人教版四年级语文下册复习计划（通用14篇）
2024年小学四年级下册语文复习计划
2024年小学四年级下册语文复习计划第一周：1. 复习课文：阅读并默写课本上第一、二单元的课文，注意标点符号和语法的运用。
2. 练习作文：选择一个自己喜欢的题目，写一篇300字左右的作文，并请老师或家长批改修改。
3. 做练习题：完成课本上第一、二单元的课后习题，检验自己对知识的掌握程度。
第二周：1. 导读新课文：阅读第三、四单元的课文，了解文章内容和基本意义。
2. 学习新知识：学习并掌握新课文中的生字词和重点句子，理解词义和句子结构。
3. 创作小作文：选择一个与课文相关的话题，写一篇描述性的短文，注意运用所学知识。
第三周：1. 复习旧知识：回顾第一、二单元的知识点，复习重点词汇和语法规则，进行辅助练习。
2. 归纳总结：总结第三、四单元的词汇和语法知识，制作词卡、语法表，加深记忆。
3. 阅读技巧训练：选择一篇文章进行速读和细读，提高阅读理解能力。
第四周：1. 阅读理解：完成课本上第三、四单元的阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
2. 语法巩固：复习并练习第三、四单元的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
3. 写作训练：写一篇文章，结合所学知识，进行写作练习，并请老师或家长指导修改。
第五周：1. 朗读训练：选择一篇自己感兴趣的文章，进行朗读训练，提高语音语调。
2. 再次复习：回顾本学期所学的所有知识点，进行全面复习，并解答遇到的疑惑问题。
3. 模拟考试：进行一次模拟考试，检验自己对本学期语文知识的掌握情况，并及时反思。
第六周：1. 做整理笔记：整理本学期所学的重点知识和难点知识，制作学习笔记，方便复习。
2. 高效复习：根据笔记和练习题，有重点地进行复习，加深对知识的理解和运用。
3. 查漏补缺：检查自己的学习情况，找出漏掉的知识点，并进行针对性的补习。
以上是2024年小学四年级下册语文复习计划，希望能够帮助到你，祝你取得好成绩！。
最新第二学期四年级语文复习计划范文
最新第二学期四年级语文复习计划范文一、复习目标1.巩固基础知识，包括字词句段篇的掌握和应用。
2.提升阅读理解能力，能够理解并分析文章内容、结构、修辞手法等。
3.培养写作能力，能够独立完成各类作文。
4.提高文学素养，了解并欣赏经典文学作品。
二、复习内容1.基础知识（1）字词句段篇巩固生字词，确保学生能够准确书写、理解并运用。
复习句型句式，提高学生组句能力。
加强段落结构训练，让学生能够清晰表达自己的观点。
（2）语法修辞复习基本语法知识，如主谓宾、定状补等。
学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2.阅读理解（1）现代文阅读精读课文，分析文章结构、主题、写作特色等。
做好课后习题，巩固阅读理解能力。
（2）文言文阅读学习文言文的基本语法和句式。
翻译文言文，理解文章内容。
3.写作（1）记叙文训练学生按照时间、空间、逻辑等顺序进行叙述。
引导学生运用生动的细节和形象的描绘。
（2）议论文培养学生独立思考、表达观点的能力。
学习运用论据、论证方法，提高文章的说服力。
4.文学素养（1）经典文学作品欣赏经典文学作品，了解作品背景、主题、人物形象等。
学习作者的写作风格和技巧。
（2）文学常识了解我国古代文学史上的重要人物、作品。
掌握文学基本概念，如小说、诗歌、散文等。
三、复习方法1.制定复习计划，确保每天有固定的复习时间。
2.采用多种复习形式，如自主学习、小组讨论、课堂讲解等。
3.注重实践，让学生在阅读、写作、文学欣赏等方面进行实际操作。
4.定期检查复习效果，及时发现问题并加以解决。
四、复习进度安排1.第一阶段：基础知识复习（2周）字词句段篇复习语法修辞复习2.第二阶段：阅读理解复习（2周）现代文阅读复习文言文阅读复习3.第三阶段：写作复习（2周）记叙文复习议论文复习4.第四阶段：文学素养复习（2周）经典文学作品欣赏文学常识复习5.第五阶段：总复习（1周）进行模拟测试，检验复习效果补充点：1.针对基础知识部分的复习，可以引入一些趣味性的游戏和竞赛，如成语接龙、词语猜谜等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划
四年级语文下学期的复习计划如下：
1. 继续巩固课本知识：复习上学期学过的课文、生字词、语法知识等内容，并做相关
练习题进行巩固。
2. 阅读能力提升：多读一些课外书籍，提高阅读理解和阅读速度，同时注意培养对文
章的理解和分析能力。
3. 语法知识的巩固：复习并掌握本学期所学的语法知识，如词的词义、词性、词语的
搭配与运用等。
4. 写作能力的提高：练习写好各种文体的作文，包括记叙文、说明文、议论文等，提
高写作的逻辑思维和表达能力。
5. 诗词的学习：学习一些经典的诗词，理解其中的含义和美感，同时进行背诵和赏析，提高对语文艺术的欣赏能力。
6. 古文的学习：学习一些简单易懂的古文，理解其中的文化内涵和思想，同时进行背
诵和鉴赏，培养对古代文化的兴趣。
7. 配套练习：配合学校教材中提供的练习册进行练习，查漏补缺，强化对所学知识的
掌握。
8. 提高听说能力：通过听故事、诗歌、演讲等提高听力水平，同时积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
9. 课外辅助学习：利用一些语文学习软件和资源，如语文学习App、网络课程等，进行有针对性的学习。
10. 学习方法的培养：培养良好的学习习惯和方法，如制定学习计划、做好复习总结、积累学习笔记等，提高学习效率与质量。
通过以上的复习计划，可以全面巩固和提高四年级语文下学期的学习成果，为进入下一个学习阶段打下良好的基础。
四年级语文下册复习计划
四年级语文下册复习计划《篇一》一、计划背景随着学期的，为了帮助学生巩固四年级下册语文知识，提高学生的语文素养，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩，特制定本复习计划。
二、计划目标1.巩固学生对四年级下册语文教材的知识点掌握。
2.提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3.培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
三、复习内容1.生字词：重点复习四年级下册教材中的生字词，要求学生能够熟练书写、正确运用。
2.语法：复习教材中的基本语法知识，如词性、句子结构、标点符号等。
3.阅读理解：选取具有代表性的进行阅读理解训练，提高学生的理解能力。
4.写作：针对不同类型的作文题目，进行写作训练，提高学生的写作水平。
5.口语表达：组织学生进行口语交流活动，提高学生的口语表达能力。
四、复习安排1.第一周：生字词复习，每天安排的生字词数量适当，让学生在课后进行自主复习。
2.第二周：语法知识复习，通过课堂讲解和课后练习，帮助学生巩固语法知识。
3.第三周：阅读理解训练，选取教材中的进行详细解析，提高学生的阅读理解能力。
4.第四周：写作训练，针对不同类型的作文题目，进行写作指导和修改，提高学生的写作水平。
5.第五周：口语表达能力培养，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
五、检查与反馈1.每周进行一次课堂测试，检验学生对本周复习内容的掌握情况。
2.课后及时批改学生的作业，给予针对性的反馈，帮助学生发现问题、解决问题。
3.定期与学生家长沟通，了解学生的学习进度和存在的问题，共同促进学生的全面发展。
六、注意事项1.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的关注和指导。
2.营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3.注重培养学生的学习习惯，养成良好的学习方法。
通过本复习计划的实施，相信学生们能够在期末考试中取得优异的成绩，为升入高年级打下坚实的基础。
《篇二》一、复习目标为了帮助学生巩固四年级下册语文知识，提高学生的语文素养，确保学生能够在期末考试中取得优异成绩，我们将通过以下复习计划，全面提升学生的语文能力。
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）小学四年级语文下册的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。
有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。
2024年第二学期四年级语文复习计划
2024年第二学期四年级语文复习计划为了帮助四年级学生高效复习语文，我制定了以下详细的复习计划，以便能够在浓厚的学习氛围中提高自己的语文水平。
1. 文言文复习针对四年级下册所学的部分文言文课文，每周安排一到两节课进行文言文的复习。
重点复习文言文的基本知识，如词语的意义、句子的结构、常用的修辞手法等。
通过阅读和分析文言文课文，加深对古代文化和思维方式的理解。
同时做一些文言文的习题和阅读理解题，以巩固对文言文的理解和表达能力。
2. 阅读理解每周安排一到两节课进行阅读理解的复习。
选择一些经典的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题等，让学生熟悉阅读理解题的题型和解题思路。
通过多做题、多分析题目，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，可以让学生多读一些文章和故事，培养对文字的理解和感悟能力。
3. 词语运用针对四年级下册所学的部分词语知识点，每周安排一到两节课进行词语的复习。
选择一些常用的词语进行辨析，让学生理解词语的不同用法和含义。
通过例句分析和实际运用，帮助学生掌握词语的正确使用方法。
同时可以进行一些类比和拓展，培养学生的词语运用能力。
4. 写作训练每周安排一节课进行写作训练。
给学生提供一些写作的主题和素材，让学生动笔写作。
可以从日常生活、阅读材料和课本内容中选择适当的素材，培养学生的写作能力和表达能力。
通过写作训练，让学生学会组织语言，提高写作时的思维和表达水平。
5. 古诗词背诵每周安排一到两节课进行古诗词的背诵。
选择一些经典的古诗词，让学生逐渐熟悉古诗词的韵律和意境。
通过背诵和朗读，提高学生的语感和修辞能力。
同时可以进行一些古诗词的欣赏和分析，培养学生对古诗词的理解和欣赏能力。
6. 口语表达每周安排一节课进行口语表达的练习。
选择一些日常生活中的话题，让学生进行口语练习。
可以进行一些角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中提高口语表达能力。
同时可以进行一些口头作文和朗读练习，培养学生的口头表达能力和语言流利度。
小学四年级下册语文复习计划
小学四年级下册语文复习计划目标本复计划旨在帮助小学四年级的学生复并巩固下册语文知识，同时提高他们的阅读、写作和口语能力。
通过有效的复安排，帮助学生取得更好的学术成绩。
时间安排本复计划预计为期两个月，每天的复时间为1小时，具体安排如下：第一周- 复课文1-2篇，重点理解课文主题和基本情节，提取关键信息。
- 完成课后题，巩固词汇和语法知识。
- 阅读绘本或故事书，培养阅读兴趣。
第二周- 复课文3-4篇，分析课文中的人物形象、情节发展等要素。
- 完成课后阅读理解题，提高阅读和理解能力。
- 朗读课文，提高口语表达和语音语调。
第三周- 复课文5-6篇，总结课文主题和中心思想。
- 完成听力练，提高听力理解能力。
- 写作练，练表达观点和组织语言。
第四周- 复课文7-8篇，分析课文的修辞手法和修辞效果。
- 完成课文分析题，培养逻辑思维和批判性思维。
- 口头作文，练流畅表达和思维组织。
第五周- 复课文9-10篇，关注课文的背景和文化内涵。
- 完成课文背诵，提高记忆力和口语表达。
- 阅读名人传记或学科相关书籍，开阔知识面。
第六周- 复课文11-12篇，分析文本结构和文章连贯性。
- 完成课文连线题，培养思维发散和归纳总结能力。
- 写作练，练写作结构和语言表达。
第七周- 复课文13-14篇，理解课文的寓意和象征意义。
- 完成读后感写作，培养情感表达和写作技巧。
- 口头作文，练语言流畅度和表达能力。
第八周- 复课文15-16篇，总结复内容。
- 完成模拟试题，检验复效果。
- 自主阅读，拓展阅读广度和深度。
复方法和技巧- 分段复，集中精力理解和掌握每一篇课文的内容。
- 制定复计划，合理安排时间和任务，确保充足的复时间。
- 反复诵读和朗读课文，提高语感和口语表达。
- 多角度思考和讨论课文，培养批判性思维和逻辑思维。
- 多做练题，加深对知识点的理解和掌握。
- 多与他人交流，提高语言表达和交流能力。
总结通过本复计划，学生将能够系统地复下册语文知识，并提高阅读、写作和口语能力。
四年级下册语文期末复习计划
四年级下册语文期末复习计划四年级下册语文期末复习计划（精选8篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都经常写复习计划吧，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么怎么安排好复习计划呢？下面是店铺为大家收集的四年级下册语文期末复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级下册语文期末复习计划篇1一、复习目标1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文。
4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。
5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
6、会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理，有具体内容，有详有略。
7、能写通知等常用的使用文，会用修改标记修改自己的作文。
8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。
二、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。
2、用修改标记修改病句和自己的作文。
3、能围绕中心，具体地叙述一件事。
三、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。
2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
四、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强研究、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、当真备课，加强练习，考究方法，进步课堂效率。
四年级下册语文期末复习计划篇2一、复习目标（一）、基础知识方面1、能使用拼音帮助识字、阅读和研究通俗话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版四年级语文下册复习计划（通用14篇）四年级语文下册复习计划篇1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。
4、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：（一）字、词、句1、字2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。
②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。
③写园地四的关于动物的成语。
3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
五、复习课时安排复习时间5月28日到6月25日，按照26日期末考试计划，除去休息时间大约有20天复习时间。
六、复习注意：对于学生1、切入生活，发挥语文的实用价值。
2、注重情趣，体现语文的人文特点。
3、与时俱进，使之跳动语文的时代气息。
4、开放思维，彰显语文的生命灵动。
对于老师1、复习要体现人文和工具的和谐统一。
2、复习要体现语言文字和积累的运用。
3、复习不可忽视课后习题的指引功能。
4、注重复习要实效，多体贴弱生。
四年级语文下册复习计划篇2一、学生学习情况分析根据四年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。
句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方法等。
二、复习内容1、汉语拼音（1）音序、音节。
（2）熟练读拼音写字词。
2、汉字（1）掌握本册生字的间架结构，能写正确、端正。
（2）正确区分同音字、形近字并能组词语。
（3）按要求写字。
（4）选自填空。
（5）改正错别字。
（6）选准字意。
3、词语（1）正确地读出写出学过的词并累积词语。
（2）联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，能搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子（1）掌握一个句子的主要成分，能运用词语造句。
（2）能背诵指定或喜欢的词语。
（3）按要求摘录句子。
（4）默写重点要求掌握的句子。
（5）会补充句子。
（6）改正病句。
（7）辨别比喻句、拟人句、排比句、夸张句等修辞。
（8）能扩写缩写句子。
（9）能改变各种句型。
（10）体会句子含着的意思。
（11）找出课文叙述顺序的句子。
（12）领会句子表达的特点，体会表达的思想感情。
5、标点符号能正确使用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。
6、口语交际选择设计实际生活中的话题，进行一至二次口语交际。
7、习作复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感；写好给材料作文；复习写想象作文，做到内容具体；还要写好受启发作文、书信等。
三、复习目标1、巩固185个生字，复习认会200个生字，巩固课文中225个词语，做到书写正确、规范。
2、复习巩固“日积月累”与“读读背背”里的内容。
3、能主动积极地写练好各类作文。
4、积极参与语文实践活动，以达到课内外互补。
四、复习重点多关注差生的读写训练，从而提高差生的及格率。
多抓阅读与写作。
阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。
正确运用各类标点符号。
五、复习难点1、对字词进行逻辑分类；结合语境理解字词；会修简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实文章和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺、补漏。
六、复习措施1、分类集中复习讲解、集中练习。
2、多读、多练、多比较、多归纳、多反思。
四年级语文下册复习计划篇3一、指导思想通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。
二、复习重难点以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。
掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
三、复习内容：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：（三）作文方面：掌握基本的写作方法，复习本学期学习的7篇作文。
四、复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。
以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
五、复习中注意事项：1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。
力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
六、复习时间安排：1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
4、学生自行进行复习，教师进行考前教育仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成。
四年级语文下册复习计划篇4一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。
有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。
四、复习策略1、夯实基础：基础知识的掌握是学习之根本，这是每个学生都要达到的下限。
在复习阶段要查漏补缺，踏踏实实地检查学生基础知识掌握情况，力求每一个学生都能够提高识字写字方面的成绩。
尤其要关注后进生。
2、有的放矢：优等生，中等生，后进生不同的学习能力，不同的学习态度导致他们的学习成绩各异，学习效率各异。
在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础为下一学年的后续发展打好坚实的基础。
3、积累拓展：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新、出新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。