建议策略
绩效管理的改进策略与建议
绩效管理的改进策略与建议绩效管理是一种组织在管理员工工作和业绩时采用的综合性管理方法。
它对于企业的发展和员工的个人成长具有重要的意义。
然而，传统的绩效管理方法在实施中存在一些问题，如过于重视量化指标、反馈不够及时、缺乏有效的激励机制等。
为了提高绩效管理的效果，以下是一些改进策略和建议：一、明确目标和期望在绩效管理中，明确目标和期望是非常重要的。
通过与员工充分沟通和协商，确立清晰具体的工作目标和业绩指标，可以帮助员工明确自己的工作重点和方向，提高工作的积极性和主动性。
同时，目标和期望的明确也有助于管理者更好地评估员工的工作表现和绩效水平。
建议一：在制定目标和期望时，要考虑员工的实际情况和能力水平，避免设置过高或过低的目标，以免造成员工的压力过大或者工作积极性的下降。
建议二：目标和期望应该是可衡量和具体的，以便于对员工的绩效进行评估和反馈。
同时，要保证目标的合理性和可操作性，避免过于宽泛或不切实际的目标的设置。
二、定期沟通和反馈绩效管理应该是一个持续的过程，而非一次性的评估。
定期的沟通和反馈对于管理者和员工都至关重要。
通过定期的沟通，管理者可以了解员工的工作进展和问题，及时调整目标和方向；员工也可以及时了解自己的表现和发展需求，从而做出改进。
建议三：建立定期的绩效评估和反馈机制，例如每季度、半年度或年度进行绩效评估和总结。
同时，要及时对员工的工作表现进行正面和负面的反馈，帮助他们发现问题和提高工作效率。
建议四：沟通和反馈要具体、具备针对性。
除了指出员工的不足之处，也要鼓励和赞赏其优点和成绩，以激励其继续努力和提高。
三、建立激励机制激励机制对于绩效管理的改进至关重要。
适当的激励可以提高员工的积极性和工作动力，进而促进个人和团队的绩效水平的提升。
建议五：建立绩效奖励机制，例如设立年度优秀员工奖、推出年终分红等。
这些奖励可以为员工提供实质性的回报和认可，激励他们更加努力地工作。
建议六：提供个人发展机会。
绩效管理不仅仅是对员工绩效的评估，也应该关注其发展需求。
处理绩效不达标的有效策略和建议
处理绩效不达标的有效策略和建议绩效是一个组织中评估员工工作表现的重要指标，它直接关系到组织的发展和员工的个人成长。
然而，在现实工作中，我们常常会面临绩效不达标的情况。
本文将探讨如何有效地处理绩效不达标问题，并提供一些建议和策略。
一、识别问题当发现员工绩效不达标时，首先需要明确该问题的具体表现和原因。
这包括但不限于以下几个方面：1. 绩效评估指标不明确：如果员工不知道如何衡量自己的绩效，或者公司没有明确的评估标准，那么员工的工作目标将不明确，绩效自然无法达标。
2. 沟通和反馈不足：如果领导和员工之间的沟通渠道不畅通，或者反馈不及时、不准确，那么员工很难了解自己的工作情况，也无法及时对自己的工作进行调整和改进。
3. 缺乏培训和发展机会：如果公司不提供员工必要的培训和发展机会，员工的能力和技能将无法得到提升，从而影响到工作绩效的提升。
二、解决策略针对以上问题，可以采取一些策略来处理绩效不达标的情况，以下是几点建议：1. 设定明确的目标和评估标准：公司应当明确地告诉员工他们的工作目标和绩效评估标准。
同时，员工也应该参与目标的制定过程，并理解如何量化自己的绩效。
2. 加强沟通和反馈机制：领导应建立良好的沟通渠道，与员工保持定期的面谈和沟通。
通过及时反馈员工的工作表现和提供指导，帮助员工改进工作方式，并解决出现的问题。
3. 提供培训和发展机会：公司应制定完善的培训计划，根据员工的需求和绩效表现，提供相应的培训和发展机会。
这可以帮助员工不断提升工作能力，从而提高工作绩效。
4. 激励和奖励措施：在处理绩效不达标问题时，除了关注问题本身，也需要关注正面激励和奖励措施的使用。
适当的激励和奖励能够激发员工的积极性和工作热情，提高工作绩效。
5. 提供必要的支持和资源：员工在工作中可能会遇到各种问题和难题，公司应该提供必要的支持和资源来解决这些问题。
这包括技术支持、人力资源支持等。
三、总结处理绩效不达标的问题需要全面考虑，从明确评估标准、加强沟通反馈、提供培训发展、激励奖励和提供支持等多个方面入手。
作文中启示、建议、策略的顺序
作文中启示、建议、策略的顺序
在作文中，启示、建议和策略的顺序可以根据具体情况进行灵活安排。
一般来说，以下顺序可以作为参考：
1. 启示：首先，可以通过阐述一些事实、案例或观点引出问题或现象，从而提供了对问题的认识和思考。
启示部分可以帮助读者进入主题，并且了解问题的背景和重要性。
2. 建议：接下来，可以提出一些建议、措施或解决方案。
在这一部分，可以从不同角度思考问题，并针对性地提出解决问题的办法。
例如，可以从个人、社会、政府等不同层面找到解决问题的方式。
3. 策略：最后，可以具体阐述实施建议的策略和步骤。
在这一部分，可以提供细节和操作性强的方法，让读者理解如何具体地落实建议和措施。
也可以通过一些具体的案例或事例来说明策略的有效性。
需要注意的是，在写作过程中，要确保启示、建议和策略的内容之间有一个合理的逻辑关联，确保文章结构清晰，逻辑严密。
此外，建议和策略部分尽量具体、可行，能够给读者带来实用价值。
有效实施方案的策略和建议
有效实施方案的策略和建议一、明确目标和问题成功实施一个有效的方案，首先需要明确目标和问题。
只有明确了要解决的问题以及达到的目标，才能制定出相应的策略和措施。
二、制定详细的计划制定一个详细的实施计划是成功的关键。
在制定计划时，应该考虑到时间、资源、人员等各个方面的因素，并且要具体到每个环节和步骤，以便实施过程能够有条不紊地进行。
三、进行全面的调研和评估在实施方案之前，进行全面的调研和评估是必不可少的。
通过对当前情况的了解和对潜在问题的分析，可以更准确地制定出解决方案，并且能够提前预见到可能出现的困难和挑战。
四、确保资源的充足和匹配成功的方案实施需要充足和匹配的资源。
这包括人力资源、物质资源和财务资源等各个方面的保障。
如果资源不足或不匹配，将会对方案的实施产生不利影响。
五、建立有效的沟通渠道在方案实施过程中，建立有效的沟通渠道是非常重要的。
不同的利益相关者之间需要及时、准确地交流信息，以便更好的协调工作和解决问题。
六、加强团队协作和培训团队协作和培训是方案实施的基础。
通过加强团队的协作能力和提供必要的培训，可以提高工作效率和质量，确保方案的顺利实施。
七、确立有效的监控和评估机制一个方案的实施不仅需要制定计划和采取行动，还需要建立有效的监控和评估机制。
通过及时监测和评估方案的执行情况，可以及时发现问题并及时采取措施。
八、灵活应对风险和变动在实施方案的过程中，难免会面临各种风险和变动。
在遇到突发情况时，需要能够及时做出调整和应对，保证方案的实施不受太大影响。
九、激励和奖励激励和奖励是推动方案实施的重要手段。
通过给予团队成员适当的激励和奖励，可以增加他们的积极性和工作效率，推动方案的实施。
十、持续改进和学习方案实施并非一蹴而就，需要持续改进和学习。
通过对结果的反馈和总结，及时调整和改进方案，以及学习和借鉴其他优秀的实施经验，可以不断提高实施方案的效果。
总结：有效的方案实施需要明确目标和问题、制定详细的计划、进行全面的调研和评估、确保资源的充足和匹配、建立有效的沟通渠道、加强团队协作和培训、确立有效的监控和评估机制、灵活应对风险和变动、激励和奖励以及持续改进和学习。
为社区发展贡献建议和策略
为社区发展贡献建议和策略
社区发展是一个综合性的问题，需要全社会的共同努力。
以下
是一些建议和策略，希望能够为社区发展贡献一份力量。
1. 提供教育机会
为了促进社区的发展，我们应该致力于提供更多的教育机会，
包括提供更多的学校和教育资源，为成年人提供继续教育的机会，
以及加强教育公平和包容性。
2. 支持就业机会
提供就业机会是社区发展的关键。
我们应该鼓励企业在社区内
设立工厂或办公室，提供更多的就业岗位，同时支持创业者，帮助
他们实现创业梦想。
3. 加强社区建设
通过改善基础设施和环境卫生，可以提高社区居民的生活质量。
我们可以通过修建公园、运动场所和社区中心等设施，来增强社区
的凝聚力和活力。
4. 推广文化和艺术活动
文化和艺术是社区发展的重要组成部分。
我们可以举办各种文
化节日和艺术展览，为社区居民提供丰富多彩的文化生活，同时也
可以带动当地经济的发展。
5. 倡导环保意识
在社区发展的过程中，我们应该重视环境保护，倡导节约资源
和保护环境的意识，推动可持续发展，为未来留下更好的社区环境。
以上是一些为社区发展贡献的建议和策略，希望能够引起大家
的重视，共同努力，为社区的发展做出更多的贡献。
我对社区发展的建议和策略
我对社区发展的建议和策略社区发展是一个关乎整个社会的重要议题。
在这份文档中，我将提出一些简单且没有法律复杂性的建议和策略，以促进社区的发展。
1. 提供全面的教育资源教育是社区发展的基石。
为了提升社区的整体素质，我们应该致力于提供全面的教育资源，包括优质的学校、图书馆和培训机构。
同时，我们也应该鼓励居民积极参与教育活动，提高他们的学习能力和技能。
2. 支持小型企业和创业者小型企业和创业者是社区经济的重要组成部分。
为了促进社区的发展，我们应该提供支持和鼓励，帮助他们创业和发展。
这可以包括提供低息贷款、提供创业指导和培训，以及简化创业流程和减少创业成本。
3. 增加社区的绿化空间绿化空间对于社区的发展至关重要。
它不仅能提供一个休闲娱乐的场所，还能改善空气质量和提高居民的生活质量。
因此，我们应该努力增加社区的绿化空间，包括建设公园、花园和绿化带，以及鼓励居民参与环境保护和绿化活动。
4. 加强社区安全措施社区的安全是居民生活的基本保障。
为了提高社区的安全水平，我们应该加强社区安全措施，包括增加警力、改善治安设施、加强社区巡逻和推广安全教育。
同时，我们也应该鼓励居民积极参与社区安全事务，共同维护社区的安宁和秩序。
5. 加强社区合作和交流社区的发展需要整个社区的共同努力。
我们应该加强社区居民之间的合作和交流，建立一个和谐、团结的社区氛围。
这可以通过组织社区活动、举办座谈会和促进居民参与社区决策来实现。
以上是我对社区发展的一些建议和策略。
通过提供全面的教育资源、支持小型企业和创业者、增加社区的绿化空间、加强社区安全措施和加强社区合作和交流，我们可以共同努力，促进社区的健康发展。
我对社区发展的建议和策略
我对社区发展的建议和策略社区发展是一个重要的议题，对于社会的进步和稳定起着至关重要的作用。
以下是我对社区发展的一些建议和策略：1. 促进公民参与：社区的发展需要每个人的参与和贡献。
政府和社区组织应该积极鼓励和支持公民参与社区项目和决策的过程。
通过开展公民教育和培训活动，提高居民的意识和能力，让他们能够更好地参与社区发展。
促进公民参与：社区的发展需要每个人的参与和贡献。
政府和社区组织应该积极鼓励和支持公民参与社区项目和决策的过程。
通过开展公民教育和培训活动，提高居民的意识和能力，让他们能够更好地参与社区发展。
2. 提供公共设施和服务：为了满足居民的基本需求，社区应该提供充足的公共设施和服务。
这包括道路、电力、供水、垃圾处理等基础设施的建设和维护，以及医疗、教育、文化和娱乐等公共服务的提供。
确保居民能够享受到高质量的生活环境和便利的服务。
提供公共设施和服务：为了满足居民的基本需求，社区应该提供充足的公共设施和服务。
这包括道路、电力、供水、垃圾处理等基础设施的建设和维护，以及医疗、教育、文化和娱乐等公共服务的提供。
确保居民能够享受到高质量的生活环境和便利的服务。
3. 加强社区治理：建立有效的社区治理机制是社区发展的关键。
政府应该与社区居民建立紧密的合作关系，共同制定并执行社区规划和政策。
通过建立居民委员会或社区议会等组织形式，让居民能够参与决策并监督社区事务的运行。
加强社区治理：建立有效的社区治理机制是社区发展的关键。
政府应该与社区居民建立紧密的合作关系，共同制定并执行社区规划和政策。
通过建立居民委员会或社区议会等组织形式，让居民能够参与决策并监督社区事务的运行。
4. 培育社区文化和共享价值观：社区的发展不仅要关注物质方面的需求，还要注重培育社区文化和共享价值观。
通过开展文化活动、庆祝传统节日和加强邻里交流，增强居民之间的凝聚力和归属感。
同时，传递积极的社区价值观，鼓励居民互助、和谐相处，共同营造一个和谐宜居的社区环境。
以下是我分享的一些建议和策略,希望对您有所帮助
以下是我分享的一些建议和策略，希望对您有所帮助尊敬的读者，作为您的好友，我非常高兴能与您分享一些实用建议和策略，以帮助您在工作、生活和个人发展方面迈进新的高度。
以下是我整理的一些重要的观点和行动方案，希望对您有所帮助。
首先，让我们聚焦于职业发展方面。
1.设立清晰的目标：在追求职业成功的道路上，首要的任务是确定清晰的目标。
明确自己的职业愿景，然后构建一套可行的计划，逐步实现这些目标。
2.追求持续学习：职业发展关键在于不断学习并提升自己的技能。
参加培训课程、阅读专业书籍、参与行业研讨会等，都是提高自己能力和知识的有效途径。
3.建立人际关系：了解和建立良好的人际关系对职业发展至关重要。
通过参加社交活动、行业组织、职业网络和社区活动等，您可以结识志同道合的人，并从中获得支持和机会。
接下来，让我们转向个人发展方面。
4.培养积极的心态：积极的心态是成功的关键。
乐观面对困难和挑战，相信自己的能力，并以积极的态度面对生活中的各种问题。
5.管理时间：有效管理时间是取得成功的关键。
利用时间管理工具、建立有效的计划和优先级，以确保您可以高效地完成任务和实现目标。
6.培养领导能力：领导能力是在个人发展中具有重要价值的一项技能。
参加领导培训、提供自己帮助他人的机会，并寻找能够锻炼领导能力的项目，都是提升自己领导力的有效途径。
最后，让我们关注健康和幸福。
7.均衡工作与生活：在追求事业成功的同时，不要忽视个人生活和健康。
合理安排工作和休息时间，确保拥有良好的工作生活平衡。
8.培养健康习惯：身体健康是幸福的基石，所以请确保您有足够的运动、均衡的饮食和充足的睡眠。
这将有助于提高您的体力和注意力，并提高工作和生活的质量。
9.寻找快乐与成就感：不断追求自己的激情和兴趣，同时寻找到能够给自己带来成就感和快乐的事物。
这可能是尝试新的爱好、为慈善机构工作、定期与家人和朋友见面等。
总之，以上这些建议和策略是帮助您在职业发展、个人发展、健康和幸福方面取得成功的关键。
学习的策略与建议
学习的策略与建议学习是人类一生中重要的活动之一，而掌握有效的学习策略和建议可以帮助我们更有效地学习并取得更好的成绩。
本文将分享一些学习的策略与建议，以帮助读者提高学习效率和成果。
一、制定明确的学习目标学习的第一步是确立明确的学习目标。
将模糊的学习目标具体化，例如“在数学考试中取得好成绩”，可以具体为“每天花30分钟复习数学知识”或“解决30道数学题目”。
二、制定合理的学习计划一旦确定了学习目标，便需要制定相应的学习计划。
学习计划可以帮助我们安排学习时间和资源，使我们能够更有条理地进行学习。
合理的学习计划需要考虑到个人的时间安排、学习内容的难易程度以及个人的学习速度等因素。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是高效学习的基础。
首先，合理安排学习时间，确保每天都有固定的学习时间，并尽量避免在学习时受到干扰。
其次，选取适合自己的学习环境，保持安静、整洁的学习环境，有助于提高学习效果。
此外，分解学习任务，将大的学习任务分解为小的学习任务，有助于提高学习的专注度和完成任务的效率。
四、运用多种学习方法不同的学习方法适用于不同的学习内容和学习目标。
对于理论性知识的学习，可以采用阅读、听讲座等形式；对于实践性的知识，可以通过实践、实验等方式进行学习。
此外，还可以尝试使用记忆法、思维导图等工具来帮助记忆和理解知识。
五、培养良好的学习能力良好的学习能力是学习的基础。
首先，培养问题解决能力，学会提问和解决问题，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
其次，培养阅读能力，学会快速筛选和理解文本中的重要信息，提高阅读效率。
另外，培养写作能力和演讲能力，可以帮助我们更好地表达和分享学习成果。
六、注重复习和巩固复习和巩固是学习过程中重要的环节。
通过定期的复习，可以巩固已学的知识，提高记忆的持久力。
在复习时，可以结合不同的复习方法，例如回顾笔记、做练习题、参加小组讨论等方式，以加深对知识的理解和记忆。
七、保持积极的学习态度学习过程中，保持积极的学习态度十分重要。
产业发展基础设施存在的问题及对策建议
产业发展基础设施存在的问题及对策建议
产业发展基础设施存在的问题主要有以下几点：
1. 基础设施建设缺乏统筹规划：在一些地区，基础设施建设项目由不同部门、企业或地方政府独立推进，缺乏整体规划和统筹，导致资源浪费和互不协调的现象。
2. 基础设施配套不完善：一些地区的产业发展基础设施建设只注重主体设施，而忽视了相关配套设施的建设，例如道路、供水、供电等，限制了产业发展和运营效率。
3. 资金投入不足：由于基础设施建设往往需要大量的资金投入，但是一些地方政府或企业的资金实力有限，导致基础设施建设进展缓慢。
针对这些问题，可以提出以下策略建议：
1. 加强规划和统筹：建立跨部门、跨地区的基础设施规划协调机制，统一规划原则和标准，确保各项基础设施建设有序推进和互相衔接。
2. 完善配套设施建设：在基础设施建设的同时，要注重配套设施的建设，为产业发展提供良好的运营环境，提高企业的效率和竞争力。
3. 创新融资模式：可以通过引入社会资本、发行债券等方式，多渠道筹集基础设施建设所需资金，同时加强资金的使用效益
评估，确保投资的合理性和可持续性。
4. 加强监管和评估：建立健全基础设施建设的监管机制，加强对项目进展和资金使用情况的监督，及时发现和解决问题，确保基础设施建设的质量和效果。
5. 鼓励创新和合作：鼓励企业、科研机构等各方面合作创新，推动基础设施建设技术水平的提升，提高产业发展的创新能力和竞争力。
总之，基础设施是产业发展的重要支撑，解决好基础设施存在的问题，需要政府、企业和社会各方面的共同努力和合作。
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目录1. 引言p.12. 简介p.23. 建议策略p.34. 活动大纲p.55. 建议活动/范例p.86. 参考资料及网址p.60引言本辅导教材为教师提供一些可行的策略，教导未能掌握个人自理及社交技巧的小一学生，使他们在某程度上能独立和自律，与其他同学和平相处。
辅导教材设计以活动为主，教师及家长可透过活动，对未能掌握个人自理及社交技巧的小一学生进行辅导，使他们能融入学校的大家庭。
但如学生缺乏个人自理及社交技巧是基於其他原因，如自闭、过度活跃或智力问题等，则教师在使用这些教材时，须同时处理有关问题。
简介本辅导策略指引的目的，是为未能掌握「小一学生学习情况量表」第五项「个人自理及社交」的学生，建议一些活动和工序，帮助教师及早作出切合学生需要的辅导。
一般来说，小一学生初踏足陌生的学校环境，又没有亲友在旁，适应上总会有些问题。
从经验所得，我们发觉小一学生普遍在自理能力、独立能力、专注性、自律性、与人相处等方面较常出现困难，因此，我们选取了这五个项目，制作辅导建议/范例，供教师参考及使用。
建议策略从幼稚园升上小一，学生其实面对很大的转变。
小学的科目与幼稚园的科目截然不同。
学生要认识各科目及各类书簿，又要熟习新的时间表。
如何将物品整理与分类，对一些小朋友来说，也是困难的差事。
此外，师生的比例、师长对学生的要求与期望，亦与前不同。
若师长以为学生都必然做到一些简单的事情，到头来可能发觉学生把事情弄得一团糟。
举例说，学生欠带或遗失个人物品、不懂得照顾个人衞生、上课欠专注、秩序欠佳或未能融入小组活动等情况，都可能会出现。
当然，学生做不到教师的要求，可能是由於缺乏适当的技巧，也可能基於其他原因，如家庭问题或心理因素等。
在这里，我们主要针对前者作出建议。
要改善学生的表现，除了教师给学生适当的训练外，家长的配合也很重要。
因此，以下向教师提供训练学生的方法，家长亦可参考。
由於每个学生的情况不尽相同，每所学校亦各有特色，故所提供的方法只供参考。
学生完成建议的活动後，不一定就能改善或完全掌握有关技巧。
教师必须因应学生的不同特质与需要作出调校，以达到最佳效果。
假如教师透过不同的活动训练学生，最後仍未见成效，便应考虑邀请专业人士(如学生辅导主任/老师/人员、社工、心理学家或有关的治疗师)介入，使学生得到合适的辅导或治疗，从而愉快地融入学校生活。
活动大纲练。
建议活动/范例活动一﹕科目及时间表的认识1. 目的a.使学生熟习小学各科的名称b.让学生认识时间表中的各代号是代表甚麽科目c.训练学生分辨不同科目的书簿2. 教材教具时间表(放大)、各科名称之卡片、各科的书簿/习作/补充练习封面之缩印图片。
3. 活动内容a.教师可利用各科名称的卡片向学生介绍校内的科目(如中文科可能包括语文、作文和默书等)，然後透过提问巩固学生对科目名称的认识。
为增加学习的趣味性，可以分小组计分形式进行。
如分组提问，可将卡片正面朝下，让学生自行抽取作答。
b.当学生已熟习各科名称後，教师可用放大的时间表及科目名称的卡片，介绍各科在时间表中的代号，继而透过配对活动，教学生认识时间表中的代号是代表甚麽科目。
c.取出各科书本/习作/补充，教学生记认所属科目的方法，如提示哪些是主要字眼；对於能力稍逊的学生，可建议其在自己书籍之上方贴上标贴，以识别所属科目，方便在家时能自行根据时间表执拾书本。
d.为巩固学生对各科书簿的认识，可将学生分为不同科目名称的组别，教师轮流展示书本/习作的缩印封面，当学生看到自己所属科目的图片被展示，须立刻站立，限时内能正确起立者可得分。
活动进行期间，教师可将学生调入不同组别，以增加难度及让学生熟习不同的科目。
4. 附注a.教师可鼓励家长在家给学生检查书包及执拾书包的训练，同时协助学生将书本分类存放。
b.对於某些科目如美劳科，上课所需的用品可能较繁复及零碎，教师可考虑编制一份清单贴於手册内，方便家长预备(见附录一)。
活动二﹕时间表的运用1. 目的a.使学生更熟习小学各科的名称b.训练学生能够依时间表取出相应的书簿2. 教材教具放大的时间表、各科的书簿/习作/补充练习封面之缩印图片3. 活动内容为巩固学生对各科书簿的认识及懂得如何根据时间表执拾课本，教师可以用时间表及各书本/习作的缩印版本进行下列比赛﹕a.由教师说出科目名称，让学生斗快将所有有关的缩印图片贴於黑板上。
b.当学生熟习那些书本属於那一科後，教师可指定要学生斗快找出某一堂需要的书簿的图片。
c.经多次练习後，教师可将指示改为找出某一天上课所需的书簿。
4. 附注a.当学生已掌握了基本的技巧时，教师可透过奖励计划鼓励学生做到带齐所需品的良好行为。
对於一些已做到的学生来说，奖励可以代表对其良好表现的一种肯定，有助巩固其良好行为；对於未做到的学生，奖励可以作为一种推动力，助其继续努力，达到目标。
b.部分学生可能不懂整理书籍文具，教师可教其以橡皮圈、胶袋或文件套等辅助，有需要时可鼓励家长为学生在物品上写上姓名，或教学生自行使用印章或标贴等。
c.有些学生动作较慢，可预多些时间让其执拾。
d.对一些不懂善用桌面的学生，可尽量提醒他将不需要的物品暂放在抽屉或书包内，在有需要时才取出。
e.对於依赖性强及懒散的学生，可用过度矫正法注一，培养自动自觉执拾个人物品的习惯。
注一﹕过度矫正法是由F o x x&A zr i n 於1972所创。
过度矫正法可细分为补偿性过度矫正及积极训练性过度矫正。
前者是当小孩一出现问题行为时给与讨厌的工作；後者则是当小孩出现行为问题时，给与积极练习与行为问题相关连的反应动作。
根据吴武典主编之『管教孩子的16高招』，运用过度矫正法有以下原则：-针对违规行为实施矫正－在使用过度矫正时，我们要注意犯错的类型而正确地使用过度矫正法；否则矫正就和处罚没什麽两样了。
-若问题行为是故意的、常犯的、严重的或很烦人的，最好使用过度矫正法。
-自我矫正和惩罚不同，使用者不可生气、或用大声指责的口气，而是用冷静温和的语气说话。
例子一﹕曼华是个四年级的学生，她经常因为无法按时缴交作业以致成绩低落。
在她连续两个月一直没有改善迟交作业的情形下，老师告诉她，如果她再不按时完成家课，那麽下课时她就必须留在教室里补做家课，必要时还要在放学後多留十五分钟来做功课。
另外她还必须多做一单元的额外功课，老师所用的就是过度矫正法。
例子二﹕冬冬常将东西乱放，完全漠视大人的提醒、警告和惩罚，家长最後决定用过度矫正法；他们告诉冬冬，以後只要发现他又乱丢东西，或家中有任何东西位置不对，那麽，不管他当时正在做甚麽，也得停下，先将乱丢的东西放回原处，然後才可以继续他现有的工作。
冬冬的家长与他详细说明新规定并作了示范，直至冬冬明白为止。
之後连续两天冬冬也有好表现。
在第三天，冬冬为了赶着看电视节目，忘了把房门关好，衣服也散了一地，妈妈立即把电视关掉，然後要他关好门及将东西收拾好，接着更要清理烟灰缸和整理沙发；妈妈这回没有用骂也没有用威胁警告的口气对他。
但因冬冬动作太慢，到他把各东西收拾好时，他喜爱的电视节目已差不多播放完毕，最後冬冬只能看到五分钟的电视。
第四天，他又忘了关门，不过这次他可以在妈妈发觉前赶快把它关好，此後冬冬就很少要别人提醒他要做的事情。
活动三﹕做个清洁的孩子1. 目的a.训练学生自行洗手b.让学生学到自行上厕所2. 教材教具洗手步骤细分表、上厕所步骤细分表、展示行为过程的图片/影片(校方可因应需要自行制作)3.活动内容a.教师可将一些行为(如洗手、上厕所)的步骤细分，再配合视觉提示如图片、影片、示范等向学生讲解，以帮助学生掌握有关技巧。
b.教师可让学生练习及实践。
c.如教学生洗手，可分以下步骤﹕(1) 扭开水龙头(2) 把水流调至不太大或太小(3) 把手弄湿(4) 拿起肥皂(5) 用两手搓一搓肥皂(6) 把肥皂放回肥皂盒内(7) 将两手来回搓揉一会(8) 把手放在水龙头下(9) 边搓双手边用水冲去肥皂泡(10) 把水龙头关掉(11) 拿起手巾(12) 把手抹乾(13) 把手巾挂起d.教师可参考上列方法，按学生的能力将去洗手间的步骤细分。
4. 附注a.透过示范与模仿，可有效地教导学生学习新的技巧，但要注意行为的步骤须清楚地细分，视觉的提示亦不可缺。
b.示范时要确定学生专注聆听。
c.学生做到正确的行为时，可给与赞赏或鼓励。
d.如学生不能自行去洗手间是由於怕黑或其他心理因素，可透过鼓励或请其他同学陪同，帮助学生逐步克服惧怕的心理。
最初可请可信赖的同学陪伴，让学生在去洗手间的过程中有较好的经历，平日教师亦可给他制造服务的机会，如让他带其他同学到洗手间或协助到洗手间清洗物品。
e.教师可因应学生情况，选播小二常识科教育电视节目「做个清洁的孩子」，向学生灌输注意个人卫生的讯息。
活动四﹕护蛋小英雄1. 目的提升学生自我照顾的意识2. 教材教具熟鸡蛋(依学生人数而定)3. 活动内容a.每名学生获分配一只熟鸡蛋，可让学生在蛋上写上姓名或画上图案。
b.让学生将蛋带回家保管一星期，一周後看谁将蛋保护得最妥当。
c.教师可透过与学生分享照顾鸡蛋的经验与心得，引导学生提高保管自己的物品及自我照顾的意识。
4. 附注a.教师可因应学生的能力及实际的情况决定选用生鸡蛋或其他物品来取替熟鸡蛋。
b.讨论时，教师可透过学生分享护蛋过程中的心得、难处以及解决问题的方法，从而鼓励学生思考在日常生活中如何可妥善地照顾自己的物品。
c.教师可用学生平日经常遇到的困难/问题作题材，以讨论或角色扮演方式引导学生学习处理的方法。
d.教师可因应需要，播放小一常识科教育电视节目「良好的习惯」，透过有关的讨论，带出培养良好的习惯(如有充足的睡眠、作息有序及不拣饮择食等)的重要性。
活动五﹕我做得到1. 目的a.让学生认识自己应有的责任b.加强学生尽力做好本份的动机2. 教材教具行为纪录表、龙虎榜3. 活动内容a.透过讨论，教师与学生一同列举一些学生应该自行处理的工作，例如﹕抄手册、自行取出该课堂的书本、交出当天功课、课後执拾好桌面等。
b.教师与学生讨论完成各项工作要注意的事项。
c.将大家都同意的项目表列出来(或以口号或标语形式写出)，张贴在课室的当眼处，作为视觉提示，帮助提醒学生应有的责任。
d.教师可透过个人纪录表，记录学生做到良好行为的次数，以及利用龙虎榜，表扬表现有进步或表现突出的同学，透过适当的奖励与回馈，可强化学生的好行为。
4. 附注a.教师可鼓励家长以小书签形式，把要提醒学生的重点记下，放在当眼处(如书桌上或笔盒内)，帮助学生学习独立完成自己的工作。
b. 如个别学生未熟悉小学的时间表及课本，以致应付不到简单的工作，如取出课本与交出当天的家课，教师可先进行活动一及二。
c.某些有读写障碍的学生，在抄写家课册时可能会遇到困难，教师可把家课册影印放大让学生抄写，或可教学生用代号去抄写，如「工作纸」以「工」代替。