高中语文高考文言文词类活用汇总(共四类)
(完整版)文言文各种词类活用总结
文言文各种词类活用总结1、名词活用为动词（1）两个名词连用，（名词+名词）若是主谓关系、动宾关系或动补关系，必有一个名词作动词：籍吏民，封府库。
2）结构助词“所”字之后的名词活用为动词。
（所+名词）“夜则以兵围所寓舍”3）名词后直接跟一个语气词，该名词活用为动词。
（名词+者）“赵王之子孙侯者”（4）状语（不）后面的名词活用为动词。
（状语+名词）“巫医乐师百工之人，君子不齿”（5）能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。
（能愿动词+名词）“假舟楫者，非能水也”（6）名词+之以故其后名之曰“褒禅”（7）名词+补语沛公军霸上（8）名词处在谓语的位置或师焉（9）名词带宾语籍吏民，封府库（10）在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词权，然后知轻重。
2、一般名词作状语①表示处所。
途中两狼，缀行甚远草行露宿②表示动作行为的依据、手段或工具。
失期，法皆斩手巾掩口啼、③表示行为的身份或对待的方式。
（表对人的态度）君为我呼入，吾得兄事之④表示动作行为的特征或状态。
（表比喻）其一犬坐于前⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望"⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵⑦表示动作行为的方法臣本布衣，躬耕于南阳以下待整理3、动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上，它就活用作名词。
如"吾射不亦精乎"中的"射"，本是动词"射箭"，这里转化为名词"射箭的本领"。
4、形容词活用为名词在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，形容词就转化为名词。
翻译时要补出中心词，而以形容词作定语。
（1）"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥"，就是形容词转化为名词，作"新鲜肥美的东西"讲。
（2）群贤毕至，少长贤集（3）将军披坚执锐5、形容词活用为一般动词形容词后面带了宾语，不是使动、意动用法，形容词就转化为动词。
高中文言知识06文言词类活用4大类型
集录六文言文词类活用4大类型词类活用和一词多义的区别：词类活用是依靠语法功能而临时活用，离开这一特定的语言环境，活用就不存在了，所以，它属于语法学范畴；一词多义是词本身就具有多种含义，乃至分属几个不同的词类，在不同的场合使用它不同的含义，但却并不改变它的词性，因此，它属于词汇学的范畴。
词类活用主要有以下几种情况：一、名词的活用1.活用为一般动词。
2.名词作状语。
3.名词的使动用法名词的使动用法，其特点是名词带有宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，翻译时译成兼语式。
例如：①先破秦入咸阳者王．之(使……为王）②舍．相如广成传舍 (让……住宿）③先生之恩，生．死而肉．骨也(使……活；使……长肉）4.名词的意动用法名词的意动用法，其特点是名词带有宾语，且是主语把宾语看成这个名词的人或事物，翻译时可译为“把……看作……”“把……当做……”。
例如：①其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之（把……当做老师）②以先．国家之急而后．私仇也（把……看作第一位;把……看作第二位）③稍稍宾客．．其父（把……当做宾客）④粪．土．当年万户候（把……看作粪土）二、动词的活用1.动词活用为名词动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义，它一般处于主语或宾语的位置。
①殚其地之出．，竭其庐之入．（出产的东西；收入的东西）②盖其又深，则其至．又加少矣（到的人）③今不取，后世必为子孙忧．（忧虑的地方）④惧有伏．焉（伏兵）2.动词的使动用法古汉语中，动词谓语和宾语的关系含有“使宾语怎样”的意思，称之为动词的使动用法。
作谓语的动词一般只限于不及物动词，翻译时要采用兼语的形式体现。
①项伯杀人，臣活．之（使……活）②故远人不服，则修文德以来．之（使……来或使……归顺）③闻．寡人之耳者（使……听到）④虽大风浪不能鸣．也（使……发出钟鸣）3.为动用法为动用法，指的是主语为宾语发出谓语的动作行为，即“主语为宾语怎么样”①等死，死．国可乎(为……而死）②即泣．之三日 (为……哭泣）三、形容词的活用1.形容词活用为名词活用为名词的形容词，在句中表示具有一定性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置。
高考古汉语词类活用详解
高考古汉语词类活用详解1. 名词活用为动词（1）名词+宾语例如：籍吏民，封府库。
（《鸿上宴》）——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。
（2）副词作状语+名词例如：汉水又东。
（《水经注·江水》）——江水又向东流。
（3）能愿动词+名词例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（《劝学》）——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡江河。
（4）名词+补语例如：沛公军霸上。
（《鸿门宴》）——沛公在霸上驻扎军队。
（5）名词充当连动式谓语组成部分。
例如：孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
（《赤壁之战》）——孙权聪明仁德，尊敬贤者，礼遇士人。
（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其它词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。
例如：如平地三月花者，深山中则四月花。
（《采草药》）——如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花。
（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。
例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（《答司马谏议书》）——如果说现在什么都不做，只是恪守前人的旧法，那么我不能接受。
（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。
例如：权，然后知轻重。
（《孟子·梁惠王上》）——权衡，而后才能知道轻重。
2．形容词活用为动词形容词不带宾语的，但是如果带了宾语，就是用作一般动词。
（1）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（《屈原列传》）——后来让上官司大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。
（2）亲贤臣，远小人。
（《出师表》）——亲近贤臣，疏远小人。
（3）素善留侯张良。
（《鸿门宴》）——（项伯）平日善待留侯张良。
（4）峨大冠，拖长绅。
（《卖柑者言》）——戴着高大的帽子，拖着长长的腰带。
（5）是故明君贵五谷而贱金玉。
（《论贵粟疏》）——因此贤明的君主重视粮食而轻视金玉。
（6）严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）——尊重大国的威望而表示敬意啊。
3．动词、形容词活用为名词动词活用为名词，即这个动词在句子中具的明显的表示人与事物的意义。
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理
高考文言文复习：文言文词类活用知识梳理在高考文言文的考查中，词类活用是一个重要的知识点。
理解和掌握词类活用现象，对于准确理解文言文的文意、提高阅读和解题能力有着至关重要的作用。
接下来，我们就对文言文词类活用的知识进行一次全面梳理。
一、名词的活用1、名词作动词当名词处于谓语的位置，且具有动词的意义时，就活用为动词。
比如“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，意为“驻军”。
再如“籍吏民，封府库”中的“籍”，本意为“户籍”，这里用作动词，是“登记”的意思。
2、名词作状语名词在动词前，不是主语而是表示动作行为的状态、方式、时间、处所等，就活用为状语。
例如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意思是“像翅膀一样”，修饰“蔽”这个动作，表示方式。
“吾得兄事之”中的“兄”，意为“像兄长一样”，也是表示方式。
“朝济而夕设版焉”中的“朝”和“夕”，分别表示时间“早上”“晚上”。
3、名词的使动用法名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
4、名词的意动用法名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，意思是“把……当作宾客”。
二、动词的活用1、动词用作名词动词在句中处于主语或宾语的位置，表示与这个动作行为有关的人或事，这时动词就活用为名词。
例如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，指的是“逃亡的人”“败逃的人”。
2、动词的使动用法动词的使动用法，表示使宾语产生这个动作。
比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，意思是“使……活下来”。
3、动词的为动用法动词的为动用法，是指动词所表示的动作是主语为宾语而发出的。
例如“等死，死国可乎”中的“死”，意思是“为……而死”。
三、形容词的活用1、形容词作名词形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的特点，就活用为名词。
高考文言文词类活用
规律三：名词用于动词之前，表示该动作行为 的一种工具、凭借和方式,译为：用（乘， 凭借）……
①夫以秦王之威，而相如廷叱之， 辱其群臣。
②赵襄王郊迎甘罗。 （廷，郊）处所名词+动词 规律四：名词用于动词之前，表示
该动作行为的发生的处所 译为：在……
①则以刘病日笃
②岁征民间
③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合 汉、沔
• A、将军身披坚执锐。 （《陈涉世家》）
• B、义不杀少而杀众。 （《公输》）
• C、四美具，二难并。 （《滕王阁序》）
• D、兼百花之长而各去其短。 （《芙蕖》）
• E、与苍梧太守吴巨有旧， 欲往投之。
（《赤壁之战》）
• A、坚：坚韧的盔甲； 锐：锐利的武器。
• B、少：很少的人；众： 很多的人。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东 不+【君；王；东（名词）】 规律三：副词尤其是否定副词后面
的名词用作动词。
①驴不胜怒，蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 ③今王鼓乐于此（《孟子》） （蹄，王，鼓乐）名词+代词，处
所名词，介宾短语 规律四：只有动词能带宾语和介宾
补语，所以，如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语，即可判断 它是活用成了动词。
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种 类是比较固定的，各类词的分工也是 相对固定的，但在具体的语境中，某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用，于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词
名
高考语文文言文词类活用课文详细整理归纳(精品推荐)
高考语文文言文词类活用详细整理一、名词作状语普通名词作状语可以分为四种情况：㈠、表示方位或处所。
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（《劝学》）上，向上；下，向下。
㈡、表示工具或依据，例：故令人持璧，间至赵矣。
（《廉颇蔺相如传》）间，从小路。
㈢、表示比喻，例：天下云集响应，赢粮而景从。
（《过秦论》）㈣、表示对人的态度，例：人皆得以隶使之。
（《五人墓碑记》）隶，像奴隶一样。
普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。
判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。
课本例句：1. 夜缒而出（夜，名词作状语，在夜里）2. 既东封郑（在东边））3. 乃遂收盛樊於期之首，函封之（名词作状语，用匣子）4. 箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样）5. 项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜）6. 吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样）7. 常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样）8. 头发上指（上，作状语，向上）9. 间至军中（间，作状语，从小路）10. 夙兴夜寐（夙、夜，作状语，在早晨，在夜里）11. 岂不日戒（日，作状语，天天）12. 謇朝谇而夕替（朝、夕，名作状，在早晨，在晚间）13. 孔雀东南飞（东，名词作状语，向东）14. 勤心养公姥（心，名词作状语，用心）15. 手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾）16. 卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天）17. 黄泉共为友（黄泉，名词作状语，在黄泉下）18. 昼夜勤作息（昼夜，名作状，从白天到晚上19. 中道还兄门（中道，名词作状语，半中）20. 乌鹊南飞（南，名词作状语，向南）21. 月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南）22. 西望夏口，东望武昌（西、东，名词作状语，向西、向东）23. 西当太白有鸟道（西，名词作状语，在西边）24. 上有六龙回日之高标（上，名词作状语，在上面）25. 下有冲波逆折之回川（下，名词作状语，在下面）26. 侧身西望长咨嗟（西，名词作状语，向西）27. 朝避猛虎，夕避长蛇（朝、夕，名词作状语，在早上、在晚间）28. 浔阳江头夜送客（夜，名词作状语，在夜里）29. 梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦中）30. 君子博学而日参省乎己（日，名作状，每天）31. 上食埃土，下饮黄泉（上、下，名词作状语，向上、向下）32. 则群聚而笑之（群，名词作状语，成群）33. 席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
高中文言文词类活用
高中文言文词类活用使动用法(一)名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。
《鸿门宴》王，使动用法。
使……称王。
2.欲辟土地，朝秦楚。
《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。
3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。
《鸿门宴》王，使……做大王。
4.足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
(二)动词活用为使动1.腾蛟起凤，孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起)《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩(骇，使动用法。
使……吃惊)《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时(“屈”“窜”，用作使动。
“使……受屈”，“使……逃匿”)《滕王阁序》4.李牧连却之(却：使……退却;击退)《六国论》5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡，使……灭亡。
6.项伯杀人，臣活之。
《鸿门宴》活，使动用法。
使……活。
7.乘犊车，从吏卒。
《赤壁之战》从，使……跟从。
8.可烧而走也。
《赤壁之战》走，使……逃跑。
(三)形容词活用作使动1.危士臣，构怨于诸侯。
《齐桓晋文之事》危，使……危险。
2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。
3.否泰如天地，足以荣汝身。
《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
意动用法(一)名词活用为意动1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
《师说》师，以……为老师。
2.侣鱼虾而友麋鹿。
《前赤壁赋》侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
《师说》师，以……为老师。
(二)形容词活用为意动1.吾妻之美我者，私我也。
《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。
2.于其身也则耻师焉，惑矣。
《师说》耻，以……为耻。
3.巫医乐师百工之人，不耻相师。
《师说》耻，以……为耻。
4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
《师说》耻，以……为耻。
5.后人哀之而不鉴之(鉴：以……为鉴;借鉴)《阿房宫赋》6.渔人甚异之。
《桃花源记》异，认为……奇怪。
动词活用为为动词1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。
高中文言文词类活用归纳总结
高中文言文词类活用归纳总结一、名词1、名词：指人、事物或抽象概念的名称，如：家、人、朋友、汽车、书、教育、爱情。
2、专有名词：指人名、地名、国家名、公司名等，如：北京、美国、李明、阿里巴巴。
3、集体名词：一组人或物的总称，如：队伍、团队、动物园、家庭。
4、抽象名词：指无形、无实体的抽象概念，如：时间、爱情、自由、幸福。
二、代词1、个人代词：指替代人或物的词，如：我、你、他、它。
2、疑问代词：指询问人或事物的词，如：谁、什么。
4、反身代词：指代替主语反身指自己的词，如：我自己、你自己。
三、形容词1、形容词：指表示人或事物特征的词，如：幸福的、美丽的、宽大的、英俊的。
2、反义词：指表示两个人或事物相对性的词，如：活跃的，被动的、高的、低的。
3、副形词：指表示程度或状态的词，如：非常、十分、完全、极其。
四、动词1、动词：指表示行为、动作、状态或其它现象的词，如：跑、唱歌、看、学习。
2、及物动词：指需要跟宾语才能完成意义的动词，如：教育、拥抱、回答、帮助。
4、动词的时态：指动词表示的动作或状态发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
五、副词1、副词：指修饰动词、形容词、其他副词等词语的词，如：很、非常、简单地、高兴地。
3、时间副词：指表示时间的副词，如：今天、昨天、现在、此刻。
4、方式副词：指表示方式的副词，如：坚决地、勇敢地、快速地、优雅地。
六、连词1、连词：指将句子成分连接起来的词，如：并列连词（如：和、或、但）、从属连词（如：因为、虽然）、并列连词（如：而且、但是）。
2、转折连词：指表示句子中所指的意义相反的词，如：但是、却、反而、虽然。
4、独立连词：指作为独立的句子插入到主句中的连词，如：然而、当然、不过。
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高考语文文言文词类活用
一、名词的活用
（一）名词作状语
1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
[例]
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）“每天”
2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[例]
上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”
【总结】
1.表示对待人的态度。
译为“用对待……的方式”
⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
2.表示动作使用的工具。
译为“用……”“借助……”
⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）
⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）
⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）
3.表比喻：译为“像……一样”
⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
（狐：像狐狸一样。
）（《陈涉世家》）
4.表状态：译为“……地”
⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）
（二）名词作动词
古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
【总结】
[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。
[例]
1.假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）（《劝学》）
2.吾恐秦人食之不得下咽也。
（下：咽下）（《六国论》）
[规律二]代词前面的名词活用为动词。
因为代词不受名词修饰。
[例]
1.五亩之宅，树之以桑。
（树：种植）（《寡人之于国也》）
2.无乃尔是过与？（过：责备。
恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》
[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
[例]
1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）
2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。
怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）
3.吾师道也（师：学习）（《师说》）
[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
[例]
1.范增数目项王。
（目：使眼色）（《鸿门宴》）
2.然而不王者，未之有也。
（王：称王）（《齐桓晋文之事》）
[规律五]名词放在“所”字后面或“既”字后面，活用为动词。
[例]
1.置人所罾（zēng）鱼腹中。
（罾：所网着的或所捕捉的）(《陈涉世家》)
2.左右既前, ,斩荆轲。
（前：走上前）（《荆轲刺秦王》）
[规律六]“者”字结构中的名词，活用为动词。
[例]
1.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：带着峨冠）（《核舟记》）
[规律七]名词受介宾短语的修饰，就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。
[例]
1.沛公军霸上。
（驻扎，驻军）（《鸿门宴》）
2.请以赵十五城为秦王寿。
（寿：祝长寿）（《廉颇蔺相如列传》）
[规律八]名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。
[例]
1.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。
（王：称王，霸：称霸）（《商君书·更法》）
2.方其破荆州,下江陵,顺流而东也。
（东：向东前进）（《赤壁赋》）
（三）名词的使动
就是当名词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或物。
（四）名词的意动
是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物。
二、形容词的活用
（一）形容词作名词
形容词的主要作用是充当定语或谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。
（二）形容词作动词
[规律一]形容词放在“欲”“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。
活用形式:能愿动词+形容词。
1.欲穷千里目，更上一层楼（穷：看尽)（《登鹳雀楼》）
2.复前行，欲穷其林。
（穷：走完）（《桃花源记》）
[规律二]形容词带宾语时，又没有使动、意动的意味，就是活用为动词。
活用形式:形容词+宾语
1.因人之力而敝之，不仁。
（敝：损害） (《烛之武退秦师》)
2.素善留侯张良。
（善：与……交好）（《鸿门宴》)
[规律三]形容词在“所”“既”字后面，活用为动词。
活用形式:所（既）+形容词
1.世之所高，莫若黄帝。
（高：推崇的）（《庄子》）
2.不知东方之既白。
（白：发白，天亮）（《前赤壁赋》）
[规律四]有些时候，形容词放在“已”“不”等副词或名词后面,表示某种动作行为，活用为动词。
活用形式:副词+形容词。
1.牛困人饥日已高（高：升高）（《卖炭翁》）
2.胜地不常，盛筵难再。
（常：永久的常存）（《滕王阁序》）
（三）形容词的使动
就是当形容词活用为动词后，主语使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态。
（四）形容词的意动
是主语在主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。
三、动词的活用
（一）动词作名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了。
[规律一]由“之”引导的偏正短语：“动词+领属性的定语+之+动词（活用为名词）”或“领属性的定语+之+动词（活用为名词）+谓语”。
[规律二]两个动词相连，如果不是连动谓语，那么有一个活用为名词（作主语或宾语）（二）动词的使动
主要是不及物动词带宾语，会活用，即不及物动词的使动用法；及物动词本来带有宾语，当动词与宾语之间的关系不是支配关系，而是“使它怎么样”，即及物动词的使动用法。
（三）动词的意动
其动词和宾语的关系，需要用“认为（或以为）宾语怎么样”的语言形式去理解或语译。
（四）动词的为动
在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为、替)宾语所表示的人或物而发出的，这种用法就是动词的为动用法。
四、其他活用
数词作动词(或形容词、名词)
把表示某种数量的数量词按动词的语法规则使用，并表示与该数量相关的行为变化，这就是数量词活用为动词。