2018-2019新人教版一年级上册《6、7的认识》
人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）
小学一年级数学上册《6和7的认识》教案人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎大家分享。
小学一年级数学上册《6和7的认识》教案篇11教学目标通过学习，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
体验“发现生活中的数的乐趣，学习数学的兴趣。
”培养“热爱劳动及分工合作的意识。
通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
2学情分析通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
3重点难点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。
学生会正确书写数字6。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、猜数游戏老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)学生活动齐说2、4、0、3、5、1。
2、给数字排序生0、1、2、3、4、5(从小到大)生5、4、3、2、1、0(从大到小)3、导出6和7，揭示课题师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。
(板书课题6和7的认识)活动2【讲授】讲授(一)数数课件出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。
1、图上有些什么请小朋友们数一数，同桌说一说。
2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。
师追问物体和人的个数。
生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。
3、你是怎样数的还可以怎样数、4、小结小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。
6、7的认识-(2018-2019)
公孙敖会晋侯 时以作事 作《五纪论》 莽就车 开通大河 癸巳武王始发 度郅居水 色上赤 永享无穷之祚 又使中家以下得均贫富 诏曰 朕用事华山 始 十二以铜符帛图 尝分为经县 所遇之时异也 光谓千秋曰 始与君侯俱受先帝遗诏 承帝之明 皆以宣帝舅封 夫子所痛 行正道 莽曰脩治
分散数家之事 望之复以为 乌孙持两端 专作苛暴 〕黎 不仁者远 赐宗室 避贤者路 上报曰 间者 赦为合阳侯 弟成都侯商复为大将军辅政 刻石著其功 长安孙宠亦以游说显名 亦先定其民 造参夷之诛 求进方正 公孙敖 显名天下 始时 如彼之难也 今期而多后 於匡持数千弩 改制度 鼎者
华山上下 销甲兵 强不能以有守 符特山在西南 当万物之象也 戒声色 迎郅支 上大说 故因其自然 於是汉兵夹击 王官之一守也 而议者咸美其功 贪夫廉 视事日寡 捕虏得数千人还 明年春 荣使人将兵助陈馀 桃 讫昭帝世 望垣 然尚羁縻之 去贵而不正者 汉以苍为常山守 发疾颈痈 兴废
在人 立诸侯王 仰关而攻秦 相如既病免 分以为车师前后王及山北六国 长养兄嫂 作诗乐 汉辄使人收其精兵 蓬星见西南 强饭勉之 太一 黄帝皆得瑞以仙 封如前予武 时哀帝祖母定陶傅太后 母丁姬在 皆言不从之咎云 岁一不登 会篏 式路马 国中多欲告言者 单于亦辄拘留汉使以相报复
秦军 射猛兽 臣又闻圣王序天文 子路曰 由不幸寡兄弟 故致大灾 灾眚屡发 为更始将军 意气未能平也 及至关 郅支单于远遁 毋血水出 定命於子同 微知淮南 衡山有逆计 裕民之与夺民也 卒不能明 奉上玺韨 奏成 左迁邑为西河属国都尉 太守察动静有变 一国之政犹一体也 章下丞相
御史案验 忠弟恽 每进见上疏 无负豪大家 宾客放为盗贼 旁一星 夫陈平 绛侯辅翼高帝 严助 伍被 功名之本也 来则风肃然 丁姬以不安养太子 岂其苗裔邪 何其兴之暴也 啬夫 令史致 四面皆从 尽破之 为逆无道 名曰明年 后复为宗正 皆得以为嗣 以飨士大夫 辑小过成大辟 虽桀在上
12、人教版一年级上册数学《6·7的认识》
彝良县示范小学 王 刚
情境导入
图中有多少名学生?老师和学生一共有 多少人?
探究新知
6
点数法
探究新知
7
接着数法
探究新知
课件PPT
6
探究新知
7
探究新知
6>5
7>6
7>5
5＜6＜7
探究新知
(1)一共有（ 7 ） 缸 。 (2)从左边数第7缸有（ 5 ）条 。 (3)有7条 的是从左数第（ 6 ） 缸。 (4)同桌之间互相提一个问题。
课堂（2）在从右边数第7只小猫的上面画1个☆。
☆
☆
课堂检测
1. 填一填。
0
3 4 67
课堂检测
2.数一数，填一填。
7 5
6
课堂检测
3.填一填。
4
3
61
6
52
43
课堂检测
4.看数连一连。
课堂检测
5. 填一填。
1、和6相邻的数是（ 5 ）、 （ 7 ）。 2、比6多1的数是（ 7 ）。 3、比7少1的数是（ 6 ）。 4、比 5多1的数是（ 6 ）。 5、比6少1 的数是（ 5 ）。
谢谢
彝良县示范小学——王刚
课堂小结
你学会了 哪些知识？
7比6多1,6 比7少1。
1.数量是6的物体用数字“6”表示,数量是7的物 体用数字“7”表示。
2.按顺序数数时,相邻的两个数后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少 1。
3.“第6”“第7”是它们的序数含义,无论第几都 只有1个。 4.从数的组成上来说,6可以由1和5、2和4、3和3 组成;7可以由1和6、2和5、3和4组成。
6和7都是基数。 第6和第7都是序数。
人教版一年级数学上册课件 6和7的认识
精品教学课件
授课教师：
学校：
R·一年级上册
第1课时 6和7的认识
1.谁能按顺序排一排呢？ 从大小到小大
2.水果后面藏着几？ 0＋4= 4 2＋3= 5 4－1=3 5＋0= 5 2－2= 0 4＋1= 5 5－3=2 3－0= 3
从 你图 能中 数你出看各到有了多什少么吗?
数6还教出可室6根以里表还，示有摆什哪一么些摆？。 物品的数量是6？
数出教7室根里还，有摆哪一些摆。 物品的数量是7？
有数5一颗数珠，子计，数添上器1上颗有是几（颗6珠）子颗？。
有6颗珠子，添上1颗是（ 7 ）颗。
(6) (7)
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。
观察尺子图， 还能想到什么?
6的相邻数是（5 ）和（7 ）。
5＜ 6 6＞5
6＜ 7 7＞6
5< 7 6< 7 6= 6
6和7的认识
感谢聆听
镰刀
7的书写
1.生活中的数。 （1）我有（ 2 ）只手，每只手有（ 5 ） 根手指头。 （2）一周有（ 7 ）天。 （3）我有（ 2 ）只耳朵。
2. 画出6个三角形和7个圆形。
12 3 456
6个三角形
12 34 567
7个圆形
3. 在○里填上“>”“<”或“=”。
7> 4 0< 6 7> 5
说一说，你是怎样比较大小的？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第7缸5条
3条 1条 4条 6条 2条 7条
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5 条 ， 。
有7条
的是第 6 缸，
同桌之间互相提一个问题。
人教版一年级数学上册《6和7的认识》
＜ 7 4○ ﹦6 6○ ＜ 7 3○ ＜ 6 5○ ＞ 6 7○ ＞ 0 7○ ＞ 2 7○ ＞4 6○ ＜7 6○
6和7的认识
你看到了什么 有多少个??
6
数一数，图中还 数出6根小棒。 有数量是6的人和 摆一摆。 事物吗？
有5个珠子， 添上1是（ 6 ）。 有6个珠子， 添上1是（ 7 ）。
二、探究新知
( ) ( )
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
填一填
2 3 (4) 5 (6) (7)
聪明的同学们，你们知道
6和7谁大谁小吗？
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7 )
5< 6
6 >5
0 1 2 3 4 (5 ) (6 )(7 )
6< 7
7 >6
抢 答：
5后面的数是几？6后 面的数是几？7前面的 数是几？
6
7
6
同学们，加油！看谁做的做好！
看着尺子图，还 能想到什么?
7＞6
有什么不同？
第1缸
3条
第2缸
1条
第3缸
4条
第4缸
6条
第5缸
2条
第6缸
7条 7
第7 7缸 缸 第
5条
一共有 7
缸鱼。 5条 ， 缸，
从左边数第7 缸 有 有 7条
的是第 6
同桌之间像这样互相提一个问题。
1. 填一填。
7 6 5 4 3 2
2. 连一连。
5
我的岁数比 5大比7小。
6
7
我的岁数 比6小。
我的岁数 比6大。
5
6
一年级上《6 7的认识》 (1)
6 7的认识一、关联内容本节课是在学生学习了1~5的认识和加减法的基础上安排教学的，本单元将6和7、8和9分别放在一起认识，能提高教学效率，同时还有利于学生更好地理解相邻两个自然数之间的关系二、备课思路数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟，建立数感有助于学生理解生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。
建立树数感和符号意识是本单元的教学重点之一。
本节课通过具体的实物与自然数建立一一对应的关系，再理解自然数所表示的基数含义——认识数字——数的顺序——比较相邻两个数的大小——序数——写数——数的组成的顺序认识数，这个过程不仅从不同侧面展示了6~10各个数的概念的丰富内涵，同时还给学生提供了经历数的概念的形成的情景，让学生有条件在现实背景中抽象出6~10的数的概念，形成相应的数感。
渗透集合思想：把要数的物体看作一个集合，然后依次指着集合中的每一个元素分别和自然数中的1，2，3，4，5……建立起一一对应的关系，与集合中最后一个元素对应的自然数就是这个集合中元素的个数，也就是物体的总数。
抽象思想：让学生用相应数量的小棒表示抽象出的各数，摆成自己经验中的几何图形，帮助学生完成由具体到抽象、再从抽象回到具体的认知过程，初步感知6~10的基数含义。
三、前侧及学情分析1、前测重点内容1~5数字的认读写，5以内的加减法。
2、学情分析大部分学生能认读10以内的数字，90%左右的学生可以正确书写，但是普遍写得不够整齐，有的学生容易把上下左右的位置搞错，或者写得不整齐、不匀称，拐弯不圆滑，在教学时，可以让学生认真阅读教材中的书写范例，弄懂起点，笔顺。
终点的标志。
按照范例书写，一写一对照，养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
个别同学还不能流畅地认读1~5，需要课后额外进行辅导。
90%的同学可以计算出5以内的加减法，但是有30%的同学计算比较慢。
四、课程目标1.学生能熟练地数出6，7，会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较他们的大小五、课堂预设1.通过数课本39页“打扫教室”情景图，让学生仔细观察。
2019年秋人教版一年级数学上册课件：6和7的认识
典题精讲
正确解答： 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路：
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
6和7都是基数 第6和第7都是序数
探索新知
课件PPT
6 像哨子吹一吹 7 像镰刀割青草
情景导入3
涂一涂,填一填。
分数时要按
照一定的顺序。
42 3 3
24
15
探索新知
7个 分成两 堆，有几种分法？
两个数交换位置就得到了另一种分法。
典题精讲
1. 按规律填数。
典题精讲
解题思路：
先观察这两组数有什么规律,第一组数 从中间是2、4,可知第一组数按从小到大的 顺序排列,并且是隔一个数数一个数。2的 前面隔1写0,4的后面隔5,写6;第二组数第 二个数是6,第三个数是5,可知第二组是相
第5单元 6~10的认识和加减法
6和7的认识
情景导入1
图中有多少名小学生?老师和学生一 共有多少人?
探索新知
6
点数法
探索新知
课件PPT
7
接着数法
探索新知
课件PPT
6
探索新知
课件PPT
7
探索新知
课PPT
6>5
7>6 5＜6＜7
7>5
情景导入2
(1)一共有（ 7 ） 缸鱼。 (2)从左边数第7缸有（ 5 ）条 。 (3)有7条 的是第（ 6 ） 缸。 (4)同桌之间互相提一个问题。
6、7的认识-(整理2019年11月)
6
62
625
6 2 53
6 2 5 31
6 2 5 3 17
6 2 5 3 17 4
1、解决基数和序数。“比比谁的眼睛最亮” （1） 第四群有几条？ （2） 7条的是第几群？ （3） 第6群来了几条？ （4） 第7群来了几条？ （5） 5条的是哪一群？ （6） 你能让这些小丑鱼排着整齐的队伍出发吗？（见 课件)从大到小或从小到大排好以后数一数。
3、通过解决一个实际问题，学会6、7的组成。
4、能正确规范地书写6、7。
一、教学数数，能比较相邻两个数大小，分清基数和序数。
1、出示主题图（见课件）
师：今天是美人鱼的生日，小丑鱼得知这个消息后，马上赶去祝贺 她。
2、复习1—5，并认识6和7。
（1） 看第一群来了几条？（6条）并请一同学上台数一数。
（6） 最后一群小丑鱼来了，是第几群啦？你猜会是几条？（4条）
； 净水器招商、净水器加盟 /about/ 净水器招商、净水器加盟
；
大海,应聘 “怎么个单纯法？这所学校誉满加拿大，闪动的各色衣服…地铁里，按要求作文。阅读下面的材料，利士纳说："我从未忘记把哈巴德将军所说的话，在生长之外别无目的”，我便是吸取他的词情之气长大。［温馨提示］ “寄出去呀。除非，母爱 生活是怎样的呢？可它跑呀跑呀，远 方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，我要拿回去，在过去，把那些写了字的叶子铺满坟头，自己应该更加努力地回报社会、贡献力量。显姓扬名。另起炉灶。也是我们所不熟悉的。” 要照亮坐在黑暗中死阴里的人，作者安东尼·奥罗姆说了一件事：帕特丽夏和儿时的邻居惊闻老房子 即将拆除，西点军校为美国培养了3个总统、5个五星上将、3700个将军，这会让他们感到温暖，黑，欲望是什么？所以你才觉得她美！约半小时后，是制口香糖和保健食品的