自主招生制度设计的价值目标与问题透视
高校自主招生政策的分析与阐述
第三，较长时间的政策实验可能成
为政策出台的内驱力。
第二，自主招生政策设立途径分析。
第一，长期高考制度改革的巨大呼声是自主招生 政策出台的宏观背景。
政策执行过程
政物策协质实调准验备 政策宣传 和与组推监织广控准备
政策宣传是政策执行的重要保障。通过有
效的政策宣传，是政策执行者明确认识和充分 了解政策意图和具体措施，才可能积极主动执 行政策；政策对象只有直销政策，才能理解政 策，才能自觉的执行政策。政策宣传是各方了 解政策的最主要途径。
当前自主招生认定的“偏才”、“怪才”标准，多集中 于科技创新、文学、道德品质等方面，本身符合条件的
选就拔少成；本过高，效率偏低，高校不满。
中学“推良不推优”
选拔手段落后，仍倚重高考，双重选拔 导致成本增加。
政策制定的背景
1.顺应国家赶超思维、竞争思维战略需求
2.招生制度改革是教育发展战略的永恒话题
高校的自主招生政策的影响
1.促使中学加强素质教育，改革教学制度，培养全方位人才。 2.提高高校知名度，使得高校吸收多方面的人才。 3.促进教育改革，转变人们对应试教育的看法。加强社会对多元人才的需要。
4.促使家长转变教育观念，在培养孩子有了更多选择。 5.促进学生全面发展，提高学生素质。
高校自主招生政策存在的问题 以及解决措施
招生必须有自主约束和社会监
高校招生自主权的限度？？？
督(朱为鸿，2006)
“高校仅仅在一定范围内获得了有限的 自主招生权，招考名额、招考方式与 选拔标准、选拔程序等仍受教育行政
部门的控制”（张林狮，2006）
“自主招生的最大意义在于确立大 学选拔主体的地位，但在当前的条 件下，把招生权完全交由学校，其 后果难以预料”（应望江，2006）
学生自主招生政策解读
学生自主招生政策解读自主招生政策是指一些高校为了选拔更符合自身特点和需求的学生所实行的招生方式。
自主招生政策鼓励学生展示自己的特长和潜能，突出个性，超越传统的分数标准。
本文将对学生自主招生政策进行解读和分析。
一、自主招生政策的背景自主招生政策的出台是对传统高考制度存在的一些问题进行改革的产物。
传统高考只重视学生的文化课成绩，忽略了学生的综合素质和个性特长。
而自主招生政策基于不同高校的特点和需求，更注重学生的全面素质发展。
二、自主招生政策的目的自主招生政策的目的是选拔出对学校的特色和培养目标更加符合的学生。
这些学生更有可能在大学期间充分发挥自己的优势，并为学校带来更好的社会效益。
通过自主招生，学校也能增加多元化的教学资源，提高整体教育水平。
三、自主招生政策的形式自主招生政策通常有笔试、面试和综合评价等形式。
通过笔试，学校对学生的学科基础进行考察；面试则是考察学生的思维能力和创新潜力；综合评价则综合考量学生的学术成果、科研经历、社会实践、实际能力和综合素质等多方面。
四、自主招生政策的特点自主招生政策强调学生的个性和特长，对于综合素质的要求更高。
相比于传统高考，自主招生更注重学生的创新能力和动手能力，鼓励学生参与各类课外活动和社会实践，以培养学生的团队协作和领导才能。
五、自主招生政策的优势自主招生政策有助于选拔出更有潜力和特长的学生，促进学校及个人的发展。
同时，自主招生政策也促进了高中教育的改革，使学生更加注重个性化培养和综合素质的提升。
六、自主招生政策的争议自主招生政策在实施过程中也存在一些争议。
一方面，一些学生和家长可能觉得这种政策不公平，因为自主招生的名额相对较少；另一方面，对于自主招生政策的质量把控也是一个难点，可能存在某些学校滥用权力或操作不当的情况。
七、自主招生政策对学生的影响自主招生政策对学生的影响是多方面的。
首先，学生在备考和申请过程中需要更加全面地展现自己的特长和能力；其次，对学生未来的发展来说，自主招生可以提供更多的机会和选择，使得学生更符合自己的兴趣和职业发展方向。
透视高校自主招生现状
高考作 为我 国高 校选 取人 才 的一种 重要 选拔
达 到生 源 所在 省 （ 自治 区 、 辖 市 ） 定 的 与试 点 直 确
学校 同批次 录取 控制 分数 线 的 。省级 招办 应 向考
性 考试 ， 目前来说 没 有哪 种考 试制 度能 够完 全替 代它 的选拔 性作用 ． 是高 考统 一 的标准 以及 “ 但 一 考定 终 身 ” 录取 制 度也 让 众 多所 谓 的 “ 才 ” 的 偏 或 者 在 考试 中失 手 的学 生失 去 继 续 深造 的机 会 。 其 实 高考本 无错 。 目前 的 问题是 录 取方式 不 够完 善 。
中图 分 类 号 ：Ｇ ４ ３２ ７．
Ｐ ｒｐ ｃｉｅ０ ｅＳａｌ ０ｏ ｅｆ ｎ ０ｌｌｎ ｌ Ⅱ ｇ ｓａ ｄＵｌＶ ｔ ｓ ｅｓ ｅｔ ｎ ｔ ｔｔｓＱｕ ｆ ｌ Ｅ ｒ ｌＩ ｔ ＩＣ０ ｅ ｅ ｎ Ｉ ｅ ｉ Ｖ ｈ ｌ Ｓ Ｉｅ ｉ ｉ ｅ
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主 要 问题 是 ： 会 对 自主 招 生 的认 识 和 理 解 不 够 ， 数 高 校 的 自主招 生 仍 以高 考 成 绩 作 为 录 取 标 准 ， 生 过 程 社 多 招 中存 在 诚 信 方 面 的 问题 ， 成本 过 高 以及 自主 招 生存 在过 多硬 性 规 定 等 。
关
键
词 ： 自主 招 生 ； 育 公平 ； 质 教 育 教 素 文献 标 识 码 ：Ａ
透视 高校 自主招生现状
马 种 苏 丽 丽 ．
（ 西 师 范 大 学 ａ招 生 办 ；． 育 科 学 学 院 ， 西 桂 林 ５ １ ｏ ） 广 ． ｂ教 广 ４ Ｏ ４
摘
要 ： 从 自主招 生 的理 论 依 据 出发 ， 析 了高 校 自主招 生 目前 的 现 状 ， 为 目前 高 校 自主 招 生 存 在 的 分 认
高校自主招生方案
高校自主招生方案概述自主招生是指高校根据自身特点和需求，在国家普通高等学校招生考试制度规定的框架内，结合学校自身特色和选拔要求，自主确定专业招生计划和选拔办法的招生录取方式。
高校自主招生方案旨在为优秀的学生提供更加多元化、个性化的选拔机会，同时也为高校增加选拔和培养优秀人才的渠道。
一、自主招生的背景和意义随着高等教育的普及和竞争的加剧，中国的高校招生制度不断完善和发展。
传统的高考制度带来的问题逐渐凸显，例如对综合素质无法全面考察和评价、考试分数过于单一的选拔方式等。
因此，高校自主招生方案的出现提供了一个更加公平公正、多元多样的招生渠道。
高校自主招生方案的意义在于，它鼓励学生在学科竞赛、科研项目、社会实践等方面展示自己的特长和优势。
同时，它也突出了高校的特色和需求，使得学校能够更好地选拔和培养与其定位和发展目标相契合的学生。
二、高校自主招生方案的主要内容1. 招生计划：每所高校都会根据自身的办学特色和需求确定相应的招生计划。
招生计划通常包括招生人数、专业设置、报名要求、选拔方式等方面的内容。
2. 报名要求：高校根据自主招生方案的特点和要求，规定了报名学生的基本条件和资格要求。
这些要求通常涉及学生的成绩、综合素质、特长等方面。
3. 选拔方式：自主招生的选拔方式多种多样，包括学科竞赛、面试、论文写作、综合素质评价等。
学校会根据自身的特点和需求，选择适合的选拔方式进行。
4. 录取标准：高校根据自主招生方案制定了相应的录取标准。
这些标准通常综合考虑了学生的成绩、素质、特长等方面。
三、高校自主招生方案的优势和挑战1. 优势：高校自主招生方案为优秀的学生提供了更加多元化、个性化的选拔机会。
它充分发掘了学生的潜能和特长，使得选拔更加全面和公正。
同时，它也促进了高校特色的发展，有助于增强高校的办学特色和竞争力。
2. 挑战：高校自主招生方案面临着一些挑战。
首先，学生和家长会面临更多的择校压力，需要更加全面了解高校的招生信息和要求。
我国高校自主招生问题的分析研究的开题报告
我国高校自主招生问题的分析研究的开题报告一、选题背景高校自主招生是指高校自行制定考试计划和考试内容，对自主招生考试的成绩自主录取学生的一种招生方式。
自主招生实施以来，备受广大高中生和家长的青睐。
不仅可以降低高考的竞争压力，还可以给学生提供更多的升学选择机会，让学生在更适合自己的学校进行发展。
然而，随着自主招生竞争的日益激烈，一些学校和地区出现了多种不正常的招生行为，如虚假宣传、泄露考题、贿赂考官等问题，导致了自主招生制度信任危机的出现。
因此，对自主招生现状和问题的分析研究具有重要的现实意义。
二、选题意义1.帮助了解自主招生的现状和问题通过对自主招生招生的现状和问题进行深入分析，可以更好地了解其局限性和问题所在。
为了改善现有制度，需要对现状和问题有比较全面和深入的了解，以便更好地设计有针对性的改革方案。
2.提出自主招生制度改革建议通过对现有的自主招生制度进行深入了解，系统分析现状、困难、优势，也能为制度改革提出建设性的建议。
提供改革的参考依据和方向，为制度把握改革走向提供理论支撑。
3.引导社会公众对自主招生的正确态度通过对自主招生问题的深入探索和研究，可以帮助引导社会公众对自主招生保持正确的态度。
避免一些不必要的误解和质疑，维护自主招生的公正性和透明性。
三、选题内容1.分析自主招生的现状通过调查研究和文献资料分析，了解自主招生在我国各高校的实施情况。
调查数据包括高校自主招生的实际情况、选手的基本情况，以及招生单位的管理情况。
2.探讨自主招生的问题研究自主招生的制度设计，分析自主招生的问题，制度困难和政策矛盾。
分析各方对自主招生存在的争议，如对资格认定与考试的公正性问题等。
3.提出自主招生改革的建议和对策在对自主招生现状及问题进行全面分析的基础上，提出全面的自主招生改革的建议和对策。
四、选题研究方法1.调查法通过问卷调查和访谈等方法，了解不同高校自主招生的实施情况，以及学生和公众对自主招生的看法。
2.文献资料法通过阅读国内外学术论文、政策法规、案例分析等文献资料，了解相关领域的前沿信息和发展趋势。
自主招生改革的价值取向
考事探索自主招生改革的价值取向晨雾 /转贴自主招生是选拔“偏才”、“专才”，还是选拔“通才”？高考降分录取是否损害考试招生的公平性？这类问题与自主招生改革的价值取向密切相关。
作为考试评价的重要方式，自主招生具有自身的目的性，体现了特定的价值取向。
推进自主招生改革，需要以“全面发展”、“公平性”和“规范化”为导向。
自主招生不只为选拔特长生一般认为，自主招生就是选拔“特长生”，这也是多年来自主招生改革给我们留下的一个突出印象。
艺术、体育、“奥赛”等特长生成为自主招生院校争相招录的对象。
实际上，这种以选拔“专才”为导向的自主招生，并未真正体现自主招生的应有价值，反而助长了片面“应试”风气。
究其原因，主要在于对自主招生的理解过于狭窄和功利化。
从价值取向来看，自主招生改革应以人的“全面发展”为根本导向，促进中等、高等教育的有效衔接和创新人才的培养。
其次，以“全面发展”为招生导向，有利于衔接普通教育的培养目标。
普通教育旨在传授普通文化知识，陶冶情操，养成健全人格，培养全面发展的社会公民。
现实中由于受升学考试的潜在影响，中学教育的重心往往沦为培养“考生”，偏离了既定的教育目标。
为了矫正这种弊端，需要改变高校招生选拔标准过窄和功利化的导向，减少高中过早分科导致的知识、能力欠缺，注重“通才”标准，促进普通教育的全面发展。
再次，招收“全面发展”的优秀生源，切合高校变革培养模式、培养创新人才的现实需要。
为了培养拔尖人才，提升学术竞争力，一些重点大学积极扩大招生的专业口径，试行通才培养模式。
实践证明，文理知识全面，综合素质优异的学生，更利于发挥创新潜能。
另一方面，高等教育大众化的发展，要求不同类型、层次的高校，制定相应的人才选拔标准，增加入学选择性。
这也为“全面发展”的学生提供更大的选择空间。
公平性是自主招生的基石公平竞争与公正取才是选拔性考试的基本要求，也是衡量招生考试制度完善与否的重要标准。
试行自主招生改革十余年来，普通高校招生规模急剧扩张，录取率逐年攀升，而重点大学和热门专业的入学考试竞争依然激烈。
《我国高校自主招生中公平与效率问题探究》
《我国高校自主招生中公平与效率问题探究》河南师范大学硕士学位论文开题报告我国高校自主招生制度中的公平与效率问题探究所属院系：教育科学学院学科专业：教育学原理研究方向：高等教育申请学位类别：教育学硕士学号：申请人：指导老师：xx年三月我国高校自主招生制度中的公平与效率问题探究第一章引论一、问题的缘起我国高等教育体制改革的一个突破口就是招生制度改革。
高校自主招生试点是与统一高考协调并行的招生模式，是扩大高校自主权，深化高校招生录取制度改革的重要举措。
高校自主招生制度努力的方向是让高校作为自主办学的实体切实地掌握自主招生权，包括计划权、考试权和录取权，真正地实现按照教育规律办学，真正地促进教育公平而非仅仅保障社会公平。
如所有新制度出台时一样，自主招生制度也遇到不少的疑难问题，使招生制度改革和发展无法达到预期的成效。
在所有的问题中，公平和效率成为了全社会普遍关注的问题。
我国自xx年起开始试行高校自主招生制度。
截止到xx年，经教育部批准的自主招生试点高校总数已达到80所。
而随着试行范围的逐步扩大以及自主招生改革的复杂性和牵涉利益的广泛性，社会各界对高校自主招生制度的褒贬态度不一，赞成者认为高校自主招生对于改革应试教育、从促进教育公平的角度不拘一格招收学生、培养创新人才等方面具有重大意义，而反对者则认为高校自主招生的各环节中所凸显出的问题说明其难以保证公平，且在实践中出现成本高、效率低、有失公正等问题。
由此看出，赞成者和反对者论辩的核心问题是高校自主招生制度是否能够真正意义上促进教育公平。
就此问题，笔者以为目前实行的高校自主招生制度当中的教育公平与效率问题是现阶段短期内所凸显的现象，而并非高校自主招生制度本身应具有的问题。
因此，笔者愿就高校自主招生制度如何促进公平与效率作为毕业论文选题，详细做一论述。
二、研究目的及意义（一）研究目的本文从自主招生制度中存在的众多问题中，选取“公平与效率”问题为研究重点，以“我国高校自主招生制度中的公平与效率问题探究”为题，通过揭示我国自主招生制度中公平与效率问题的表现，分析问题产生的原因，提出改善自主招生制度的若干建议，为促进我国高等教育科学发展贡献绵薄之力。
学校自主招生与选拔计划
学校自主招生与选拔计划自主招生与选拔计划是目前许多学校推行的一种招生政策，旨在为优秀的学生提供更多机会，增加录取的公平性。
在这篇文章中，我将探讨自主招生与选拔计划的意义、存在的问题以及改进的可能性。
一、起源与定义自主招生与选拔计划起源于学校为培养具有特殊才能和潜质的学生而设立的入学通道。
这些计划通常包括校考、特殊项目或课程、面试等各种形式的选拔方式。
通过自主招生与选拔计划，学校可以综合考虑学生的能力、兴趣、成绩等因素，更全面地评估学生的综合素质。
二、意义与价值自主招生与选拔计划为学生提供了展示个人才华和特长的机会。
传统的入学考试往往只注重学术成绩，而忽略了学生的综合素质。
通过自主招生与选拔计划，学校可以更好地发现那些在其他方面具有天赋和潜力的学生，并为他们提供更好的教育资源。
三、存在的问题然而，自主招生与选拔计划也存在一些问题。
首先，选拔过程可能存在主观性和不公平的问题。
面试、推荐信等因素可能受到个人喜好和偏见的影响，从而导致录取不公平。
其次，自主招生与选拔计划可能会加剧学生的竞争压力，让学生们陷入无休止的备考状态。
此外，一些学校的自主招生与选拔计划并未与教育部门的标准对接，存在一定的违规现象。
四、改进的可能性为了解决上述问题，可以采取以下几种措施。
首先，加强选拔过程的公正性和透明度，建立专业的、公正的评审团队。
其次，需要建立统一的规范和标准，确保自主招生与选拔计划与教育部门的要求保持一致。
最后，学校可以加强申请者的指导和辅导，帮助学生更好地展示自己的特长和潜力。
五、自主招生与选拔计划的成果自主招生与选拔计划在一些地区已经取得了显著的成果。
许多学生通过这些计划进入了名校，并在学术、艺术、体育等各个领域取得了优异的成绩。
这不仅证明了自主招生与选拔计划的成功，也为其他学校提供了宝贵的经验和启示。
六、个案分析以某市的一所中学为例，该校自主招生与选拔计划包括校考、面试和作品展示等环节，旨在选拔具有特殊才能和潜质的学生。
高考改革与自主招生如何确保选拔机制的公正与透明
高考改革与自主招生如何确保选拔机制的公正与透明随着社会的不断进步与发展，高考改革以及自主招生成为了教育领域中的热门话题。
面对如此重要的选拔机制，如何保证公正与透明成为了亟待解决的问题。
本文将就此展开讨论，探索高考改革与自主招生的发展方向，以确保选拔机制的公正与透明。
一、高考改革的重要性和现状高考是中国教育中的重要环节，直接决定了学生的未来。
然而，在传统高考中，存在着诸多问题，如考试内容单一、对学生综合素质的评价不全面以及对知识的过度偏重等。
因此，高考改革既是应对时代需求的必然选择，也是保障选拔机制公正的关键一环。
目前，高考改革已经在许多地方得到了初步实施。
例如，注重学生综合素质评价的新课程改革成为了高考改革的重要改革方向之一。
此外，高校在录取时更加注重学生的综合素质评价，重视面试、实践活动和竞赛成绩等多方面的评价方式，以确保选拔机制的公正性。
二、自主招生制度的引入与作用自主招生制度作为高考改革的一项重要举措，试图通过扩大高校自主权、多元化评价方式来提高选拔机制的公正与透明。
自主招生不仅提供了一种多元化的高考评价途径，也为学生提供了更多展示自己特长、充分发挥个人优势的机会。
对于自主招生制度来说，公正和透明是保障其发展和应用的核心。
为了确保公正性，高校需要建立健全的评价体系，制定明确的评价标准，并通过独立的评审机构进行审核，以避免任意性和主观性。
此外，招生信息的公开也是确保自主招生透明的重要手段。
高校应当及时公布招生计划、评价标准、录取名单等相关信息，让社会公众了解选拔过程，增强其透明度。
三、高考改革与自主招生互补发展高考改革和自主招生是相辅相成的，二者之间需要相互融合和协调。
高考改革旨在扩大高校自主权，给予高校更多的权力来构建合适的选拔机制；而自主招生则是高等学府利用其自主权落实多样性评价的重要途径。
为了确保二者能够相互发展和完善，我们可以采取以下措施：一是加强高校与教育主管部门的沟通与合作，共同研究制定高考改革和自主招生政策，形成统一的发展方向。
简析对高校自主招生制度改革的思考.doc
简析对高校自主招生制度改革的思考-“摘要：高校自主招生制度作为高考制度改革的重要举措，是高等教育发展的必然趋势，有利于落实扩大高校办学自主权，有利于优秀创新人才的选拔，有助于教学质量的提高。
在试行过程中存在一些问题，影响了自主招生制度改革的推进，笔者通过对存在问题进行剖析，提出几点合理性建议。
关键词：高校；自主招生制度；高考制度一、高校自主招生制度的发展历程二、高校自主招生的意义（2）是落实高校办学自主权的切入点，有利于优秀创新人才的选拔，符合我国人才强国的战略目标。
当今时代，中国面临的国际竞争愈显激烈，党的十七大提出要建设创新型国家，建设人力资源强国的战略目标，培养和造就适应经济社会发展需要的高素质专门人才和一大批拨尖创新人才成为高等学校面临的重要课题，任务十分艰巨。
要培养高水平人才，首先要选拔好人才，各高校希望招到与自身“个性相符”的学生，而高考分数并不能真正反映学生的特点。
高校自主招生制度赋予高校充分的办学自主权，尊重高校人才选拨的自主意识和权力，允许高校根据自身的办学特点和需求选拔符合本校特色的优秀创新人才。
2006年开始，复旦大学、上海交大实行以面试成绩作为录取依据的自主招生改革，而高考成绩仅作为参考，打破了原来以分数为唯一录取标准的高考制度，2009年，教育部明确提出，对已开展自主选拔录取试点满三年的“985”工程高校，可对特别优秀的学生可不设高考成绩下限，而清华大学近年都有降60分录取的先例。
这一系列的措施，为那些学习成绩并不一定突出，但在某学科或领域有特殊才能的和有发展潜质的学生脱颖而出创造了条件。
（3）推进高等教育的教学改革，有助于教学质量的提高。
高校自主招生从“人的全面成长与发展”的角度，通过对学生的个性品质和发展潜质进行评估，优选那些学习能力强、视野宽广、思想独立、勤于探索、勇于创新、成长期望高的优秀学生，优质生源正是其基本宗旨，这是大学提高办学水平和教育质量的重要基础。
随着自主招生程度的提高，不仅使高校获得更大的办学自主权，同时使大学能够更有效地实施自己的办学理念和培养模式，突出自身的特点和优势，对高校的人才培养目标、体系、教学方式、管理模式提出更高的要求。
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招 生仍然是 依存 国家统一高 考的 “ 非完 全 自主” 但是 ， 生 ， 招 方案 、 程序 、 办法开始 由高 校 自行设计与制定 ， 体现 了招 生的 自主权开始 由国家向高校逐 步转移 。
应该看到 ， 高校 自主招生改革不仅体 现了招生权力 的下 移 ， 体出 了政府 与高 校在招生 方面全 面的博弈 。一方 面 ． 也 政府 的角色从严 格管 理 、 筹一 切到逐 步放权 ， 步开始运 统 逐
摘 要： 自主招 生的制 度设 计基 于理论 上 的超越 纯“ 绩效 主 义”从 科 学主 义走 向人 文主 义以及教 育 选择 、
的主动性 与适 切性 ， 它的 实施 具有 扩 大 高校 办学 自主 权 、 现 高校 的特 色与 需求 以及人 才选拔 的综合 素质 目 体 标 等 目标 意 义。但 是 自主招 生试 点 高校在 实施 中也 透视 出一 些 问题 ， 高校人 才选拔 标 准的趋 同化 、 如 自主 招 生在 现 实 中被 异化 以及 导致新 的教 育公 平 问题等 ， 需要 在 不断探 索 中进 一步 改革 与创新 。
一
用政策 、 准 、 标 评估 、 询等手段 实施对 高校的宏 观调控 ， 咨 继
续在高 校招生 的问题上 贯彻 国家 的意 志 ， 现社会 的力量 。 体 另一方面 ， 高校扩大招生 自治权的过程也是高校在政府 控制 逐步放 开的形势 下使 自身治理 能力接 受严峻考 验 的一个 过
程。高校 能否用好 这个权 力 ， 能否真 正吸引 到优质 的生源 ，
辖治是 高 等教 育发展 的基 础 。高校 实行 统一 招 生 ， 招生 计 划、 方案 、 专业 等都 由国家决定 ， 校完全被 动地接受 一切 ， 高
没有 自主的权力与职 能。高校 自主招生试点 开展以来 ， 虽然
与竞争力 的制度保 障。 自主招生制度 的改革 ， 意味着高校办 学 自主权 的扩大 ， 扩大 了考生 的选 择权 ， 它 同时也扩大 了高
基金项 目： 国教 育科 学“ 全 十一五” 规划 ２ ０ 年度课 ： （ Ｆ ０ ０ ８ ） ０９ ￣ Ｆ Ｂ ９ ６５ 作 者简介 ： 汪庆华（９ ９一 ） 男， １６． ， 安徽安庆人 ， 北京 大学教 育学院博 士研 究生 ， 华北电力大 学学生处处长， 教授 ， 主要从 事 高教管理 、 考试招 生研究。
随 着高等教 育进入 新世 纪以后 的快速发 展和社 会对人 才的多样化需求 ， 人才选拔制度 的创新 与改革势在必行 。而
高校 自主招 生是招生改革 的重要举 措 ， 高等教育进一步扩 是
大办学 自主权 、 才选 拔进一步适应 多元 化社会需求 的必然 人 选择 。从政策层 面 ， 自主招 生试点 的实施 ， 现 了高等教育 呈
・
１９ ・ ８
优 的高 中毕业生 ； 清华大学 ２０ 年理科 的考试科 目是 中英文 ０９
高效性 ， 以及其作为一种 制度具有严 密性 和非人为性 ， 考试
成 为 人 类 历 史 上 恒 久 不 衰 的人 才 鉴 别 与 区隔 的 有 力 工 具 ， 被
综合 、 数学 、 物理 、 理科综合 ， 文科 的考试科 目是 中英文综合 、
是市 场经济 体制下 高等教育 办活 、 办新 、 出高质量 的根本 办
基础 。
大众化阶段人才选拔制度新的特色与意义。
（ ） 生权 力 由 国 家到 高校 的 下放 与 转 移 一 招
（ ） 二 自主 招 生 体现 高校 的特 色与 需求
高校 自主招生 的制度设计 ， 是建立在统一考 试基础上的
２ １年 ７ ００ 月
河南社会科学
Ｈ ＥＮＡＮ Ｓ０ＣＩ ＡＬ ＳＣＩ ＥＮＣＥＳ
Ｊ １， ０１ ｕ．２ ０
Ｖｏ． ８ Ｎｏ 】 ． １ ４
第 １卷 第 ４ ８ 期
自主招生制度设计 的价值 目标 与 问题 透视
汪 庆 华
（ 北京 大学 教 育学院 ， 北京 １０ ７ ） ０８１
关键 词 ： 自主招 生 ； Ｇ ２
文献 标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：０７—９ ５ ２ １）４ １９ ３ １０ ０ Ｘ（０ ００ —０ ８ —０
目前 ， 国 自主招生 已在部 分高校进行试 点改革。通过 我 几年来 试点高 校实施 的情况看 ， 一改革 引发 了一 些问题 。 这 这些问题需要从 自主招生制度设计 的理论 目标 去探源 ， 也需 要结合现实 问题来研 究 ， 以此探 索 自主招生制度进 一步改革 的路径 。
高校 自主测试选 拔 ， 是保证 高校招 生工作 科学性 、 公平性 之
招生的权力 ， 亦即招生 的主体性 问题是招 生制度改革的
～
个重要问题 。计划 经济时代 ， 国家 意志的 “ 大一统 ” 管理与
外又兼顾 高校 自身 需求的合理安排 ， 也是在 高等教育国际化
的竞争 环境下 ， 保持 高校办 学特 色 ， 以特色体 现高校生命 力
如何在不 违背 国家意志 的情况下 使高校 自身 的价值 目标实 现 最大 化 ， 些 问题都 是对 高校 自身 能力 与水 平的 直接检 这
验 。因此 ， 自主权 的扩 大本 身意味着 责任的进一 步加重 ， 这 是高校在 与国家权力博弈 中 自身竞 争能力提高 的动力 源 ， 也
、
自主招生制度实施的背景与政策意义
收 稿 日期 ： ０ ０ ０ — ０ ２ １— ５ １
从招生 实践看 ， 每个高校在 自己的 自主招生方案 中都体
现 了 自己的特色与要求 。例如 ， 京大学的 自主招生是要选 北
拔“ 特长突 出 、 品学兼优 、 全面发展 ” 的优 秀学生 ， 笔试考试科
目文科 为语 文 、 数学 、 英语 、 历史 、 政治 ， 理科为语文 、 学 、 数 英 语、 物理 、 化学 ， 生对象为综合素质优 秀 、 招 特长突 出 、 品行兼