家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩
家长学校感恩教育教案质1
家长学校感恩教育教案质1学校是孩子们启航的港湾，是他们人生道路上的重要伴随者。
整理以下这些学校总结范文，盼望它们能给大家带来一些启示和指导。
学校感恩教育教案教育目标：a：使同学在主题班会中感受父母的恩情，熟悉父爱与母爱的宝贵，感悟报答父母的哺育之恩。
b：使同学明确，知恩预报恩是人的美德。
课前预备：a：同学回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例;。
b：同学搜集从古到今报答父母哺育之恩的感人的事;。
c：针对自己的实际，写好自己的报恩方案;。
d：预备录音机、投影仪、《妈妈的吻》磁带。
班会程序：一、合唱《世上只有妈妈好》。
主持人：一首《世上只有妈妈好》把我们带入了母亲温馨的怀抱中。
然而，世上还有一种同目前母爱一样宝贵的爱--父爱!父爱与母爱是我们人类依靠生存的基础，真能够说，没有父爱与母爱，就没有此刻这个辉煌绚烂的世界，就没有我们每一个人的这天!但是有的同学沐浴在父爱与母爱的长河里，却写不出父母关爱自己的一件事，有的同学甚至对父母一次善意的批判而耿耿于怀，心怀不满，多么令人震动啊!让我们全体师生在这天这次感恩教育主题班会上，真实的感受父爱与母爱，唤醒一颗颗冷漠的心，报答父母的哺育之恩，给父母送去一次次快乐的微笑。
此刻我严肃宣布：海燕学校五一中队《为了父母的微笑》感恩教育主题班会此刻开头：第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深。
a：同学分组沟通父母关爱自己的典型事。
b：各组推选说的好的同学在班上沟通。
主持人：听了同学们感动人心的发言，使我们真实感受到了，父母为了自己的孩子不惜个人的一切。
父母的恩情真是恩比天高，情比海深。
”慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。
人不孝其亲，不如兽与禽“。
知恩报恩是人的美德，下边让我们听一听一个个报恩的动人故事吧。
其次幕：感悟报恩：感恩报恩报恩无穷。
同学甲：讲陈毅为母亲洗尿布。
同学乙：讲刘伯承从小为母亲分忧。
同学丙：古代黄香为其父暖被。
同学丁：他的父母为他的爷爷奶奶洗身洗脚揉背。
主持人：这一个个动人心弦的故事震撼着我们每一个人的心，感恩报恩的心情油然而生。
家庭教育做人感恩教案指导
家庭教育做人感恩教案指导一、教学目标1.了解感恩的意义和价值，明白感恩对于个人和家庭、社会的重要意义；2.掌握常见的感恩方式方法，提高家庭成员的感恩意识和实践能力；3.培养学生的感恩心态，建立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1.什么是感恩通过多媒体课件和实物展示的方式，让学生了解感恩的含义和内涵，回答下列问题：(1)生命是什么，为什么要感恩生命？(2)什么是爱，为什么要感恩爱？(3)什么是友谊，为什么要感恩友谊？(4)什么是家庭，为什么要感恩家庭？(5)什么是社会，为什么要感恩社会？通过小组讨论和反思答案，让学生更深刻地理解感恩的重要性。
2.感恩的方式方法通过课堂教学和亲身实践的方式，让学生学会感恩的方式方法，提高感恩意识和实践能力。
具体包括以下内容：(1)口头感恩表达：学会说“谢谢”，学会道谢信等书面表达形式；(2)实际表现感恩：主动帮助他人，积极参与志愿活动，参加社区服务等活动；(3)礼仪感恩：尊重父母，礼貌待人，关心他人，体谅别人等。
通过这些实际操作的方式，让学生了解感恩的实际操作方法，提高实际操作能力。
3.感恩心态培养通过情感教育和家庭教育的方式，让学生养成感恩心态，提高道德素质。
(1)积极面对生活：了解生活中的困难和挑战，了解人生的起伏，学会通过感恩的方式去面对生活；(2)关注他人的需要：关注他人的感受和需求，学会与他人分享、交流和平分忧；(3)珍惜拥有的一切：感恩拥有的一切，学会珍惜和爱护自己的身体、心理、家庭、学习和环境等；(4)树立正确的人生观：让学生明白人生的本质是追求幸福和成就，而非追求物质财富，让学生建立正确的人生观和价值观。
三、教学方法1.开设情境课堂，带领学生通过实践活动、小组讨论等形式开展多种感恩实践活动；2.授课内容涉及多媒体课件、互动讨论、情景表演、反馈激励等多种形式；3.组织小组活动，让学生在小组中体会合作、分享和交流的乐趣，进一步锻炼团队合作能力。
四、教学评价1.学生自我评价：每个学生可以通过个人感受、体会和改进等方式进行自我评价；2.团队评价：小组成员之间进行相互评价，分享感恩体验、思考感恩问题；3.教师评价：根据学生表现、课堂氛围、互动讨论等多种因素进行教学评价。
让孩子学会感恩（家长学校教案）（范文大全）
让孩子学会感恩（家长学校教案）（范文大全）第一篇：让孩子学会感恩(家长学校教案)让孩子学会感恩（家长学校教案）设计思路：俗话说得好，“滴水之恩，当以涌泉相报”。
知恩图报，不仅是人的良知，也是人们待人处事的基本原则。
培养一个优秀的孩子，就要教会他感恩。
在这次活动中，我思考着把主题班会和家长会有效地结合起来，家长、老师、学生三方坐在一起，互动沟通，增进子女与父母间的了解，促进学生与老师间的理解，努力唤回我们的孩子回报爱心的良知，懂得爱的无私、伟大、纯洁，懂得只要我们还活着，我们就一定要拥有一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会、感恩自然，感恩地球。
活动组织：这次活动我经过了认真的思索，确定主题为“让孩子学会感恩”，委托班长协助我来具体设计和组织，全体家长和学生参与。
活动前我充分表达了对同学们的信任和期待，调动了学生参与活动的积极性。
班长连同其他班干部，进行了精心的策划，把活动分成四部分：感恩父母，感恩老师，感恩朋友,活动感言。
活动方式分为小品，家长与学生节目互动，诗朗诵，歌曲，给家长颁奖、学生﹑家长和老师的感言等等。
授课结束后，由我对全体学生进行逐一点评。
教学目的：（一）让家长通过此次授课，树立正确的教育观念，认识到从小培养孩子的感恩意识的重要性，也让孩子们体会到家长和老师们对其深深的爱，让他们在感动中学会感恩。
（二）通过教师与家长的交流，知道“感恩他人”教育的基本要求和要点，教育孩子学会“分享、相帮、谦让、宽容”等品质。
（三）让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德，学会回报亲情，把对父母及其亲人的爱付诸实际行动。
（四）让学生懂得师爱，理解老师们无怨的付出和辛勤的汗水，学会感恩老师，报答师恩。
（五）让学生懂得友情的珍贵，学会珍惜友谊，学会伸出援手，学会分享快乐，学会分担他人的痛苦，永远有一颗善良的心。
教学重点：如何让孩子在日常生活的小事中明白“感恩他人”，才会赢得朋友，真正体会生活的快乐。
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇家长学校教案《如何让孩子学会感恩》1 教学目标：1、引导学生体验，体验生命成长历程中得到的帮助和支持，知道是什么是感恩。
2、使学生知道现在每个人享受的快乐生活都是通过别人的劳动得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识；3、使学生学会感恩，在实际生活中为关心过自己的人做一些力所能及的事情来表达自己的感恩。
教学重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教学难点：让学生在实际生活中学会感恩，表达感恩。
教学方法：教学过程：一、故事分享——苹果树（3分钟）很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
苹果树说：很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？我没有房子，苹果树说，不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴树好快乐。
从此，男孩又不来了。
树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：来呀！孩子，来和我玩呀。
男孩却说：我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？苹果树说：把我的树干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。
男孩说：;我的牙都掉了，吃不了苹果了。
家庭感恩节教案家校合作培养感恩之心
家庭感恩节教案家校合作培养感恩之心在这个忙碌的世界中，家庭感恩节是一个让家人通过一起庆祝和感恩，加深亲情的机会。
在孩子们成长的过程中，教导他们珍惜和感谢他们拥有的一切是非常重要的。
因此，在家庭感恩节这个特殊的日子里，家校合作起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过家校合作来培养孩子们的感恩之心。
一、家庭感恩节活动的重要性感恩节是一个在美国非常重要的节日，在全家人团聚，享受家庭温馨的时刻。
家长和学校可以一起组织家庭感恩节活动，通过参与各种有趣的活动，培养孩子们的感恩之心。
这些活动可以包括家庭聚餐、亲子游戏和志愿者活动等。
家长和学校一起为孩子们创造一个有意义的感恩节，不仅可以帮助孩子们理解感恩的重要性，也能加深家庭和学校之间的联系。
二、家庭感恩节教案1. 培养孩子们对家庭的感恩之心家长可以通过开展一些家庭感恩的活动，让孩子们更好地理解家庭的重要性。
比如，让孩子们参与家务劳动，感受家庭成员之间的互助和合作。
此外，家长还可以用游戏的形式，让孩子们表达对家庭成员的感谢之情，传达出家庭的温暖和亲情。
2. 学校开展感恩主题教育在学校，教师可以利用感恩节这个时机，开展一些与感恩相关的活动和教育。
例如，组织学生参观社区慈善机构，让他们亲身感受他人的不幸和需要帮助的情况。
同时，可以举办感恩主题的演讲比赛或绘画比赛等，让学生通过参与自己的创作，表达对他人的感激之情。
三、家校合作的重要性家校合作是培养孩子全面发展的关键环节。
在感恩节这个特殊时刻，家长和学校可以加强合作，共同营造一个有益于孩子成长的环境。
1. 家校共同策划感恩节活动家长和学校可以共同策划感恩节活动，确保活动的多样性和趣味性。
在活动前，可以开会商讨具体的活动内容和流程，保证活动的顺利举行。
家长和学校的合作可以促进活动的成功，并增加孩子们对感恩节活动的参与度。
2. 家校共同培养孩子的感恩之心家长和学校可以共同努力，培养孩子们的感恩之心。
家长可以在家庭中以身作则，教育孩子懂得珍惜和感谢。
让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）
让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
让孩子学会感恩家长学校优秀教案1活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。
重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。
难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。
方式：以歌、幻灯片的形式，同时大多是与学生互动。
过程：一、导入：同学们，我们的母亲怀胎十月，含辛茹苦地将我们产下，当母亲听到我们来到这个世界的第一声哭喊时，她就忘记了生产时的痛苦，脸上露出一丝微笑。
（播放视频）在孩子诞生之后，父母将他视为心头的一块肉，父母为了保护孩子，愿意牺牲自己的生命来捍卫他。
尽管孩子生患疾病，尽管孩子失去臂膀，尽管孩子不聪明。
但是父母总是对他们不离不弃。
（播放视频《典子》）父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解，抱怨，甚至讨厌。
二、内容：1、讲自己的真实故事。
记得我初中的时候，那时不知怎么的可以这么说不喜欢妈妈，长的不好看，没别人的妈妈有钱，还天天唠叨。
有一次，让我彻底改变了想法，我成绩不太好，中考可想而知，名落孙山。
妈妈不停的找人，希望我能上高中。
看着她不停的送礼，不停的在大热天出门，回来总是愁眉哭脸，有时我还看到她偷偷的哭。
我真的很自责，凭什么她为我付出这么多，而我却不知感恩，后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推自行车进家门的那张脸。
母亲节快到了，远在他乡的我，有很多话想对她说妈妈，谢谢你，我爱你。
幼儿园家长学校《引导孩子学会感恩》教学设计
幼儿园家长学校《引导孩子学会感恩》教学设计一、教学目标•知识目标：帮助家长理解感恩教育的重要性，了解孩子不同年龄段感恩能力发展的特点，掌握引导孩子学会感恩的有效方法。
•技能目标：家长能够运用所学知识和方法，在日常生活中有效地引导孩子表达感恩，培养孩子的感恩之心。
•情感目标：提升家长对感恩教育的重视程度，激发家长积极参与到孩子的感恩教育中，营造和谐、充满爱的家庭氛围。
二、教学对象幼儿园全体家长三、教学时间90分钟 (可根据实际情况调整)四、教学内容及过程(一) 导入部分 (15分钟)1.视频播放：播放一段关于孩子表达感恩的温馨视频，引发家长的共鸣和思考。
视频内容可以是孩子为父母做家务、为老师送礼物、表达感谢等场景。
2.互动交流：引导家长分享自己或孩子在生活中经历过的感恩或被感恩的体验，例如：收到孩子亲手制的礼物、孩子主动帮忙做家务、孩子对自己的感谢等等。
鼓励家长积极参与讨论，分享感受。
3.主题引入：通过互动交流，自然地引出本次家长学校的主题——《引导孩子学会感恩》。
教师简要介绍感恩教育的重要性以及本次课程的主要内容。
(二) 感恩教育的重要性 (20分钟)1.理论讲解：教师从心理学、教育学等角度，阐述感恩教育的重要性。
讲解感恩对孩子个人发展、家庭和谐、社会进步的积极意义。
可以结合一具体的案例，例如：感恩能够培养孩子的良好品德、提升孩子的幸福感、促进孩子的人际交往等等。
2.专家观点：引用一些教育专家的观点，进一步论证感恩教育的重要性。
可以采用PPT的形式，展示一些相关的研究成果或专家访谈3. 互动讨论：引导家长思考：为什么我们要培养孩子的感恩之心？感恩教育对孩子有什么好处？鼓励家长积极参与讨论，分享自己的观点和看法。
(三) 不同年龄段孩子感恩能力发展的特点 (15分钟)1.年龄阶划分：将孩子划分为不同的年龄阶段（例如：小班、中班、大班），分别讲解每个年龄段孩子感恩能力发展的特点。
2.具体表现：详细讲解每个年龄段孩子在感恩方面的具体表现，例如：小班孩子可能只会通过简单肢体动作表达感恩；中班孩子可能能够用简单的语言表达感恩；大班孩子可能能够理解感恩的含义，并能够主动表达感恩。
家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩资料讲解
家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩资料讲解教案设计：引导孩子学会感恩一、教学目标1.知识目标：了解感恩的概念和重要性，掌握感恩的表达方式；2.技能目标：通过实际操作和互动学习，培养孩子感恩的能力；3.情感目标：培养孩子感恩的习惯和意识，提高其生活幸福感。
二、教学内容1.感恩的意义和重要性；2.感恩的表达方式；3.感恩的日常生活实践。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以通过引用一些关于感恩的名人名言或故事，以激发学生的兴趣和对话。
例如，那些通过感恩改变命运的人，或者感恩让生活更美好的案例。
2.感恩的意义和重要性（15分钟）教师向学生解释感恩的概念和重要性，引导学生思考感恩在生活中的作用。
教师可以通过简单的问题和讨论，激发学生表达自己的观点，如“你认为感恩是什么？为什么感恩是重要的？”等。
3.感恩的表达方式（15分钟）教师向学生介绍不同的感恩表达方式，包括口头表达（说出感谢的话）、书面表达（写感谢信）、行为表达（帮助别人、参与社区服务等）等。
通过实际案例和角色扮演，让学生学会如何用适当的方式表达感恩。
4.感恩的日常生活实践（30分钟）教师引导学生思考自己日常生活中的感恩对象和事物，例如父母、老师、朋友、家乡、食物等，并让学生列出一份感恩清单。
然后，教师根据学生的感恩清单，组织学生进行感恩实践活动，如写感谢信、亲自给父母做一顿饭、帮助老人过马路等。
5.总结（10分钟）教师总结整个教学过程，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩融入到日常生活中，帮助他人，传播感恩的力量。
四、教学评价1.教师观察学生的参与程度和表达能力；2.学生书面表达的感恩信；3.学生在实际活动中的表现；4.学生对于感恩的理解和意识的提高。
五、教学资源1.名人名言和感恩故事的图片或视频资料；2.感恩的书籍、绘本或文章；3.感恩实践活动所需的材料，如纸张、笔等。
六、教学反思通过本次教学设计，学生在听取故事、参与讨论以及实际操作中，能够逐渐理解感恩的意义和重要性，并学会用适当的方式进行感恩表达。
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家长学校案例教学教案设计——引导孩子
学会感恩
XXX“案例教学”教案XXX
课题
主讲教师姓名
日期：2016年4月15日班别引导孩子学会感恩
不懂感恩
的儿子
手机号码
妈妈的教
育
邮箱
个案名称《父母课堂》1、通过案例分析，引导家长分析
形成孩子不懂得感恩的原因。
2、通过家长之间的交流研究，使
教学目的家长懂得如何在日常生活中培养
孩子的感恩之心。
3、让家长懂得教育孩子学会感
XXX，家庭教育是第一位的。
47
学员出勤率
应参加人数参加人数
出勤率
%
教
学
过
程
平时聊天，听到有些家长说，自己含辛茹苦地把孩子抚养大，可到头来孩子还天天和父母赌气、顶嘴，对父母所做的一导语
切都视为理所该当，不懂感恩。
所以这节课我们一同来会商如何让孩子学会“感恩”。
1、案例一：（视频播放）
一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试，董事长最后面试，做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发觉，该青年成绩一贯优良，从中学到研讨生从来没有间断过。
董事长：“你在学校里拿到奖学金吗？”
青年：“没有。
”
董事长：“是你的父亲为您付膏火吗？”
青年：“我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付膏火。
”
董事长：“那你的母亲是在那家公司高就？该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。
”
董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长：“你帮你母亲洗过衣服吗？”
青年：“从来没有，我妈老是要我多念书，再说，母亲洗衣服比我快得多。
”
董事长说“我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。
”
该青年感觉本人录取的可能很大，回抵家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲被宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
案例展示
青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
该青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。
第二天早上，该青年去见董事长。
董事长望着该青年红肿的眼睛，问到，可以通知我你今天回家做了些什么吗？
该青年回答说，我给母亲洗完手之后，我帮母亲把剩下的衣服都洗了。
董事长说，请你告诉我你的感受。
该青年说：
第一，我懂得了感恩，没有我母亲，我不可能有今天。
第二，我懂得了要去和母亲一起劳动，才会知道母亲的辛苦。
第三，我懂得了家庭亲情的可贵。
董事长说，我就是要录取一个会感恩，会体会别人辛劳，不是把金钱看成人生第一目标的人来当司理。
你被录取了。
2、案例二：（视频播放）
有一次，妈妈做好了早饭，然后叫儿子起床，“妈妈帮我拿衣服”,“妈妈打洗脸水，刷牙水”,“妈妈拿毛巾”……妈妈一边帮他整理书包，准备上学要带的东西，一边一趟一趟地帮他递东西，忙活地够戗，直到洗漱完毕。
妈妈摆好碗筷叫他过来吃饭，他走到桌前看了一眼就撅着嘴说：“哼！没一样我顺口的，我不吃了。
”妈妈赶紧说：“不吃饭怎么行，吃完还得上学呢。
”儿子气呼呼地说：“我不想吃这个，我想吃面条，你给我做面条。
”“儿子，现在做面条来不及了，你看妈妈起大早给你做的这些菜，多辛苦啊，你连尝都没尝就说不吃，你先尝尝。
”妈妈哄着儿子。
可儿子瞪着眼睛大吵大嚷：“辛苦辛苦，做这破玩意儿我一点都不爱吃，还说辛苦，辛苦什么呀？”听到孩子说出这样的话，妈妈被吓了一大跳，禁不住问他：“儿子，妈妈一大早都在为你忙活，你不感谢妈妈吗？还这样和妈妈说话？”儿子看也没看我一眼，哼了一声，砰的一下摔上房门，回自己屋去了。
3、案例三：（课件出示）
XXX妈妈在厨房烧菜的时候，经常让孩子在旁边看着，让她感受父母的辛劳。
吃饭的时候，有时候还让孩子回想一下妈妈在厨房忙碌的身影：洗菜——切菜——炒菜——洗碗。
“妈妈辛劳吗？”“你感觉什么地方辛劳？”“你想帮妈妈吗？”这
样就让丽丽切身体验了妈妈平常的辛劳，正确引导了XXX帮妈妈洗洗菜，分分碗筷。
案例一
1、问题一：董事长为什么要青年回去给母亲洗一次手？问题二：看完这个案例，你们有何感受？
2、请个体家长发言（3位）
3、归纳小结：你可以让你的孩子住大房子，吃大餐，学钢琴，看大屏电视，但你在割草时，也要让你的孩子在大太阳下拔拔野草，你在吃饭后，也要让你的孩子洗洗碗，不是你没有钱雇人，而是你真心爱孩子。
你要让孩子知道，即使父母挣不少钱，但早早的白发，和那位洗衣服的母亲没有本质的差别。
但更重要的是，要让你的孩子学会感恩。
案例分析
1、根据调查结果，引导反思：
1）、出示课前调查的问题
2)、出示调查的结果（图表示意图）
3)、小结：孩子的感恩意识强弱，是否与家庭的教育方式有
组织反思密切关系呢？
2、出示题目，家长分组会商：请您从家庭教育的角度反思一下，是什么原因导致孩子的感恩意识不强呢？
1）、个别家长发言。
2)、归纳：
①孩子缺乏感恩的意识
②家长没有以身作则
1、
2、
③家长的错误意识和言行的影响
④独生后代家庭对孩子的溺爱
⑤没有给孩子爱的机会
情景一（视频播放案例二）
1、问题一：视频中的儿子有什么不好的表现？
题目二：面对儿子的不懂事，这位母亲应该怎样做？
家长分组讨论）
2、家长汇报交换，适时小结解决策略。
①从感恩父母开始
②让孩子学会换位思考
情景二（视频播放案例三）
1、题目一：这位家长在培养孩子感恩方面是怎样做的？
2、家长汇报交换，适时小结解决策略。
①父母的言传身教
②让孩子形成良好气
引导践行
教会孩子学会感恩实在是一件很简单的事情，只需家长多用心，在平常生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。
多给课后总结孩子做个好榜样，不失时机地利用各种方式在孩子的心灵种下感恩的种子，就可以让孩子顺其自然地学会感恩，拥有健全的人格。
连续在《父母课堂》或其它册本中找相关的内容进修。
按照本节课的进修内容，请你为孩子制订一份引导孩子学会感恩的计划书。
课后拓展
XXX我孩子目前表现
预期目标
将采取的步伐
效果与感受
本课采用课堂互动的形式与家上举行交换，通过结合本班学生存在的题目举行案例分析，引导家长分析孩子缺乏感恩意
识的原因，帮助家长掌握引导孩子学会感恩的方法，最终让孩子学会感恩。
课前，采用问卷、走访等形式结合本班实践举行课前调查。
在课堂中，结合班中的典型事件，通过分析、会商、反思等环节一步一步地启发家长找到正确科学的方法。
课后反思这种新型的课堂培训，与过往的家长会形式不同，我和家长便在这讨论中互相研究着。
这种氛围是以前所没有的，让我感到特别的惬意。
家长也对这种授课模式产生了兴趣，热情讨论、发言，不少家长毫不保留的展示自己的家庭教育个案。
坐在一起为教育孩子出谋划策，收获还真不小呢。
家长一致正确引导孩子学会感恩，将是孩子一生的财富。
附板书设计：
引导孩子学会感恩
父母言传身教
XXX换位思考
XXX感恩父母入手下手。