高一物理暑假专题：力与运动鲁教版.doc
高中物理第六章力与运动复习题1鲁科版必修1(2021年整理)
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第六章力与运动复习题11．下列关于惯性的说法，正确的是（）A．高速行驶的汽车紧急刹车时，乘客向前倾倒,说明乘客具有惯性B．把手中的球由静止释放，球受重力而竖直下落，说明球没有惯性C．运动员投掷标枪时,用力越大,标枪飞行越远,说明力越大惯性越大D．短跑比赛，运动员通过终点后很难停下来,说明速度越大惯性越大2。
关于运动和力的关系，下列说法正确的是 ( )A。
当物体所受合外力不变是，运动状态一定不变B.当物体所受合外力为零时，运动状态一定不变C.当物体的运动轨迹为直线时，所受合外力一定为零D。
当物体的运动轨迹为曲线时，所受合外力一定为零3。
以下对牛顿运动定律的理解，正确的是 ( )A。
牛顿第一定律指出，物体只有处于匀速直线运动状态或静止状态时才具有惯性B.牛顿第二定律指出，物体加速度的方向与所受合力的方向相同C。
牛顿第三定律指出，物体间的作用力与反作用力是一对平衡力D。
牛顿运动定律不仅适用于低速运动的宏观物体，也适用于高速运动的微观粒子4。
如图所示,人静止在水平地面上的测力计上，下列说法正确的是（ )A.人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对作用力与反作用力B. 人对测力计的压力和测力计对人的支持力是一对平衡力C。
人对测力计没有压力D.人对测力计有压力，测力计对人没有支持力5．人静止在斜坡上，人和地球之间的作用力与反作用力共有 ( ）A．一对 B．二对 C．三对 D．四对6．关于超重和失重，下列说法正确的是 ( ）A．超重就是物体受到的重力增大了B．失重就是物体受到的重力减小了C．完全失重就是物体受到的重力为零D．无论超重、失重，物体受到的重力都不变7．如图所示,A、B两物体用跨过定滑轮的细线连在一起，处于静止状态。
高考物理复习专题力与运动鲁科版
力与运动---复习专题一、对力的几点认识1.关于力的概念.力是物体对物体的相互作用.这一定义体现了力的物质性和相互性.力是矢量.2.力的效果（1）力的静力学效应：力能使物体发生形变.(2)力的动力学效应：a.瞬时效应：使物体产生加速度F=mab.时间积累效应：产生冲量I=Ft，使物体的动量发生变化Ft=△pc.空间积累效应：做功W=Fs，使物体的动能发生变化△E k=W3.物体受力分析的基本方法（1）确定研究对象（隔离体、整体）.（2）按照次序画受力图，先主动力、后被动力，先场力、后接触力.（3）只分析性质力，不分析效果力，合力与分力不能同时分析.（4）结合物体的运动状态：是静止还是运动，是直线运动还是曲线运动.如物体做曲线运动时，在某点所受合外力的方向一定指向轨迹弧线内侧的某个方向.二、中学物理中常见的几种力三、力和运动的关系1.F=0时，加速度a =0.静止或匀速直线运动F=恒量:F与v在一条直线上——匀变速直线运动F与v不在一条直线上——曲线运动（如平抛运动）2.特殊力:F大小恒定，方向与v始终垂直——匀速圆周运动F=-kx——简谐振动四、基本理论与应用解题常用的理论主要有：力的合成与分解、牛顿运动定律、匀变速直线运动规律、平抛运动的规律、圆周运动的规律等.力与运动的关系研究的是宏观低速下物体的运动，如各种交通运输工具、天体的运行、带电物体在电磁场中的运动等都属于其研究范畴，是中学物理的重要内容，是高考的重点和热点，在高考试题中所占的比重非常大.选择题、填空题、计算题等各种类型的试题都有，且常与电场、磁场、动量守恒、功能部分等知识相结合.动量与能量---复习专题一、能量1.概述能量是状态量，不同的状态有不同的数值的能量，能量的变化是通过做功或热传递两种方式来实现的，力学中功是能量转化的量度，热学中功和热量是内能变化的量度.高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等各分支学科中涉及到许多形式的能，如动能、势能、电能、内能、核能，这些形式的能可以相互转化，并且遵循能量转化和守恒定律，能量是贯穿于中学物理教材的一条主线，是分析和解决物理问题的主要依据。
高中物理 第6章 力与运动本章高效整合课件 鲁科版必修1
解析： 对猫和杆受力分析分别如图甲、乙所示．
甲
乙
答案： M＋ M mg，方向竖直向下
牛顿运动定律的应用方法 1．力、加速度、速度的关系． 要想了解一个物体运动的情况，必须分析受力情况、产生的加速度及达到的 速度，根据它们之间的关系一步步分析，才能得出结论，特别是有些稍难的题目， 不用此种方法很难求解． 物体所受合外力的方向决定了其加速度的方向，合力与加速度的关系式为 F ＝ma，只要有合力，不管速度是大、是小或是零，都有加速度．只有合力为零时， 加速度才能为零，一般情况下，合力与速度无必然联系，只有加速度才与合力有 必然的联系．
(2)牛顿第二定律定量地描述了加速度与力的关系，明确了质量是物体惯性大 小的量度．
(3)公式 F＝ma 这种形式只对应国际单位制，即 F、m、a 分别用 N、kg、m/s2 作单位时，k＝1，才能写成简化式．
(4)利用牛顿第二定律解答的两类问题：一是根据已知受力情况，研究物体的 运动情况；二是根据已知物体的运动情况，求未知力．无论哪种情况，都要先对 物体进行正确的受力分析和运动状态分析，画出受力示意图，利用力的正交分解 法，根据牛顿第二定律建立物体所受的合力与加速度的关系式，建立物体的加速 度与运动状态之间的关系．
②分解加速度不分解力，此种方法以某个力方向为 x 轴正方向，把加速度分 解在 x 轴和 y 抽上．方程为 Fx 合＝max，Fy 合＝may.
高中物理 第五章《力与运动》暑期章节练 鲁科版必修1
高中物理第五章《力与运动》暑期章节练鲁科版必修1(时间：45分钟，满分：100分)【说明】本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷的选择题的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答．共100分，考试时间45分钟．第Ⅰ卷(选择题共40分)一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分．1．下列叙述符合历史事实的是A．亚里士多德根据“用力推车，车子前进，停止用力，车子就停下来”这一现象，提出了力是维持运动的原因B．亚里士多德在分析“推车问题”时，只强调了推力而忽视了摩擦力的作用，因而得出了错误结论C．伽利略用自己设计的理想实验，观察出没有摩擦力的作用时，小球就以恒定的速度运动下去，从而推翻了力是维持运动的原因的错误结论D．伽利略的理想实验是假设实验，事实上无法完成，因而得出的结论是不可靠的2．下列有关惯性的说法正确的是A．一同学看见某人用手推静止的小车，却没有推动，于是说是因为这辆车惯性太大B．运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C．把一个物体竖直向上抛出后，物体能继续上升，是因为物体仍受到一个向上的推力D．放在光滑水平桌面上的两个物体受到相同大小的水平推力，质量小的物体惯性小3．关于牛顿第一定律，有下列说法：①牛顿第一定律是实验定律②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因③惯性定律与惯性的实质是相同的④物体的运动不需要力来维持其中正确的是A．①②B．②③C．②④D．①②④4．一质量m＝1 kg的物体在水平恒力F的作用下沿水平面运动，1 s末撤去恒力F，其vt图象如图所示，则恒力F和物体所受的摩擦力f的大小是A．F＝8 N B．F＝9 N C．f＝2 N D．f＝3 N5．如图所示，质量m＝10 kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的推力F＝20 N的作用，则物体的加速度为(取g＝10 m/s2)A．0 B．4 m/s2，水平向右C．2 m/s2，水平向右 D．2 m/s2，水平向左6．如图所示，一物体静止于固定的斜面上，则下列说法正确的是A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C．斜面对物体的摩擦力和物体的重力沿斜面向下的分力是一对平衡力D．物体所受的重力可以分解为沿斜面方向的力和对斜面的压力7．(2009海南模拟，10)游乐园中，游客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉．下列描述正确的是A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态C．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态8．如图所示，ad、bd、cd是竖直平面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点．每根杆上都套有一个小滑环(图中未画出)，三个滑环分别从a、b、c处释放(初速度为零)，用t1、t2、t3依次表示各滑环到达d所用的时间，则A．t1<t2<t3 B．t1>t2>t3C．t3>t1>t2 D．t1＝t2＝t3第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、本题共2小题，第9题4分，第10题11分，共15分．把答案填在题中横线上． 9．物理公式在确定物理量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．下面给出的关系式中，m 是质量，a 是加速度，v 是速度，Δv 是速度变化，Δt 是时间，l 是长度，这些量都用国际单位制单位，试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称：(1)ΔvΔt ，单位：______，物理量名称：________；(2)m v2l，单位：______，物理量名称：________.10．(2008宁夏高考理综，22Ⅱ)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．(1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a ＝__________(保留三位有效数字)．(2)回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________．(填入所选物理量前的字母) A ．木板的长度l B ．木板的质量m 1 C ．滑块的质量m 2 D ．托盘和砝码的总质量m 3 E ．滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是__________．(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝______(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g )．与真实值相比，测量的动摩擦因数____(填“偏大”或“偏小”)．写出支持你的看法的一个论据：________________________.三、本题共3小题，11题12分，12题15分，13题18分，共45分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．11．一汽车没有安装ABS，急刹车后，车轮在路面上滑动．(取g＝10 m/s2)(1)若车轮与干燥路面间的动摩擦因数是0.7，汽车以14 m/s的速度行驶，急刹车后，滑行多远才停下？(2)若车轮与湿滑路面间的动摩擦因数为0.1，汽车急刹车后的滑行距离不超过18 m，刹车前的最大速度是多少？12．一质量为m＝40 kg的小孩子站在电梯内的体重计上，电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0到6 s内体重计示数F的变化如图所示．试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？(取重力加速度g＝10 m/s2)13．(2008海南高考，15)科研人员乘气球进行科学考察，气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg.气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住．堵住时气球下降速度为1 m/s，且做匀加速运动，4 s内下降了12 m．为使气球安全着陆，向舷外缓慢抛出一定的压舱物．此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5分钟内减少了3 m/s.若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g取9.89 m/s2，求抛掉的压舱物的质量．答案与解析第6章 力与运动测评1．AB2．D 惯性是物体保持原运动状态不变的性质．惯性大小反映了改变物体运动状态的难易程度，而质量是物体惯性大小的标志，质量小，物体的惯性就小，正确选项为D.3．C 牛顿第一定律是物体在理想条件下的运动规律，不是实验定律；物体的运动不需要力来维持，从而说明力是改变物体运动状态的原因，而惯性是物体保持静止或匀速运动的一种特点．故正确选项为C.4.BD 由vt 图象可知，前1 s 内的加速度a 1＝v 1－0t 1＝6 m/s 2，后2 s 匀减速运动的加速度a 2＝0－v 1t 2＝－3 m/s 2.由牛顿第二定律，对后段的匀减速有：－f ＝ma 2，f ＝－ma 2＝－1×(－3) N ＝3 N. 对前段的匀加速运动有：F －f ＝ma 1，F ＝f ＋ma 1＝9 N.5．B 物体受的滑动摩擦力大小f ＝μmg＝20 N ，方向水平向右，物体的合外力F 合＝F＋f ＝40 N ，方向水平向右．根据牛顿第二定律：F 合＝ma ，a ＝4 m/s 2.6．ABC 静止于斜面上的物体，所受的重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的摩擦力是一对平衡力，C 对；物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力，垂直于斜面向下的分力大小等于物体对斜面的压力，但不是对斜面的压力，D 错；物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力也是一对作用力和反作用力，故A 、B 正确．7．BC 超重与失重并不是物体的重力发生了变化，而是物体对支持物的压力比重力大或者小的现象．加速度竖直向上时，物体超重，加速度竖直向下时，物体失重，由此可知，B 、C 正确．8．D 三个滑环沿杆都是做匀加速运动，运动过程中各受两个力作用：重力和杆的弹力．设任意一条杆的倾角为θ，圆的半径为R ，则圆环下滑时的加速度a ＝gsinθ，杆长l ＝2Rsinθ.根据l ＝12at 2，联立解得：t ＝2Rg.可见，下滑时间与杆长无关，故正确选项为D. 9．答案：(1)m/s 2加速度 (2)N 力 解析：(1)Δv Δt ＝1 m/s 1 s＝1 m/s 2，是加速度；(2)1 m v 2l ＝1 kg×(m/s)2×1m＝1 kg×1 m/s 2＝1 N ，是力．10．答案：(1)0.495～0.497 m/s 2(2)①CD ②天平 (3)m 3g －(m 2＋m 3)a m 2g 偏大 因为纸带和打点计时器之间有摩擦和空气阻力等因素解析：(1)a ＝(s 7＋s 6＋s 5)－(s 4＋s 3＋s 2)9T2＝0.497 m/s 2. (2)①要测动摩擦因数，就要测出滑块受的拉力和滑块质量；②测质量就需要天平． (3)根据牛顿第二定律：m 3g －μm 2g ＝(m 2＋m 3)a 得μ＝m 3g －(m 2＋m 3)am 2g.这样测出的动摩擦因数比真实值偏大，因为纸带和打点计时器还有摩擦，计算时忽略掉，导致结果偏大．11．答案：(1)14 m (2)6 m/s解析：(1)汽车加速度：a 1＝－μ1g ＝－7 m/s 2，由v 2t－v 20＝2as 得s 1＝0－v 2012a 1＝－1422×(－7)m＝14 m.(2)汽车加速度：a 2＝－μ2g ＝－1 m/s 2根据0－v 20＝2a 2s 得v 0＝－2a 2s 2＝－2×(－1)×18 m/s ＝6 m/s. 12．答案：9 m解析：由题图知，在t ＝0到t 1＝2 s 的时间内，体重计的示数大于重力mg ，故电梯应做向上的加速运动．设这段时间内体重计作用于小孩的力为F 1，电梯及小孩的加速度为a 1，由牛顿第二定律得：F 1－mg ＝ma 1，这段时间内电梯升高的高度，h 1＝12a 1t 21.在t 1＝2 s 到t 2＝5 s 的时间内，体重计的示数等于重力mg ，故电梯应向上做匀速运动，t 1时刻电梯的速度v 1＝a 1t 1，这段时间内电梯升高的高度h 2＝v 1(t 2－t 1)．在t 2＝5 s 到t 3＝6 s 的时间内，体重计的示数小于重力mg ，故电梯应做向上的减速运动．设这段时间内体重计作用于小孩的力为F 2，电梯及小孩的加速度为a 2，由牛顿第二定律得：mg －F 2＝ma 2，这段时间内电梯升高的高度h 3＝v 1(t 3－t 2)－12a 2(t 3－t 2)2.电梯升高的总高度h ＝h 1＋h 2＋h 3＝9 m. 13．答案：101 kg解析：设堵住漏洞后，气球的初速度为v 0，所受的空气浮力为f ，气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为m ，由牛顿第二定律得mg －f ＝ma式中a 是气球下降的加速度，以此加速度在时间t 内下降了h ，则h ＝v 0t ＋12at 2当向舷外抛掉质量为m′的压舱物后，有f －(m －m′)g＝(m －m′)a′式中a′是抛掉压舱物后气球的加速度，由题意，此时a′方向向上Δv＝a′Δt式中Δv是抛掉压舱物后在Δt时间内下降速度的减少量．联立解得：m′＝m a＋a′g＋a′代入数据：m′＝101 kg.。
(鲁科版)高中物理必修1课件 第6章 力与运动 6.4
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能 在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
疑难突破
D．减速下降
答案： AD
典例精析
对超重、失重的理解 一个人站在磅秤上，在他蹲下的过程中，磅秤的示数将( ) A．先小于体重，后大于体重，最后等于体重 B．先大于体重，后小于体重，最后等于体重 C．先小于体重，后等于体重 D．先大于体重，后等于体重
解析： 把人看做一整体，受到重力和磅秤支持力的作用，若重心加速下降， 处于失重状态，则支持力小于重力；若重心减速下降，处于超重状态，则支持力 大于重力．
A．升降机以 0.2g 的加速度加速下降 B．升降机以 0.8g 的加速度加速上升 C．升降机以 0.2g 的加速度减速下降 D．升降机以 0.8g 的加速度减速上升
解析： 据牛顿第三定律可知，人的体重增加 20%，也就是磅秤对人的支持 力增加 20%.对人，由牛顿第二定律得 120%mg－mg＝ma，解得 a＝0.2g，所以 升降机以 0.2g 的加速度加速上升或减速下降．
解析： 晓敏在这段时间内处于失重状态，是由于晓敏对体重计的压力变小 了，而晓敏的重力没有改变，A 选项错；晓敏对体重计的压力与体重计对晓敏的 支持力是一对作用力与反作用力，大小一定相等，B 选项错；以竖直向下为正方 向，有：mg－F＝ma，即 50g－40g＝50a，解得 a＝g/5，方向竖直向下，但速度 方向可能是竖直向上，也可能是竖直向下，C 选项错，D 选项正确．
答案： C
5．在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上， 体重计示数为 50 kg，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数 如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是( )
高中物理 第6章 力与运动 第2节 第1课时 实验探究：加速度与力、质量的关系教案 鲁科版必修1
学习资料第1课时实验探究:加速度与力、质量的关系［学习目标] 1．［科学探究］探究加速度与力、质量的关系．2．[科学方法]学会用控制变量法探索物理规律．一、实验原理和方法1．探究加速度a与力F及质量m的关系，采用的基本方法是控制变量法．（1)如图所示,保持小车的总质量不变，改变小桶内沙子的质量，从而改变细绳对小车的拉力F,测出小车的加速度，研究小车的加速度与拉力的关系．（2)保持小桶和沙子的总质量不变，即细绳对小车拉力F不变，在小车上增减砝码，改变小车的总质量，测出小车对应的加速度，研究小车的加速度与其质量的关系．2．测量方法(1）小车与其上砝码的总质量M——用天平测量．（2）小车的加速度a-—利用打点计时器打出的纸带，由Δs＝aT2来计算．（3)小车所受的合外力F-—用天平测量小桶和沙子的总质量，由G＝mg来计算．二、实验器材打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小桶、沙子、夹子、细绳、低压交流电源、导线、刻度尺、天平、砝码．三、实验步骤1．用天平分别测出小车的质量和小桶的质量，把数据记录下来．2．按如图所示安装器材．3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动薄木块的位置，直至不挂重物的小车在斜面上运动时可保持匀速运动状态．这时小车拖着纸带运动受到的摩擦力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡．4．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的沙子,把砝码和沙子的质量记录下来．把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源,再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，取下纸带，在纸上写上编号．5．保持小车及车内砝码的质量不变,改变沙子的质量（要用天平称量）,按步骤4再做几次实验，将实验时记录的数据填入表格1中．6．算出每条纸带对应的加速度的值并填入表格1中．表格1 物体的质量一定，加速度与受力的关系实验次数加速度a/(m·s－2)小车受力F/N 1234．保持沙子和小桶的质量不变，在小车上增减砝码，重复上述步骤数据填入表格2中．8．算出每条纸带对应的加速度的值并填入表格2中．表格2 物体受到的合外力一定，加速度与质量的关系实验次数加速度a/（m·s－2）小车及车内砝码质量M/kg小车及车内砝码质量的倒数错误!/kg－112341．探究加速度与力的关系：以a为纵坐标、F为横坐标，根据表格1中的各组数据在坐标系中描点．如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比，如图所示．2．探究加速度与质量的关系：“a与M成反比"实际上就是“a与错误!成正比"．以a为纵坐标,错误!为横坐标建立坐标系，根据表格2中的数据描点．根据a。
鲁科版高中物理必修一期末复习4(力和运动6章)教案.docx
高中物理学习材料桑水制作【课题】期末复习四第6章力和运动（第1课时）【时间】【复习要求】1、了解理想实验；理解牛顿第一定律的内容和意义，并会正确解释生活中的有关现象。
知道什么是惯性，并会正确解释生活中的有关现象。
理解质量是物体惯性大小的量度。
2、理解牛顿第三定律的内容和意义，理解其在解题中的作用，能应用该定律解决一些简单问题。
3、理解牛顿第二定律的内容和意义。
知道力是使物体产生加速度的原因。
会用牛顿第二定律和运动学公式解决简单的动力学问题。
4、理解超重和失重现象和产生条件，会用牛顿运动定律解释现象产生的原因5、了解国际单位制在物理解题中的作用。
【教学过程】【典型例题】★知识点1：牛顿第一定律和惯性。
牛顿第三定律。
【要点归纳】1、牛顿第一定律（P104）的理解：⑴当物体不受外力或合外力为零时，原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体将以原来的速度做匀速直线运动。
⑵外力的作用是改变物体的运动状态，而不是维持运动状态。
⑶任何物体都有惯性，即保持原来静止或匀速直线运动状态的性质。
惯性的大小只由物体的质量决定。
在受到外力作用时，惯性表现为物体运动状态改变的难易程度。
运动状态越难改变，表示惯性越大。
2、牛顿第三定律（P116）的理解：作用力和反作用力之间的“等值反向”的关系和物体的运动状态（静止，匀速还是加速）无关。
利用牛顿第三定律在物理解题中可以用来转换研究对象，把不容易研究的物体转换成容易研究的物体，使解题更为简单。
（如：常把压力的求解通过牛三转换成求支持力）【例1】伽利略理想实验将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映自然规律．有关的实验程序如下：（1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（括号内数字表示上述程序的号码）（）A．事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）A B B ．事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）C ．事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）D ．事实（2）→推论（1）→推论（4）→推论（3）答案：C【例2】关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ ）A ．由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B ．牛顿第一定律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性定律C ．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性D ．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动速度改变的原因答案：D【例3】火车在平直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现人仍落回车上原处，这是因为（ ）A ．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动B ．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C ．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D ．人跳起后，因惯性在水平方向上保持与车同样的速度，所以落回原处分析：人从跳起到落地的过程中，水平方向不受外力作用，保持着原来所具有的速度作匀速直线运动，所以人仍落回车上原处．答案：D ．【拓展思考】如果人跳起的瞬间，车厢沿水平直轨道以加速度a 作匀加速运动或匀减速运动，那么人会落到车上何处？分析：如果人跳起的瞬间，车厢沿水平直轨道以加速度a 作匀加速运动或匀减速运动，那么人就不会落到车上原处，落地点在原处后方t a S 221=∆处（火车加速时）或在原处前方t a S 221=∆（火车减速时）。
(鲁科版)高中物理必修1课件 第6章 力与运动 6.3
二、对牛顿第三定律的理解 1．定律中的“总是”强调对于任何物体，无论在何时、何地、何种情形、何 种条件下，两个力等大、反向的关系都是成立的，不受物体形状、质量大小、运 动状态等因素的影响．说明了定律的普适性． 2．作用力和反作用力同时等大反向，异体同性共线．
3.牛顿第三定律建立的意义． 牛顿第一、第二定律是对单个对象而言的，只解决了一个对象运动规律的问 题．但自然界中物体是相互联系、相互影响、相互作用的，一个物体在受其他物 体作用的同时也会对其他物体有力的作用，不讨论物体间的相互作用就不能较全 面地认识物体的运动规律，也就无法解决现实中的许多问题．因此，只有牛顿第 一、第二定律还不够，必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面地反映机械运动 的一套定律．
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能 在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/232021/11/232021/11/232021/11/23
思考 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”，是不是鸡蛋 对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？
1．下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是( ) A．先有作用力，后有反作用力 B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力 C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力 D．两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力 解析： 两个物体不论是静止还是运动的，也不论接触与否，其相互作用 力总是等大反向，同时产生、同时变化、同时消失，且是同性质的力．故正确 答案为D. 答案： D
解析： 战机喷气时给喷出的气体一个向下的作用力，由牛顿第三定律可 知，喷出的气体给飞机一个向上的反作用力，这个力与飞机的重力是一对平衡 力，从而飞机悬浮在空中，所以选项B正确．
高中物理鲁科版必修1课件：第六章 力与运动 6.1牛顿第一定律
1．牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或 匀速直线运动 状
态，直到有 外力 迫使它改变这种状态为止。 2．惯性：物体具有保持原来静止状态或 匀速直线运动 状态的 性质。 3．惯性的量度： 质量 是惯性大小的唯一量度。
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思维拓展
1．如图1所示是冰壶在冰面上的运动图片，如果摩擦阻力比
[精典示例]
[例1] 关于牛顿第一定律，下列说法中错误的是 B．牛顿第一定律就是惯性 C．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体 ( )
A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律
具有惯性
D．物体的运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用 思路点拨 解答本题时应注意以下三点：
(1)牛顿第一定律和惯性的区别。 (2)力和运动的关系。 (3)力和运动状态变化的关系。
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一、力与运动状态
阅读教材第 101 ～ 102 页，了解几位科学家关士多德 伽利略
主要观点
必须有力作用在物体上，物体才能 运动； 没有力的作用，物体就要静止在一个地方 力不是 维持 物体运动的原因 如果运动中的物体没有受到力的作用，它 将继续以同一速度沿同一直线运动，既不 停下来也不偏离原来的方向
将做匀速直线运动或者保持静止状态。
(2)揭示了一切物体都具有的一种属性 ——惯性，所以牛顿 第一定律也叫惯性定律。
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2．物体运动状态改变的三种情况 (1)速度的方向不变，大小改变。 (2)速度的大小不变，方向改变。
(3)速度的大小和方向同时发生改变。
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[针对训练1] 根据牛顿第一定律判断，以下说法正确的是
高中物理第6章力与运动第1节牛顿第一定律课件鲁科必修1鲁科高一必修1物理课件
)
√
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感悟解题(jiě tí)规律·培养科学思维
要点(yàodiǎ对n)牛顿(niú dùn)第一定律的理解 1一.牛顿第一定律说明了物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或静止.不受外力作 用是一种理想化的状态.完全不受力作用的物体并不存在.因此,牛顿第一定律不能用实 验进行验证,故不是实验定律.在实际问题中不受外力作用可理解为合外力为零. 2.牛顿第一定律的后半句话“直到有外力迫使它改变这种状态为止”,即力是改变物体运动 状态的原因,并不是维持物体运动状态的原因.
第6章 力与运动(yùndòng)
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2017年四省(市)高一新生教学指导意见
内容与要求
教学建议及说明
注重在机械运动情境下培养学生
(1)通过实验,探究物体运动的加速度 的运动与相互作用观念等物理核
与物体受力、质量的关系.
心素养,教学中多联系日常生活经
(2)理解牛顿运动定律,能用牛顿运动 验,从多个角度创设情境,提出与
(2)匀速直线运动.
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【知识梳理】
1.内容:一切物体总保持
种状态为止.
2.说明的问题
静止状态或
(jìngzh ǐ)
匀速直线状运态动,直到
(yùndòng)
迫使有它外改力变这
(1)合外力为零时,原来静止的物体将继续保持静止,原来运动的物体将继续以原来的速
度做
运动匀.速直线
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(1)小球向前运动时;
(2)小球向后运动时; (3)小球向右运动时; (4)小球向左运动时.
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高一物理暑假专题：力与运动鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：暑假专题：力与运动二. 知识重点：1. 运动学的相关公式及重要结论的熟练应用2. 受力分析，正交分解在动力学中的应用3. 熟练应用牛顿定律解决相关问题4. 与动力学相关的实际应用问题三. 知识难点：1. 应用牛顿定律时物体的受力分析和运动过程分析2. 加速度的求解及其纽带作用3. 对于实际物理问题的物理模型的建立和解题方法的寻找力与运动解题方法与思路：物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。
牛顿运动定律揭示了力和运动的关系，关系如下表所示：力是物体运动状态变化的原因，反过来物体运动状态的改变反映出物体的受力情况。
从物体的受力情况去推断物体运动情况；或从物体运动情况去推断物体的受力情况是动力学的两大基本问题。
处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。
在分析具体问题时，要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法，要善于捕捉隐含条件，要重视临界状态分析。
【典型例题】例1：如图所示，ad 、bd 、cd 是竖直面内三根固定的光滑细杆，a 、b 、c 、d 位于同一圆周上， a 点为圆周的最高点，d 点为最低点。
每根杆上都套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从 a 、b 、c 处释放（初速为0），用t 1、、t 2、t 3依次表示各滑环到达d 所用的时间，则A. t 1<t 2<t 3B. t 1>t 2>t 3C. t 3> t 1>t 2D. t 1=t 2=t 3答案：D例2：质量为m 的三角形木楔A 置于倾角为θ的固定斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ，一水平力F 作用在木楔A 的竖直平面上。
在力F 的推动下，木楔A 沿斜面以恒定的加速度a 向上滑动，则F 的大小为（ ）A.()[]θθμθcos cos sin ++g a mB.()θμθθsin cos sin +-g a m C. ()[]θμθθμθsin cos cos sin -++g a mD. ()[]θμθθμθsin cos cos sin +++g a m答案：C例3：放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力的作用，F 的大小与时间t 的关系和物块速度v 与时间t 的关系如图所示。
取重力加速度g =10m/s 2。
由此两图线可以求得物块的质量m 和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为A. m =0.5kg ，μ=0.4B. m =1.5kg ，μ=152 C. m =0.5kg ，μ=0.2D. m =1kg ，μ=0.21 23 46 8102 F/Nt/s 02 246 8104 t/sV/m ·1-s答案：A例4：如图所示，两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块，质量分别为m 1和m 2，拉力F 1和F 2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F 1>F 2。
试求在两个物块运动过程中轻线的拉力T 。
1F 2F 1m 2m解析：设两物块一起运动的加速度为a ,则有 F 1－F 2=(m 1+m 2)a ①根据牛顿第二定律，对质量为m 1的物块有 F 1－T=m 1a ② 由①、②两式得211221m m F m F m T ++=例5：现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律。
给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺。
（1）当的公式或文字，完善以下实验步骤（不考虑摩擦力的影响）：①让小车自斜面上方一固定点A 1从静止开始下滑到斜面底端A 2，记下所用的时间t 。
②用米尺测量A 1与A 2之间的距离s ，则小车的加速度a ＝ 。
③用米尺测量A 1相对于A 2的高度h 。
设小车所受重力为mg ，则小车所受的合外力F ＝ 。
④改变 ，重复上述测量。
⑤以h 为横坐标，1/t 2为纵坐标，根据实验数据作图。
如能得到一条过原点的直线，则可验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律。
（2）在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是： ①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑。
测量此时A 1点相对于斜面底端A 2的高度h 0。
②进行⑴中的各项测量。
③计算与作图时用（h －h 0）代替h 。
对此方案有以下几种评论意见： A. 方案正确可行。
B. 方案的理论依据正确，但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动。
C. 方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关。
其中合理的意见是 。
答案：（1）②22st ③h mgs④斜面倾角（或填h 的数值） （2）C例6：如图（1）所示为一空间探测器的示意图，P 1、P 2、P 3、P 4是四个喷气发动机，P 1、P 3的连线与空间一固定坐标系的x 轴平行，P 2、P 4的连线与y 轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。
开始时，探测器以恒定的速率v 0向x 方向平动，要使探测器改为向正x 偏负y 60°方向以原速率v 0平动，则可A. 先开动P 1适当时间，再开动P 4适当时间B. 先开动P 3适当时间，再开动P 2适当时间C. 开动P 4适当时间D. 先开动P 3适当时间，再开动P 4适当时间（1）（2）解析：该题实际上是要校正探测器的飞行状态，这在航天活动中，是很常见的工作，因此这也是很有意义的一道题。
最后要达到的状态是向正x 偏负y 60°方向平动，速率仍为v 0。
如图（2）所示，这个运动可分解为速率为v 0cos 60°的沿正x 方向的平动和速率为v 0sin 60°的沿负y 方向的平动，与原状态相比，我们应使正x 方向的速率减小，负y 方向的速率增大。
因此应开动P 1以施加一负x 方向的反冲力来减小正x 方向的速率；然后开动P 4以施加一负y 方向的反冲力来产生负y 方向的速率。
所以选项A 正确。
归纳总结：建立坐标系，在两个坐标轴的方向上分别应用牛顿运动定律，是研究动力学问题的常用方法。
该题一入手，就在沿坐标轴的两个方向上对两个状态进行比较，很快就使问题变得清晰。
因此要熟练掌握这种分析方法。
例7：2000年1月26日我国发射了一颗同步卫星，其定点位置与东经98°的经线在同一平面内，若把甘肃省嘉峪关处的经度和纬度近似取为东经98°和北纬︒=40α，已知地球半为R ，地球自转周期为T ，地球表面重力加速度为g （视为常量）和光速c 。
试求该同步卫星发出的微波信号传到嘉峪关处的接收站所需的时间（要求用题给已知量的符号表示）。
解析：同步卫星必定在地球的赤道平面上，卫星、地球和其上的嘉峪关的相对位置如图所示，由图可知，如果能求出同步卫星的轨道半径r ，那么再利用地球半径R 和纬度α就可以求出卫星与嘉峪关的距离L ，即可求得信号的传播时间。
对于同步卫星，根据牛顿第二定律，有：r m r mM G22ω= 其中 T πω2=又mg RmMG =2 即2gR GM =由以上几式解得：31222)4(πT gR r = 由余弦定理得αcos 222rR R r L -+=微波信号传到嘉峪关处的接收站所需的时间为cgT R R R gT R c L t αππcos )4(2)4(31222232222-+== 归纳总结：选择恰当的角度，将题目描述的情况用示意图表示出来，可以使景变得更加清晰，有利于分析和思考，要养成这种良好的解题习惯。
在解答天体运动的问题时，根据mg RmM G =2得到2gR GM =这一关系是经常使用的。
【模拟试题】1. 手提一根不计质量的、下端挂有物体的弹簧上端，竖直向上做速运动。
当手突然停止运动后的极短时间内，物体将（ ）A. 立即处于静止状态B. 向上做速运动C. 向上做运动D. 向上做速运动2. （1991年高考上海卷）如图所示，物体在恒力F 作用下沿曲线从A 运动到B ，这时突然使它所受的力反向，大小不变，即由F 变为-F 。
在此力作用下，物体以后的运动情况，下列说法中正确的是（ ）A. 物体可能沿曲线Ba 运动B. 物体可能沿直线Bb 运动C. 物体可能沿曲线Bc 运动D. 物体可能沿原曲线由B 返回3. 汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动，可以明显的看出滑动的痕迹，即常说的刹车线，由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度大小，因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据。
若汽车轮胎跟地面的动摩擦因数是0.7，刹车线长14m ，则可知汽车在紧急刹车前的速度大小是 m/s 。
4. 空间探测器从某一星球表面竖直升空。
已知探测器质量为1500kg ，发动机推动力为恒力。
探测器升空后发动机因故障突然关闭，下图是探测器从升空到落回星球表面的速度随时间变化的图线，则由图象可判断该探测器在星球表面达到的最大高度H m 为多少m ？发动机的推动力F 为多少N ？5. 中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大。
现有一中子星，观测到它的自转周期为T =301s 。
问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定，不致因自转而瓦解？计算时星体可视为均匀球体。
(引力常数G =6.67⨯1011-m 3/kg.s 2)6. （1998年全国卷）宇航员站在某一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一小球。
经过时间t ，小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L 。
若抛出时的初速度增大到2倍，则抛出点与落地点之间的距离为3L 。
已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R ，万有引力常数为G 。
求该星球的质量M 。
7. 如图所示，一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A 的顶端P 处，细线的另一端拴一质量为m 的小球. 当滑块以a=2g 的加速度向左运动时，线中拉力T 等于多少？8. 举重运动员在地面上能举起120kg 的重物，而在运动着的升降机中却只能举起100kg 的重物，求升降机运动的加速度.若在以2.5m/s 2的加速度加速下降的升降机中，此运动员能举起质量多大的重物？(g 取10m/s 2)9. 如图所示，质量m =4kg 的物体与地面间的动摩擦因数为μ=0.5，在与水平成θ=37°角的恒力F 作用下，从静止起向右前进t 1=2.0s 后撤去F ，又经过t 2=4.0s 物体刚好停下。
求：F 的大小、最大速度v m 、总位移s 。
10. 如图所示，传送带与水平面夹角为θ=37°，以速度v=10m ／s 逆时针匀速运行着. 现在传送带的A 端轻轻放上一个小物体（可视为质点），已知小物体与传送带之间的摩擦因数μ=0.5，A 、B 间距离s=16m ，则当皮带轮处于下列两种情况时，小物体从A 端运动到B 端的时间为多少？试题答案1. B2. C3. 144. H m =480m F = 11250 N5. 解析：设想中子星赤道处存在一小块物质，只有当它受到的万有引力大于或等于它随星体所需的向心力时，中子星才不会瓦解。