第一单元课题三1
单元一课题三走进实验室
来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖 。
13、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰 心三个部分。外焰温度最高，焰心 最低，应用外焰部分进行加热。
14、用酒精灯加热，应注意以下几点：
⑴可盛液体加热的仪器：试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；
可盛固体加热的仪器：试管、蒸发皿等；
不允许用酒精灯加热的仪器：集气瓶、量筒、漏斗等。
时地移动试管。为避免试管里的液体 沸腾出伤人，加热时切不可让试管口
朝着自己和有人的方向。
15、 仪器的连接：
⑴玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的 玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动， 使它插入。（小心！不要使玻璃管折断，以致 刺破手掌。） ⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿， 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。 ⑶在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动着塞 进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞
第一单元 课题3
酒精灯的使用
第一单元 课题3
酒精灯的灯焰
加热的方法
第一单元 课题3
试管的洗涤
第一单元
《走进化学世界》
知识点
1、化学是一门研究物质的组成、结构、
性质、以及变化规律的科学。
2、化学就是要研究物质及其变化，它不
仅要研究自然界已经存在的物质及其
变化，还要根据需要研究和创造自然
界不存在的新物质。
12、酒精灯由灯身、灯芯管、灯帽三个部分
构成。添入酒精量不能超过灯身容积的2/3，
不少于容积的1/4，不用的酒精灯必须盖严灯 帽。
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；
③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
④不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起
初中化学第一单元 课题3 走进化学实验室考试题及答案 第1课时.doc
初中化学第一单元课题3 走进化学实验室考试题及答案第1课时姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题（共8题）评卷人得分1.化学药品的取用：“三不原则”：__________________、__________________、__________________；最少原则：固体__________________；液体__________________。
【答案】略难度：基础知识点：走进化学实验室2.药品的存放：固体__________________、液体__________________。
【答案】略难度：基础知识点：走进化学实验室3.固体药品通常保存在________里，取用固体药品一般用________，块状药品用_______夹取。
液体药品通常盛放在_______里。
在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_______取用；液体通常取________mL，固体只需________即可。
实验剩余的药品不能放回________，也不能随意_______，更不能拿出______，要放入________。
【答案】难度：基础知识点：走进化学实验室4.往试管里装入固体粉末时，应先使试管________，把盛药品的________（或________________）小心地送入________，然后使试管________，让药品________。
【答案】略难度：基础知识点：走进化学实验室5.取用细口瓶里的药液，先拿出瓶塞________（填“正”或“倒”）放在桌上，倾倒时试剂瓶标签应________向着________，原因是___________________________________________。
【答案】略难度：基础知识点：走进化学实验室6.取用一定量的液体药品，常用________量出液体的体积。
人教版九年级上册化学第一单元 课题3 走进化学实验室 导学案
设计：曾宪文教务处签名：上课时间：月日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元课题3 走进化学实验室（1）第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则。
2.初步学会药品的取用方法。
3.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
重难点：认识常见仪器及其用途，药品的取用和量筒、滴管的使用方法。
一.预习新知1. 认真阅读课本P151附录1和课本P17图1-21仪器填下表：常用仪器名称用途试管用于夹持试管用于加热胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶2.认真阅读课文回答下列问题：⑴.固体药品一般分为和两类。
取用的方法分别是、。
取用固体的仪器有和。
⑵.液体的取用方法是。
a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？。
b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？。
c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？。
d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？。
二．合作探究探究一、初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗、分液漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽自主学习分组讨论归纳总结小组互助学习分组展示用投影仪展示老师点评常用仪器探究二、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）实验中要注意保护眼睛1．取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。
人教版九年级上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 课件
清洗干净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
③ 注意事项：加热前，应先使试管底部受热均匀（预 热），加热后不能骤冷,防止炸裂．
2、燃烧匙
用途：少量固体燃烧 反应器，可直接加热
3、烧杯
① 用途：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 ② 注意事项：不能直接加热，需垫上石棉网。
用于溶解时：液体的量以不超过烧杯容积的1/3； 盛液体加热时：不要超过烧杯容积的2/3； 加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上， 以免液体溅出。 不可用烧杯长期盛放化学药品，不能用烧杯量取 液体。
练习：某同学用量筒量取液体，量筒平稳且面向刻度线，初
次仰视液面，读数为19mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，
读数为11mL，则实际倾倒出液体的体积是
A.8mL
B.大于8mL
C.小于8mL
D.无法判断
9、托盘天平
① 用途：称量固体质量
② 使用方法： • 调节天平使其平衡 • 左盘放物品、右盘放砝码 (加砝码要用镊子，由大到小的顺序) • 移动游码使其两边平衡 • 记录读数 • 天平复原：取下物品、砝码，游码归零。
课题3.走进化学实验室
常用危险化学品标志
一、反应容器
1、试管
① 用途：少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
② 使用方法：盛放液体时，加热时：体积不能超过试管 容积的1/3，并且试管倾斜45°；若常温，则不能超 过1/2。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室课件
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二、自主(zìzhǔ)学习，边学边导
阅读教材(jiàocái)P18-P20“药品的取用”，
回答学案第二部分
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⑶取用一定量的液体药品时，应注意：
常用 量筒(li量ángt出ǒng体) 积。量液时，量筒必须 放平，
视线要与 凹液面最低处保持
水平 ， (shuǐpíng)
再读出液体的体积。
☆若仰视则读数将比实际(shíjì)值
偏低
，
若俯视则读数将比实际值
偏高 。
选择量筒时为何要与所取液体体积最接近?
一、药品 的取用 (yàopǐn)
实验室里有很多药品是易
燃、易
、爆有
腐蚀 性
(fǔshí)
或有 毒性的。为了保证(bǎozhèng)安全,同学们一定要听从老师
指导，遵守实验室的规则，规范操作。
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1．实验室药品(yàopǐn)取用规则（三大原则）
用手接触
⑴不能 (jiēchù) 药品，不要(bù yào)把鼻孔凑到容器口去
；
（3）读取量筒内液体体积时视线应
______与_量__筒__内__凹__液_面__最__低__处__保持水_平__________。
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2、下列实验操作(cāozuò)错误的是
C（ ）
A．读液体体积(tǐjī)
人教版化学九年级上册第一单元课题1---课题3 同步强化练习题含答案
1.1物质的变化和性质一、单选题1．下列变化中，不涉及化学变化的是（）A．金属冶炼B．高粱酿酒C．雕刻印章D．烧制陶器2．下列变化属于化学变化的是A．木材燃烧B．冰雪融化C．酒精挥发D．玻璃破碎3．自然界中的变化总的分为两大类：物理变化和化学变化。
下列所述变化中属于化学变化的是（）A．浑水过滤后变清B．动植物腐烂C．玻璃破碎D．分离液态空气4．下列物质的用途体现物质化学性质的是A．金刚石的硬度大——刻划玻璃B．氢气密度小——填充探空气球C．氢气具有可燃性——作燃料D．干冰有制冷作用——人工降雨5．下列日常生活中发生的变化与其他三种变化有本质区别的是（）A．酒精挥发B．水受热沸腾C．瓷碗破碎D．食物腐败6．下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )A．红磷用于制作烟雾弹B．稀有气体用作电光源C．氧气用作火箭的助燃剂D．氮气用作焊接金属时的保护气7．《本草纲目》为中华瑰宝，书中记载：“盖此矾(FeSO4•7H2O)色绿，味酸，烧之则赤…止血补血”。
下列描述体现化学变化的是( )A．将矾研碎B．烧之则赤C．止血补血D．色绿味酸8．下列诗句的描述中，只隐含物理变化的是A．野火烧不尽，春风吹又生B．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川9．下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．水用于灭火B．大理石用作建筑材料C．干冰用于人工降雨D．食醋用于清除水壶中的水垢10．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A．天然气用作燃料B．氧气用于炼钢C．干冰用作制冷剂D．盐酸用于除铁锈11．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。
下列记载中不涉及化学变化的是( ) A．《易经》---- “泽中有火……上火下泽”B．《淮南万毕术》--- “曾青得铁则化为铜”C．《天工开物》---- “候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”D．《抱朴子》—-- “丹砂(HgS) 烧之成水银，积变又还成丹砂”12．下列资源的利用中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电B．石油分馏得到汽油C．海水晒盐D．铁矿石冶炼生铁13．下列叙述中，均属于描述物质物理性质的是（）A．铁易生锈，二氧化碳易液化B．金属能导电，碳酸能使石蕊试液变红C．O2有氧化性，H2有可燃性D．纯净的铁片是银白色的，酒精易挥发14．生活中处处有化学，下列现象肯定属于物理变化的是（）A．光合作用B．使用稀盐酸除锈C．节日燃放礼花D．灯泡通电发光发热15．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．西瓜榨汁 C．矿石粉碎 D．光合作用二、简答题16．亚硝酸钠有毒，外观酷似食盐且有咸味，曾发生过一起误把亚硝酸钠当食盐食用的中毒事件。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 1.3.1 药品的取用
一般应该按最少量（1-2ml）取用液体，固体只需盖满试管底部即可。 3.实验室用剩的药品处理原则： 不能放回原瓶；不要(bùyào)随意丢弃；更不要(bùyào)拿出实验室。
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5、滴加液体(yètǐ)的方 法
①滴管的拿法：拇指食指捏住胶囊，中指无名指夹住滴管，始终 保持竖直(shù zhí)，不能横持或倒持（为什么）
操作：捏紧胶囊，伸进瓶内，松手 ②竖直于试管正上方约一厘米处，不能伸进试管内或触及试 管内壁（为什么），滴加。
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6、托盘(tuōpán)天平的使用
①称量物和砝码的摆放： 左物右码； ②粗量器，能称准到0.1g；
③称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把 药品放在纸上称量； ④易潮解的药品，必须(bìxū)放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
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例题
(lìtí)
1、下列操作正确的是 （ ）C A.将用剩下的药品(yàopǐn)倒入下水道 B.用未经清洗的滴管吸取别的试剂 C.实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭 D.为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热
量取液体(yètǐ)
胶头滴管用于吸取和滴加少 量液体，滴瓶用于盛放液体 药品
量筒 (liángtǒn g)
用作收集或贮存少量
气体
滴瓶
胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸 取其他药品。滴瓶上的滴管与滴 瓶配套使用
集气瓶(qì
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《第一单元 课题3 走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《课题3 走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解化学实验室的基本设施和规则，掌握基本实验操作和技能。
2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：体验化学实验的乐趣，培养学生对科学的热爱和探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：熟悉化学实验室的设施和规则，掌握基本实验操作。
2. 教学难点：实验操作中的安全认识和技能。
三、教学准备1. 实验室布局：准备进行展示的实验区域，包括常见药品、常见仪器、实验操作等。
2. 实验内容：根据教材内容，设计一些基础且安全的实验，如溶液配制、物质加热等。
3. 实验器械：准备试管、烧杯、酒精灯、天对等常用化学实验器械。
4. 规则提示：制定实验室应用规则，并在课前分发给学生，以便他们了解和恪守。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾课题1和课题2所学知识，强调实验在化学学习中的重要性。
2. 展示一些有趣的化学实验视频或图片，引发学生对化学实验的兴趣。
3. 引导学生思考：在化学实验室中，我们可以做哪些实验？应该注意哪些安全事项？（二）实验室规则讲解1. 讲解实验室的规章制度，如禁止吸烟、禁止食物进入实验室等。
2. 强调学生在实验室中的行为规范，如正确应用实验器械、恪守实验步骤等。
3. 介绍实验室中的常见标识，如紧急出口、危险品存放处等。
（三）实验内容介绍1. 根据教学目标，介绍本节课学生需要完成的实验项目和目标。
2. 强调实验中的安全事项和操作要点，如正确应用化学药品、避免接触皮肤等。
3. 引导学生讨论实验中可能遇到的问题和解决方案。
（四）学生分组实验1. 分组：按照学生的学习能力和兴趣，将学生分成若干小组，确保每组都有不同能力的学生。
2. 指导：教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正错误操作。
3. 观察：引导学生观察实验现象，记录实验数据和结果。
4. 评估：在实验结束后，教师对实验进行总结评估，指出成功和不足的地方，鼓励学生改进和提高。
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室第1课时 常用仪器 药品的取用作业
第十二页，共十九页。
12．(齐齐哈尔中考)掌握(zhǎngwò)仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验， 才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题： (1)固体药品通广常口保瓶存在___________(填仪器名称)里。 (2)取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是
品尝的任气何味，不得__________药品的味道。
(2)注意节约药品：应严格按照___实_验__规__定_____的用量取用药品，如果没有说明用量，
1～液2体mL取_____________，固盖体满(gù试tǐ)管只底需部__________________即可。
(3)实验剩余药品既不能___放__回__原__瓶____，也不要_____随_意__丢__弃__，更不要_____________，
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第九页，共十九页。
6．(赤峰中考)下列滴管使用图示正确的是(C)
7．(达州中考)正确量取47.5 mL液体，应选用的一组仪器(yíqì)是(A)
①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒 ④胶头滴管
A．③④
B．①②③
C．②③
D．只有③
第十页，共十九页。
8．(牡丹江期末)在量筒中盛有一定量的液体，某同学第一次俯视读数为30毫升，
第十九页，共十九页。
水平。 (2)滴管在取用液体后应保持__橡__胶__胶__帽____在上，不要___平__放_或____倒_置_，使用时
应悬在容器的正上方垂直滴加，不能伸入容器内。
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
知识点一 化学(huàxué)实验常用仪器
1．(常州中考)下列化学(huàxué)仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是(A)
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育英学校中学部导学案执笔教师：马桂芝
学科：化学教师：化学备课组第1 周第 5 节总课时5
课题：走进化学实验室
学习目标：
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规
则，初步学会药品的取用方法。
2.初步学会给固体和液体加热的方法；知道用试管加热固体和液体时的注意事项和安全
措施
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方
法是试验成功的关键。
重点：药品的取用规则，物质的加热
难点：药品的取用方法
学习过程：
知识点一：化学药品的取用：
【阅读】自学课本P18页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:
1.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒，为避免发生意外伤害，我们在使用化学试剂时不要，也不要；不得(“三不”原则)，更不能使用无标识的试剂。
闻气体气味的正确方法是：_______________________________________________
2.在化学实验中若试剂没有说明用量，对于固体、液体试剂在用量上有什么要求？实验中的剩余药品或废弃物应如何处理？注意节约药品：应严格按照___________取用药品。
若没有说明用量，一般按最少量取用：液体______________固体___________________。
剩余药品注意“三不一要”：既不能__________ ,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.
的量筒；二平：量液体时量筒必须放，读数时视线要与液体保持水平。
5.使用胶头滴管要注意什么？试着说说原因。
知识点二：物质的加热
一、酒精灯的使用方法
【阅读】自主学习课本20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。
【知识归纳】
①点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。
若是，要剪去少许。
“二检查”②检查。
向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的，也不能少于。
（想想为什么）
①禁止。
“二禁止”②禁止。
①点燃酒精灯，要用。
“三要”②熄灭酒精灯，要用，不可。
（想想为什么）
③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用扑盖。
【实验】学生练习检查并点燃酒精灯，按要求完成实验1—5，结合蜡烛火焰的分层及与温度的关系，回答：酒精灯的火焰分层，分别是、、。
温度最高，用酒精灯加热时，应该用焰。
【拓展学习】
①酒精灯不用时，要盖上灯帽，这是为了防止。
②用灯帽盖灭酒精灯后，要再次打开重复盖一次，使空气进入，以免。
二、给物质加热
【知识归纳】
（1）给液体加热可以用、、、，给固体加热可以用干燥的、等。
有些仪器如、、等不允许用酒精灯加热。
（2）如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前，否则。
（3）加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免。
烧得很热的玻璃容器不要立即，否则，也不要直接放在上，以免，可放在上冷却。
（4）给试管里的固体加热，试管口要倾斜，要先，即在火焰上来回移动试管。
若试管已固定，可移动。
待试管后，再把火焰固定在的部位加热。
（5）给试管里的液体加热，也要先。
液体体积不能超过试管容积的，
防止。
加热时，试管要倾斜，与桌面成角。
试管口不能，这是为了避免。
达标检测：试卷测试
板书设计：
收获与反思:。