雪花教学设计
小班语言教案及教学反思《雪花》
小班语言教案及教学反思《雪花》小班语言教案及教学反思《雪花》「篇一」【教学重难点】重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来【教学目标】1、学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。
2、了解冬季的一些季节特征。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》【活动过程】1、了解冬季的季节特征。
教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。
“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”中班优质美术教案《七彩雪花》含PPT课件2、让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。
（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。
）3、认识教师准备的纸雪花的颜色。
4、教幼儿制作纸雪花。
（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。
）（2）教幼儿撕雪花。
（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）5、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。
6、游戏“下雪了”。
（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。
（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。
请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。
活动反思《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。
“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。
《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。
有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。
《雪花》-沪教版二年级音乐上册教案
雪花
简介
本教案是沪教版二年级音乐上册中的一节课，主要介绍了雪花的形态和雪花舞的动作。
目标
1.了解雪花的形态；
2.学习雪花舞的动作；
3.提升学生的音乐感知能力；
4.增强学生对自然美的认识。
教学内容
歌曲欣赏
1.通过播放《雪花飘飘》的曲目，让学生感受到冬季的氛围，了解雪花的形态；
2.要求学生用纸和笔画出自己理解的雪花图形，或者把纸条剪成雪花的形状。
雪花舞的学习
1.请学生入座，把手放在膝盖上，从头到脚放松，深呼吸数次；
2.带领学生分别用手做出放雪花和起飞的动作，并配合《雪花飘飘》的音乐进行练习；
3.引导学生用舞姿表现出雪的形态变化，体验雪的美；
音乐活动
1.播放纯音乐，让学生自由舞动，体验音乐与身体的结合；
2.老师鼓励学生在音乐中自由展开想象，并与同学分享自己的心得。
教学方式
小组活动
1.把学生分成小组，让他们共同合作完成以下任务：用纸和笔画出自己理解的雪花图形，或者把纸条剪成雪花的形状；
2.教师在每个小组中巡视，给予必要的指导，保证教学质量。
全班活动
1.教师带领全班学生一起练习雪花舞，并在其中选出几个学生进行表演；
2.在后续教学中，让每个学生陆续尝试表演，鼓励他们勇敢展示自己。
教学评价
1.在小组活动中，教师可以手把手地进行指导，以确保每个学生都有所收获；
2.在全班活动中，教师可以根据表现情况为每个学生进行评价，以及鼓励他们继续努力。
总结
通过本节课的教学，学生不仅学习了雪花舞的动作，还深刻感受了冬季的气息，提升了音乐感知能力和自然美的认识。
人教版小学六年级语文上册《雪花》教学设计
人教版小学六年级语文上册《雪花》教学设计背景和目标本教学设计是针对人教版小学六年级语文上册的《雪花》一课，旨在帮助学生了解雪花的形成和特点，并引导学生通过欣赏、分析和创作等活动培养语文研究能力和审美能力。
教学目标1. 了解雪花的形成和特点。
2. 掌握描述雪花的词语和句式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的想象力和创造力。
教学重点1. 雪花的形成和特点。
2. 描述雪花的词语和句式。
教学准备1. 人教版小学六年级语文上册教材。
2. 课件或图片展示雪花的形状和特点。
3. 黑板、粉笔、教具等辅助工具。
教学过程导入（5分钟）通过展示图片或播放视频，引导学生回忆或讨论雪花的形状和特点。
欣赏与分析（10分钟）带领学生一起阅读《雪花》一课，理解课文的大意和主题。
然后组织学生欣赏雪花的图片，让他们观察和分析不同形态的雪花，引导他们发现雪花的特点和美丽之处。
模仿与创作（15分钟）在学生理解和欣赏雪花之后，引导他们模仿课文中的描写方式，用自己的话语描述雪花的形状、颜色、纹理等特征。
鼓励学生运用形容词和比喻等修辞手法，使描述更加生动有趣。
合作分享（10分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己的作文，并相互评价。
鼓励学生互相借鉴和改进，提高自己的写作水平。
总结与展示（5分钟）引导学生总结今天的研究内容，概括雪花的形成和特点，回顾课文中的描写方式和修辞手法。
最后，让学生展示自己的作品，欣赏彼此的创意和努力。
教学拓展1. 组织学生自己动手制作雪花，通过实际操作了解雪花的形态和结构。
2. 邀请相关专业人员或学长学姐来学校进行专题讲座，深入解析雪花的科学原理和形成过程。
3. 鼓励学生在家中或户外观察和收集不同形态的雪花，形成自己的雪花收藏册。
参考资料人教版小学六年级语文上册《语文》教材。
小学音乐_《雪花》教学设计学情分析教材分析课后反思
人民教育出版社小学一年级音乐下册《草原就是我的家》唱歌课教学设计一、教学目标1.感受歌曲活泼欢快的情绪，欢快活泼地演唱歌曲《雪花》。
2.了解顿音记号，并能准确表现顿音记号的情绪内涵。
二、教学重、难点1.指导学生熟练运用顿音记号，练习清晰的咬字吐字，用轻巧愉快的声音演唱歌曲《雪花》。
2.指导学生能用恰当的韵律有节奏地表现独白部分。
三、教学过程：（一）课前交流师：同学们课前老师叫同学们搜集有关雪花的资料，哪个小组来说一说你们搜集的答案。
生：同学们以小组为单位上台给大家展示搜集的资料，主要是一下几个方面；1、雪花是怎么形成的？雪花是空中的水蒸汽遇冷凝结成的。
在一般情况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。
雪花却是直接由水蒸汽凝结成的。
2、雪花是什么颜色？看起来，雪花是白的。
实际上，雪是冰的晶体，冰晶是无色透明的。
可是它的每一面都象一个小镜子，反射光线的能力非常强，就显示出了白颜色。
3、雪花有多大？雪花最大的直径还超过2毫米。
我们常见的鹅毛大雪，那种雪片降落过程中，许多雪花粘结在一块形成的。
4、雪花有多重？雪花非常轻，五千朵到一万朵雪花才有一克重。
5、雪花是什么形状？雪花的形状千差万别，每一朵雪花都是一件精致的艺术品。
到现在，已经知道雪花有两万种不同的图案。
不过它基本上是六角形的。
上课铃响，师生问好！（二）导入：师：同学们喜欢什么季节为什么？生：自由回答师：老师和同学们一样喜欢一年四季但是老师最喜欢的还是冬季。
老师拿出雪花的图片让同学们张贴在黑板上为我们塑造出下雪的场面。
（三）教学过程1、初次聆听师：同学们，你们数过雪花有几个“花瓣”吗？请聆听歌曲，它会告诉你们答案！2、再次聆听师：这首歌曲分为几部分？怎样分？3、试唱衬词部分的旋律小雪花从天空欢快的飘落下来，落到我们身上，和我们一起来做游戏了，请大家用“啦”跟随老师模唱第一部分的旋律。
4、朗读歌词请同学们有表情地读歌词，读歌词时咬字一定要清楚。
5、初次视唱旋律请同学们再次演唱歌曲第一部分。
雪花 教案 幼儿园
雪花教案
一、教学目标：
1.了解雪花的形态和特点。
2.能够用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
二、教学重点：
1.让幼儿明确雪花的形态和特点。
2.帮助幼儿用简单的方法制作雪花。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
三、教学准备：
1.白纸。
2.剪刀。
3.铅笔。
4.讲解用的PPT。
四、教学流程：
第一步：介绍雪花
1.用PPT播放图片，让幼儿看到不同形状和大小的雪花。
2.让幼儿自由发言，谈谈他们对雪花的了解和观察。
第二步：制作雪花
1.要求幼儿取一张白纸，用铅笔画出一条中心线，线的长度要比较长。
2.让幼儿沿着中心线折叠纸张，使其变成三角形。
3.让幼儿在三角形上画出一些形状，如圆形、三角形、弧形等，画出的形状不能太密集，也不能太稀疏，形状之间的距离要适中。
4.让幼儿小心地沿着刚才画出的线将纸张剪下来，便可制作出一个雪花。
第三步：交流和展示
1.让幼儿交流自己制作雪花时的心得和体会。
2.提醒幼儿，不能浪费纸张，可以放在教室里展示。
3.将幼儿制作出的雪花张贴在墙上进行展示。
五、教学总结：
本次教学主要让幼儿了解雪花的形态和特点，并能够用简单的方法制作雪花。
使幼儿在制作雪花的过程中，培养对雪花的观察力和想象力，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力。
通过交流和展示，让幼儿能够分享自己的成果和心得。
小学音乐课《雪花》教学设计
小学音乐课《雪花》教学设计【9篇】小学音乐教案篇一教学目标：（一）、学问与技能：了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读力量。
（二）、过程与方法：通过反复朗读课文，深入理解蕴含在失重的思想感情；通过合作沟通，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
（三）、感受诗中所表现的宏大的民族精神和剧烈的爱国情感，培育学生们爱国主义情操。
教学重点：引导学生们理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的宏大精神内涵。
教学难点：引导学生们体会黄河的文化内涵。
教学设计：这首诗以热闹的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，心情大方激扬，是初一年级学生们承受诗歌教育、领会新诗艺术的好材料，更是他们承受爱国主义教育、强化爱国热忱的好题材。
调动学生们情感是上好本课的首要条件，引导学生们整体把握歌词主体局部是深入理解课文的关键。
学生们对本诗产生的时代背景多少有肯定的了解，也有着朴实的爱国感情。
教师应设法激发并强化这种感情。
我设计在课堂上借助音乐的力气，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生们的心灵，并且在适当的音乐背景下，通过配乐朗读反复体会歌词中澎湃激扬的民族感情，然后对其次节文字做一思路分析即可。
总的来说，我设计本课的思路是以诵读为主，不过多讲解，只略加点拨，信任学生们的理解感悟力量。
教学课时：一课时教与学的过程：一、导入新课：播放《黄河大合唱》的音乐，大屏幕上打出黄河的图片，教师一边播放音乐，一边作出如下的讲解：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，培育了流域两岸的人民。
黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气概，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。
每一个看到它的人都会为之而感动。
在抗日战斗期间，我国闻名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今日，我们将一起学习这首诗歌，不但要领悟它的内涵，还要学会朗读，像诗人一样热忱地歌颂我们宏大的母亲——黄河！歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》(播放音频：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。
年大班语言雪花教案
年级大班语言雪花教案
一、教学目标
在本节课中，学生将学会：
1.辨别不同语言特征的雪花形状。
2.使用简单的语言描述雪花的形态和特征。
3.听取他人描述并形成对雪花形状的理解。
二、教学准备
1.教师准备一些雪花模型或图片用于讲解和展示。
2.每位学生准备一张绘画纸和一支彩色笔。
3.教室内准备足够的空间，以便学生进行活动。
三、教学过程
1. 导入
•教师向学生展示不同形状的雪花图片或模型，并引导学生观察不同形状的雪花。
•通过提问引导学生关注雪花的形态和特征，例如：雪花有多少边？每一片雪花都相同吗？
2. 活动
•学生自由绘制雪花，并尝试用文字描述自己所画的雪花形状。
•学生相互展示并描述对方所画的雪花，帮助加深对不同形状的雪花的认识。
3. 总结
•教师引导学生展示自己的作品，并就不同形状的雪花进行总结和讨论。
•整理不同形状的雪花特征，帮助学生形成对雪花形状的整体认识。
四、教学延伸
1.继续观察雪花，了解更多不同形状的雪花。
2.探索不同语言描述雪花的方法，丰富学生的语言表达能力。
3.利用数学知识探索雪花的对称性，拓展学生的数学思维。
五、教学评估
通过学生活动和描述雪花的过程，观察学生是否能准确描述雪花的形状和特征，以及是否能够听取他人描述并理解对方描述的雪花形状。
以上是本节课的年级大班语言雪花教案，希朋进行参考和借鉴，祝教学顺利！。
小班科学雪花目标教案设计
小班科学雪花目标教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解雪花的形成原理、结构特点和多样性。
2. 能力目标，培养学生观察和描述的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 情感目标，培养学生对大自然的热爱和对科学知识的好奇心。
二、教学重难点。
1. 教学重点，雪花的形成原理和结构特点。
2. 教学难点，让学生通过观察和实践，了解雪花的多样性。
三、教学准备。
1. 教具准备，显微镜、玻璃载玻片、雪花样本、放大镜、黑色背景纸等。
2. 实验材料准备，冰块、冷冻器、放大镜等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导学生观察窗外的雪花，让学生描述雪花的形状和特点，引发学生对雪花的好奇心。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师通过图片或视频，向学生介绍雪花的形成原理和结构特点，让学生了解雪花是由水蒸气在云层中凝结形成的，每片雪花都是独一无二的。
3. 实验操作（20分钟）。
教师将冰块放在放大镜下，让学生观察冰块表面的雪花结构，然后用显微镜观察雪花的微观结构，让学生亲自动手操作，提高他们的动手实践能力。
4. 总结归纳（10分钟）。
教师引导学生总结观察到的雪花形状和结构特点，让学生用自己的语言描述雪花的多样性。
5. 拓展应用（15分钟）。
教师组织学生进行小组讨论，让学生想象一下如果他们是雪花，他们希望自己是什么形状的雪花，为什么。
然后让学生用纸和剪刀制作自己想象中的雪花形状。
6. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的重点内容进行小结，强调雪花的形成原理和结构特点，鼓励学生保持对大自然的好奇心。
五、作业布置。
让学生回家观察窗外的雪花，用自己的语言描述雪花的形状和特点，然后画出自己观察到的雪花形状。
六、教学反思。
本节课通过让学生观察和实践，让他们更加直观地了解雪花的形状和结构特点，培养了他们的观察和描述能力，激发了他们对科学知识的兴趣。
但是在实验操作环节需要注意学生的安全，确保他们正确使用显微镜和放大镜。
同时，教师在讲解雪花的形成原理时，要简单易懂，让学生能够理解和接受。
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雪花教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于关于雪花教学设计的文档，希望对你能有帮助。
一、教学目标
通过教学,使学生掌握诗歌教学教案设计的方法,学会设计,并发展自己的想象力、创造力,设计出较完美、符合现代教学特色的教案。
二、教学准备:
1、预习书后的附录教案一
2、准备教案,欣赏散文诗“雪花”
三、教学重点、难点
重点:设计的具体程序
难点:怎样设计出的'有特色的教案
四、教学过程
1、导入:上节课布置了诗歌教案的预习,今天主要讲诗歌教案的设计
2、分析书后诗歌教案
前面学习了故事教案的设计,大家对语言教案的格式有了一定的了解,请民学们说一说,诗歌教案和故事教案设计有什么不同:
(1) 诗歌教学要求着重学会朗诵,故事着重理解
(2) 教学过程①在理解的基础上学会念儿歌
②提问的回答以诗歌的原文回答
3、分析“雪花”教案
(1)请仔细看一下教案“欣赏散文诗‘雪花’”教案
(2) 分析此教案和书上的教案相比有什么特色:
活动目标:着重于培养幼儿对美的感受、陶冶
活动准备:教具准备多样、新颖
活动过程:以感受为主,找出自己最喜欢的句子,培养对语言美的感受,审美观的初步建立
活动延伸:体现综合性:有表演游戏、仿编、美术活动
4、小结:诗歌教案的设计很灵活,每个人根据自己的想象,结合幼儿的特点,设计较新颖的教案,应该更多地融入现代意识,着眼于素质有培养。
5、作业:设计教案“神奇的字”。