【幼儿教案】大班体育游戏教案《两人三足走》
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《两人三足走》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿发展良好的身体协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 促进幼儿之间的交流与友谊。
二、活动准备1. 找好搭档，安排幼儿成对参与游戏。
2. 准备一条长而宽的软绳。
3. 活动场地应宽敞、平坦且安全。
三、活动步骤1. 教师示范：教师找一个同学合作来演示该游戏。
示范时，两个同学将相邻的一条腿绑在一起，然后进行步行动作。
2. 跟随练习：幼儿成对，根据教师的示范，将一条腿绑在一起，然后进行慢步、快步、跳等不同步伐的训练。
3. 小组比赛：将幼儿分成几组，每组两人。
比赛时，每组两人将一条腿绑在一起，然后以尽量快的速度走到终点。
第一组到达终点的组获胜。
4. 扩展活动：增加游戏难度，如增加障碍物、进行倒退走等，让幼儿挑战不同的困难程度，培养他们的应变能力和勇敢精神。
四、活动反思在本次的游戏活动中，幼儿们通过融洽的合作关系和团队合作精神，增强了自身的体能素质和协调性能。
通过两人三足走这个游戏，幼儿在与伙伴一同行动的过程中，锻炼了自身的平衡能力，并培养了一种相互依靠和信任的意识。
在活动过程中，我发现幼儿们展现了积极的态度和热情参与，他们之间的默契和配合得到了充分的发挥。
在面对游戏的困难时，幼儿们表现出了坚持不懈的精神，他们互相扶持、鼓励，共同克服了困难，并取得了不错的成绩。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在绑腿时不够稳定，很容易摔倒。
为了避免这种情况发生，下次活动时我会提前进行更加详细的示范和解释，并让幼儿之间进行更多的沟通和合作。
此外，在游戏的设置上，我会增加更多的难度及变化，以激发幼儿的兴趣和挑战他们的能力。
例如，在走迷宫的时候，幼儿需要更加小心翼翼地走，增加了更多的协调和平衡的要求。
总的来说，本次游戏活动有效地促进了幼儿的身体素质和合作精神的发展。
通过参与游戏，幼儿们不仅增强了自身的能力，还培养了积极向上的态度和坚韧不拔的毅力。
大班体育游戏《两人三足》教案
大班体育游戏《两人三足》教案
一、教学目标
1.了解大班体育游戏《两人三足》的规则和要求。
2.培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
3.提高幼儿的身体协调和平衡能力。
二、教学准备
1.场地：室内大空地或草坪。
2.器材：绳子或布带。
三、教学过程
1.引入活动
老师和幼儿一起做身体热身活动，如慢跑、扭腰、摇臀等，为游戏做好准备。
2.规则说明
1）将幼儿分成两人一组。
2）每组先将脚踩在一条绳子或布带上，确保两人之间的距离不能太远也不能太近。
3）比赛开始后，两人要一起跑步，双脚在绳子上前进，尽量保持一致步伐。
4）如果幼儿之间的绳子被踩断，需要停下来重新开始。
5）比赛结束后，根据到达终点的速度和跑步姿势评选获胜组。
3.游戏进行
1）让幼儿按照规则组成两人一组，保持脚踩在一起。
2）掌握好步伐和姿势，保持平衡和协调性，跑向终点。
3）比赛结束后，进行总结评估，观察幼儿们的表现，并给予适当的鼓励和指导。
四、教学延伸
1.变种游戏
在原有的游戏规则上，可以增加障碍物，如在绳子之间放置障碍物，让幼儿跳过或绕过障碍物前进，增加游戏的趣味性和挑战性。
2.个人思考
让幼儿单独思考，为什么两个人踩在一起会跑得更快、更稳。
鼓励幼儿们发表自己的观点，并做简单的总结。
五、教学总结
通过大班体育游戏《两人三足》的教学，幼儿能够培养出团队合作意识和协作能力，提高身体协调和平衡能力。
同时，也能够促进幼儿的身体发展和提高他们的身体素质。
《两人三足》大班教案
《两人三足》大班教案《两人三足》大班教案1活动目标：1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。
2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：宽绳带若干铃鼓一个哨子一个重难点：在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。
活动过程：一、开始部分1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。
师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。
二、基本部分1、探索“两人三足”的游戏方法师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？2、请两组幼儿尝试绑脚走一走师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？3、教师介绍游戏的名称并示范玩法师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。
4、尝试两合作的游戏师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。
三、结束部分师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。
小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。
两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。
将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。
《两人三足》大班教案2活动目标：1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
幼儿大班体育教案《两人三足》
幼儿大班体育教案《两人三足》幼儿大班体育教案-《两人三足》一、教学目标：1. 让幼儿了解体育活动中的合作与默契。
2. 培养幼儿团队合作能力和身体协调能力。
3. 提高幼儿的平衡能力和身体控制能力。
4. 培养幼儿的体育兴趣和团队意识。
二、教学准备：1. 打气球和一个筐。
2. 空旷的室内或室外活动场地。
三、教学步骤：1. 介绍游戏规则- 让所有孩子分成两人一组并站在一起。
- 用绳子或绑带把两人的脚绑在一起，形成“三足”。
- 目标是让孩子们通过合作和协调的腿部动作尽快跑到终点线，保持稳定并不跌倒。
2. 练习平衡和步伐控制- 让孩子们先进行练习，一个脚跳跃或慢跑，另一个脚跟随。
- 鼓励他们保持身体平衡，慢慢调整步伐和节奏。
3. 进行比赛- 将所有孩子分成几组，每组两人。
- 设定起点线和终点线。
- 鼓励每组孩子能够保持速度，但又不失控制，尽量不跌倒。
- 比赛结束后，重新组合孩子们进行新一轮的比赛。
4. 游戏总结- 问孩子们游戏中遇到的困难和解决困难的方法。
- 引导孩子们总结游戏中的合作和默契的重要性。
- 鼓励孩子们对于团队合作中的困难和挑战保持积极的态度。
四、延伸活动：1. 以团队为单位进行其他合作游戏，如四人拔河、接力赛等，加强团队合作和沟通能力。
2. 让孩子们自由发挥，设计和创新其他的两人三足游戏，提高他们的创造力和解决问题的能力。
五、教学反思：通过《两人三足》游戏可以培养幼儿的合作精神、身体协调能力和平衡能力。
同时在游戏中孩子们能够体验到团队合作的乐趣，培养团队意识和团队合作能力。
在教学中要注意积极引导和鼓励孩子们，让他们感受到成功的喜悦和问题解决的成就感。
大班游戏活动教案：二人三足（2篇）
大班游戏活动教案：二人三足【游戏目标】1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。
2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。
【游戏准备】1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。
2、场地准备：【游戏过程】一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。
1、了解游戏名称及要求。
要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。
绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。
2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。
3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难？怎么样走才能不摔倒？4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。
二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。
1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。
2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。
三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。
四、幼儿游戏。
1、比一比：哪一组走得又快又稳。
2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。
3、游戏《运粮食》(两次）。
创设情境，用比赛的形式进行游戏。
五、放松活动。
1、小结。
2、放松活动，自然结束。
大班游戏活动教案：二人三足（2）教案名称：二人三足游戏活动一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握二人三足游戏的规则和要领；2. 学生通过参与游戏，培养良好的团队合作精神和沟通协调能力；3. 学生能够在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强彼此之间的信任和理解。
二、教学准备：1. 游戏道具：绑腿套、绳子；2. 游戏场地：教室或户外空旷场地；3. 标志物：红色圆圈标志等；4. 奖励物品：奖状或小礼品。
三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：1. 教师简要介绍二人三足游戏的规则和要求，即将两人的腿绑在一起，作为一个团队进行比赛。
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。
三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。
简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。
2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。
让他们合作走到终点，时间短的组胜出。
期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。
3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。
鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。
如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。
四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。
2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。
3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。
4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。
在室内适当调整活动的难度和规则。
五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。
他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。
同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。
通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。
幼儿大班体育教案《两人三足》2篇
幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)幼儿大班体育教案《两人三足》 (2)精选2篇（一）教案名称：两人三足适用年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的团队协作意识。
2. 提高幼儿的平衡能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣，增强他们对体育锻炼的积极性。
教学准备：1. 宽敞的活动场地。
2. 一些绒毛球或其他小型球类。
3. 舒适的运动鞋。
教学流程：引入活动（5分钟）:1. 教师出示两条细绳，让幼儿形成小组，每组两人将脚或腿用绳子绑在一起。
2. 教师解释活动规则，并向幼儿展示如何正确地走路和进行其他动作，如踢球、跑步等。
3. 鼓励幼儿积极参与，传递积极向上的能量。
活动1：两人三足走（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每组两人绑在一起形成两人三足。
2. 幼儿按照自己的节奏走动，教师可以放一段轻快的音乐，让幼儿配合音乐走动。
3. 观察幼儿的动作是否协调，是否能够平衡地走动。
活动2：两人三足传球（10分钟）1. 将绒毛球分发给每个小组，幼儿按照两人三足的方式站在一起。
2. 幼儿之间用绒毛球进行传递，尽量避免球掉落。
3. 每组传递一定次数后，教师可以适当增加难度，要求幼儿运用身体协调能力更好地传递球。
活动3：两人三足比赛（10分钟）1. 将幼儿分成两个大组，每组选择两人三足走比赛代表。
2. 两组的代表进行一定距离的比赛，观察哪组能够更快地完成赛程。
3. 鼓励全体幼儿为代表加油助威，增加比赛的趣味性和团队合作的意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结活动，引导幼儿回顾学到的知识和经验。
2. 对幼儿在活动中展现出的表现进行肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿平时多参与体育锻炼，提高身体素质。
拓展活动：1. 两人三足接力赛：设置多个接力站，两人三足的小朋友依次完成接力赛程。
2. 两人三足滚筒走：将两人三足拓展到滚筒上进行走和转动。
3. 两人三足搬运比赛：设立多个站点，两人三足的队员要合力搬运物体到指定地点。
教学提示：1. 在进行活动时，教师要时刻保持关注，确保幼儿的安全。
幼儿园大班体育活动：《两人三足走》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育活动：《两人三足走》教学设计本篇文档将详细介绍针对幼儿园大班儿童所设计的一项体育活动——《两人三足走》的教学设计方案，内容包括教学目标、教学过程和教学反思等。
教学目标知识目标1.学生能够掌握《两人三足走》游戏规则及注意事项。
2.学生能够配合同伴完成游戏任务。
能力目标1.学生能够积极参与游戏，锻炼身体协调性和团队合作意识。
2.学生能够在游戏中建立良好的人际关系。
情感目标1.增强学生的自信心和勇气，在团队中展现自己的特长。
2.培养学生的团队精神和协作能力，学习合作与分工，共同完成任务。
教学过程准备工作1.游戏道具准备：使用绳子或者绸带将两人的一个脚绑在一起，使之成为“三足”。
2.选取合适的游戏场地：可在操场、教室等地进行游戏。
活动介绍1.介绍游戏规则和注意事项：–每对选手各站在一条橡皮筋内，将其中一只脚捆绑在一起。
–游戏的目的是让队伍中所有的人，共同完成设定的任务。
–在开始游戏之前，需要队员之间相互鼓励，传递友爱之情。
–如果在比赛过程中，有选手双脚同时都踏出橡皮筋或干扰对手，将会被判定失败。
2.介绍游戏任务：玩家需要配合好自己的搭档，穿过障碍物，到达终点。
3.分组：–将学生分成若干组，4-6人一组，每组尽量安排相同数量的男生和女生。
–确立每组的队长，队长应该负责指挥或组织全队完成游戏。
4.开始游戏：–游戏开始后，队员之间需要互相配合，调整好步伐，一起前进。
–如果有队员的脚踏出了绸带或干扰到了对方，则称为失败，被判定不能再移动，只能等待其他队员的到来。
–队员之间不得恶意抬脚、拉脚，或进行其他与游戏规则相悖的行为。
5.按顺序顺次进行。
当每组学生完成任务时，分别宣布胜利的队伍。
教学反思整个游戏过程，在我看来，孩子们都表现出了极高的团队协作效率和纪律性。
由于《两人三足走》是一项竞赛性质的活动，孩子们表现出的积极性和热情都非常高涨。
这体现了儿童对于体育活动的热爱和渴望积极参与的愿望。
在游戏过程中，我发现有一些问题，需要在后续教学中加以强化、改进，如：1.小部分孩子在进行游戏时过于依赖其他队员，表现出来比较被动。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班体育游戏教案《两人三足走》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
【活动准备】
布条人手一条，音乐。
【活动过程】
一、热身运动。
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。
）
二、幼儿自由探索布条的玩法。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）
2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站
北边线上）
3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、学习两人三足走。
1、师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们
想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
（老师示范）
2、讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身
体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。
（示范时走的节奏
要慢）
师：我先请2位小朋友来试一试。
（请个别幼儿练习）
3、幼儿学习两人三足走。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。
开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。
）
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说
说问题）
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。
（请失败的那对
再去练习）
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走
一走。
（全体幼儿再次练习）
4、分小组两人三足走比赛。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，
看看哪一组走的好走的快？
老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。
这边的红线
是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，（屈
老师）后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。
明白了吗？听我
的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。
预备，开始！
5、加大难度：绕过障碍物。
师：小朋友真厉害，我们为自己鼓鼓掌。
现在我们要加大难度啦，你们敢不敢挑战？看，跑道上发生了什么变化？
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二
慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。
（2组比赛）四、放松运动。