书香家庭申报材料(8篇)

书香家庭申报材料(8篇)书香家庭申报材料1一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让孩子在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。

培养孩子读书，浓厚的文化氛围很关键，我们家长对待孩子读书不能只当“指挥者”，而更应该是“参与者”，要坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。

根据家中藏书，配合学校的教学活动，特制定以下读书计划：一、读书目标：1、通过每晚与孩子读书，让孩子更加热爱书籍，让书真正成为他的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识。

3、在阅读中体验到读书给自己带来的快乐，提高语言文字、插图绘画的欣赏能力。

4、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

5、通过读书，提高语文学习能力，以读促写，走读写结合之路，提高语言能力。

二、阅读书目1、绘本类：《一只有教养的狼》、《和爸爸一起去散步》、《吃书的狐狸》、《爱心树》、《小房子》、《一片叶子落下来》、《逛了一圈》、《一百层的房子》、《地下一百层的房子》、、《推土机年年作响》、《团圆》、《绿雨伞》等等。

2、科普类：《我的第一本科学漫画书》、《世界上最脏最脏的科学书》、《世界上最闷的天气书》、《神奇校车》第一到三辑、《揭秘地下》、《环球旅行》、《缤纷世界—儿童地图绘本》等等。

3、文学书：《波丽安娜》、《青鸟》、《彼得.潘》、《柳林风声》、《蓝鲸的眼睛》、《鼹鼠的月亮河》、《弗朗兹的故事》、《亲爱的汉修先生》、《爱丽丝漫游奇境记》、《帅狗杜明尼克》等等。

4、亲子阅读与自主阅读相结合：《有老鼠牌铅笔吗》、《美丽眼睛看世界》、《查理和巧克力工厂》等等。

三、阅读方式与步聚1、以亲子阅读为主，父母轮流为孩子读书，营造良好的家庭读书氛围，建立良好的亲子关系，让孩子在父母温暖的语言中，快乐读书，爱上书籍。

2、每晚的亲子阅读结束后，让孩子自主选择喜欢读的绘本，桥梁书等简单有趣的书籍让自己试着自主阅读，让孩子体验自己的成长，体会自己读书的乐趣。

3、适当变换读书角色，在父母读书给孩子听的同时，选择一些简单有趣的书籍让孩子读书给父母听，树立孩子读书识字的成就感，让孩子更加主动的自主阅读。

4、鼓励孩子在熟练掌握书籍时，仿写__，用图画描绘书籍内容，让孩子体会读书能让人有更多的收获。

四、阅读时间1、学校晨读时间，由孩子根据老师推荐书目进行自主阅读。

2、每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。

3、睡前十分钟，孩子自主阅读自己感兴趣的书。

父母在一旁陪同并读自己的书。

4、休息日、大假期，可根据时间自行增加阅读时间及阅读书目。

五、读书作品1、读书图片日记2、亲子阅读心得体会3、孩子仿写的小作文《彼得.潘》读后感我读了一本书叫《彼得.潘》，既然故事书名叫《彼得.潘》，那么故事的主人公也该叫彼得.潘了？对了。

这本书讲的是小飞侠彼得。

潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。

他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。

到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。

最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。

从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。

这个故事里我最喜欢温迪了。

因为她温柔商量、乐于帮助别人。

比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。

我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。

我最羡慕彼得.潘，因为他会飞。

如果我也能飞，该多好呀！我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。

我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。

我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。

亲子共读心得“亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。

在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。

下面具体谈一谈，我的几点心得。

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。

印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。

二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。

我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。

刚开始也强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪极其低落，阅读收效不大。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。

当然如果她自己明确表达出不愿意读书的情绪时，我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。

三、亲子共读，营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

”我们做父母的，就应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。

教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。

“亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

书香家庭申报材料2虽然没有书香家庭，但书籍自然成为我们家庭不可或缺的一员，由于爱好而占据着突出的地位，工作和事业。

此刻，我们一家三口经常与书本交往，从书本中学习知识，提高修养，享受快乐，不断成长。

阅读已经成为我们家庭生活的重要组成部分，也是改善家庭和谐的重要动力。

我们家的书香越来越浓。

作为一名教师，我经常阅读一些教育专著来提高我的教育教学水平。

作为班主任，像《班主任工作方法》和《班主任九项技能培训》这样的书必须放在我的床头。

由于良好的阅读和学习能力，我的论文多次在各区、市、旗获奖。

我的学生在全国期望杯作文比赛中获得了许多奖项。

作为教学科研的主要实验教师，我的教学反思和教育论文得到了全体教师的高度评价。

作为学校的联系干部，我帮助起草了学校的一些重要文件。

这是因为读了更多的书和好书。

我丈夫一直喜欢读书。

过去，他在家闲暇时从不放下书。

他主要阅读小说、时事、政治史和自然科学。

自从他成为一名电视记者以来，他阅读广泛，可以阅读到午夜。

为了收集和写好消息，他需要从书本上学习更多的知识。

他买的书很杂，书架上有好几百种书。

当然，关于新闻、时政、社会经济科学和自然科学的书籍是必不可少的。

下班回家后，他大部分时间都在读书，所以他在单位里经常充满书生气。

他经常说，书籍是人类的好朋友，不能被销毁。

因为他善于学习和阅读，而且他的新闻视角新颖而深刻，所以他常常很有价值。

近年来，他的新闻作品多次获得区、市奖项一等奖，多次被评为市级优秀记者。

我女儿是一名小学六年级的学生。

在我们潜移默化的影响下，我们也喜欢阅读。

《十万个为什么》，《五千年上下》，《钢铁是怎样炼成的》等书都是不厌其烦的。

我们还经常带她去书店。

她看到书时总是一动不动。

目前，课外书已经满满一架了，但我们仍然需要为她买书。

因为她擅长阅读，被学校评为“阅读小博士”，她的作品《改变》和《我的母亲》先后被评为“期待杯”全国作文大赛一等奖和二等奖。

《故乡之美》获巴基斯坦红尘假日杯作文比赛二等奖。

今年参加了自治区组织的初级写作水平考试，通过了六级考试。

目前，我家有三个书架，800多本书和一套电子书。

邻居们经常来我家借书和谈论书籍。

因为有了书，我们的邻里关系更加和谐。

阅读是一种乐趣，因为书籍可以让我们分享更多的乐趣和知识。

我们三口之家应该继续陪伴书籍，在书籍的海洋中漫步。

书香家庭申报材料3莎士比亚曾说过：生活里书籍，就好像没有阳学；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

虽谈不上书香门第，但本人也懂得应该让书籍成为女儿永远的朋友。

女儿几个月大的时候，我就买了一些贴图卡片，陪着她认字，识图、讲故事。

就这样，她对这个世界最初的认知就是从这些图卡开始的。

我经常会读一些朗朗上口的__如唐诗三百诗、三字经、弟子规、百家姓给她听，女儿三四岁时能背诵很多了。

到了上幼儿园后，让她看幼儿画报，给她讲上面的小故事，她听得可有兴趣了，每晚睡觉前边讲故事过哄她入睡。

于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。

上了小学后，班主任洪老师很注意培养孩子们在阅读方面的兴趣。

开展各种各样的活动如读书之星评比、讲故事比赛，还坚持让同学们每天阅读课外书半小时，并做好阅读记录，直到现在孩子们都一直在写。

还抽出自己的宝贵时间，中午提前到校，给孩子们读书讲故事，启发孩子们的阅读兴趣。

并在班级qq群里列举了一些适合一二年级阅读的书目。

在老师有针对的指导下，我们积极为孩子购买书籍。

只要有空，就积极地陪孩子去新华书店逛逛，看看，购买感兴趣的书。

先是买一些带有汉语拼音标注的，像《安徒生童话》、《格林童话》等。

二年级后随着孩子识字量的提高，逐淅能读一些纯文本的书了。

这时我们为她在县图书馆办了借书证，孩子如饥似渴地阅读着，如杨红樱系列小说、少儿版四大名著等。

最近开始看《哈利。

波特》、《魔戒》等这些悬幻小说。

好像有句话是说：“劳于读书、逸于作文”。

如何把“读”与“写”有机地结合起来，使“读”更好地服务于“写”，又成了我们迫切需要思考和解决的一个问题。

于是，我便要求她，读完一本书后用一句话讲一下其中的主要内容，或是最想对主人公说的一句话。

在写看图写话时，能用上平时摘抄的一些词句。

我相信，慢慢地孩子的写作水平会有所提高的。

随时着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。

有时，她会在不经意就学校和自己身边发生的一些事情说出自己的想法。

女儿长大了，开始有自己的思想了。

小学阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期。

所有脆弱的思想，极端的性格，自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。

如果这时不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。

而解决这个问题最好途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。

读书能让她懂道理、明是非，明白什么是应该做的，什么是坚决不能做的。

以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。

做为家长，我们应该陪着孩子一起阅读，以便让她能更准确地了解书中的内容，多读，多看，之后再就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。