人教版八年级生物下册：《两栖动物的生殖和发育》精品课件
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人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共35张PPT)
环境条件
3.46亿---2.25亿 种类繁多，是两
年
栖动物发展的繁
盛时期
2.25亿年至今
两栖动物走向衰 退，种类减少， 分布范围小。
气候温暖潮湿， 水域密布，食物 丰富
部分地区出现干 旱和沙漠，气候 干燥。
想一想：青蛙的生存环境发生了怎样的变化？
1、上述事例说明，环境的变化 对两栖动物的繁衍有什么影响？
猜谜语游戏
小时着黑衣，大时穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
谜底：
问题抢答:
1、青蛙属于哪类动物？
2、什么是两栖动物？ 3、龟、鳄鱼它们生活在水和陆地上， 它们是两栖动物吗？说明原因
两栖动物包含了两个含义：
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是 从水生开始向陆生过渡的一个类群。
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体 生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四 肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
资料分析
1、在四川省一个林场附近的公路上， 曾出现10万多只青蛙集群行进。这些 青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产 卵场所。
想一想：
青蛙的生殖环境是怎样的关知识 推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由 盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数 两栖动物发展状 况
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
青蛙生殖特点：
雌雄异体，有性生殖，体外受精
受精卵能直接发育成青蛙吗？
青蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
部编人教版八年级生物下册第三节《两栖动物的生殖和发育》精品ppt课件
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课前预习
一、青蛙的生殖和发育（阅读教材P14～15） 1．青蛙的繁殖： (1)繁殖过程：雄蛙鸣叫→ 雌雄蛙抱对 →排卵或排 精→体外受精→受精卵。 (2)繁殖特点： ①雄蛙呜叫：招引雌蛙进行抱对。
②雌雄蛙抱对：促进排出卵细胞和 精子 ，提高
受精率。
2．青蛙的发育：Biblioteka (1)发育过程：受精卵→有鳃的蝌蚪→长出后肢的
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课后练习
15．两栖动物最基本的特征是（ C ） A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸 B．成体能生活在水中，又能生活在陆地 C．变态发育，幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼 吸，兼用皮肤辅助呼吸 D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
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课后练习
16．如下表所示，两栖动物在生物圈中经历了由 盛到衰的过程，其主要原因是（ D ）
随堂检测
知识点二：两栖动物的生殖发育与环境条件 5．两栖动物大多生活在潮湿近水地带的原因是 （A） A．生殖和发育不能完全摆脱水 B．爱好游泳 C．幼体和成体存在显著差异 D．潮湿近水地带的食物丰富
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随堂检测
6． “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古 诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。 然而现在许多稻田里已经听不到蛙声了，造成这 个现象的主要原因不包括（ B ） A．农民过度使用农药破坏了青蛙的栖息环境 B．青蛙由水陆两栖进化为完全的陆生生活 C．人类的乱捕滥杀、大量捕杀食用 D．水域污染影响了青蛙种群的繁殖
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1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》PPT课件
雌蛙将卵子排到水中 抱 对 雄蛙将精子排到水中
受 精 卵
2 两栖动物的生殖发育与环境条件
青蛙 大鲵
蟾蜍 蝾螈
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖 动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
两栖类的生殖与发育:
1、发育特点：变态发育（受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙） 2、特征： 幼体：水中生活,用鳃呼吸 成体：水陆两栖,用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
拓展延伸
现存的两栖动物中有11种 已被列为世界濒危动物，如红 色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。 有人认为水域环境的减少和污 染危及了两栖动物的生殖和发 育。对此，你有什么看法？
两栖动物的幼体形态和生理 结构很像鱼，说明两栖动物与 鱼类有较近的亲缘关系，是一 个由水生到陆生的过渡类群。
退 出
长出后腿 长出前腿
比较蝌蚪与青蛙的不同之处
呼吸器官 尾
四肢 生活环境
蝌蚪
成蛙
外鳃→内鳃 有
肺、皮肤 无
无
有
水中
浅水及湿润的陆地
从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过 程与昆虫的发育过程有什么相似之处？ 青蛙的幼体和成体在外部形态和生活习性等 方面存发生在体外的方式，叫做体外受精。
以及分布
随堂反馈
1.蛙被称为两栖动物的原因是（ ）
C
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖，在陆地上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用 肺呼吸
D.蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
2.每年春末夏初，池塘边传来阵阵蛙鸣，这是雄
蛙在（ B ）
A.唱歌 B.求偶 C.捕虫 D.呼吸
《两栖动物的生殖和发育》PPT精品课件2021课件PPT
复习导入
脊椎动物进化史
鱼类
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在
水生向陆生的过渡
两栖动物
陆地上，用肺呼吸。营水陆两栖生活。变温 动物。
爬行动物
鸟类
哺乳类
学习目标
1、了解两栖动物的生殖和发育过程。 2、能准确识别常见两栖动物和爬行动物。 3、关注两栖动物在自然界中的作用，树立保护两栖动物的意识。
新课讲授
精 卵
态在水中漂浮。
二、蛙的发育过程
蝌 蚪
二、蛙的发育过程
长 后 肢 的 蝌 蚪
二、蛙的发育过程
长 前 后 肢 的 蝌 蚪
二、蛙的发育过程
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
二、蛙的发育过程
成 蛙
二、蛙的发育过程
受精卵 成蛙
蝌蚪
尾巴、肺逐渐 消失
先长后肢 先外鳃后内鳃
后长前肢
二、蛙的发育过程
肉食
四肢，跳跃、游泳
三、两栖动物生殖发育与环境条件
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体要经过 变态发育才能上陆地生活。
两栖动物是由水生到陆生过渡的动物类群。
水域环境的减少和污染已严重威胁着两栖动物的生殖和发育。
三、两栖动物生殖发育与环境条件
小组合作完成P16资料分析
三、两栖动物生殖发育与环境条件
变 态 发 育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
二、蛙的发育过程
小组合作 比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比较 外形特征 呼吸器官 感觉器官
早期蝌蚪
身体分为头、躯干 和尾部，没有四肢
鳃
人教版生物八下7.两栖动物的生殖和发育课件(共19张)
猜谜语
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
------青蛙
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
-----[宋]赵师秀 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 。
--------[南宋]辛弃疾
第三节 两栖动物的生殖和发育
青蛙
第一组讨论题
1.青蛙的生殖方式是___________ 2.与青蛙繁育有关的行为有哪些? 3.青蛙的生殖和幼体的发育是在______中进行 的.
1.青蛙个体发育起点是什么？ 2.雄蛙鸣叫是在吸引_______
雌雄蛙的抱对现象有利于____________ 3.在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态 结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫______发育
产卵多是对受精率低 和孵化率低的一种适 应，有利于两栖动物
的繁育。
受精卵
精子和卵细胞在水中结 合，形成受精卵，属于 体外受精
雌雄蛙都能 鸣叫？
雄蛙的口角有 一对鸣囊，鼓起 来又瘪下去。
在繁育季节， 雄蛙以鸣叫作为 求偶方式，有利 于吸引雌蛙 繁育 后代。
蛙的鸣叫又 什么意义？
雌雄蛙的抱 对有什么意 义？
抱对：
有利于刺激雌 雄蛙排诞生殖 细胞，可以使 精子和卵细胞 向同一个方向 排出，这样就 会提高卵的受 精率。
第二组讨论题
请你扮演青蛙发育过程中的四个阶 段，并用自己的语言描述各个阶段 的特点。
两栖动物的生殖发育与环境的关系
资料分析：据报道，在某地的池塘中发现 了长有三条腿的“畸形蛙”，试分析，为什么 会出现此种现象？
答案：因为池塘中的水被污染了，青 蛙的生殖和发育受到了影响。
1.．两栖动物是指（ D ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活 D．受精和幼体发育在水中，成体在陆地上生活， 也可以在水里
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
------青蛙
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
-----[宋]赵师秀 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 。
--------[南宋]辛弃疾
第三节 两栖动物的生殖和发育
青蛙
第一组讨论题
1.青蛙的生殖方式是___________ 2.与青蛙繁育有关的行为有哪些? 3.青蛙的生殖和幼体的发育是在______中进行 的.
1.青蛙个体发育起点是什么？ 2.雄蛙鸣叫是在吸引_______
雌雄蛙的抱对现象有利于____________ 3.在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态 结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫______发育
产卵多是对受精率低 和孵化率低的一种适 应，有利于两栖动物
的繁育。
受精卵
精子和卵细胞在水中结 合，形成受精卵，属于 体外受精
雌雄蛙都能 鸣叫？
雄蛙的口角有 一对鸣囊，鼓起 来又瘪下去。
在繁育季节， 雄蛙以鸣叫作为 求偶方式，有利 于吸引雌蛙 繁育 后代。
蛙的鸣叫又 什么意义？
雌雄蛙的抱 对有什么意 义？
抱对：
有利于刺激雌 雄蛙排诞生殖 细胞，可以使 精子和卵细胞 向同一个方向 排出，这样就 会提高卵的受 精率。
第二组讨论题
请你扮演青蛙发育过程中的四个阶 段，并用自己的语言描述各个阶段 的特点。
两栖动物的生殖发育与环境的关系
资料分析：据报道，在某地的池塘中发现 了长有三条腿的“畸形蛙”，试分析，为什么 会出现此种现象？
答案：因为池塘中的水被污染了，青 蛙的生殖和发育受到了影响。
1.．两栖动物是指（ D ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活 D．受精和幼体发育在水中，成体在陆地上生活， 也可以在水里
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育(35张ppt)
复习
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过 ＿＿卵＿、＿幼＿虫＿＿ 蛹和__成__虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性
差异很大。代表：___蝴__蝶_、__家__蚕__、__家_蝇____ 等。
2、不完全变态：蝗虫的发育过程只经过了 __卵__、__若__虫__和__成__虫_____三个阶段，若虫和成虫的形态差 别不大，代表：__蝗__虫__、__蟋__蟀__、__蝼__蛄____ 等。
它的叫 声很像 幼儿哭
声
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
鸣 囊
2、蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
体外受精
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
鸟 类
乳 类
水生
陆生
3、两栖动物的生殖和发育环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
发育——变态发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
讨论
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是 导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原 因之一。你认为这种说法对吗？
呼吸器官
鳃
肺（皮肤辅运动，适 于在水中游动
四肢
练一练：
1 雌雄蛙抱对的作用是（ ）
A 使精子和卵结合的可能性增大 B 进行体内受精
C 雌蛙保护雄蛙
D 保证精子和卵一定结合
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过 ＿＿卵＿、＿幼＿虫＿＿ 蛹和__成__虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性
差异很大。代表：___蝴__蝶_、__家__蚕__、__家_蝇____ 等。
2、不完全变态：蝗虫的发育过程只经过了 __卵__、__若__虫__和__成__虫_____三个阶段，若虫和成虫的形态差 别不大，代表：__蝗__虫__、__蟋__蟀__、__蝼__蛄____ 等。
它的叫 声很像 幼儿哭
声
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
鸣 囊
2、蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
体外受精
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
鸟 类
乳 类
水生
陆生
3、两栖动物的生殖和发育环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
发育——变态发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
讨论
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是 导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原 因之一。你认为这种说法对吗？
呼吸器官
鳃
肺（皮肤辅运动，适 于在水中游动
四肢
练一练：
1 雌雄蛙抱对的作用是（ ）
A 使精子和卵结合的可能性增大 B 进行体内受精
C 雌蛙保护雄蛙
D 保证精子和卵一定结合
人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共27张PPT)
比较 四肢 尾 呼吸器官 生活环境 食物
早期蝌蚪
无 有 鳃 水中 浮游生物
成蛙
有 无 肺和皮肤 水中和潮湿的陆地 昆虫
青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？
不同
动 物
受精方式
发育过程
青
经过受精卵、蝌蚪、
蛙 体外受精 幼蛙、成蛙四个阶段
相同
家 蚕
体内受精变态发育
雄
起彼伏。这是 蛙在高声鸣叫。
8，
水
青蛙的生殖和幼体发育必须在
中
变态发育
进行，幼体要经过
才能上陆生活
谢 谢！
2 环境的破坏
连江在过去的20年间，为了改善人 们的居住条件，扩展人们的居住面积， 大量池塘和农田被填平，取而代之的是 一栋栋高楼大厦。
3 餐桌上的青蛙
小组讨论
上述事实你受到了哪些启示？
作为中学生我们不但要从自己 做起去保护环境，也要教育我们身 边的人一起来爱护环境，爱护我们 共同的家园。我们坚信，只要人人 都献出一点爱，世界的明天将更加 美好！
5.
( C )。
A. 雌雄同体、体外受精、变态发育
B. 雌雄同体、体内受精、变态发育 C. 雌雄异体、体外受精、变态发育
D. 雌雄异体、体内受精、变态发育
6 春末夏初，池塘里常听见青蛙的 鸣叫声，这是（Ｂ） Ａ、雌蛙在求偶、招引雄蛙
Ｂ、雄蛙在求偶，招引雌蛙
Ｃ、蝌蚪正在变成幼蛙
Ｄ、雌蛙在产卵
7，春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声 此
人教版2013义务教育教科书 初中生物 八年级下册
大鲵 （娃娃鱼）
你了解这些 动物的生活
习性吗？
第三节 两栖动物的生殖和发育
五分钟预习 约客
人教版八年级下学期713两栖动物的生殖和发育课件共28张
雌雄蛙抱对
青蛙的发育过程与家蚕的有什 么异同？
相同点:有性生殖，变态发育 不同点: 家蚕是体内受精
青蛙是体外受精
1.小蝌蚪 的尾巴后 来怎么没 有了？源自2.小蝌 蚪靠吃 什么长 大？
3.小蝌蚪很 像小鱼， 这说明了 什么？
你知道吗？
1、蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出， 尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这 种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好 像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消 失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。 2、刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或 水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开 始吃藻类和水蚤等。 3、从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物 由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育 的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用 鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中， 还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
?从上述事例你受到哪些启示？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁 衍有什么影响？
环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育 所需的环境，使两栖动物不能正常进行 生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖 动物正常的发育，最终导致两栖动物繁 衍后代的能力下降，种群的数量和种类 减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造 成的？
来愈小。
从上述事例，你受到哪些启示？
保
关
护
爱
环
生
境
命
！
！
异同？
约客
宋 赵师秀
什么环境条 件下才能听 到蛙叫？
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
雄蛙
鸣囊 雄蛙
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
青蛙的发育过程与家蚕的有什 么异同？
相同点:有性生殖，变态发育 不同点: 家蚕是体内受精
青蛙是体外受精
1.小蝌蚪 的尾巴后 来怎么没 有了？源自2.小蝌 蚪靠吃 什么长 大？
3.小蝌蚪很 像小鱼， 这说明了 什么？
你知道吗？
1、蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出， 尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这 种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好 像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消 失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。 2、刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或 水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开 始吃藻类和水蚤等。 3、从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物 由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育 的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用 鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中， 还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
?从上述事例你受到哪些启示？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁 衍有什么影响？
环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育 所需的环境，使两栖动物不能正常进行 生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖 动物正常的发育，最终导致两栖动物繁 衍后代的能力下降，种群的数量和种类 减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造 成的？
来愈小。
从上述事例，你受到哪些启示？
保
关
护
爱
环
生
境
命
！
！
异同？
约客
宋 赵师秀
什么环境条 件下才能听 到蛙叫？
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
雄蛙
鸣囊 雄蛙
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
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第三节两栖动物的生殖和发育
教学目标：
1．知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；
2．过程与方法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．情感、态度与价值观
通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点：
1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点
2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
课前准备：
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片
或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：。