生物教案第一单元细胞的概述及其分子组成第1课时走近细胞

第1课时走近细胞课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。

这些细胞的形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。

2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。

3.活动：使用显微镜观察各种细胞。

考点一细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程(1)主要内容(2)意义①细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。

②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。

③细胞学说的建立，为生物进化论的确立埋下了伏笔。

(3)建立过程源于必修1 P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。

2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。

②地球上最早的生命形式是单细胞生物。

③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。

④病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。

但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。

源于必修1 P6中的“旁栏思考”：一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统，不是(填“是”或“不是”)生命系统，其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统。

新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。

噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。

这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解，破坏细菌的新陈代谢，并导致细菌自毁。

如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答下列问题：(1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？提示新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。

(2)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么？提示依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。

(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。

提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。

1．(2023·山东烟台高三调研)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。

下列叙述错误的是()A．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点B．细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的统一性C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史解析细胞学说使人们对生命的认识由器官、组织水平进入了细胞水平，C错误。

特别提醒细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了”“未涉及”未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞”(细胞均有自己的生“统一了”命，又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞)2.下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是()A．病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次B．高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次C．酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D．地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统答案C解析细胞是生命系统基本的结构层次，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；高等植物没有系统层次，B错误；酵母菌是单细胞生物，因此其既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；地球上最大的生命系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和无机环境，D错误。

归纳总结不同生物生命系统的结构层次(1)单细胞生物由单个细胞直接构成，既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。

(2)高等植物没有系统这一结构层次，其结构层次为细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→植物体。

(3)能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞。

3．(2023·江苏丹阳高三期末)奥密克戎是2019新型冠状病毒变异株，2021年11月9日在南非被首次检测到。

世卫组织称，该变异毒株在全球总体风险评估为非常高，可能在世界广泛传播。

下列叙述正确的是()A．新型冠状病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．病毒的生活离不开细胞，是自然界最基本的生命系统C．与原始毒株相比，变异毒株的RNA由一条链变为两条链D．新型冠状病毒含有核酸和蛋白质，可通过核酸检测排查感染者解析病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于生命系统层次中的任何一个，A、B 错误；新型冠状病毒是单链RNA病毒，由于结构不稳定，易发生变异，与原始毒株相比，变异毒株改变的是RNA的碱基序列，但其RNA仍是一条链，C错误；新型冠状病毒含有核酸和蛋白质，且各种生物的核酸具有特异性，因而可通过核酸检测排查感染者，D正确。

归纳总结病毒相关知识整合考点二细胞的多样性与统一性1．真核细胞和原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。

2．常见的原核生物与真核生物3．两种原核生物的比较(1)名称：甲为蓝细菌，乙为大肠杆菌。

(2)结构：①为细胞壁、②为细胞膜、③为细胞质、④为拟核、⑤为核糖体、⑥为鞭毛。

(3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为异养生物。

源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。

与细菌的细胞结构的区别是支原体没有细胞壁。

4．细胞的多样性和统一性(1)细胞的多样性体现及原因分析(2)细胞的统一性的“五个”表现1．从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？提示蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。

2．研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿素。

试分析该细菌与蓝细菌相比，统一性表现在哪些方面。

提示都有细胞膜、细胞质、叶绿素、DNA等，都能进行光合作用。

4．下列关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A．酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁答案D解析酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，乳酸菌只能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌属于真核生物，其细胞中含有线粒体、细胞核，而乳酸菌属于原核生物，其细胞中不含有线粒体，但具有拟核，B、C正确；溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁，但不能破坏酵母菌的细胞壁，D错误。

5．科学家发现一种嗜热好氧杆菌，长有许多触角(又叫集光绿色体)，内含大量叶绿素，能在菌苔(细菌群落)上同其他细菌争夺阳光。

下列相关叙述正确的是()A．该菌细胞内无细胞器，但能进行有氧呼吸B．除去该菌的细胞壁需要利用纤维素酶和果胶酶C．培养该菌的培养基可以不含碳源，但必须给予光照D．该菌生命活动所需能量主要来自线粒体答案C解析嗜热好氧杆菌为原核生物，有核糖体一种细胞器，能进行有氧呼吸，A错误；该菌为原核生物，细胞壁的主要成分为肽聚糖，B错误；该菌内含有大量叶绿素，可以进行光合作用，故培养该菌的培养基可以不含碳源，但必须给予光照，C正确；原核生物只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，D错误。

易混辨析原核生物和真核生物的4点辨析(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。

例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。

(2)原生生物不是原核生物。

原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。

例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。

(4)名称中带“菌”字的不一定都是细菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。

考点三用显微镜观察多种多样的细胞1．实验原理2．操作步骤(1)认识显微镜(2)显微镜的使用针对下图，请思考下面的问题：(1)如何区分显微镜的目镜和物镜？提示有螺纹的是物镜(③和④)，无螺纹的是目镜(①和②)。

(2)怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？提示正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。

(3)使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。

6．下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是()A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换成100×后，视野中的细胞数目是5个B．为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向右下方移动，再换用高倍镜C．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的D．在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈答案A解析在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换用100×后，视野中的细胞数目是20÷22＝5(个)，A正确；显微镜下看到的是倒像，为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向左上方移动，再换用高倍镜，B错误；若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向还是逆时针的，C错误；在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照，用较小的光圈，D错误。

7．(不定项)(2023·湖南岳阳高三期中)如图①表示两种物镜及其与装片的位置关系，②是低倍镜下的视野。

下列相关叙述不正确的是()A．甲物镜被乙物镜替换后，视野的亮度会增强，因为乙离装片的距离更近B．乙物镜被甲物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会减少C．要想换用高倍镜观察②中的细胞a，需要将装片向左移动D．换用乙物镜的操作顺序是：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋答案ABD解析甲物镜被乙物镜替换后，放大倍数变大，视野的亮度会减弱，细胞数量减少，反之亦然，A、B错误；a在视野中偏左，用高倍镜观察需要先将物像移至视野中央，装片移动的方向是向左，C正确；乙物镜是高倍物镜，换用乙物镜的操作顺序是：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，D错误。