如何上好一节小学英语课
小学英语课堂教学效率有什么提高方法
小学英语课堂教学效率有什么提高方法课堂教学是很多老师进行教学的主要方式，但课堂的时间是有限的，而且课堂上经常会遇到这样或那样的问题，导致教学效率低下。
这就要求老师调整教学方法，提高教学效率。
下面给大家介绍一些小学英语课堂教学效率提高的方法和策略，希望对大家有所帮助。
提高小学英语课堂效率的技巧一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
1.在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2.英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。
可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。
要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。
把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。
英语的听、说训练一定要做到反馈及时。
在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
2.创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3.关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
小学英语教案（15篇）
⼩学英语教案(15篇) 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，就有可能⽤到教案，教案是实施教学的主要依据，有着⾄关重要的作⽤。
那要怎么写好教案呢？下⾯是店铺为⼤家收集的⼩学英语教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学英语教案1 4⽉27⽇⼩学英语组在⼩教处的指导下，进⾏了教案、作业的检查。
现总结如下： 英语教案优点： 1、整体情况良好。
项⽬全，内容完整。
所有⽼师都按照学校的要求完成了备课量。
教案撰写环节清楚，⽬标明确，重难点突出，反思仔细、认真。
2、作业形式丰富，有实效，作业量适中。
3、课前准备充分。
注重运⽤课件、图⽚、单词卡等多媒体技术，激发学⽣学习兴趣，充分调动学⽣的学习积极性。
存在的问题： 1、个别⽼师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学⽣感知、体验、理解语⾔并运⽤、内化语⾔缺乏具体活动安排。
2、板书设计相对简单。
可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学⽣对各节课重点知识的整体把握，便于学⽣形成知识系统。
3、个别教师没有附上复习教案和试卷。
英语作业优点： 1、作业次数充⾜，全批全改。
2、⼤部分学⽣书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。
3、中、低段学⽣以单词、句⼦书写为主，作业上有教师对学⽣书写的⽰范和指导。
教师批改规范，学⽣书写习惯较好。
4、⾼段学⽣以习题练习为主，学⽣有纠错、有教师讲解的批注，⼤部分⾼段学⽣的作业⼲净，书写美观。
英语作业存在问题： 1、中、低段部分学⽣作业不够平整和整洁。
2、部分学⽣的书写习惯有待提⾼，需要教师更加严格的要求。
教案书写⼯整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏 作业批改仔细、认真的：徐静、陈爱玲、林敏 副课教案检查 教师的备课量充⾜，书写⼯整，教具准备充分，并附有参考资料。
表扬徐静：书写⼯整，课前准备充分，并附有参考资料。
拓展阅读：教案评价⽤语 1、该节课教学⽬标⽬标清楚明⽩、具体，易激发兴趣，引导⾃主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运⽤，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是⼀节很不错的课 2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接⾃然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学⽣实际，是⼀节成熟的课 3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和⽣长点，注重知识的发⽣发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是⼀节很有个性特点的课 4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学⽣学习习惯的培养，因材施教，调动学⽣⾃主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学⽣的差异和特点，从具体到抽象对教材进⾏处理，是⼀节很成功的课 5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，⼜注意突出学⽣活动设计，体现教学民主、培养学⽣良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
怎样才能上好小学英语复习课
怎样才能上好小学英语复习课小学英语复习课程的有效开展是教学工作的一个重要环节，而且，小学英语复习课程的开展应符合小学生的生理和心理特点，以便更好的调动学生的积极性，激发学生学习英语的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
这里给大家介绍一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语复习课程的有效开展方法一、充分调动学生感官进行学习1.趣味学习法俗话说得好“兴趣是最好的老师”，为了让学生更好的复习，掌握更多的知识点，首先要激发他们对英语的兴趣，学生只要有了兴趣，就会有求知欲，老师应合理的组织学生，让他们以小组为单位，复习主要通过各种活动，如游戏、绘画、唱歌、儿歌、讲故事等方式展开。
例如：复习江苏版《牛津小学英语》中与动物有关的知识时，老师可用多媒体播放一些关于动物的小片段，吸引学生的注意力，然后根据不同动物的不同特征，设计问题，让学生抢答，并给与他们物质上的奖励。
这样既可以使学生巩固对已学的知识，还能加深他们对英语的学习，并且营造了一个轻松愉快的课堂氛围。
正所谓是一举多得。
2.情景教学法教师可以选用几篇对话类型的文章，并让学生分角色朗读。
这样让学生身临其境的学习，不仅可以加深他们对知识点的印象，还能锻炼他们的口语以及英语运用能力。
教师还可以创立一个新的情景，学生把已学的知识运用到新的情境中。
并且，学生还可以自己创设情境，5A Unit 6 Doing housework中的主要知识点是电话用语，所以在复习课上，教师应让学生理解中外电话用语的差别，然后，让同学们组成三至四人的小组，根据课文内容自编一个故事并进行表演，其余组同学当“评委”打分。
表演完后，再让每组学生派一个代表出来，抒发自己的感受，这样也可以使学生对知识熟练运用，并培养他们的创新意识，学生也不容易遗忘知识点。
3.课外延伸法教师在复习课本上知识的同时，也要加以延伸，让学生了解更多的课外知识，以便他们在比较中强化记忆。
牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast 中，提到knife和fork这两个单词，复习时我们可以将东西方国家的不同用餐礼仪讲给学生，并让他们比较着中国的用餐礼仪进行记忆。
如何正确学好小学英语课文
如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。
小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。
那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。
一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。
老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。
只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。
2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。
学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。
通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。
3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。
学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。
只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。
二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。
可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。
2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。
同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。
3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。
合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。
通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。
三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。
可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。
2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。
小学英语课堂导入方法简述7篇
小学英语课堂导入方法简述7篇第1篇示例：在小学英语课堂中，一个好的导入方法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
下面简要介绍一些小学英语课堂导入方法。
利用图片或视频引入话题。
在孩子们的课堂中，多媒体资料是非常有用的工具。
教师可以准备一些生动有趣的图片或视频，用来引入本节课的话题。
如果是关于动物的课程，可以播放一段有关动物的视频，或者展示一些生动的动物图片，引起学生的兴趣。
通过提问引入话题。
教师可以通过提问的方式引入话题，让学生思考并参与到课堂讨论中来。
教师可以问一些开放性的问题，让学生分享自己的观点和想法。
这样不仅可以引入话题，还可以培养学生的思维能力和表达能力。
利用游戏引入话题也是一个不错的方法。
在小学生的课堂中，游戏是他们喜欢的学习方式之一。
教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习。
教师可以设计一个句子接龙的游戏，让学生通过组成句子的方式来引入本节课的话题。
除了以上几种方法，教师还可以利用故事、音乐、实物等方式来引入话题。
一个好的导入方法可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习，激发他们的学习兴趣，提高课堂效率。
希望以上介绍对您有所帮助。
【2000字已达到】第2篇示例：在小学英语课堂中，导入环节是非常重要的，它直接关系到学生对课程内容的理解和接受程度。
一个好的导入方法不仅可以引起学生的兴趣，激发他们学习英语的积极性，还能为后续的教学打下良好的基础。
下面我将简要描述一些小学英语课堂导入的方法。
老师可以利用图片或实物引入课程内容。
通过展示有趣的图片或带来具体的实物，可以吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。
在教学动物单词时，可以用图片展示各种可爱的动物，或者带着一些玩具动物到课堂上，让学生亲自触摸和观察，这样可以更加直观地向学生传达知识，让他们更容易理解和记忆。
老师可以利用游戏形式导入课程内容。
小学生喜欢玩游戏，通过设置一些有趣的游戏环节，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
可以设计一些口语游戏、单词配对游戏或角色扮演游戏等，让学生在游戏中体验英语的乐趣，从而提高他们的学习积极性。
小学英语教学设计(优秀8篇)
小学英语教学设计(优秀8篇)小学英语教学设计篇一一、坚持用英语组织教学我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发点，也是最有效的听力训练方法。
可以从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，尽量避免说完英语再用汉语翻译。
有时候我说完英语，学生没反应，为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。
久而久之，学生就只听汉语不听英语了。
我才意识到，学生还真不能迁就。
因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。
通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。
二、加大对语音、语调的训练课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。
因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。
上周我在教学an hour时，学生对我的发音很不理解，就问：老师，不是读an hour吗？对于这种问题就要及时的予以解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，提高学生的听力。
三、充分利用配套磁带。
我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯正。
当然，在听录音之前，交代好本节课的。
任务，让学生带着问题去听，做有准备之战。
一般情况下，在讲新内容之前我先让学生听一遍录音，让学生对所学的新知识先有一个感性的认识，通过听，找出本节课所学的知识点，待教师讲解完知识点之后，再让学生听2到3遍。
第一遍的时候让学生Listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。
怎样上好一堂英语课
怎样上好一堂英语课以往的英语课往往以单词教学为主,在对话练习中学习句子,显得比较生硬和缺乏连贯性,比较单调。
课程改革后,新教材以故事为情景,在情景中学习新知,理解知识,进而才能联系实际运用知识。
那么,如何运用好新教材上好英语课呢?一、要想上好英语课,教师就要学会拓展教材,充分开发课程资源例如,教师教学我们的身体各部分的名称,教材中只讲了六种器官的名字,他们分别是eye,mouth,nose,face,ear五个单词.教学的时候我就引入了body,hand,arm,leg,head,toe,foot,neck等单词。
教学时我一边说单词一边指着身体的对应部位,这样学生就明白了单词的意思,也对说英语很感兴趣,他们也体会到,英语就在我们的身边,学习英语很有用。
教学单词放在句子中去学习,使学生跟老师说,产生一种正确的语感。
教师要以自己的人格魅力吸引学生。
亲其师,信其道。
使学生自觉地遵守课堂纪律,这也是上好一节课的首要条件。
试想如果学生讨厌这个老师,他怎么会去认真学习呢?所以说,纪律是上好一节课的基础条件。
二、采用灵活多样的教学方法1.以新颖的方式导入新课,激发学生的求知欲望,吸引学生的注意力。
新课的导入要给学生以新鲜感,形式要多样。
我经常利用小故事、小比赛、小游戏等巧妙地导入新课,并设置有意义的情景,进行启发式提问。
2.教学过程中每一个教学环节的时间分配要合理,教学环节之间过渡要自然。
在活动中,可视教学实际穿插进行个体活动、小组活动、全班活动,同时不要忘记给学生自学、独立思考的时间。
3.教学活动中要照顾成绩较差的学生。
在教学中,我经常设计一些“一帮一”活动,也就是让一个英语水平相对较高的学生和一个成绩较差的学生一起操练;在小组活动中,每个小组有各个层次的学生,小组之间实力相当,在活动中就很容易营造一种“你争我赶”的学习气氛。
4.“教学是一种艺术。
”在课堂上,我们应该在教学方法上多下一点功夫,使课堂教学新颖、有趣,正所谓“教无定法”,教法要常教常新。
如何学好小学生英语课文
如何学好小学生英语课文英语是一门广泛使用的语言，学习好英语不仅可以帮助小学生更好地和世界沟通交流，还有助于拓展他们的视野，提升学习能力。
那么，如何才能学好小学生英语课呢？下面将为大家介绍一些学习英语的方法和技巧。
1. 创设良好的学习环境学习英语的第一步是创设良好的学习环境。
家长和老师可以为孩子们营造一个积极、轻松的学习氛围，让他们能够愉快地学习。
可以在家中设置一个专门的学习角落，装饰得色彩鲜艳、温馨，让孩子们在这个环境中感到愉快。
此外，播放一些英语歌曲、故事、动画片等，可以帮助孩子们提高英语听力和表达能力。
2. 制定科学的学习计划学习英语需要有一个明确的目标和计划。
家长和老师可以和孩子一起制定一个科学的学习计划，包括每天学习的时间、学习内容、学习目标等。
在制定学习计划的过程中，要考虑到孩子们的实际情况，不能盲目地要求孩子们超出自己的承受能力。
同时，要根据孩子的学习习惯和兴趣，制定相应的学习计划，让学习更加高效。
3. 注重听说训练在学习英语的过程中，听说训练是非常重要的。
孩子们可以通过听英语歌曲、故事、对话等来提高自己的听力水平，同时可以通过模仿、对话等方式来提高口语表达能力。
在家庭和学校中可以创设一些听说练习的机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的英语听说能力。
4. 多角度学习，多样化教学方法学习英语并不仅仅是死记硬背单词和语法规则，还需要通过多种途径和方法来学习。
家长和老师可以通过英语角、英语剧、英语游戏等方式来激发孩子们学习的兴趣，让他们在学习英语的过程中感到愉快和轻松。
同时，家长和老师还可以根据孩子们的学习特点和兴趣，灵活运用多样化的教学方法，使学习更加生动有趣。
5. 经常复习和总结学习英语需要不断地复习和总结，巩固所学内容。
家长和老师可以设置定期的复习计划，让孩子们定期复习所学知识，查漏补缺。
此外，家长和老师还可以通过与孩子们进行英语交流，让他们在实践中巩固所学知识，提高学习效果。
总之，学习英语是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子们的共同努力。
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如何上好一节小学英语课
上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。
上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。
可是上完课以后，效果如何？你的课堂是否有激情、有活力？学生是否喜欢你的教学？是否达到你的教学目标了呢？是否学会运用所学的知识了呢？这都是我们值得思考的事情。
如何才能上好一节英语课呢？大致分为以下五点：
一．课前充分准备
课前准备主要是指备课方面。
备课是教师上好英语课的先决条件。
即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。
在备课上面，教师要多研究、多下功夫。
只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。
二．教师要有激情和幽默感
一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。
教师的心情开朗活泼，也会感染学生。
而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。
小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。
所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。
俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。
如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。
三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。
教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。
课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。
我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。
教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。
一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。
所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。
四．做好评价，及时给学生鼓励与表扬。
在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。
有的时候教师可能由于时间
紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。
因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。
教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。
五．做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。
在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课
了，从没留出时间反思自己的教学不足。
殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。
没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。
俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。
所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。