小学课文袋鼠妈妈的口袋教案
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计1
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计1一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘袋鼠妈妈的口袋，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了袋鼠妈妈的图片，以及一些关于袋鼠妈妈的文字描述，方便学生进行观察和描绘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢观察事物，并通过绘画表达自己的观察和想法。
然而，他们对于袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的了解可能有限，因此需要在教学中引导学生观察和描述。
三. 教学目标1.让学生了解袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生与同伴合作、分享的良好习惯，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋的特点。
2.难点：通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察袋鼠妈妈的图片，培养学生观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈的观察和想法，培养学生动手能力和创新能力。
3.讨论法：引导学生与同伴分享自己的观察和想法，培养学生沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备袋鼠妈妈的图片，用于引导学生观察。
2.准备画纸、画笔等绘画工具，让学生进行绘画。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍袋鼠妈妈和袋鼠妈妈的口袋，引导学生观察教材中的图片，并提出问题：“请大家观察一下，袋鼠妈妈的口袋有什么特点？它们是用来做什么的？”2.呈现（10分钟）教师呈现袋鼠妈妈的图片，引导学生仔细观察，并提出问题：“请大家注意观察袋鼠妈妈的口袋，它们是什么样子的？有哪些颜色？”3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生根据自己的观察，尝试描绘袋鼠妈妈的口袋。
在描绘过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级下册袋鼠妈妈的口袋教案湘教版
一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘教版一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘教版教材分析《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。
可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。
学情分析一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，经过一个学期的学习，基本对学校的规章制度，学生的行为准则已经接受，但是注意的稳定性不够，无意注意仍起重要作用。
一年级下半学期的学生，对美术绘画的概念都有一个大概的了解，并且大多数学生都学会了一些绘画技巧，美术绘画成了他们表达自己情感的重要途径，他们很乐于分享自己情感和作品。
袋鼠妈妈一直是孩子们喜欢的一个动物形象，而且他们也知道袋鼠妈妈的口袋里装的是袋鼠宝宝。
大多数孩子对于袋鼠的了解可能仅限于此。
教学目标 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重难点重点学习袋鼠的形态特征并引导想象。
难点能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学策略与设计说明认知策略和技能策略教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图故事导入：2分钟今天老师要给大家讲一个关于袋鼠口袋的故事，边看ppt上的图画边听老师讲故事《袋鼠妈妈逛超市》。
学生认真听调动学生的兴趣新授： 1.介绍袋鼠 3分钟师：袋鼠们的口袋好实用啊，不仅可以装袋鼠宝宝，还可以装好多东西，每一个袋鼠都会有口袋吗？师：不是的，只有袋鼠妈妈长有前开的育儿袋（也就是雌性袋鼠），但雄性没有，也就是袋鼠爸爸是没有育儿袋。
小袋鼠就在袋鼠妈妈的育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
接下来听老师来给你们介绍一下袋鼠吧。
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计3
湘美版美术一年级下册《8. 袋鼠妈妈的口袋》教学设计3一. 教材分析《8. 袋鼠妈妈的口袋》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘袋鼠妈妈的口袋，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及一些关于袋鼠妈妈口袋的描述，为学生提供了丰富的素材。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察和模仿，对于可爱的动物形象特别感兴趣。
但是他们的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于绘画技巧还不够熟练，需要教师在教学过程中进行耐心的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解袋鼠妈妈和袋鼠的特点，培养学生的观察能力。
2.让学生通过绘画表达自己对袋鼠妈妈口袋的认识，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘袋鼠妈妈和袋鼠的特点，以及袋鼠妈妈口袋的形态。
2.难点：如何通过绘画表达自己对袋鼠妈妈口袋的认识，以及创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及袋鼠妈妈口袋的形态，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生在小组内交流自己的绘画想法，培养学生的合作意识和创新能力。
4.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备袋鼠妈妈和袋鼠的图片，以及一些关于袋鼠妈妈口袋的描述。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备投影仪，用于展示图片和绘画过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示袋鼠妈妈和袋鼠的图片，引导学生观察它们的特点，以及袋鼠妈妈口袋的形态。
让学生发表自己的看法，教师进行点评。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于袋鼠妈妈口袋的描述，让学生选择自己喜欢的描述，并进行简单的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）教师讲解绘画技巧，并进行示范。
8 袋鼠妈妈的口袋
一、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之 情境切入 歌）。你们从歌曲中了解到了什么呢？ 二、观察发现技巧暗示 1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多 特点，有一个最典型的特点就是袋鼠不会走， 一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观察分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋 鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠 吗？板书：特点 新知生成 3、小小训练。 老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋 鼠。学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两 只不同动态的袋鼠。 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋， 是小袋鼠的房子，有趣极了。在袋鼠妈妈的口 袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 四、说说故事欣赏评价 练习达标 1、说一说：袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪？ 五、深入认识袋鼠：同学们与大家分享了自己 拓展迁移 的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知 识？学生反馈，老师引导归类。 板书设计
一年级美术
课 题
学科“以学定教Biblioteka 预案共 1 课时袋鼠妈妈的口袋
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 学习目标 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
学习重难点
了解关于袋鼠的形态、习性特征，能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
教学用具 课件 项目 预设内容 二次添加
小学美术_8袋鼠妈妈的口袋教学设计学情分析教材分析课后反思
《袋鼠妈妈的口袋》教学设计教学目标：1、观察、掌握袋鼠的形体特征。
2、能大胆描绘想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事，构思新颖有趣。
3、增强对大自然和生活关注的情感，在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点：掌握袋鼠妈妈的形态特征。
教学难点：大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
教学准备：课件、色彩工具一套、拼贴卡片、袋鼠勋章等。
教学过程：一、创设情境，视频激趣1、谈话交流同学们，你们都有好朋友吗？你们的好朋友都是谁？老师也有好朋友，还有特殊的好朋友呢----小鹿问问和机器人马卡龙，它们去草原探险了，遇到了困难，你们能帮助它吗？（视频导入）它遇到了谁？---袋鼠袋鼠为什么叫袋鼠？----身上有大口袋我们一起来学习-----袋鼠妈妈的口袋（板书课题）二、学习感知，了解袋鼠1、说袋鼠袋鼠妈妈想让老师问问，同学们对它有哪些了解？说说你了解的有关袋鼠的知识。
学生反馈。
师灵活评价，引导总结：袋鼠的分布、运动特征、生活习性……袋鼠小百科动画视频，加深了解。
2、演袋鼠袋鼠最典型的特点就是它的运动方式----跳跃，谁来表演一下袋鼠是怎样运动的！袋鼠妈妈也送来了掌声！有信心画一画吗？抓住身体特征才能画出一只活泼可爱的袋鼠，先来观察。
（板书：身体特征）三、观察发现技巧暗示1、观袋鼠观察分析：谁能说说袋鼠的身体有什么特征？可以用几何形状来说，点击袋鼠身体不同部位会出现闪动色块。
2、拼袋鼠拼摆闯关：用彩色卡片模块拼出袋鼠，成功者得到老师做的袋鼠勋章。
师变魔术，把学生拼摆成的袋鼠变成跳跃的袋鼠。
3、师示范抓住特征同样可以画出袋鼠，边示范，边解说。
4、你来试身手学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。
（3分钟）四、赏析拓展引导创作1、看一看我们知道到袋鼠妈妈最著名的是肚子上的口袋，那原本是小袋鼠的房子，可是今天在咱们的课堂上，袋鼠妈妈口袋里可是发生了很多有趣的事情，瞧！出示教材三幅图片。
接着出示绘本故事里的口袋趣事和小朋友的作品。
《袋鼠妈妈》教案及教学反思【7篇】
《袋鼠妈妈》教案及教学反思【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《袋鼠妈妈》教案（通用10篇）
《袋鼠妈妈》教案（通用10篇）《袋鼠妈妈》教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《袋鼠妈妈》教案，希望对大家有所帮助。
《袋鼠妈妈》教案篇1活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。
整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
《袋鼠妈妈》教案篇2活动目标：一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。
二、训练幼儿对肢体的控制能力。
三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、让幼儿熟悉儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。
2、准备猎人的道具、狼的头饰等。
活动过程：1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。
2、听力训练：自然界的各种声响。
3、对答游戏：《五只小袋鼠》。
4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。
5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。
例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。
第8课 袋鼠妈妈的口袋(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
第8课袋鼠妈妈的口袋（教学设计）湘美版（2012）美术一年级下册教学目标1.能够观察并理解袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征；2.能够了解袋鼠的生活习性以及袋鼠的物种多样性；3.能够掌握用简单文字和绘画手段表达袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征。
教学重点1.袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征；2.用文字和绘画手段表达袋鼠妈妈和小袋鼠。
教学难点1.袋鼠的生活习性及物种多样性；2.如何通过绘画手段表达袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征。
教学内容1.运用多媒体资料介绍袋鼠，了解袋鼠的生态环境、生存习性、科属分类等，通过课堂互动引发学生的学习兴趣；2.引起学生的好奇心，鼓励他们描述自己所熟知的动物的特征，全班共同分享；3.使用多媒体展示袋鼠妈妈的照片，对其形态特征进行讲解，并通过观察袋鼠妈妈肚子上的袋袋，引出袋鼠妈妈的口袋；4.通过故事情节带领学生了解袋鼠妈妈的口袋，讲解其功能，让学生学会用简单的语言描述袋鼠妈妈的口袋；5.老师示范用简单画笔画袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征，目的是让学生在观察中学会使用绘画工具表达自己的感受，营造良好的学习氛围。
教学过程活动一：引进通过多媒体资源介绍袋鼠的生活环境和生态特别是各地袋鼠物种的分布，引导学生对袋鼠有所了解和认识.活动二：启发启发学生观察身边的动物，展示并让学生分享自己的动物，描述动物的特征和生活环境。
活动三：图片展示展示袋鼠妈妈的照片，讲解袋鼠妈妈的形态特征以及其特有的口袋。
活动四：故事时间利用故事情节讲解袋鼠妈妈的口袋，让学生理解袋鼠妈妈的口袋的功能以及意义。
同时鼓励学生用自己的语言描述袋鼠妈妈口袋。
活动五：示范绘画老师通过示范用简单的画笔画出袋鼠妈妈和小袋鼠的形态特征，并鼓励学生动手画袋鼠妈妈和小袋鼠。
教学反思本堂美术课，我将“袋鼠妈妈的口袋”作为教学话题。
在教学活动设计上，我注重多媒体课堂的互动性和趣味性，引起学生的学习兴趣。
在启发学生观察和分享自己的动物方面，我采用了小组讨论的方式，激活了学生的大脑，让学生学会自我表达的能力。
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袋鼠妈妈的口袋
教学目标：
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。
教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学程序：
一、导入课题了解袋鼠激趣感知
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3、代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……
二、观察发现技巧暗示
1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2、观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象
2、编一编。
你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。
板书：袋鼠妈妈口
袋
布置作业提出要求
3．学生作业老师指导
四、说说故事欣赏评价
1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2、评一评：你（他）的画美在哪？。