大工具小妙用主题活动计划
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的小工具，知道它们的名称和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索欲望。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、扳手、钳子、剪刀等。
2. 了解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，扳手用来拧松螺丝，钳子用来夹住物品，剪刀用来剪切纸张等。
3. 通过观察、比较和操作，让幼儿学会使用小工具，提高他们的动手实践能力。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小工具，引导他们发现小工具的名称和用途。
2. 讲解：教师向幼儿展示各种小工具，讲解它们的名称、用途和正确使用方法。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，如用螺丝刀拧紧螺丝，用扳手拧松螺丝，用钳子夹住物品，用剪刀剪切纸张等。
4. 总结：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 搜集幼儿在实践中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们在实践活动中的收获和感悟。
五、教学资源：1. 教具：小工具实物、图片、操作卡片等。
2. 材料：螺丝、扳手、钳子、剪刀、纸张等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、音响等。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种小工具和相应的操作材料，确保教学活动顺利进行。
2. 导入阶段：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识小工具，激发他们的兴趣。
3. 讲解阶段：教师向幼儿讲解每个小工具的名称、用途和正确使用方法，确保幼儿能够理解和掌握。
4. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具的操作实践，培养他们的动手能力。
5. 总结阶段：教师组织幼儿分享自己在实践中的收获，引导他们总结小工具的用途和正确使用方法。
大班科学活动教案之《工具用处大》
一、活动目标：1. 了解不同工具的名称和用途。
2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、比较和合作的科学探究精神。
二、活动准备：1. 各种工具实物，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 工作台、椅子等布置成一个小型工具房。
3. 记录表、画笔等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现有哪些工具在使用。
引导幼儿思考工具的作用。
2. 展示工具：向幼儿展示各种工具实物，讲解它们的名称和用途。
如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。
3. 操作实践：引导幼儿分组进行工具操作实践。
如用锤子敲敲打打，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。
4. 记录分享：鼓励幼儿用画笔和记录表记录自己使用工具的过程和感受。
分享给其他小朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的工具，了解它们的用途。
2. 环境创设：在班级环境中增加一些工具元素，如贴上工具的图片、模型等。
3. 区域活动：在科学区设置工具操作区，提供各种工具供幼儿自由探索。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用工具过程中受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自主学习能力。
3. 在活动中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对工具的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在合作过程中的沟通和协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的记录和表达。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，确保活动有序进行。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察、操作和表达，提高他们的科学探究能力。
3. 考虑如何将本次活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展。
八、教学内容：1. 工具的分类：根据功能将工具分为手工工具、电动工具、测量工具等。
2. 工具的发展：了解工具的演变过程，如古代的打磨石、现代的电动工具等。
3. 工具的维修：学习简单的工具维修方法，如更换螺丝、修理损坏的手柄等。
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案第一章：认识小工具1.1 学习目的：让幼儿认识和了解常见的小工具，培养幼儿的观察能力和认知能力。
1.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等常见的小工具及其外观特征和基本用途。
1.3 教学活动：观察小工具图片，引导幼儿说出小工具的名称，并简单描述其特征和用途。
第二章：小工具的使用方法2.1 学习目的：让幼儿了解小工具的正确使用方法，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
2.2 教学内容：介绍锤子、螺丝刀、钳子、尺子等小工具的正确使用方法和注意事项。
2.3 教学活动：通过实物展示和示范操作，引导幼儿学习小工具的正确使用方法，并提醒幼儿注意使用安全。
第三章：小工具的创意运用3.1 学习目的：让幼儿发挥想象力和创造力，学会用小工具进行简单的创作和制作。
3.2 教学内容：利用小工具进行简单的创作和制作活动，如用锤子和钉子制作小挂饰，用螺丝刀和木板制作小车等。
3.3 教学活动：提供材料和工具，引导幼儿发挥创意，用小工具进行创作和制作活动，并鼓励幼儿分享自己的作品。
4.1 学习目的：让幼儿了解小工具在生活中的重要作用，培养幼儿的实践操作能力。
4.2 教学内容：介绍小工具在家庭、学校等生活中的应用场景，如用锤子修理墙壁，用尺子测量长度等。
4.3 教学活动：组织幼儿进行实地观察和操作，让幼儿亲身体验小工具在生活中的应用，并培养幼儿的实践操作能力。
第五章：小工具的手工制作5.1 学习目的：让幼儿掌握简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.2 教学内容：利用废旧材料和小型工具，如剪刀、胶水等，进行手工制作活动。
5.3 教学活动：提供各种废旧材料和工具，引导幼儿根据自己的兴趣和想法进行手工制作，并鼓励幼儿展示自己的作品。
第六章：小工具的安全常识6.1 学习目的：让幼儿了解小工具使用时的安全知识，增强幼儿的安全意识。
6.2 教学内容：讲解小工具使用时可能存在的危险，以及如何避免这些危险。
大班科学教案：小工具大用途
一、教学目标：1. 了解各种小工具的名称和用途。
2. 学会使用小工具进行简单的操作。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 小工具的名称和图片展示，让幼儿认识各种小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。
2. 讲解小工具的用途，如螺丝刀用来拧紧螺丝，钳子用来夹住物品，榔头用来敲打等。
3. 示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。
4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务，如拆装玩具、组装纸盒等。
三、教学准备：1. 小工具的图片和实物展示。
2. 小组活动所需的材料，如玩具、纸盒等。
3. 安全提示，确保幼儿在使用小工具时不会受伤。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和实物展示，引起幼儿对小工具的兴趣。
2. 讲解：讲解小工具的名称和用途，让幼儿了解小工具的作用。
3. 示范：示范如何正确使用小工具，让幼儿观察并模仿。
4. 小组活动：让幼儿分组，尝试使用小工具完成简单的任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们对小工具的掌握程度。
2. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的理解程度。
3. 通过幼儿的动手操作，评估他们的实践能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学拓展：1. 小工具的发展历史：让幼儿了解小工具的起源和发展过程，增加对小工具的认识。
2. 小工具的创新应用：介绍一些小工具的新用途，让幼儿发挥想象力，思考小工具的更多可能性。
七、安全注意事项：1. 使用小工具时，确保幼儿在成人的监护下进行，防止意外伤害。
2. 教给幼儿正确使用小工具的方法，避免用力过猛或操作不当造成伤害。
3. 定期检查小工具的完好性，确保幼儿使用的是安全、无损坏的工具。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭小任务，如整理工具箱、使用小工具进行简单的家居维修等。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下他们的进步和收获。
九、教学反思：2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
大班科学教案：工具用处大
一、教案主题：大班科学教案——工具用处大二、教案目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种常见工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种常见工具的名称和用途。
2. 难点：让幼儿学会正确使用工具，并能够独立完成任务。
四、教学准备：1. 物质准备：各种工具（如锤子、螺丝刀、胶水等），图片，视频等。
2. 环境准备：安静、整洁的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引发幼儿对工具的兴趣，引导幼儿思考工具的用途。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示各种工具，让幼儿认识和了解工具的名称和用途。
b) 教师演示正确使用工具的方法，并引导幼儿进行实践操作。
c) 教师设置任务，让幼儿分组使用工具完成任务。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行工具使用比赛，激发幼儿的使用兴趣。
b) 教师与幼儿一起总结工具的使用方法和注意事项。
4. 结束部分：教师总结本次教学内容，强调工具的使用安全和正确性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的工具使用是否正确、安全。
2. 搜集幼儿完成任务的情况，分析其动手操作和合作能力。
3. 问卷调查幼儿对本次教学活动的满意度及对工具使用的认识程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行工具使用的示范讲解，加深幼儿对工具的了解。
2. 组织家长和幼儿一起制作手工艺品，让幼儿在家庭中实践工具的使用。
3. 开展校园工具使用安全宣传活动，提高幼儿的安全意识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保幼儿在实践中不会受到伤害。
3. 教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极思考和参与，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 让幼儿观察日常生活中其他工具的使用，如厨房工具、学习用具等，并了解其用途。
2. 邀请家长分享家庭中工具使用的经验和故事，让幼儿了解更多关于工具的知识。
大班语言活动《小工具用处大》
大班语言活动《小工具用处大》活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。
2、知道安全使用工具的方法。
3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。
活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。
2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。
3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。
活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。
二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。
小小工具用处大，本领强大人人夸。
好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。
）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。
四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。
在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。
六、欣赏故事《小工具比本领》。
1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。
2、将工具投放到区角内供幼儿操作。
七、播放蜜蜂做工的音乐，带领幼儿随音乐学蜜蜂飞飞出活动室，结束活动。
活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出了其他在日常生活中见过的小工具以及各自的用处，让幼儿自然而然的对小工具有了一定的了解。
在让幼儿动手操作的过程中，随机进行了安全教育，使幼儿明白了小工具在带给我们方便的同时，也有一定的危险性，引导幼儿说出使用时要小心。
《小工具大妙用》大班主题活动计划
一．主题名称：小工具大妙用
二．主题来源
班里的饮水柜坏了，有一天维修的陈师傅拿着工具来班里修理饮水柜，有几个孩子围观过来，很认真的看着师傅修理，并好奇的问这是什么工具，怎么就可以把这个受伤的饮水柜修好了，孩子们七嘴八舌的讨论着，为此抓住孩子的这个兴趣点，我们将以小工具大妙用为主题展开了发现身边常见的工具——寻找各行各业的工具——小工具真方便——小工具大集合一系列活动。
意在让孩子了解职业与工具之间的联系，懂得尊重各种不同职业人们的劳动，感受工具带给我们的便利。
三．主题目标
1.认识各种工具，学习正确、安全地使用工具，感受工具带给我们的便利。
2.了解职业与工具之间的联系，懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3.探究工具给生活带来的方便
四．预设活动要点
五．给家长的建议
1.配合主题活动搜集制作材料、工具、图片及文字，与幼儿交流工具的使用。
2.请爸妈和孩子一起走出去寻找有关各行各业所用到的工具，并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。
3.请爸妈和孩子一起寻找家里的工具小帮手，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶所用的工具、名称、用途。
并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。
《工具的妙用作业设计方案》
《工具的妙用》作业设计方案一、教学背景分析在当今社会，工具的应用已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
无论是生活中的小工具还是工作中的大型设备，工具都在方便人们的同时提高了效率。
因此，教育工作者有责任引导学生认识和进修如何正确应用各种工具，发挥工具的妙用。
二、教学目标1. 让学生了解各种工具的种类和功能。
2. 培养学生正确应用工具的能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的观察力和解决问题的能力。
5. 培养学生的团队合作认识。
三、教学内容1. 工具的分类及功能介绍。
2. 工具的正确应用方法。
3. 工具在生活和工作中的应用。
4. 制作简单工具的实践活动。
四、教学方法1. 观看视频介绍不同种类的工具和其功能。
2. 实地参观工厂或实验室，了解工具的生产过程。
3. 分组讨论，分享各自应用工具的经验和技巧。
4. 开展手工制作活动，让学生动手操作工具。
5. 组织小组合作完成一项工具应用项目，培养学生的团队合作精神。
五、教学评估1. 学生参与度：观察学生在教室讨论和实践活动中的积极性。
2. 进修成绩：通过小测验和实践活动的表现评估学生的进修效果。
3. 作业表现：要求学生完成一份关于工具的应用报告，包括工具的种类、功能和应用方法。
六、教学资源1. 视频资料：介绍各种工具的视频。
2. 实地参观：安排学生参观当地的工厂或实验室。
3. 手工材料：准备各种手工材料，让学生实践操作工具。
4. 计算机：利用计算机辅助教学，展示工具的应用案例。
七、教学安排1. 第一周：介绍工具的分类及功能。
2. 第二周：进修工具的正确应用方法。
3. 第三周：实地参观工厂或实验室。
4. 第四周：开展手工制作活动。
5. 第五周：小组合作完成工具应用项目。
八、教学反思通过本次教学活动，学生不仅能够了解各种工具的种类和功能，还能够培养正确应用工具的能力，提高动手能力和创造力。
同时，通过小组合作项目，学生还能够培养团队合作认识，提高解决问题的能力。
大班科学活动教案之《工具用处大》
一、教学目标1. 了解不同工具的名称和用途。
2. 学会正确使用工具，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识各种工具：锤子、螺丝刀、锯子、钳子、胶水等。
2. 了解工具的用途：锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，锯子用来切割，钳子用来夹住物品，胶水用来粘贴。
3. 学习正确使用工具的方法和注意事项。
三、教学准备1. 各种工具的实物或图片。
2. 工作台、椅子等实验器材。
3. 安全手套、护目镜等安全装备。
4. 制作工具使用操作手册。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察各种工具的实物或图片，引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解：向幼儿讲解各种工具的用途和正确使用方法，强调注意事项。
3. 示范：教师或示范正确使用工具的操作过程，让幼儿观看并学习。
4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试使用工具完成简单的任务，如敲打、拧紧螺丝、切割等。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 收集幼儿制作的成果，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 征询幼儿的意见和建议，了解幼儿对本次活动的兴趣和收获。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发幼儿的学习积极性。
六、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作工具使用操作手册。
2. 组织家庭科学小实验，让幼儿在家长的指导下，尝试使用工具完成家庭小项目。
3. 开展工具主题的角色扮演活动，让幼儿扮演工匠、工程师等角色，运用工具完成任务。
七、安全注意事项1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和易碎物品。
2. 使用工具时，幼儿必须佩戴安全手套和护目镜，确保幼儿的安全。
3. 教师或应全程监督幼儿使用工具的过程，及时制止不安全的行为。
八、教学资源1. 制作工具使用操作手册，内容包括工具的名称、用途、正确使用方法和注意事项。
2. 准备工具实物或图片，用于展示和教学。
3. 准备安全手套、护目镜等安全装备，确保幼儿使用工具的安全。
大班科学教案：小工具大用途
大班科学教案：小工具大用途一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道它们在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高解决问题的能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。
2. 了解小工具的用途，如螺丝刀拧螺丝，锤子敲打，钳子夹东西，剪刀剪纸等。
3. 观察小工具的使用方法，学习正确使用小工具。
4. 通过实践活动，体验小工具的便利性。
三、教学准备：1. 准备常见的小工具实物或图片，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。
2. 准备一些关于小工具的图书。
3. 准备一些小工具的使用视频或动画。
4. 准备实践活动所需材料，如螺丝、钉子、纸张等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小工具，引导幼儿说出它们的名字和用途。
2. 教师讲解：向幼儿展示小工具实物或图片，讲解它们的名称、用途和使用方法。
3. 观看小工具使用视频或动画，让幼儿更直观地了解小工具的使用。
4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手操作小工具，体验它们的便利性。
5. 总结：引导幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，总结小工具的用途和重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对于小工具的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手操作能力。
3. 调查幼儿对于小工具的兴趣和好奇心，了解教学效果。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用小工具的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学内容：1. 学习使用量具，如尺子、卷尺，了解它们在测量长度、面积等方面的应用。
2. 通过实验活动，探究不同材料和形状的物体在受到力的作用时的特点。
3. 了解简单机械原理，如杠杆、滑轮等，并应用于实际操作。
七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察并说出生活中常见的量具，如尺子、卷尺等。
2. 教师讲解：向幼儿展示量具，讲解它们的名称、用途和测量方法。
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大班主题活动“小工具，大妙用”整合计划
主题活动说明：
小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用。
请设想一下，如果没有茶杯，我们怎么喝水呢？如果没有汤匙，我们用什么来舀汤？如果没有铅笔，我们如何用文字、图画表达自己的想法呢？没有工具，我们的生活将会变得多么的艰难，小小的工具使我们的生活更加方便、更加丰富。
这些看起来不起眼的小工具，背后隐藏着很多聪明的大发现！所以，《小工具大妙用》的课程单元，我们希望带领幼儿去探索这些大发现，与他们分享生活中使用工具的种种经验。
我们将鼓励幼儿想一想：每天会使用到的工具有哪些？这些工具我们怎么使用？如果没有这些工具，该怎么办？并邀请幼儿记录、发现生活中的工具。
在观察、发现工具、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的活动与实验情境，带领孩子去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的理解更加深入。
主题活动目标：
本周将展开新的主题《小工具大妙用》一系列教学活动。
理解工具并理解工具的基本含义，发现生活中的工具及其种类，了解职业与工具之间的关系。
在观察发现工具、使用工具的学习过程中，通过创设有趣的活动与实验情景，带领幼儿探讨工具的原理与功能。
加深幼儿对工具的理解。
继续培养幼儿学习及生活常规。
做好班级消毒工作，增强幼儿户外活动锻炼。
幼儿养成每天准时来园参加晨间活动锻炼。
环境创设：
1.布置主题墙，进入小工具大妙用的主题。
2.收集各种工具及图片，丰富生活区的物品。
3.如果家里有瓶子、毛线、棉线、鞋带、鞋盒或是其他纸盒的家长，方便的话请让孩子拿回幼儿园，制作手工。
活动区域安排：
主题展示区：将教室的区域重新实行归纳与划分，并将与工具相关的材料按照区域分类摆放好。
美工活动区：提供勺子、夹子、手指、树枝、橡皮、火柴、棉签等让幼儿画画做做，动手水平越来越强，让他们尝试使用不同工具绘画。
语言活动区：用于制作《工具日记书》的材料，图片：狮子、虱子、小孩。
实物：柿子石子、梳子。
自制的勺子娃娃。
角色活动区：“爱心修理部”、“木工部”、“电器修理部”、“油漆部”、“钟表部”等角色区，充分让孩子自主选择游戏区域、游戏材料、游戏角色，孩子们在区域游戏中探索工具的使用方法。
益智活动区：各种测量工具，如卷尺、天平、弹簧秤、尺子。
各种职业的人及他们工作所需工具的图片。
科学活动区：长短不一的棍子、绳子、各种重物。
手工具箱、钉子、木条、木板。
探索活动记录表，各种工具如锤子、扳手、核桃钳等。
家园互动：
1.《寻找工具小帮手》活动中，请家长和孩子一起寻找家里的工具小帮手，记录下来后交到班上制作成班级的工具小书。
可用照片记录的形式，也能够用绘画的方式表现。
附表格如下：
日期：幼儿姓名：工具小帮手名称：
这是它的样子：（能够画下来，剪贴下来或拍下来）
我在（）地方发现它。
它能够帮我（）
2.《各行各业与工具》中，请家长利用周边的环境，有目的的引导幼儿观察周边各行各业的人所使用的工具及这些工具的使用方法。
3.请您与幼儿共同收集各种常见的工具图片或文字资料，并请幼儿带来园与同伴交流。
4.请爸妈和孩子一起上网查找相关各行各业所用到的工具，并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。
5.请爸妈和孩子一起寻找家里的工具小帮手，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶所用的工具、名称、用途。
并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。
6.请爸妈和孩子去图书馆阅读关于动物的图书，也能够上网查阅资料，和孩子一起收集会使用工具的动物的相关资料。
并记录下来后拿回幼儿园和同伴分享。
主题活动安排：
第一周
乌鸦喝水摩登原始人
绳子的游戏工具的分类
寻找工具小帮手垂钓者
我的工具日记一样多
排一排看一看文具安全
第二周
各行各业与工具傻子和狮子
小木匠与油漆工挑呀挑三关
会使用工具的动物小老虎过生日
动物的尾巴对号入座
有趣的数字组合特色绳子
第三周
核桃宝宝开开门剪刀咔嚓咔
玉米火腿卷我的工具箱
我是大力士少了那一块
装饰勺子娃娃小肚子提意见
有用的绳子我的柜子
第四周
假如我是孙悟空桃树下的小白兔夹子穿新衣趣味统计与分类袋鼠旅行多变的绳子
谁先谁后转起来
爱整齐的工具箱工具用处大
《小工具大妙用》主题说明
小小的工具在我们的日常生活中发挥着巨大的作用，它使我们的生活更加方便、更加丰富。
这些看起来不起眼的小工具，背后隐藏着很多聪明的大发现！我们带着幼儿去探索这些发现，与他们分享生活中使用工具的种种经验。
并且鼓励幼儿想一想：每天会使用到的工具有哪些？这些工具我们怎么使用？如果没有这些工具，该怎么办？引导幼儿记录、发现生活中的工具。
师幼共同整理、归纳平时学本领时所用的文具，并学习整理文具盒，为以后小学的学习打下良好的习惯。
在观察、发现工具、使用工具的学习历程中，通过创设有趣的生活与实验情境，带领幼儿去探讨工具的原理与功能，将抽象的概念具体化，从而使得幼儿对工具的理解更加深入。
亮点一：探索活动时孩子最喜欢的活动,孩子们带来了各种工具，我在课前提供了很多的材料，让孩子们探索各种工具使用的方法，并比较不用工具和使用工具的不同，了解工具的作用，体验人类的聪明。
亮点二：动物也会使用工具工具的使用是人类自古以来就能使用的，最初的猿，以及很多的动物都会使用工具，比如：猴子能用树枝抓痒，猩猩能用树枝插进白蚁穴里抓白蚁，大象用草和树枝抓痒……
亮点三：工具创意制作。
在生活中到处可见的牙刷、橡皮、吸管都能够成为绘画制作的工具，在活动中，我们特地配上了有趣的儿歌如牙刷画：毛毛的牙刷，刷成毛毛线，喷出小点点，变成一棵树，一只狮子，一闪一闪的烟火表演等等，孩子在玩弄和制作作品的时候，心情愉快，大胆地尝试，非常有意思。