《汉口学院学报》“创新创业大讲堂”栏目征稿简则
文创大赛演讲稿范文模板
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我们的团队参加这次文创大赛。
在此，我要感谢主办方的精心组织，感谢评委老师的辛勤付出，感谢各位观众朋友们的热情支持。
今天，我要为大家带来的演讲题目是《传承与创新——我们的文创之旅》。
一、引言文化，是一个国家的灵魂，是一个民族的根。
随着时代的变迁，文化产业发展已成为国家战略。
文创大赛正是为了激发创意，挖掘文化价值，推动文化产业繁荣而举办的。
我们团队秉承“传承与创新”的理念，希望通过本次大赛，展示我们的文创成果，为我国文化产业的发展贡献一份力量。
二、传承：我们的文化底蕴1. 古老的历史我国有着五千年的文明史，悠久的历史为我们留下了丰富的文化遗产。
从秦始皇兵马俑到敦煌莫高窟，从唐宋八大家到明清小说，这些文化遗产是我们民族的瑰宝，是我们创作的源泉。
2. 民间艺术我国民间艺术博大精深，剪纸、泥塑、刺绣、年画等民间艺术形式，展现了中华民族的智慧和创造力。
这些民间艺术不仅具有极高的审美价值，更蕴含着丰富的文化内涵。
3. 传统文化传统文化是中华民族的精神支柱，包括儒家、道家、佛家等思想体系，以及诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。
传承传统文化，是我们在文创作品中融入民族精神的重要途径。
三、创新：我们的文创实践1. 创意设计在创意设计方面，我们团队注重将传统文化与现代审美相结合，以新颖的形式展现文化内涵。
例如，我们设计的“国风手机壳”将传统图案与现代手机相结合，受到消费者的喜爱。
2. 产业融合我们积极探索文创产业与其他产业的融合发展，如与旅游业、教育业的结合。
通过文创产品，让更多人了解和喜爱传统文化。
3. 数字化传播在数字化时代，我们利用互联网、社交媒体等平台，将文创作品推广给更广泛的受众。
通过短视频、直播等形式，让更多人感受到我国文化的魅力。
四、展望：我们的文创梦想1. 打造品牌我们希望将我们的文创作品打造成具有影响力的品牌，让更多人了解和喜爱我们的文化。
2. 创新发展在文创产业领域，我们将不断创新，紧跟时代步伐，为我国文化产业的发展贡献更多力量。
综述投稿中稿件创新点名称
综述投稿中稿件创新点名称某综述投稿中的稿件创新点名称为“混合现实技术在教育领域的应用”，本文将对该创新点进行详细探讨。
混合现实技术（Mixed Reality，简称MR）是一种将虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）和增强现实（Augmented Reality，简称AR）相结合的技术，通过将虚拟对象与真实世界进行融合，使用户可以与虚拟世界进行互动。
在教育领域，混合现实技术的应用为教学带来了全新的可能性。
首先，混合现实技术可以提供更加生动和直观的教学内容。
传统的教学方式通常是通过文字、图表或幻灯片等静态媒体进行教学，而混合现实技术可以将教学内容以虚拟的形式呈现给学生，使学生能够身临其境地参与其中，增强学习的体验感。
混合现实技术可以提供更加个性化的学习体验。
每个学生的学习风格和能力不同，传统的教学方式往往无法满足所有学生的需求。
而通过混合现实技术，教师可以根据学生的特点和需求，为每个学生量身定制个性化的学习内容和任务，使学生能够更好地理解和掌握知识。
混合现实技术还可以提供更加互动和合作的学习环境。
传统的教学方式通常是教师为主导，学生被动接受知识。
而通过混合现实技术，学生可以与虚拟对象进行互动，参与到教学过程中，从而增强学生的学习主动性和参与度。
同时，教师还可以通过混合现实技术创建多人协作的学习环境，使学生之间可以相互交流和合作，共同完成学习任务。
混合现实技术还可以提供更加真实和实践的学习体验。
传统的教学方式往往只能通过文字和图表来描述抽象的概念和过程，而混合现实技术可以将抽象的概念和过程以虚拟的形式展现出来，使学生能够更加直观地理解和体验。
例如，在学习化学反应的过程中，学生可以通过混合现实技术模拟实际的实验过程，观察和探索不同条件下的反应结果，从而更好地理解化学原理。
混合现实技术在教育领域的应用为教学带来了全新的可能性。
通过提供生动、个性化、互动和实践的学习体验，混合现实技术可以帮助教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的深度理解和综合能力的培养。
专版申请书
尊敬的编辑团队：您好！我谨以此申请书，表达我对贵刊《XXX》杂志专版栏目的浓厚兴趣，希望能够成为贵刊的一员，为杂志的发展贡献自己的力量。
以下是我的详细申请内容：一、个人简介我叫[您的姓名]，现年[您的年龄]，毕业于[您的毕业院校]，主修[您的专业]。
在校期间，我积极参与各类学术活动，曾获得[相关奖项或荣誉]。
毕业后，我在[您的现工作单位]担任[您的职位]，负责[您的职责范围]。
在多年的工作实践中，我积累了丰富的[相关领域]知识和经验。
二、专版栏目选题及内容1. 选题背景随着社会经济的快速发展，[您的专业领域]在各个行业中的应用越来越广泛。
为了更好地满足读者需求，提高杂志的实用性，我拟策划一个以[您的专业领域]为主题的专版栏目。
2. 栏目名称《前沿科技·[您的专业领域]创新发展》3. 栏目内容（1）行业动态：报道[您的专业领域]的最新技术动态、政策法规、市场趋势等，为读者提供全面的信息。
（2）案例分析：选取具有代表性的[您的专业领域]应用案例，分析其成功经验和创新点，为读者提供借鉴。
（3）专家访谈：邀请行业专家就[您的专业领域]的发展趋势、技术难题等进行深入探讨，为读者提供专业指导。
（4）创新成果展示：展示[您的专业领域]领域的最新研究成果，激发读者的创新灵感。
（5）行业人物：介绍在[您的专业领域]领域取得突出成绩的人物，传递正能量。
三、专版栏目策划优势1. 丰富的专业知识：我在[您的专业领域]领域具备扎实的理论基础和实践经验，能够准确把握行业动态。
2. 宽广的视野：我关注国内外[您的专业领域]的发展，能够为读者提供全球视野。
3. 严谨的写作态度：我注重细节，追求高质量的文章，力求为读者提供有价值的内容。
4. 丰富的资源：我拥有丰富的行业资源，能够邀请到知名专家、学者为栏目提供支持。
四、结语我相信，凭借我的专业知识、策划能力和敬业精神，能够为《XXX》杂志的专版栏目贡献自己的力量。
我期待能够加入贵刊，与编辑团队共同打造一个具有影响力的[您的专业领域]专版栏目。
校园报刊征稿启事范文(汇总7篇)
校园报刊征稿启事范文(汇总7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校众创空间演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——高校众创空间。
在这个充满创新与活力的时代，高校众创空间已经成为推动大学生创新创业的重要平台。
接下来，我将从众创空间的定义、意义、运作模式以及如何打造成功的高校众创空间等方面进行阐述。
一、众创空间的定义众创空间，顾名思义，是一个集众人之力、共创未来的空间。
它是一个为创新创业者提供全方位服务的平台，旨在激发创新活力，培育创业人才，推动科技成果转化。
在我国，高校众创空间是依托高校资源，以服务学生创新创业为核心，整合各类资源，构建的一种新型创新创业生态系统。
二、众创空间的意义1. 培养创新创业人才高校众创空间为学生提供了一个实践创新、实现创业的平台，有助于培养学生的创新精神、创业意识和实践能力。
在这里，学生可以将所学知识运用到实际项目中，提高自身的综合素质。
2. 推动科技成果转化高校众创空间将科研成果与市场需求相结合，加速科技成果转化，为我国经济发展注入新动力。
通过众创空间，企业可以找到创新项目，高校可以与企业实现资源共享，共同推动科技进步。
3. 促进就业创业高校众创空间为学生提供就业创业机会，降低创业门槛，激发创业热情。
在这里，学生可以结识志同道合的朋友，共同实现创业梦想。
4. 优化高校教育体系众创空间的建设有助于高校教育体系的优化，推动高校从“培养人才”向“培养创新人才”转变。
通过众创空间，高校可以探索新的教育模式，提高教育质量。
三、众创空间的运作模式1. 政策支持政府应加大对高校众创空间的政策支持力度，为众创空间提供资金、场地、人才等方面的保障。
同时，建立健全相关政策法规，规范众创空间的发展。
2. 资源整合高校应整合校内外的资源，包括师资力量、科研设备、企业合作等，为众创空间提供全方位支持。
此外，还可以引入社会资本，拓宽众创空间的融资渠道。
3. 创新服务众创空间应提供创业培训、项目孵化、技术支持、市场推广等服务，助力创新创业项目成长。
汉口学院开设《创新创业导论》慕课深受学生热捧
第３ 期
张 真弼 ：网络 语 言准人 大众 传媒 之我 见
６ ９
４ ． 杂揉 组接
一
号 ，表 示某 种情 感和意 义 。如用 “：～ ）”表 示
些在 网络人际交流 中随心所欲 、杂揉组接
咧着嘴笑 ；用 “：一 （ ”表示扁脸 ，不高兴 ；用
“
产生的网络用语 ，不能运用于大众传媒 ，具体有
效益。
世我爱你 。 （ ２ ） 拼音缩写。有的网络语言是将汉语拼音字
词 的首字母简缩而成 ，表示特指的含义 ，并不为 广大受众所接受。如用Ｊ Ｊ 表示姐姐、用Ｇ Ｇ 表示 哥
哥 、用 Ｄ Ｄ 表示 弟 弟 、用 Ｐ ＭＰ 表 示 拍 马 屁 、 用
Ｂ Ｔ 表示变态等。 ｆ ３ １ 英文缩写 。有的网络语言是 网民自行创制
政 学 院 学报 ， ２ ０ １ ２ （ １ ２ ） ． ［ ２ ］于根元 ． 网络语言冲击波 ［ Ｂ ］ ． 北京科技报 （ 网络周刊） ，
２ ０ ０ １ — ０ ７ — ０ ６ ．
音字词 的借用 ，故 意造 成文字上 的差错 ，如用
“ 斑竹”表示版 主 ，用 “ 密马 ”表示密码 ，用 “ 点心局”表示电信局 ，用 “ 粉发涂强”表示奋
一
概 言之 ，对 于 网络语 言进入 大众传媒 的问
题 ，大众 传媒 的编 审人员 应持一种在开放 中引 导 、规 范 的态度 。面对 鱼 目混珠 的网络 词汇 ，应
该 区别 对待 ，坚 持扬 弃 原则 ，通 过 审 示 一 往 情 深 ， 用 于那些具有积极意义、思想健康 向上、已经约定
发 图强 等 ，造 成语 言文 字 的混 乱 。
［ ３ ］彭 兰． 网络传 播概论 ［ Ｍ ］ ． 北 京： 中国人 民大 学 出版
《华中农业大学学报》投稿须知
《华中农业大学学报》投稿须知《华中农业大学学报》是由华中农业大学主办的中文核心期刊，CSCD来源期刊，刊载作物遗传改良与栽培、植物保护、资源与环境、动物科学·动物医学、食品与农业工程等方面的论文，并酌登高水平的综述文章。
一、论文要求1.来稿为未公开发表过的内容。
论文要求论点明确、数据可靠、简明扼要、文字精炼，用第三人称撰写，着重描述作者的新方法、新观点和新成果等。
综述文章，要求作者必须是博士（或博士研究生）或具有高级职称，且文章内容为本人曾经或正在研究的内容。
2.来稿文责自负。
请自觉遵守学术道德，维护学术诚信，防范学术不端行为。
文中若引用他人资料应注明出处。
作者投稿后，即视为同意授权本刊对文稿作少量文字修改，并同意以印刷版、光盘版和网络版等形式被其他报刊、数据库转载或摘编其作品。
3.请登录本刊网站在线投稿，投稿网址为http：//，点击“作者登录”栏目，按照提示逐步完成投稿步骤。
4.从收稿到确定是否录用，一般需要3个月时间。
作者在接到编辑部录用通知后，应根据录用通知上提出的意见逐条修改，并在编辑部限定时间内将修改稿连同逐条修改说明一并返回编辑部。
修改稿超过3个月不返回编辑部，即按自行撤稿处理。
作者收到编辑部的清样时应认真校对，并由通信联系人签字后尽快返回。
二 写作规范1.论文撰写顺序：中文题名、作者署名、作者单位（写至二级）及所在省市和邮编、中文摘要（要求写成报道式摘要，300~500字）、关键词（3~8个）、正文（前言、材料与方法、结果与分析、讨论）、参考文献、英文题名、作者署名（汉语拼音）、作者单位（写至二级）及所在单位和邮编、所在国家、英文摘要及关键词（与中文对应）；此外，在首页脚注处标明第一作者和通信作者的学位、职称、研究方向、E-mail地址，写明课题项目来源及相应的编号。
2.文中统一采用国家审定的学术名词、名称或术语，度量衡及其符号统一采用国际标准制及国家规定的计量标准。
请不要使用已经公布废弃的计量单位，如ppm、M、Da等，应表示成相应的国标mg/kg（μL/L）、mol/L、u等。
《作物学报》征稿简则
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投稿格式 ： ｒ 文档， ４页面， ．倍行距，正文 ５号字， Ｗｏｄ Ａ １ ５ 单栏，四周 留空，以便修改 。 ２ ．英文摘要 ：英文摘要是 以提供文献 内容梗概为 目的，简 明、确切地论述文献重要 内容的短文， 必须符合 “ 拥有与论 文 同等量的主要信息”的原则。中文 “ 研究论文 ”的英文摘 要包括 “ 研究背景 、目的 、 方法 、 结果和结论” ５个要素， ０ ５０ 词 。内容须尽可能详细，即应写出论文 的重要研究背景，主 要研究 目的， 鹪决问题的主要方法 、 过程 及主要结果和结论， 重点描述研究 中的创新 内容，尽量包括论 文 中的主要 论点 和重要细节（ 的论证和数据） 重要 。字数多于中文摘要 。英文 “ 究论文” 研 、中文 “ 述 ” 和 “ 究 简报 ” 的英 文 摘 要 包 综 研 括 “ 研究 目的 、方法 、结果和结论”４个要 素， ０ — ０ 词 。 ２０ ３ ０ ３ ．计量单位 ：采用困家法定计量单位， ：ｍ（ 、ｓ秒） 如 米） （ 、 ｍｉ（ 、ｈｚ 时） （ 、Ｌ 升） ｋ （ ｎ分） （ ｂ 、ｄ天） （ 、 ｇ千克） ｍ （ 顷） 、ｈ 公 （ 英文 论文与英文文摘 中用 ｈ ） （ 、Ｐ （ 卡） ａ、ｔ 吨） ａ帕斯 、ｍｏ（ ｌ 摩尔） 、 ｃ 厘摩） ｕ 酶活力单位） Ｍ（ 、 （ 等。溶液浓度用 ｍｏ －或 ｍｇ ｌ Ｌ Ｌ 等表示， 、 ｐｍ、 Ｍ Ｎ、 ｐ 亩等 已停止使用。１ 硫酸改为 １ ｌ Ｍ ｍｏ Ｌ ， ～ １ Ｎ硫酸改为 ０５ｍ ｌ ～。单位符号不用于无数字 的文 ． ｏＬ 句 中，如 “ 天 ”不 写 作 “ ｄ 。数 字 与 单 位 之 间须 留一 字 每 每 ”
汉口学院两访两创活动实施方案
汉口学院两访两创活动实施方案一、活动背景和目的：汉口学院位于湖北省武汉市汉阳区，是一所以本科教育为主、多学科协调发展的普通本科院校。
面对当下时代，为了培养学生的实践创新能力和创新创业精神，提高学校的科研水平和社会服务能力，要求在校学生积极参与“两访两创”活动，这也是实现高质量、创新型教育的有效途径。
本次“两访两创”活动在学习“两学一做”精神的基础上，着重落实了党建工作，在此基础上，学校将在“两访两创”活动开展期间，组织全校师生参观各区工商联、科技园区和营商环境现场，进一步提高学生对产业发展和经济情况的了解和认识，加强学生对创新创业的热情和认知，促进学校与地方经济的协同发展。
二、活动时间和地点：时间：2021年6月20日——21日地点：武汉市汉阳区各区工商联、科技园区和营商环境现场三、活动主要内容：1. 市场调研和创意创新思考训练。
2. 参观学习各区工商联、科技园区和营商环境现场。
3. 开展实地探访、调研、数据收集等实践活动。
4. 室内培训和辅导，组织专家讲座和交流研讨。
5. 项目考察和沟通对接，为学生提供政策支持和创业指导。
四、活动重点和任务：为了落实“两访两创”活动的目的，学校将采取多种形式，组织全校同学积极参与以下重点任务：1. 深入调研、孵化项目：学校鼓励同学们深入了解社会、市场，积极收集创新创业项目资料，为学校推动科技创新提供一份有力的支持。
同时，学校也将为同学们提供科技孵化平台、资金支持、人才培养等方面的帮助。
2. 增强创意创新意识：学校着重培养学生的创新创业能力，鼓励同学们在各种场合和情境下发挥自己的创造力和想象力，增强创新思维和精神。
3. 加强国际交流合作：学校号召同学们积极加强国际交流合作，深入了解国际市场、技术、管理等方面的情况，开创更广阔的视野和人生。
4. 积极探访、调研、实地考察：学校将组织同学们积极探访、调研、实地考察各种企业、科技园区、营商环境等，结合实际情况，收集市场、产业经济、管理、技术等相关信息，形成分析报告、提出经验启示。
汉口学院两访两创活动实施方案
汉口学院两访两创活动实施方案一、前言汉口学院是一所综合性的本科院校，积极响应国家创业政策，落实创新创业教育任务，为学生提供多元化的创新创业机会，推动学生创新创业思维和实践能力的提升。
为此，汉口学院特制定本方案，开展“两访两创”活动，进一步扩大创新创业工作的覆盖面和深度，促进创新创业教育与校企合作的实现，培养更多的创新创业人才。
二、活动目的1.培养创新创业人才：通过对两访两创的实践，让学生领会创新创业的实质和核心内容，培养学生对创新创业的独特眼光、创新能力和创业精神，最终实现创新创业的成功。
2.增进校企合作：通过“两访两创”的方式，加强学校与企业之间的联系，建立校企合作的良好渠道，增加企业对学生的认知度和理解，提高企业招聘汉口学院人才的意愿，最终实现学校与企业之间的协调、合作与共赢。
3.提高就业能力：通过参与“两访两创”活动，学生可以了解到实际的就业情况、企业需求和市场变化，提高对就业的敏感度和对就业的了解程度，增强自身的就业竞争力，为未来就业提供更多的选择机会。
三、活动内容1.两访：分为走访和实地考察两个阶段，要求学生根据自己的人文素养和专业领域进行自主策划，了解发展现状和市场需求，分析行业痛点，掌握市场动态，从而培养创新创业的敏锐度和眼光。
2.两创：分为竞赛和项目孵化两个环节，要求学生可以在走访和实地考察的基础上，结合自己的专业知识和兴趣爱好，从产品研发、商业计划、品牌塑造等多方面进行深入思考和创新，创造出有创意、有前景、有潜力的项目策划，并进行项目孵化和实际运营。
四、活动流程1.报名阶段：学生根据自己的专业和兴趣进行报名，把握报名截止时间。
2.策划阶段：根据自己的专业和兴趣进行自主策划，出具研究方案和调查报告。
3.考察阶段：前往实地考察所选行业相关企业，了解行业发展现状和市场优势。
4.竞赛阶段：根据“两访”所得到的调研资料和考察成果，结合自己的创意，参加创新创业大赛，展示自己的产品、商业计划等创新项目。
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个倡导”，做主动倡导者 、大力宣传者、积极推 动者和坚定践行者 。再次 ，要通过个人 的主观努 力和亲身实践 ，从身边做起 ，从小事做起 ，从点 滴做起 ，从现在做起 ，在学中做 ，在做 中学 ，不 断增强 自 我教育 、 自 我约束 、自我激励的能力 ，
［ ３ ］教育部社科司 、思想政治工作司委托． 时事报告 （ 大学 生版） ［ Ｚ ］ ． ２ ０ １ ４ — ２ ０ １ ５ 学 年 度 下学 期 ． ［ ４ ］ 中宣部理论局 ，教育部社科 司． 高校思想政 治理论课 参考资料 ［ Ｚ ］ ． ２ ０ １ ３ ， （ １ ６ ） ：３ ７ — ６ ９ ．
《 汉 口学院学报 》 “创新 创业 大讲堂 ” 栏目 征 稿 简 则
为适应高等教 育创新创业教育 改革 的需要 ， 《 汉 口学院学报》 自２ ０ １ ６ ＃ － 第一期开始 ，
设立 “ 创新创 业大讲 堂”专栏。刊载校 内从事创 新创 业教 育教 学的教 师和 管理 工作者 的研 究论 文 ，同时 ，也刊载 国内外知名企 业家和 管理者来校进行创 新创 业专题讲 座的报 告 ，还
刊载汉 口学院毕业生 中创新创 业典 型的经验和体会 等方面的论 文 ，调 查报告和有推广价值
的经验 总结等。
欢迎校 内外企业家、专家、学者投稿。本刊经采用 ，按现规定付给稿酬 。
本 刊 编 辑 部
际 ， 自觉加 强 思想 、理 想 、志 向 、精神 、道 德 等 方 面 的建 设 ，使 自己 的价值 观符 合社 会 需要 ，符 合 时代 发展 趋势 ，为将 来走 向社 会 、服 务社 会 、
一
十八 大 以来 ，以 习近平 为 总书 记 的党 中央进
步提出了 “ 两个一百年”的奋斗 目 标 ：即在中
国共产党成立一百年时全 国建成小康社会 ，在新 中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会 主义现代化 国家 。大学生是我 国社会主义事业的 建设 者 和接班 人 ，在 践行 社会 主义 核心 价值 观 的
过程 中 ，要 勇于 承担 坚持 和发 全社会积极培育和
践行社会主义核心价值观树立 良 好榜样 。
２ ． 注重 知行统 一
义 ，实现 中华 民族伟 大复兴的 中国梦 的历史使 命 ，并为此贡献 自己的全部力量。在大众创业、 万众创新 的形势下 ，不 懈努力 ，一辈子扎扎实 实 ，努 力工作 ，不 断取得 新成效 。
践 行 社会 主义核 心 价值 观 要把 知 和行 结合 起 来 ，使 知 识转 化 为 内在 素质 ，落 实在 行动 上 。作
第１ 期
缪 明发 ：大学 生践 行社会 主 义核 心价值 观长 效机 制研 究
７ ９
开放和社会主义现代化建设的实际 ；二是要紧密
联系社会主义市场经济条件下思想道德建设 、民
主法治 建设 的实 际 ；三是 紧密 联 系 自身 的学 习和 生 活 实 际 ，向英 雄模 范人 物学 习 ，向人 民群众 学 习 ，向身 边 的榜样 学 习 ，从实 际 生活 中汲 取 丰富
为大学生 ，在生活实践中践行社会 主义核心价值
观，首先应做到把学习当做首要任务 ，把努力学 习，锻炼一身过硬本领 ，以报效祖国作为基本要
求 。这是积极培育和践行社会主义核心价值观 的 重要基础。其次 ，要积极响应 “ 三个倡导”。青
年 大学 生要 结 合 自身 实 际 ，大 力 响应 和践 行 “ 三
参考文献：
［ １ ］ 中共 中央 办公厅． 关于培育和 践行社会主义 核心价值 观 的意见 ［ Ｍ ］ ． 北京：人 民出版社 ，２ ０ １ ３ ． ［ ２ ］ 中共 中央文献研 究室． 习近平关于 实现 中华 民族 伟大 复兴 的中国梦论述摘编 ［ Ｍ ］ ． 北京：中央文献 出版社，
慎独 自守 ，防微杜渐 ，根据 自己的专业特点和特 长 ，为社会 、他人做一些力所能及的事情 ，切实 践行 社会 主义 核心价值 观 。
３ ． 为 实 现 中 华 民族 伟 大 复 兴 而 贡 献 自 己的
力 量
的精神营养 ，在社会实践 中加深对社会主义核心 价值观的认识和认同。 在 当前更要密切关注 国家、社会价值 建设和 时代发 展潮流 的大方 向 ，紧密结合 自身学习实