜色分成红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝三家，也可以根据图形的形状来分成三角形宝宝、圆形宝宝和正方形宝宝三家，还可以根据大小来分成大宝宝和小宝宝两家。
（二）让幼儿当图形宝宝玩分家游戏。
老师这里还有许多图形宝宝也想玩分家家的游戏，小朋友们每个人可以拿一个你喜欢的图形宝宝，来当这个图形宝宝，和大家玩分家家的游戏，好吗？下面由老师来讲一下游戏规则，活动室地上画有三个圆圈，它们分别代表了图形宝宝的家。
当我说，请红色宝宝住第一家，黄色宝宝住第二家，蓝色宝宝住第三家，你们要快速反应出自己该住在哪一家，找到后就站好不动了，然后大家互相看看，家里的图形宝宝有没有不一样的，哪个图形宝宝不一样，我们指出来让他为我们唱首歌，好不好？老师依次根据图形的颜色、形状、大小提要求，幼儿听到口令后开心地玩。
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第八单元20以内的进位加法
第1节 9加几
【第一课时】凑十准备课
一、教学目标
1．使学生明确给9、8、7、6凑十各需要几，为学习20以内进位加法打基础，分散教学难点。
2．培养学生的动手操作能力和口头表达能力。
3．鼓励学生积极动脑，大胆发言。
二、教学重点
给9、8、7、6凑十。
三、教学难点
区分给9、8、7、6凑十需要几。
四、教学具准备
课件、口算卡片、圆片。
五、教学过程
（一）游戏导入
教师：咱们来玩一个闯关游戏吧！
演示课件，师生共同玩游戏。
提问：那么，10的组成有几组？记几组就可以了？
（二）探究新知
1．给9凑十
（1）请同学们拿出方格纸：
提问：数一数上面一共有几个格？（10个）
学生操作：摆上9个圆片。
提问：想一想给9个圆凑成10个圆，需要添上几个？
学生操作：
（2）提问：给9凑十需要几？9加几等于10？
（3）板书：9＋（）＝10
9＋（1）＝10
2．给8凑十
（1）学生在方格纸里摆上8个圆片。
学生操作：
（210？
（3）板书：8＋（）＝10
8＋（2）＝10
3．同上环节给7、6凑十
4．小结：刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几，下面我们一起拍手说一说。
师生拍手齐说：给9凑十需要１，9加1等于10；给8凑十需要2，8加2等于10；给7凑十需要3，7加3等于10；给6凑十需要4，6加4等于10。
提问：刚才我们研究了什么新知识？
板书：凑十
（三）巩固练习
1．圈十练习
小组合作：摆一摆，圈一圈。
先仔细数数左边有几个蘑菇？（9个）右边有几个蘑菇？（5个）你能提一个什么问题？（一共有多少个蘑菇？）
请同学们拿出圆片，左边摆9个，右边摆5个。
你能用刚才学到的知识，用你手里的学具，动手摆一摆，圈一圈，看看有什么好办法，很快知道一共有多少个蘑菇吗？（学生操作）
2．小组动手拼摆，复习凑十（充分利用方格纸）
（1）在第一排摆10个圆，第二排摆2个圆，一共有几个圆？
学生动手拼摆？你怎么数得那么快？
（2）在第一排摆9个圆，第二排摆3个圆，一共有几个圆？
学生动手拼摆？你怎么数得那么快？为什么挪１个圆就可以了？
（3）在第一排摆8个圆，第二排摆4个圆，一共有几个圆？
学生动手拼摆？你怎么数得那么快？为什么挪2个圆？
（4）在第一排摆7个圆，第二排摆5个圆，一共有几个圆？
学生动手拼摆？你怎么数得那么快？为什么？
3．对手指，对口令
师生用手指表示数，师生齐说：给9凑十需要1，9加1等于10。
学生齐说给8、7、6、5凑十各需要几。
4．儿歌
一九一九好朋友，
二八二八是一家，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
5．拓展练习（学生课堂练习）
（1）.口算
10+7= 6+10= 3+10= 10+8=
10+3= 10+4= 5+10= 9+10= （2）．请你试着圈一圈，算一算：
①
②
（3）．摆一摆，算一算。
①
②
（四）全课总结
同学们，今天我们学习的是什么知识？你有什么收获？。