小酒窝五线谱乐谱
2024年《小酒窝》音乐公开课教案公开课范文
2024年《小酒窝》音乐公开课教案公开课范文一、教学内容本节课选自人音版小学音乐四年级下册第六单元《小酒窝》，内容包括歌曲学习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三章节《快乐的童年》，详细内容为学习歌曲《小酒窝》，让学生在感受音乐快乐氛围的同时，了解并掌握歌曲的演唱技巧和基本乐理。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律、歌词和演唱技巧，能独立、准确地演唱歌曲。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
3. 让学生了解简单的乐理知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏的变化以及合唱部分的协调。
教学重点：歌曲的旋律、歌词、演唱技巧和基本乐理知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、合唱谱等。
学生准备：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一个快乐的音乐派对，通过播放《小酒窝》歌曲，让学生感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意歌曲中的起伏和节奏变化。
b. 分组练习，让学生相互指导、纠正，提高演唱水平。
c. 合唱练习，强调合唱部分的协调性。
3. 乐理知识讲解（10分钟）a. 介绍歌曲中的基本乐理知识，如音符、节奏等。
b. 通过例题讲解，让学生在实际操作中掌握乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
b. 学生分组进行合唱练习，相互评价、改进。
a. 教师邀请学生进行演唱展示，鼓励学生大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱、音符、节奏等3. 乐理知识：音符、节奏、合唱等七、作业设计1. 作业题目：演唱《小酒窝》歌曲，并录制视频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，视频清晰、音质良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、手段和课堂氛围，不断改进教学。
小酒窝吉他谱简单版
小酒窝吉他谱简单版
小酒窝吉他谱简单版
导语：《小酒窝》是林俊杰、蔡卓妍合唱的一首歌曲，由林俊杰作曲、王雅君作词，收录于林俊杰2008年发行的专辑《JJ陆》中。
这首歌曲是电视剧《爱情睡醒了》的插曲，下面是店铺整理的小酒窝吉他谱简单版，希望对大家有所帮助。
小酒窝(Feat.蔡卓妍)歌词：
我还在寻找一个依靠和一个拥抱
谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
我每天睡不着想念你的微笑
你不知道你对我多么重要
有了你生命完整的刚好
小酒窝常见到迷人的无可救药
我放慢了步调感觉像是盒资料
终于找到心有理智的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老
幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠
然后孤单被吞没了
我俩变得有话聊有变化了
小酒窝常见到是你最美的记号
我每天睡不着想念你的微笑
你不知道你对我多么重要
有了你生命完整的刚好
小酒窝常见到迷人的'无可救药
我放慢了步调感觉像是盒资料
终于找到心有理智的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老WO~小酒窝常见到迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是盒资料
终于找到心有理智的美好
一辈子暖暖的好我永远爱你到老。
人音版三年级音乐上册全册学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人音版音乐三年级上册第一单元《捉迷藏》学习任务单及作业设计【学习目标】1.在聆听活动中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达对童年生活的热爱之情。
2.运用肢体律动和图形谱感知乐曲速度、力度、旋律等要素与音乐表现之间的关系。
3.熟悉钢琴音色特点，认识五线谱、高音谱号、音名等音乐相关知识。
【课前学习任务】想一想平时我们做过哪些游戏？请你试着模仿捉迷藏游戏的动作。
【课上学习任务】学习任务一：在课堂上跟随老师用肢体律动感受乐曲特点。
学习任务二：聆听乐曲，选择正确答案。
学习任务三：认识钢琴、五线谱、高音谱号、音名。
【学习资源】《捉迷藏》现场版演奏视频。
【作业设计】1.观看现场版钢琴演奏视频，跟随音乐的节奏，模仿钢琴演奏的样子。
人音版音乐三年级上册第一单元《摇啊摇、我们多么幸福》学习任务单及作业设计【学习目标】1.运用自然优美的声音演唱歌曲《摇啊摇》，感受与表达童年生活的幸福与美好。
2.在肢体参与中感知 6/8 拍与 3/4 拍的律动感，提升音乐感知能力。
3.正确演唱“遥条辙”字音，提高吐字咬字的歌唱能力。
【课前学习任务】回忆自己的童年生活，有哪些美好难忘的瞬间。
【课上学习任务】学习任务一：感受旋律的优美荡漾之感，用一个自己喜欢的动作表现歌曲。
学习任务二：跟随阳阳同学用自然优美的声音演唱全曲。
学习任务三：感知《摇啊摇》《我们多么幸福》的情绪特点。
【学习资源】《摇啊摇》《我们多么幸福》音频音响。
【作业设计】1.查阅《我们多么幸福》完整版，跟随歌曲自由的律动，继续聆听。
人音版音乐三年级上册第一单元《小酒窝》学习任务单及作业设计【学习目标】1.运用自然优美的声音演唱歌曲，体会生活的幸福与甜蜜，懂得珍惜今天的美好生活。
2.运用听唱法学习歌曲，并借助肢体感受衬词、连线、跳音、下滑音在歌曲中的表现作用，在歌曲演唱中进一步体会幸福的滋味。
3.巩固复习五线谱相关知识，提升识读乐谱的能力。
【课前学习任务】想一想之前我们学过的五线谱知识，你还记得吗？【课上学习任务】学习任务一：在课堂上跟随老师用肢体律动表现歌曲。
小酒窝
让同学们可以更快的融入歌曲的意境当中，可以更好的理解并表演。
板书设计：
课后反思：
过程与方法：引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
知识与技能：学会演唱歌曲《小酒窝》，做到自然演唱、气息流畅、吐字清晰。能用良好的歌唱状态和欢乐的情绪演唱歌曲，提高学生的表现力。
教学重点
能用欢乐的情绪进行表演唱。
歌曲处理。
歌唱时的状态及面部的表情。
教学难点
以动作来体现自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教法学法
的创新点
教学准备
老师：钢琴、多媒体。
学生：
教学过程：一、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
二、导入
师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山······到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？
学情分析
三年级的学生己经掌握了一些音乐的基本知识，掌握了简单的节奏并能熟练的按节奏读歌词，可大胆的培养学生自主性，给学生想象的空间，自由发挥。但是还要进一步的教给学生更多的音乐知识，使他们对音乐更加喜欢，更加了解。
教学目标
情感态度与价值观：学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
附件2
第2课
教学课题
《童年》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课型
精讲
课时
二
教材分析
《小酒窝》这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2|4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌唱生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢快心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别应用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的节奏，在形象与情绪上更显天真活泼，”爸爸也喝”、”妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。
小学音乐教案小酒窝
精选小学音乐教案小酒窝一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《歌声与微笑》，具体内容为学习歌曲《小酒窝》。
歌曲《小酒窝》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描绘小酒窝的可爱形象，引导学生感受音乐中的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学模仿小酒窝的形象，其他同学猜测是哪个同学。
通过趣味互动，让学生感受小酒窝的可爱。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《小酒窝》，引导学生注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
b. 分组学唱歌曲，教师逐句指导，纠正音准和节奏。
c. 学生跟随钢琴伴奏，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和音高。
b. 学生跟随教师，用彩色笔在歌词单上标注节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台演唱，其他同学点评。
5. 歌曲演绎（15分钟）a. 学生分组，自选表现形式，如合唱、舞蹈、朗诵等，进行歌曲演绎。
b. 各组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：彩色笔标注节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，为歌曲《小酒窝》编创一个有趣的动作，下次课分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
小酒窝尤克里里弹唱教学简谱
小酒窝尤克里里弹唱教学简谱《小酒窝》已经成为很多尤克里里初学者演奏的歌曲，那么你想要知道《小酒窝》尤克里里的弹唱教学简谱吗？今天店铺给大家整理了《小酒窝》尤克里里弹唱教学简谱，希望对大家有所帮助。
《小酒窝》尤克里里弹唱教学简谱《小酒窝》歌词我还在寻找一个依靠和一个拥抱谁替我祈祷替我烦恼为我生气为我闹幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了小酒窝长睫毛是你最美的记号我每天睡不着想念你的微笑你不知道你对我多么重要有了你生命完整的刚好小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老幸福开始有预兆缘分让我们慢慢紧靠然后孤单被吞没了无聊变得有话聊有变化了小酒窝长睫毛是你最美的记号我每天睡不着想念你的微笑你不知道你对我多么重要有了你生命完整的刚好小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老小酒窝长睫毛迷人的无可救药我放慢了步调感觉像是喝醉了终于找到心有灵犀的美好一辈子暖暖的好我永远爱你到老《小酒窝》创作背景《小酒窝》描写的是林俊杰的爱情观，林俊杰在广州参加某节目时表示自己认识一位长睫毛、小酒窝的圈中人。
当林俊杰与那位圈中人处于互有好感的暧昧阶段时，由于担心对方公司的反对，因而林俊杰不敢说出实情，只能通过创作歌曲《小酒窝》来表白自己的感情。
《小酒窝》最初由林俊杰独唱，但他在创作时发觉一个人唱有些孤独，如果加进一点女生的声音或许会更好，最后林俊杰选定由蔡卓妍来和自己合唱这首歌曲。
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文
《小酒窝》音乐公开课精品教案公开课范文一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《小酒窝》。
教学内容主要包括歌曲《小酒窝》的学习，了解歌曲的背景，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及学习简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生通过学习《小酒窝》，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式表现歌曲。
3. 了解歌曲创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小酒窝》的旋律、节奏、歌词。
难点：歌曲中的高音部分，以及合唱部分的协调性。
四、教具与学具准备教师：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学生：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小酒窝的表情，活跃课堂气氛。
引导学生关注歌曲主题，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格、旋律。
（2）教师引导学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律感。
（3）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏。
3. 合唱练习（15分钟）（1）将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）教师指导学生协调合唱，注意音量的平衡和音色的融合。
4. 歌曲创作背景介绍（5分钟）教师介绍歌曲创作背景，引导学生了解歌曲的寓意，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，检查学生对歌曲的掌握情况，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词展示4. 合唱部分：声部划分、歌词展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《小酒窝》，注意音准、节奏、表情。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类似风格的歌曲，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高音乐实践能力。
三年级上册音乐教案-5《 童年 》 ︳人音版 (五线谱)
第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。