如何上好小学英语第一堂课

如何上好小学英语第一堂课
如何上好小学英语第一堂课

如何上好小学英语第一堂课

今年接了三年级的英语课,万事开头难,所以晚上做了一番搜索,以下是今晚的成果,共享一下。

在上第一堂英语课之前,大部分小学生一无所知。因此,老师如果上好了这第一堂课,将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好“良好的开端是成功的一半。小学生学习欲强、活泼好动,对一切新鲜的事物都非常的感兴趣,这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。在这当中,英语教师的形象又显得非常重要。为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象,上第一堂英语课之前,老师一定要精心打扮一番。学生对你这个教师感兴趣了,就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外,教师还要准备英语课常用的录音机,磁带挂图,卡片等教具,让学生感受到英语课特有的“气味”。

二、开场白千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白,你要从一开始就让你的学生习惯于听英语,如果学生不懂,你可以尽量通过体态语,动作,表情等让学生理解你的话,但尽量不说中文,就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样,让学生对英语产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”,越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台,你就说:“hello! boys and girls!”“class begins.”等来组织教学,然后自我介绍,“(i’m mr…(或i’m miss…)”学生听不懂没关系,用手势,表情,再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你:“你上课讲的那都是些什么呀?我们

一句也听不懂。”你可以告诉他,“那就是你们要学习的‘英语’!”这说明你已经激发起他们的兴趣了。

三、在一开始,你就要让学生明白他们为什么要学习英语,

1. 学习英语的重要性

2. 英语是世界上最通用的语言之一

3. 英语的使用范围十分广泛

4. 英语的种类

以引导学生学习英语的动机。只有让学生动机明确了,他们的兴趣才会持久。除了兴趣和动机以外,我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。英语老师要在一开始就订立几条学习纪律,比如,每天什么时候读英语、什么时候背单词等等,使学生的学习不致成为“一头热”行动。此外,在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动,需要顽强的意志来支配自己的学习,在以后的学习中,一定要“胜不骄败不馁”等等。由于小学生自制力较差,因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。从一开始就注意学生意志的培养,有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。五英语文化的幽默性与唯理性的介绍英语的文化魅力,突出表现在其幽默性和唯理性上,在上第一堂英语课时就要让学生在教师身上感受到这种独特的文化魅力。你要给学生一个印像,你是一个即和蔼可亲又乐观睿智的师长。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“i’m sorry, i must go now.”“bye-bye.”等。要让学生从一开始就享

受到上英语课的欢乐。总之,在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习之路。

小学英语开学第一课教案汇编

小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一 【课题名称】 《课程纲要》分享 【学习目标分析依据】 基于学生实际 三年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。所以在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习方法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。 【学习目标】 1.通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价和学习方法,激发学生自主学习的主动性。 【教学重点】 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价方法。 【教学难点】 1.通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯. 2.围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方实行思考,积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时 【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。 【评价设计】 通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。 【学习活动方案】 一、谈话导入 1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。(板书课题) 二、新授 1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成? 2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排) 3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT,指生说) 4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说) 5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

怎样上好第一节英语课

怎样上好第一节英语课 俗话说“万事开头难”。在上第一堂英语课之前,大部分小学生对英语“白纸一张”,一无所知。因此,老师如果上好了这第一堂课,将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好“良好的开端是成功的一半”,那么如何做好这“良好的开端”呢? 一课前准备 小学生学习欲强、活泼好动,对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。但由于自出生之日起,学生已习惯听到中国话,看到中国字,突然让他们学习一个陌生的语言,他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢?这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。在这当中,英语教师的形象又显得非常重要。为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象,上第一堂英语课之前,老师一定要精心打扮一番。男教师可以带上领带,西装革履,走起路来要有“绅士风度”,有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”,俨然一副老外的派头。这样,当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。“亲其师而善其道。”学生对你这个教师感兴趣了,就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外,教师还要准备英语课常用的录音机,磁带挂图,卡片等教具,让学生感受到英语课特有的“气味”。 二开场白 千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白,你要从一开始就让你的学生习惯于听英语,如果学生不懂,你可以尽量通过体态语,动作,表情等让学生理解你的话,但尽量不说中文,就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样,让学生对英语产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”,越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台,你就说:“hello! boys and girls!”“class begins.”等来组织教学,然后自我介绍,“(i’m mr…(或i’m miss…)”学生听不懂没关系,用手势,表情,再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你“你上课讲的那都是些什么呀?我们一句也听不懂。”你可以告诉他,“那就是你们要学习的‘英语’!”这说明你已经激发起他们的兴趣了. 三学习英语的重要性的介绍 光有学习英语的兴趣还不行,在一开始,你就要让学生明白他们为什么要学习英语,以引导学生学习英语的动机。只有让学生动机明确了,他们的兴趣才会持久。通常老师在上第一堂英语课的时候,就应向学生介绍这样一些知识:1、英语的发源地和应用地区;2、国际通用语言比较;3、我国改革开放政策与学习英语的必要性;4、英美文化发展与成就。当然,在介绍学习英语的重要性时,也不要忘了肯定中国的文化成就,加强爱国主义教育,向学生指出,正是由于热爱自己的祖国,为了把自己的祖国建设好,我们才要学好英语,以吸取别人的经验来建设自己的国家。 四必要的学习纪律和课堂纪律的强调

小学英语课可以分为五个教学基本环节

小学英语课可以分为五个教学基本环节: (1)课前准备(Warming up) 这一阶段包括课前准备,复习旧知识等; (2)呈现新知(Presentation)也就是导入阶段,包括和学生互动,新语言的导入等; (3)语言练习(Practice)包括新语言的呈现、详细讲解、操练等; (4)语言的实际应用(Production)这一阶段是新语言的练习,巩固,延伸到应运; (5)小结(Summary)加强学习,让学生全面掌握新语言。 课堂教学环节活动设计如下: 一、热身复习 二、良好的开端是成功的一半。一部交响乐要有摄人心魄的序曲,一出戏要 有引人入胜的序幕,一篇文章要有好的开头。同样,在一节课的起始阶段,老师能否在较短的时间内吸引学生的注意力,调动学生的积极性,使学生思维进入兴奋状态,迅速进入学习轨道,是这节课成功与否的关键。新课伊始,我常常运用唱英语歌曲、朗诵韵律儿歌(chant)、TPR热身操、日常问答等方式。 教学活动(一) 1 歌曲方式: 小学生的自控力不高,有意注意不够集中。PEP教材的编排充分考虑了小学生这个学习心理特点,在每个单元的后面穿插了一两首与课文内容紧密相连的易于上口的英语儿歌。当音乐响起时,学生一听到自己熟悉的曲目,注意力马上会集中到那个歌曲中去。这样不但营造了英语学习的氛围,而且在集中小学生的学习注意力的同时,也增强了语言的记忆力。如在教授四年级下册Unit 6《At a farm》新单词时,老师与学生共同唱〈〈Old Macdonald〉〉,并且加上一些动作。在唱的过程中,很多动物单词便已铭记在心中,而且学生的兴致很高,真正做到了在学中乐,在乐中学的效果。 2游戏的方式: 游戏中的学生是自由放松的,游戏的主要目的是激发学生的兴趣,满足学生的好奇心、表现欲,同时又达到了学习英语的目的,大大增强了学习积极性,使学生真正善学、乐学、好学。例如,在教授五年级下册Unit 4《What are you doing》时,由于这个单元主要学习动词的现在分词,我在课前请个别学生来台上表演动作,如“drawing pictures, cooking dinner”等,再让下面的学生利用句型“What are you doing I am…”进行操作训练。在轻松快乐的氛围中,每个学生都踊跃参与到了学习中去 3 自由对话热身法 英语是一种语言的学习,小学阶段更侧重于“听、说”的训练,强调的是实际交际的能力。学生学习的目的不仅仅是学习书本上的,而是要通过书本上的知识,能在生活上运用,能够说出来。英语的学习需要一定的语境,而课前的热身活动正是一个英语口语训练的平台。当然,我们的英语对话应该建立在本单元的所学知

小学:英语开学第一课课件

小学英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文 编订:XX文讯教育机构

英语开学第一课课件 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本说课稿资料适用于小学英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 四年级英语开学第一课课件 课题: Unit One My classroom 教学目标: 1. 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light, 3. 能听懂并能按照指令做事情。 教学重点: 学习What's in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点: 1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。 教具准备: 1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A] 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4.一张画有教室的大图 教学过程: (一)热身、复习 (Warm-up / Revision) 1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分,学生跟着录音一起说。 2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:"What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…

如何上好第一节小学英语课

俗话说“万事开头难”。在上第一堂英语课之前,大部分小学生对英语“白纸一张”,一无所知。因此,老师如果上好了这第一堂课,将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好“良好的开端是成功的一半”,那么如何做好这“良好的开端”呢?通过对小学生学习心理的研究和本人十几年来的教学经验所得,我摸索出了一个上好小学英语第一堂课的教学模式,如下: 一课前准备 小学生学习欲强、活泼好动,对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。但由于自出生之日起,学生已习惯听到中国话,看到中国字,突然让他们学习一个陌生的语言,他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢?这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。在这当中,英语教师的形象又显得非常重要。 为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象,上第一堂英语课之前,老师一定要精心打扮一番。男教师可以带上领带,西装革履,走起路来要有“绅士风度”,有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”,俨然一副老外的派头。这样,当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。“亲其师而善其道。”学生对你这个教师感兴趣了,就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外,教师还要准备英语课常用的录音机,磁带挂图,卡片等教具,让学生感受到英语课特有的“气味”。 二开场白 千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白,你要从一开始就让你的学生习惯于听英语,如果学生不懂,你可以尽量通过体态语,动作,表情等让学生理解你的话,但尽量不说中文,就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样,让学生对英语产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”,越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台,你就说:“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学,然后自我介绍,“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”学生听不懂没关系,用手势,表情,再通过反复演练让他们理解。如果课后有学生问你:“你上课讲的那都是些什么呀?我们一句也听不懂。”你可以告诉他,“那就是你们要学习的‘英语’!”这说明你已经激发起他们的兴趣了。 三学习英语的重要性的介绍 光有学习英语的兴趣还不行,在一开始,你就要让学生明白他们为什么要学习英语,以引导学生学习英语的动机。只有让学生动机明确了,他们的兴趣才会持久。通常老师在上第一堂英语课的时候,就应向学生介绍这样一些知识:1、英语的发源地和应用地区;2、国际通用语言比较;3、我国改革开放政策与学习英语的必要性;4、英美文化发展与成就。当然,在介绍学习英语的重要性时,也不要忘了肯定中国的文化成就,加强爱国主义教育,向学生指出,正是由于热爱自己的祖国,为了把自己的祖国建设好,我们才要学好英语,以吸取别人的经验来建设自己的国家。 四必要的学习纪律和课堂纪律的强调 纪律是学习的保障。学习英语并不是一件轻松的事,因此,除了兴趣和动机以外,我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。英语老师要在一开始就订立几条学习纪律,比如,每天什么时候读英语、什么时候背单词等等,使学生的学习不致成为“一头热”行动。此外,在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动,需要顽强的意志来支配自己的学习,在以后的学习中,一定要“胜不骄败不馁”等等。由于小学生自制力较差,因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。从一开始就注意学生意志的培养,有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。 五英语文化的幽默性与唯理性的介绍

小学英语语法入门(一)

小学英语语法入门(一) 接数字要大写首字母的单词 有些单词接数字时必须大写首字母,并且数字的首字母也要大写,这样的单词有lesson、grade、class、team、row、number等。如Lesson One第一课,Class Two, Grade Three三年级二班,Team Four第四组,Number Five第五号。但是它们不接数字时不大写首字母。 Be动词的一般用法 be动词包括am、is、are,其用法如下: 1. am只用于I的后面,如:I am a girl. I am ten. 2. is只用于she/he/it或其他单数第三人称后面,如: It is a big apple. A girl is in a bus.(a girl 一个女孩,单独一个人是单数第三人称) Mike is in Team Three.(Mike一个人名是单数第三人称) An apple is in a box.(an apple一个苹果,一个东西是单数第三人称) A book is in a desk.(a book 一本书,也是单数第三人称) 3. are只用于you、we、they或复数人称后面。如: You are Number Thirteen. They are in Grade Nine. We are at home. Mike and a girl are in a bus. (Mike and a girl Mike和一个女孩两个人是复数人称) Six boys are in Team Six.(Six boys六个男孩,多于两个人也是复数人称) A book and a box are on a desk.(A book and a box一本书和一个盒子,两个物是复数人称) Three pencils are in the pencil-box.(Three pencils三支铅笔,多于两个物也是复数人称) 如何变一般疑问句(一) 1. 提前原句中的be动词is、are,Be动词首字母要大写,原句首字母恢复小写,照抄剩余部分,然后加问号。 e.g. 1. Tom is in Grade One. Is Tom in Grade One? Yes, he is. / No, he isn’t. 2. This is an egg. Is this an egg? Yes, it is. / No, it isn’t.(an egg是物,所以用it来回答) 3. That is Rose. Is that Rose? Yes, she is. / No, she isn’t.(Rose是女孩,所以用she回答)

小学英语第一节课教案

一,单词记忆 关于方位:Across from: next to: grocery; 在……之间:餐馆: bank; crossroads; go straight: 运用:Excuse me, where is the ( bank )? ( Go straight ), It’s on your right, It’s ( next to ) the restaurant. 学会括号里的单词用上面单词替换。 关于城市: City: street: sports centre : Hotel: square: buy toys: 去划船:看电影: 运用:How can I get the ( sports centre ) ? You can ( take a bus ). 关于旅行规划: Sea:ski:eat seafood: 西湖:row a boat:照相 运用:where do you want to go this summer vacation? I want to go to (West Lake). Why? Because I can ( take photos ) there. 二,重点短语和句型运用 1.Turn right / left 例句; He can go straight and turn left/ right. (can 后面加动词原形) He goes straight and turns left. (he 第三人称单数) 2.There is/are……(注意单复数) 例句:There is a book on the desk. 运用:There ____ two books on the desk. .3. in front of 例句:I'm in front of a restaurant. 4.want to +动词原形 例句:I want to visit West Lake.

英语入门第一课

英语入门:循序渐进,一、先是认字母(就像我们认拼音一样最后拼音组成标注汉字,或像汉字由偏旁部首组成)。二:发音:字母的发音:英语共有26个字母,所有的英语单词都是由这26个字母组成的。图中是26个字母的发音。 发音的归类:(字母区分大小写) A: ei: A a B b C c E: i: D d E e F f G g I ai: O ou U ju:

英语单词:由单词组成() Apple and bad bee dad dead face feed 几个大写字母还可以缩写代表某个国家、组织、或名称RMB UN CCTV UFO VIP WTO 这26个字母又为两种:元音字母和辅助音字母

记得我们小学认字的时候就是从拼音开始,英语中的音标就充当了汉字中的拼音角色,辅音相当于声母,元音相当于韵母。26个就像是我们的汉字一样,:它们也有拼音,但是在英语中叫做音标:48个音标,其中辅音音标28个,元音音标20个。学好的秘诀就是先分清辅音和元音然后多读,遇到每个单词都像汉字那样拼着读。

[05:27.89][i:] he see east [e] yes rest head [05:34.92][i:] 他看见东方[e]眼睛休息头脑[05:41.94][a:]start hard after short walk draw [05:49.92][a:] 开始硬的后面的矮的行走拉[05:57.90][u:] blue moon group her bird work [06:06.33][u:] 蓝色月亮团体她的鸟工作[06:14.75][ei] name play way boy noise point [06:23.14][ei] 名字游戏路线男孩噪音点[06:31.52] no home show hear here dear [06:39.90]不回家展示听到这里亲爱的[06:48.27][p] park trip map [t] tea two east [06:55.74][p] 公园旅行地图[t]茶二东方[07:03.21][k] kite cake back [f] foot fold leaf [07:10.39][k] 风筝蛋糕后面的[f] 足折叠树叶[07:17.58]thin three thirty [s] sale nice class [07:25.70]瘦的三三十[s] 出售美好的班级[07:33.83]she wash shake chair rich march [07:42.11]她洗涤摇动椅子富有的进军[07:50.39][ts] cats meets sits [tr] try tree tram [07:58.26][ts] 猫遇见坐下[tr] 尝试树乘电车[08:06.14][l] late play feel [m] meet make name [08:13.66][l] 迟的播放感觉[m] 遇见制造名字

如何上好小学英语第一堂课

第一节课,我喜欢做这个活动.把小朋友集合起来,围成一圈.你班上人多的话,可以就分组站起来.我先示范.我说我要跟大家介绍我的名字.我介绍我的名字时,我会随意做些动作,可以是touch your nose, touch knees, turn around, step up, or any funnny movement... 我按照我的名字的音节来做动作,ma--ri--swa-llow,我的名字有四个音节,我就会 做四个不同的动作,然后我让小朋友说我的名字,做我的动作.接下来,就是小朋友轮流说他们的名字,做自己的动作.全班人跟做模仿.如果有害羞的小朋友不想做,你不要勉强.跳过去.大多数学生非常喜欢这个活动.很多时候,小朋友会做些非常夸张,非常好笑的动作.老师跟学生做这些活动也是非常开心的.这个活动不仅能 让大家互相熟悉(build up social skills),也能知道一点英文的音节.(sysllables).接下来的几天,你都可花两三分钟来做这个游戏,那些害羞的学生不知不觉地会加入这个活动的. 我教小学英语10年了,个人的看法如下: 1. 第一印象很重要,要活泼,温和,有亲和力,不要板着脸。你的自我介绍要有亮点,让孩子第一眼就喜欢上你。 2. 要让学生认识到英语的重要性,例如可举例的方法告诉他们,英语就在我们身边。如:他们所崇拜的明星的英文名,有名的英文歌,及著名歌手所唱歌曲中出现的英文,方便面等生活常用品上所含的英文说明,各类餐馆旅馆等都有英文名称。我的看法第一堂课应该是彼此的熟悉及对英语的看法和认识,不必讲新课。 3. 告诉他们英语课上能做什么,不能做什么,及最具体的奖惩分细则,为自己树立亲和而有威信的形象,日后便于管理 如何上好小学英语第一堂课 今年接了三年级的英语课,万事开头难,所以晚上做了一番搜索,以下是今晚的成果,共享一下。 在上第一堂英语课之前,大部分小学生一无所知。因此,老师如果上好了这第一堂课,将极大地影响着学生今后的英语学习。常言说得好“良好的开端是成功的一半。小学生学习欲强、活泼好动,对一切新鲜的事物都非常的感兴趣,这就要看老师如何在第一堂课上对

小学一年级第一节英语课教学设计

小学一年级第一节英语课教学设计 学校:_____小学;班级:_____;科目:英语;教师:佘小培 一、【课题名称】:字母歌&Hello 二、【教学目标】 通过本节课的学习,将能实现《英语》课程标准的如下方面: 1、学生学习26个英文字母,学会唱英文字母歌,打好学习英语的基础; 2、学生可以学到见面问好的简单词汇,并能在生活实践中交际; 3、培养学生对学习英语的兴趣,树立自信心; 4、发展学生自主学习的能力和合作精神; 5、培养学生的观察力,开发学生的思维,发展学生初步运用语言的能 力。 6、灵活运用语言,拓展课程资源。 三、【教学理念及其方法】 1、本次教学活动以学生为中心,以兴趣为支点,以交际为目的,以现实生活为情景为原则,主要运用情景教学法、运用信息技术,采用任务驱动型课堂教学模式,以教师启发点拨为线,以学生合作与竞争为基调,把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终,努力做到关注学生个体生命,培养主动探究、团结合作、大胆实践,发展语言运用能力的目的。 2、教学方法:指导阅读法、媒体教学法、游戏教学法、讲解法、谈话法、比赛教学法等。 3、参与的评价:鼓励性评价,评价标准:学生合作、交流、倾听等技巧;通过活动,检验学生基本问候词、句的掌握情况;通过完成任务,检验学生对本课语言功能和结构的掌握情况。 四、【教学内容】 1、基础内容:掌握A、B、C、D等26个英文字母的正确发音,会唱字母歌。 2、认知内容:能听懂会说–How are you?-Fine, thank you. –Hello! I’m……等问候语。 3、能力要求:学会用–How are you?-Fine, thank you. –Hello! I’m……来问候和交流。

小学英语入门教案

小学英语入门教学计划 教学总目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学内容及要求: 1、能认识26个英语字母,可以区分字母大小写 2、能模仿并读出英语字母的读音 3、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 4、能用简单的英语跟别人打招呼,分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语 5、使学生能用简单的英语介绍自己 6、使学生记住一些简单的单词并发出读音

第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情 1、自我介绍 来自中国石油大学啥啥啥的 2、学生自我介绍 传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍 3、对英语进行简单介绍 英语作为( English)世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上的 国际交流语言。 根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上 60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 英语不像汉语一样是象形文字,而是由一个一个字母组成的,英语一共有 26 个字母,每一个字母又有大写和小写之分,不过同学们不要害怕,英语是一种语言,就像汉语一样,只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。 4、英语字母教学 (板书 Aa-Zz 的 26 个字母) 教学读音 要求学生练习书写 Aa-Dd 的四个字母大小写共八个

小学英语课堂游戏大全

第一节字母游戏 2、名称:name of group 游戏的目的:培养学生听,说字母的能力 游戏的具体操作步骤:当完成了当堂课字母的教授后,马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例) T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语:作为对大家的奖励,我给每一组起一个名字)now ,I will give you a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students ) Group 1 : A T : Group 2,what is your name ? Group 2 : B T : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C T : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D T : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly ! 这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,你的眼睛盯着A组的同学,可是你却在说B,C ,或者D,速度一定要快 注意事项:(1)游戏的速度由慢到快 (2)教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。 3、名称:dragon (接龙) 游戏的目的:培养学生听,说字母的能力,达到记忆字母的目的 游戏的具体操作:教师教授完本堂课的字母后,马上进入游戏状态(以A,B ,C ,D ,E 为例)T: now ,Group one ,please read me ! A ..( clap your hands) ……Group 2,B ……Group 3, C ……Group 4, D ……Group 1, E ……Group 2 , A 教师通过拍手,第一组读A,第二组读B,四个组读完了,然后接着读,通过一遍的带读,教师拍手的速度越来越快, 学生说的速度越来越快,最好是教师和学生一起说,如果中间不能接上来的组就被淘汰,最后剩下的组为胜利。 注意事项:(1)在游戏中,一定要有一个做示范的过程,逐步让学生进入游戏状态。 (2)对于不能接上来的组,采取淘汰制,让游戏更具有对抗性和挑战性。 3、名称:抢读字母 游戏的目的:培养学生认读字母的能力,以及一定的英语思维反应能力 游戏准备:字母卡片 游戏的具体操作:当我们完成字母的教授后,以教授A ,B ,C ,D 为例 T: now ,boys and girls ,please look at me ,I will show you the cards ,could you guess what this is ? (教师的话语要具有煽动性,让学生进入一种激动的状态,让他们全身心的投入游戏中) S: ok ! 教师将卡片藏在桌子下面,藏在自己的背后,开始的时候,一张一张的展示,为了调节学生的气氛和活跃程度,实行抢答,不要举手。在开始慢慢的展示后,速度由慢到快,同时有时候为了调节气氛,教师假装让个别学生看到,同时给予一个调皮的微笑,学生将更喜欢你。 注意事项:(1)对于抢答类游戏,教师对于表扬要敏感,要善于发现学生的优点,对于表现好的学生要多表扬,对于差的学生,逼迫他说。 (2)教师要注意神态,肢体语言的良好运用,一个不经意的撒谎,一个调皮的微笑,学生将更加活跃。(3)教师在表扬学生的时候,一定要注重公平,公正的原则,保护大多数学生的学习积极性。 4、名称:抢答字母组

小学英语开学第一课

小学英语开学第一课 开学第一节课上什么?直接按教学进度上?否。 通过两个月的暑假休息,学生各方面暂时还未进入学习状态,何不先进行学习目的性教育,谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来许多正面影响,对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式,甚至是生生互动的形式。 如果是新教师或者是第一次接触本班学生,这第一堂课里就包含更大的学问,要认真思考,教师应充分利用这第一堂课,尽情展示自己的教学思想和人格魅力,为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课,以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。 1.谈基本情况 面对新老师,学生往往带有很大的好奇心,而最想知道的是:老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学,他(她)才会喜欢我?

针对学生的普遍心理,要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍,可说几句流利动听的英语,学生会羡慕,会产生学好英语的欲望,对教师产生信任感。在学生心里,诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。 2.谈当前形势(高考、中考英语) 从2008年开始,江苏省高考将只考语数外三门,可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后,英语的学习更注重的是学习能力培养,每次考试的听力占比在25分左右。由于近年来考试比分的调整,语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段,我们不仅要学好语言知识,更重要的是我们必须有良好的学习习惯,逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。 3.谈如何学好英语首先,要想学好英语,除了对英语感兴趣之外,最最重要的就是要做到2个字:一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面,即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外,要想学好英语就得养成一个良好的学

小学英语第一节课教案

小学英语第一节课教案 【篇一:小学英语自我介绍教案】 小学第一节课 备课人: 时间:40mins 内容:自我介绍(i’m.../ my name is...) 1.(5mins)提前进教室与学生交流+自我介绍+告诉学生接下来定自 我调节让每位学生满意+学习小组分组+介绍今后学习规则. 2.热身:(5mins) (1)让每位学生做一个写有自己中文名字可以立放在桌上的名片。(2)老师也做一个自己的名片放在讲台上。 3.新课:(10mins) (1)老师说:“i’m ...”,教学生用这个句型说自己的名字。 (2)同样老师教学生用“my name is...”句型说自己的名字。 4.练习(17mins) (1)老师让学生在小组内介绍自己的名字。 (2)要求同学向大家介绍自己的名字。 (3)老师给学生取英文名。 (4)让学生用英文名介绍自己。 5.家庭作业(3mins) 让学生回家向父母介绍自己的英文名。 6.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。 【篇二:小学英语入门教案】 小学英语入门教学计划 教学总目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极 态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感 和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形 成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、 记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱 国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学内容及要求: 1、能认识26个英语字母,可以区分字母大小写 2、能模仿并读出英语字母的读音

3、能听懂,会说hello./ hi. goodbye./ bye-bye. i’m… what’s your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 4、能用简单的英语跟别人打招呼,分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语 5、使学生能用简单的英语介绍自己 6、使学生记住一些简单的单词并发出读音 第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情 1、自我介绍 来自中国石油大学啥啥啥的 2、学生自我介绍 传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍 3、对英语进行简单介绍 英语作为(english)世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。 根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。 英语不像汉语一样是象形文字,而是由一个一个字母组成的,英语一共有26个字母,每一个字母又有大写和小写之分,不过同学们不要害怕,英语是一种语言,就像汉语一样,只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。 4、英语字母教学 (板书aa-zz 的26个字母) 教学读音 要求学生练习书写aa-dd的四个字母大小写共八个 复习内容 aa bb cc dd t:小朋友,大家好! 首先,我先介绍一下自己。 hello,boys and girls,im your english teacher.my english name is ***.you can call me ***. teach:*** students:***( 齐读)(指名读)

四年级上英语开学第一课

《四年级英语开学第一课》教案 一、教学目标: 1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论,明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。 5、对后进生加以督促,鼓励。让学生爱上学英语。 二、教学过程: (一)说说自己暑假中的见闻。 师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。 (二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。 讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。 听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。 (三)回顾上学期的成绩。 1、了解上学期成绩。后进生的成绩可以保密,私下找其单独聊天,谈话。 2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。 3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。 4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。 (四)认识新朋友(新书)

如何上好三年级英语第一节课

俗话说?万事开头难?。作为我们这种农村小学,对于上第一堂英语课的学生来说,对英语基本上是一张白纸,一点概念都没有,一无所知。所以,如果上好第一堂英语课,对老师对学生都是至关重要的。对老师来说,在教学上会起到很大的促进作用;对学生来说,会极大的影响学生今后的英语学习。虽说万事开头难,但是这个头开的好不好,作用是不用说的,?良好的开端是成功的一半?,因此如何上好小学阶段的第一堂英语课是每一位英语老师该共同探讨的问题。 我觉得最起码要做到以下几点: 一、课前准备 小学生学习欲强,对什么事物都有好奇心,利用学生的这个特点,在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。因此,在上第一节课的时候,应该充分作好课前准备。那么该做哪些准备呢?首先,我觉得作为一个老师,形象是特别重要的,尤其是一个英语老师更加重要。因为在学生的心目中,这个老师是会说外国话的老师,应该是其他老师是有所区别的。因此,男教师可是绅士一点,女教师可以更加洋气一点。如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话,那么在以后的学习中,师生一定会相处的很融洽的,因为小孩的?喜恶?是非常分明的,喜欢的他们就全力去做,不喜欢的就提不起兴趣。另外,在上课之前可以在教室中贴出书中出现的一些外国人的图片,让学生能融入到这个情景氛围中来。以及可以准备一些学生喜闻乐见的外国的卡通人物,让学生觉得英语就是不一样,在以后的学习中更加期待英语课。 二、第一节课的开场白 既然是英语课,就应该有一个?带有英语?的开场白。在教师走进教室的一瞬间,可以面带笑容的用英语和学生说?Hello! Boys and girls!?,?Class begins!?……以及其他的课堂用语。虽然学生不能听懂,但是学生越是听不懂,就越想知道是什么意思,这样就能激发学生的学习兴趣。当然如果教师只是自顾自的说,不管学生能不能听懂,那么学生也是提不起兴趣的,因此,教师在说的同时应要配以相应的体态语言,帮助学生理解意思,学生理解了,才能把教师所说的日常用语在日后作为自己的知识来运用。因此,第一节英语课的开场白一定要用英语来开始,激发学生学习的欲望。 三、让学生了解学习英语的重要性 随着我国经济的日益发展,英语作为一种国际通用的语言,它的作用是显而易见的。教师可以学生从周围的一些小事来看出英语的重要性,比如在我们的学习用品上,书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语,如果你不懂英语,那么你也就不知道写的是什么;现在的学生家长做生意也比较多,学生也可能会了解到,即使我们不与外国人做生意的话,但有时要用到外国的机器、产品或者其他的辅助用料的时候,会遇到很多的英语,如果没有人懂英语,那么就不知道如何使用这样东西,不能够很顺利地做生意,后果也是可想而知的。以上是在给学生讲重要性时给学生可以举的例子,当然我们可以从以下几方面来介绍:1、英语的发源地和应用地区;2、国际通用语言比较;3、我国改革开放政策与学习英语的必要性;4、英美文化发展与成就。同时,也要对学生做好爱国主义教育,让学生知道学了英语不是为了出国,而是要更好地建设我们的国家。 四、要让学生有学好英语的信念 如果说以上几点是为了学生对英语产生兴趣,知道学习英语的动机的话,那么还应该要让学生有一个坚强的意志,让学生明白,我们现在是站在同一起跑线上的,我们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了,那么谁就是冠军,谁懒惰,谁不思进取,那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯,那么大家就可以并肩齐进。因此,还要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如,每天什么时候读英

小学英语课心得体会

小学英语课心得体会 英语老师看了看我们的作业本,然后又看了看下面叽叽喳喳的同学。突然,老师的眉毛翘了起来,眼睛瞪着我们,非常生气的说:“你们这些人,怎么学英语的?接下来在这里给大家带来小学英语课心得体会,希望对你有所帮助! 小学英语课心得体会1 这个学期,我们换了一个新的英语老师??陆。她上的课啊,我们都特别得喜欢。不信?请往下看?? 程序1:颁奖仪式 由于刚考完试,老陆说要给我们奖励。我们兴奋得不得了,都期待着老陆快一点发“红富士”(一种奖励,每得到一个,期末考就会加一分)。上课铃终于响了,老陆一脸的笑容,原来我们这次考试比(1)班好很多。“耶!”我们一阵欢呼。老陆兴致勃勃地报了名字:“庄晓欢,2个,李丹,1个……”“我的呢?我的呢?”同学们迫不及待地问。费凤莲,6个……”终于轮到我啦,我疾步走上去,老陆风趣地说:“拿得下哇?要不要吃掉几个?”顿时,同学们哄堂大笑。颁奖仪式就这样在笑声中结束了。 程序2:师徒结对

老陆为了让我们班的成绩有所提高,特地为我们举行了这个仪式(别的班可是没有这样的待遇哦)。她把一大堆同学都叫上来,装作伤心地对我们说:“好多可怜的孤儿啊,谁来收养他们?”“哈哈哈……”同学们又笑起来了。看在袁大哥是我同桌的份上,我就收养了他。过了一会儿,孤儿所剩无几了。我们组的贺斐还没人要,老陆就拍卖他:“贺斐1次,贺斐2次……”看在他成绩还算好的面上,我和沈嘉雯都举起了手。“我要费凤莲……”贺斐向老师哀求道。“你不听话怎么办啊?”“啊……厄……”“好了,反正有人收养你了,下去吧!”刚说完,贺斐就迅速回到了座位上…… 小学英语课心得体会2 今天,我去张贡阿姨家学英语。阿姨给我和封悦还有她的表妹上了暑假里的第一节英语课。 开始上课了,老师先写了几个国际音标在黑板上,分别是:/i:/、/i/、/a:/、/^/、/p/、/b/、/d/、/t/。老师先认真的教我们读,老师读一个,我们就跟着读一个。我们掌握了之后,老师就指一个,我们大家就读一个。到了最后,老师要一个个同学检查,我有一些紧张,因为我还不太熟悉这些音标。没想到老师第一个就点了我的名,我只好怏怏地站了起来。老师点哪个我就读哪个,还是勉强过得去。轮到封悦了,只见她流利地读了出来,脸上没有一丝紧张的神情。哎!为什么我不能像封悦一样倒背如流呢?后来,自由读的时候,我很用心读,每个音标都比她们多

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