2020版高考生物新导学大一轮人教通用版讲义:第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 含答案

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高考生物一轮复习讲义:第1单元 细胞及其分子组成

高考生物一轮复习讲义:第1单元 细胞及其分子组成

第1单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞一、细胞是生命活动的基本单位1、细胞学说及其建立过程(1)主要内容(2)意义:细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

(3)细胞学说的建立过程(连线)2、细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。

②地球上最早的生命形式是单细胞生物。

③生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。

④病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。

但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。

1、下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()。

①巴音布鲁克草原中的全部动物和绿色植物;②洞庭湖中的全部生物及其无机环境;③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境;④临江公园中的全部菊花;⑤白马湖中的全部生物;⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜。

A、⑥⑤②B、③④⑥C、⑤④③D、③⑤⑥答案A2、(2020年海南卷)新型冠状病毒属于单链RNA病毒,进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。

下列有关叙述错误的是()。

A、与双链DNA病毒相比,新型冠状病毒更容易发生变异B、新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应,导致辅助性T细胞释放细胞因子和抗体C、新型冠状病毒没有细胞结构,依赖宿主细胞进行繁殖D、新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则答案B3、(2018年全国卷2)关于病毒的叙述错误的是()。

A、从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB、T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解C、HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D、阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案B解析烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成,故可从烟草花叶病毒中提取到RNA,A正确;T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒,在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解,B错误;HIV主要攻击人的辅助性T细胞,使人体免疫力下降,引起人的获得性免疫缺陷综合征,C正确;病毒感染引发的疾病通常具有传染性,阻断病毒的传播,即切断传播途径,可降低其所致疾病的发病率,D正确。

人教版高考生物总复习:第一章细胞的概述及分子组成课件

人教版高考生物总复习:第一章细胞的概述及分子组成课件
答案 D
考点二 细胞的多样性与统一性 合作探究 探究原核细胞与真核细胞的辨析 观察并分析下列甲、乙、丙三种生物的细胞结构模式图,回答相关问题。
(1)上述三种生物可根据哪些依据进行分类?
提示 依据有无以核膜为界限的细胞核,甲、乙没有核膜包被的细胞核,属 原核生物,丙有核膜包被的细胞核,属真核生物;依据有无细胞壁,甲、乙均 具有细胞壁,丙不具有细胞壁;依据同化类型,乙为自养型,甲、丙为异养型。
核心考点 能力提升
考点一 细胞是生命活动的基本单位 合作探究
探究病毒的结构和特点 新型冠状病毒被国际病毒分类委员会命名为“SARS-CoV-2”(世界卫生组 织曾命名为“2019-nCoV”),其主要的传播途径有呼吸道飞沫传播和接触传 播。感染该病毒的人会出现不同程度的症状,有的只是发烧或轻微咳嗽,有 的会发展为肺炎,有的则更为严重甚至死亡。下图为新型冠状病毒和T2噬 菌体结构示意图。讨论下列问题。
考点三 实验:使用高倍显微镜观察几种细胞 合作探究
探究显微镜的使用 (1)除了使用高倍显微镜观察几种细胞,高中生物教材中还有哪些实验用到 了显微镜?其中哪些实验需要对材料进行染色观察?哪些实验只需用低倍 镜进行观察? 提示 不需要染色观察的实验有:观察叶绿体和细胞质的流动,探究植物细 胞的吸水和失水等;需要染色观察的实验有:观察细胞的有丝分裂、减数分 裂,低温诱导染色体加倍,检测生物组织中的脂肪等。另外,酵母菌种群数 量的动态变化实验中也用到了显微镜。其中,探究植物细胞的吸水和失水 实验中只用低倍镜进行观察即可。
(2)上述生物中,可作为生态系统生产者的是哪一种?是否具有叶绿体?
提示 乙(蓝细菌)。蓝细菌通过光合作用合成有机物,但不含叶绿体。 (3)与普通细胞相比,丙细胞的结构有什么特点?试分析丁结构多样性与其 功能多样性的关系。 提示 丙细胞具有树突、轴突等众多突起。突起增大膜面积,便于信号的 传导,提高兴奋的传递效率,与其传导功能相适应。

新高考生物一轮复习 第一单元 细胞的分子组成与结构

新高考生物一轮复习 第一单元 细胞的分子组成与结构

第2讲细胞概述、细胞膜和细胞壁[考试标准]知识内容必考要求加试要求细胞概述(1)细胞学说的基本观点(2)细胞学说的建立过程(3)细胞的大小、数目和种类(4)活动:观察多种多样的细胞aabacab细胞膜和细胞壁(1)质膜的结构和功能(2)质膜组成成分的作用(3)植物细胞壁的组成和作用(4)活动:验证活细胞吸收物质的选择性baabbaab 考点一细胞概述与观察多种多样的细胞一、细胞概述1.细胞学说(1)建立过程(连线)(2)内容①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。

②细胞是所有生物的结构和功能的单位。

③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。

2.细胞的大小、数目和种类(1)细胞的种类很多,不同细胞大小差别很大。

(2)生物体的长大,不是由于单个细胞体积的增大,而是由于细胞数目的增多。

(3)细胞体积小,体积与表面积之比就大,有利于活细胞与环境进行物质交换。

[诊断与思考]1.判断下列叙述的正误(1)细胞学说认为所有生物都是由细胞构成的( √)(2)细胞学说认为一切都是由细胞分裂产生的( ×)(3)细胞学说从一个方面揭示了生物界的多样性( ×)2.请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。

提示(1)直接原因:构成细胞的蛋白质分子结构不同。

(2)根本原因:不同个体的细胞中含有的DNA不同;同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

3.请从细胞的化学组成、结构、遗传物质、能源物质、增殖方式等5个方面归纳细胞的统一性。

提示(1)化学组成:组成细胞的元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。

(2)结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

(3)遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用。

(4)能源物质:都以ATP作为直接能源物质。

(5)增殖方式:主要以细胞分裂的方式增殖。

二、使用显微镜观察多种多样的细胞1.识别显微镜的各主要部件2.显微镜的使用(1)低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调焦→观察(2)高倍镜“找”:在低倍镜下找到观察目标↓“移”:移动装片,使目标移到视野中央↓“转”:转动转换器,换用高倍镜↓“调”:调焦(转动细准焦螺旋;视野暗,可调反光镜或光圈)3.从低倍镜换成高倍镜后视野的变化项目镜头物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围低倍镜小多亮远大高倍镜大少暗近小[深度思考](1)如何区分目镜与物镜,其长短与放大倍数之间存在怎样的关系?提示目镜无螺纹,物镜有螺纹。

人教版2020年高考生物大一轮复习讲义完整版PDF

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II
第 23 讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)..................................................................................................................... 98 第 24 讲 有关孟德尔遗传规律解题技巧................................................................................................................103 第 25 讲 减数分裂和受精作用................................................................................................................................108 第 26 讲 基因在染色体上........................................................................................................................................118 第 27 讲 伴性遗传.................................................................................................................................................. 120 第 28 讲 DNA 是主要的遗传物质...........................................................................................................................124 第 29 讲 DNA 分子的结构....................................................................................................................................128 第 30 讲 DNA 分子的复制.......................................................................................................................................130 第 31 讲 基因是有遗传效应的 DNA 片段............................................................................................................ 133 第 32 讲 基因的表达................................................................................................................................................ 134 第 33 讲 基因对性状的控制....................................................................................................................................137 第 34 讲 基因突变和基因重组................................................................................................................................138 第 35 讲 人类遗传病................................................................................................................................................ 150 第 36 讲 育种与基因工程........................................................................................................................................154 第 37 讲 现代生物进化理论.............................................................................................................158 第 38 讲 生物进化和生物多样性............................................................................................................................161 第 39 讲 人体内环境的稳态与调节....................................................................................................................162 第 40 讲 通过神经系统的调节..............................................................................................................................167 第 41 讲 神经递质相关考点....................................................................................................................................174 第 42 讲 通过激素的调节......................................................................................................................................175 第 43 讲 神经调节与激素调节的区别与联系........................................................................................................180 第 44 讲 免疫调节.................................................................................................................................................... 182

(人教通用)2020版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 走近细胞名师课件

(人教通用)2020版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 走近细胞名师课件
第一单元 细胞的概述及其分子组成
第1讲 走近细胞
考纲要求
KAO GANG YAO QIU
1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。
内容索引
NEI RONG SUO YIN
01 考点一 细胞是最基本的生命系统 02 考点二 细胞的多样性与统一性 03 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 04 矫正易错 强记长句 05 重温高考 演练模拟 06 课时作业
解析
答案
2.(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是
A.都具有以核膜为界限的细胞核
√B.都以DNA作为细胞的遗传物质
C.都只能通过有氧呼吸获得能量
D.都能通过有丝分裂增加细胞数量
解析 酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有
以核膜为界限的细胞核,A错误;
具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确;
酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误;
蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误。
解析
答案
3.下列关于“生物”的叙述,正确的是
A.原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸
B.病毒没有细胞结构,所以不是生物
√C.真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体
D.原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用
答案
教材热点拓展
JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN
观察并分析下列四种生物的结构模式图:
(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。 提示 甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核;丙为病毒,因 为无细胞结构;丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核。

新教材高考生物一轮复习第一单元细胞的概述及分子组成第01讲走近细胞教案

新教材高考生物一轮复习第一单元细胞的概述及分子组成第01讲走近细胞教案

第01讲走近细胞考点一、细胞是生命活动的基本单位1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式:寄生在活细胞病毒分类:DNA病毒、RNA病毒遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。

考点二、病毒病毒是没有细胞器结构的生物。

细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞考点三、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA 分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,不能进行有丝分裂,DNA不与蛋白质结合,细胞器只有核糖体,不含线粒体,但有些能进行有氧呼吸;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

成分是肽聚糖和糖蛋白。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体,衣原体,立克次氏体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

识名巧辨原核生物:①细菌类:凡“菌”字前有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。

②带“菌”|字和“藻”字的不一定都是原核生物。

例如:酵母菌、霉菌、绿藻、红藻、褐藻都是真核生物。

③蓝藻类:颤藻、蓝球藻、念珠藻,发菜等。

④并非所有原核细胞都有细胞壁,如支原体。

考点四、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小物镜——长,放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分)转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度(有大、小之分)2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰注意事项:(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离;(2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜;(3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。

2020版一轮人教版生物必修1 第1单元 第1讲


必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
3.原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
细胞壁
有,主要成分是肽聚糖
植物细胞有,主要成分是纤维素和果 胶;动物细胞无细胞壁
细胞质
有核糖体,无其他细胞 器

有核糖体和其他细胞器
生 物
人 教

细胞核
拟核:无核膜、核仁, DNA不与蛋白质结合成 染色体
真核:有核膜和核仁,DNA与蛋白质结 合成染色体
统、生物圈。细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最
基本的生命系统,D正确。
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
技巧点拨
关注生命系统结构层次的几个关键点
(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
(2)生命系统包括生态系统,所以也包括其中的无机环境。
(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次; 生
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
考点二 细胞的多样性与统一性
1.原核细胞和真核细胞
〈1〉分类依据:细胞内有无以_____核__膜__为__界__限_____的细胞核。 生

〈2〉原核细胞与真核细胞的识图比较

人 教
(1)图1属于__原__核__细__胞___,

图 2 属 于 __真__核__细__胞____( 填 “ 原
和翻译 行
(核糖体)内

︹ 人
是否遵循 不遵循孟德尔遗传规
教 ︺
遗传规律 律
遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时)

可遗传 变异来源
基因突变

2020版高考一轮复习第1单元第1讲走近细胞课件必修1(生物)


-16-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
①肝脏属于器官;②血液属于组织;③神经元是细胞;④蓝藻属于个体;⑤细 胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;⑥病毒没有细胞结构,不属 于生命系统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于一个种群;⑧某 池塘中的所有鱼一般包括多个种群,但是还不能构成群落;⑨一片森林属 于生态系统;⑩某农田中的所有生物属于群落。按照生命系统的结构层次 由简单到复杂排序:③细胞→②组织→①器官→④个体→⑦种群→⑩群落 →⑨生态系统。
-31-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
支原体是原核生物,繁殖方式是分裂生殖;核糖体是无膜结构的细胞器;支 原体的拟核没有核膜包被着,所以当转录还没有完成时,翻译就已开始进 行;支原体没有细胞壁,因此青霉素对支原体不起作用。
解析
关闭
C
解析 答案
-32-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
-12-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
病毒没有细胞结构,不具有独立代谢的能力,必须寄生在活细胞中才能生 存,A项正确;根据碱基互补配对原则可知,双链DNA中A=T,C=G,该病毒的碱 基组成中A=T,C=G,则该病毒的核酸很可能为双链DNA,B项正确;病毒无细 胞结构,也无拟核,C项错误;该病毒的碱基组成中含有T,因此为DNA病 毒,DNA彻底水解后可产生磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基(A、T、C、G), 共6种小分子物质,D项正确。
关闭
松树没有系统这个结构层次,而乌龟具有系统这个结构层次,所以乌龟和
松树不具有完全相同的生命系统结构层次,A项错误;细胞是地球上最基本
的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统,B项错误;研究一个池

2020版高考生物一轮复习通用版课件:必修① 第1讲 走近细胞


命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的
生命系统,D 正确。 答案:D
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3.(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结
构的叙述,错误的是
()
A.细菌有核糖体,无叶绿体
B.蓝藻无细胞核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体
D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
解析:细菌和蓝藻是原核生物,无成形的细胞核,其细胞
练题点·全过关
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1.如表所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征
分析,下列说法正确的是
()
特征 细胞壁 核糖体 细胞核 光合作用 细胞呼吸
细胞Ⅰ 有 有 无 有 有
细胞Ⅱ 有 有 有 无 有
A.细胞Ⅰ是原核细胞,可能是蓝藻,叶绿体中有叶绿素和藻蓝素
B.细胞Ⅱ中的核糖体参与构成细胞的放大
D.用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小 解析:换用高倍物镜观察时,与低倍物镜下相比视野变暗,
故需换用较大的光圈和凹面镜,使视野变亮。 答案:C
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NO·2 深度解重难 ——生物更具理科思维,融会贯通是根本
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一、细胞的多样性和统一性
试考题·查欠缺
返回
1.(2016·全国卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙述,正确的是( )
核糖体;原核细胞和真核细胞的遗传物质都是 DNA。 答案:B
返回
6.使用显微镜观察装片,在 10 倍物镜下观察到的图像清晰、
柔和,再直接转换至 40 倍物镜下观察。此时,除调节细
准焦螺旋外,还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈,正
确的操作是
()
A.用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小
B.用平面镜(或调低亮度)、光圈放大

2025高考总复习一轮生物学配人教版(适用于新高考新教材)ppt 第1单元 细胞的概述 细胞的分子组


H
N、P、S、K、Ca、Mg
Fe、Mn、B、Zn、Mo、 Cu
化合物
2.组成细胞的化合物 水 无机盐
细胞干重
3.细胞中的水 (1)水的含量:生物体的含水量随着 生物种类 的不同而有所差别。 (2)归纳水的特性 ①水分子具有 极性 ,是良好的溶剂。 ②水分子之间的 氢键 不断地断裂,又不断地形成,使水具有 流动 性。 ③水具有较高的 比热容 ,水的温度相对不容易改变。
3.多糖的“水解”与“氧化分解”
多糖和二糖水解的终产物是其单体,如淀粉水解的终产物是葡萄糖,蔗糖水 解的产物是葡萄糖和果糖;多糖氧化分解的终产物是CO2和H2O。
练思维·考教衔接 1.[根据2023北京卷情境设计]运动强度越低,骨骼肌的耗氧量越少。如图 显示在不同强度体育运动时,骨骼肌消耗的糖类和脂质的相对量。可知当 运动强度较低时,主要利用 脂肪酸 供能;当中等强度运动时,主要供 能物质是 肌糖原 ,其次是 脂肪酸 ;当高强度运动时,主要利用
练思维·考教衔接 1.GFAJ-1是一种杆状盐单胞菌科嗜极细菌,该细菌能在缺乏磷元素的环境 中利用某剧毒化合物中的砷来代替磷元素构筑生命分子,进行一些关键的 生化反应(在元素周期表中,砷排在磷下方,两者属于同族,化学性质相似)。 根据上述材料进行预测,最不可能成立的是 ② 。 ①GFAJ-1细菌体内含量较多的六种元素是碳、氢、氧、氮、砷、硫 ②砷元素存在于GFAJ-1细菌细胞膜以及几丁质、核酸和ATP等物质中 ③砷对多数生物有毒是因为砷能够代替磷参与生化反应,制造混乱 ④该发现将使人类对生命的认识发生重大改变,拓宽了在地球极端环境乃 至外星球寻找生命的思路
2025
高考总复习一轮复习
GAO KAO ZONG FU XI YI LUN FU XI
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第1讲走近细胞[考纲要求] 1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。

2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)最基本和最大的生命系统分别是[①]细胞和生物圈。

(2)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。

(3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。

最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是[②]种群;生态系统是由[③]群落及其所处的无机环境构成的。

3.多角度整合病毒的相关知识1.判断有关“生命活动离不开细胞”的叙述(1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动(×)(3)因为细胞具有全能性,所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(×)(4)根毛细胞能完成一切生理功能(×)(5)埃博拉病毒结构简单,仅含有核糖体一种细胞器(×)2.判断有关“细胞是最基本的生命系统”的叙述(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(√)(2)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)(5)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次(√)(6)病毒属于生命系统中的结构层次(×)(7)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一结构层次(√)据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分组成?这些成分的合成场所在哪里?提示HIV主要由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。

这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。

(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大,原因是什么?提示HIV的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。

(3)HIV的最外层有脂膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?提示依靠脂膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入细胞。

(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。

提示先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T2噬菌体。

命题点一辨析生命活动与细胞的关系1.(2018·广东三水中学高三期中)下列有关生命系统层次的叙述中,正确的是()A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构答案 B解析分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为tRNA,丁为染色体。

乙不属于生命系统,A错误;生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C错误;最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D错误。

2.中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。

其中,两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者”。

下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述,不正确的是() A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C.为获得大量的“NDM-1超级细菌”,可在体外用培养基培养D.与人体细胞相比,“NDM-1超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁答案 D解析“NDM-1超级细菌”是原核生物,没有以核膜为界限的细胞核,但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体,A项正确;“NDM-1超级细菌”属于单细胞生物,从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次,B项正确;“NDM-1超级细菌”是原核生物,可以在体外用培养基培养,C项正确;“NDM-1超级细菌”是原核生物,与真核细胞相比,在结构上最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核,D项错误。

生命观念生命系统的各结构层次及相互关系命题点二辨析病毒和细胞的关系3.下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是()A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次答案 D解析艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构,不是原核生物,也不是真核生物,不属于生命系统的结构层次,A错误,D正确;病毒没有细胞结构,需在活细胞内营寄生生活,不能在普通培养基上培养,B、C错误。

4.困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒,已在我国发现多例感染者,目前已证实在34个国家境内有确诊病例。

该病毒通过伊蚊叮咬进行传播,导致婴儿患上“小头症”,其结构模式图如图。

下列有关叙述正确的是()A.图中M蛋白、E蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C.寨卡病毒的RNA分子含有遗传信息,利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物,其含量和比例既不断变化,又相对稳定答案 C解析图中M蛋白、E蛋白二聚体是两种蛋白质,水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同,A项错误;寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中的五碳糖是核糖,不是脱氧核糖,B项错误;由图分析可知,寨卡病毒的遗传物质是RNA,RNA中含有遗传信息,通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”,C项正确;水是细胞中含量最多的化合物,病毒不具有细胞结构,因此水不是病毒含量最多的化合物,D项错误。

考点二细胞的多样性与统一性1.原核细胞与真核细胞(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。

(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核;两类细胞共有的细胞器是核糖体。

(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:①拟核;③细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛。

(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体,但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

(5)列表比较原核细胞和真核细胞2.细胞学说的建立(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

(3)意义:揭示了细胞统一性和生物体结构统一性;揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

归纳总结细胞统一性的“五个”表现1.判断有关原核细胞和真核细胞的叙述(1)蓝藻无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(√)(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(×)(3)在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(√)(4)所有的真核细胞都具有细胞核(×)(5)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×)2.判断关于细胞学说的叙述(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(×)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及到动、植物细胞(√)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(×)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(×)观察并分析下列四种生物的结构模式图:(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。

提示甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核;丙为病毒,因为无细胞结构;丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核。

(2)请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。

提示直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。

根本原因:不同个体的细胞中含有的DNA(遗传物质)不同;同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。

(3)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性。

提示①化学组成:组成细胞的化学元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。

②结构:都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

③遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码。

命题点一辨析真核生物和原核生物1.(2019·贵州模拟)比较大肠杆菌与人的造血干细胞,下列说法正确的是()A.两者都含有mRNA、tRNA和rRNAB.前者遗传物质的单体是核糖核苷酸,后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C.两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D.两者都可以通过有丝分裂增殖答案 A解析大肠杆菌是原核生物,人的造血干细胞是真核细胞,两种细胞都含有mRNA、tRNA和rRNA,A正确;两种细胞遗传物质的单体都是脱氧核苷酸,B错误;大肠杆菌不含线粒体,C错误;有丝分裂是真核细胞分裂的方式,大肠杆菌不能进行有丝分裂,D错误。

2.(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是()A.都具有以核膜为界限的细胞核B.都以DNA作为细胞的遗传物质C.都只能通过有氧呼吸获得能量D.都能通过有丝分裂增加细胞数量答案 B解析酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有以核膜为界限的细胞核,A错误;具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确;酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误;蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误。

3.下列关于“生物”的叙述,正确的是()A.原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸B.病毒没有细胞结构,所以不是生物C.真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体D.原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用答案 C解析原核生物细胞无线粒体,但有的含有与有氧呼吸有关的酶,所以能进行有氧呼吸,如硝化细菌,A项错误;病毒没有细胞结构,但因为可以增殖所以是生物,B项错误;真核生物和原核生物细胞中都含有核糖体,C项正确;原核生物细胞无叶绿体,但有的能进行光合作用,如蓝藻,D项错误。

生命观念生物界常见生物类群的划分命题点二细胞结构与功能统一性的综合分析4.(2018·长沙调研)细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能是统一的。

下列有关叙述正确的是() A.在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较小B.哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构没有关系C.小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的吸收功能有关D.与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积也大,有利于物质交换答案 C解析在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,核仁较大,A错误;哺乳动物成熟的红细胞和精子的寿命都较短,它们的寿命短与结构有直接关系,B错误;小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,与小肠的主动运输功能有关,C正确;与人体的其他细胞相比,卵细胞的体积较大,相对表面积较小,不利于物质交换,D 错误。

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