星级班级创建实施方案
小学“星级班级”评比实施细则范文（4篇）
小学“星级班级”评比实施细则范文1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学“星级班级”评比实施细则范文（2）一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。
争创五星级班级
长桥中心小学“争创星级班级”考评试行计划一、指导思想：深入贯彻落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，认真落实湖州市教育局关于创建行为规范示范学校的通知精神，促进学校精神文化建设，帮助广大师生养成良好的行为习惯，以“争创星级班级”为抓手，特拟定本计划。
二、成立组织：组长：葛爱明副组长：黄海荣、周雪妹组员：张超华、陶云辉、尹世民、邱卫钢、张华、周丽华、三、星级班级争创项目：文明星：侧重于学生行为规范考量以及纪律方面监督。
安全星：侧重于学生在校安全文明活动监督以及路队、班车安全监督环保星：侧重于班级、个人卫生考量以及班级美化布置和环保观念的落实情况考查。
健美星：侧重于学生阳光体育锻炼监督以及健美操落实情况考查。
特色星：鼓励各班级创建自己中队特色或成立相关兴趣小组，并卓有成效。
四、争创星级班级细则（总分：100分）（一）文明星（总分20）考评细则：1、戴好红领巾、小黄帽（保持整洁）、校牌，出家门到学校。
进校门后，脱帽，立正，行队礼（队礼必须规范）。
见到老师、同学面带微笑，主动敬队礼问好。
2、中午用餐时，保持良好秩序，爱惜粮食，不乱倒饭菜，节约用水。
3、同学之间团结友爱，不追逐怪叫，不打人骂人，注意使用礼貌用语，不讲脏话，文明上厕。
4、学习《弟子规》，继承传统美德。
（中高段）5、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。
（高段）考评办法及人员安排：1、考评办法：（1）红领巾监督岗每日清晨，门口3人值岗监督，对进校学生进行红领巾、校牌、黄帽、队礼的考核。
（2）红领巾监督岗每日中午，安排2人食堂及操场，对抬饭学生进行考核。
（3）红领巾监督岗每日在校内巡察，对学生课外活动进行监督考核。
（4）通过专项主题活动对学生进行《弟子规》、《小学生日常行为规范》掌握方面考核。
2、考评人员：考评组长：红领巾监督岗值日组长考评组员：红领巾监督岗值日组（二）安全星（总分20）考评细则：1、排好路队，听从路队长指挥，不追逐打闹，不攀折花木，路队保持到最后两名同学，中途不得自由退出。
学校“星级班级”评比实施细则(三篇)
学校“星级班级”评比实施细则第一章总则第一条为了激发学生学习的动力，促进班级建设和发展，提高班级整体素质，根据学校发展和教育改革的需要，制定本细则。
第二条本细则适用于学校各年级的班级。
第三条学校将根据本细则，评选出“星级班级”，并给予相应的奖励和表彰。
第二章评比依据第四条“星级班级”评比依据主要包括以下三个方面：1. 学业成绩：班级学生的平均学业成绩是评定的重要指标之一。
学生的学习成绩包括学科考试成绩、作业完成情况以及考勤情况等。
2. 班级活动：活动是提高班级凝聚力和团队意识的重要方式之一。
班级活动包括但不限于班会、团队合作活动、社会实践等。
3. 班级管理：班级管理是保障学生学习和生活秩序的重要环节。
包括班级规章制度的制定与执行、纪律教育等。
第三章评比流程第五条“星级班级”评比分为初评和复评两个阶段。
1. 初评阶段：（1）学校将在每学期开始前，宣布评比时间和要求，并向全体班级公示评比项目和依据。
（2）各班级班主任需按照规定完成评比材料的准备和提交工作。
（3）学校将组织评委对各班级的评比材料进行初步筛选和评估，初评出符合条件的班级。
2. 复评阶段：（1）初评合格的班级将进入复评阶段。
学校将安排专家及相关评委对班级进行实地考察。
（2）复评主要包括对学生的学习情况、班级活动及管理情况的综合评估。
第四章奖励措施第六条学校将对评选出的“星级班级”给予以下奖励：1. 荣誉称号：学校将颁发“星级班级”荣誉牌匾，并在学校相关栏目和宣传产品中公布。
2. 奖励资金：对于评选出的“星级班级”，学校将给予一定的奖励资金，用于班级活动和发展。
第五章评比结果的公示和监督第七条学校将在公示栏和官方网站上公布评比结果，并接受家长和学生的监督和投诉。
第八条学校将定期对评比结果进行监督和检查，对不符合评比要求或存在违规行为的班级，将依据学校相关规定进行处理。
第六章附则第九条本细则的解释权归学校所有，学校保留对细则的修改和解释权。
第十条本细则自发布之日起施行，并适用于学校当前及后续学年度的“星级班级”评比。
班级创星评比活动方案
班级创星评比活动方案活动名称：班级创星评比活动活动宗旨：通过班级创星评比活动，激发学生的创造力和团队协作能力，促进班级凝聚力和友谊，提高学生的自信心和综合素养。
活动时间：预计在每学期末进行，具体时间根据学校安排决定。
活动方式：1. 报名阶段- 设立报名时间，鼓励班级成员踊跃报名参加。
- 报名方式可以通过填写报名表格或线上报名，确保报名信息准确无误。
2. 分组阶段- 根据参与报名的班级成员人数和个人意愿，将学生分为若干个小组。
每个小组人数尽量平均。
3. 创意策划阶段- 每个小组在规定时间内，自行组织并讨论创意项目，确定自己的项目主题和实施方案。
- 每个小组需要撰写项目计划书，包括项目名称、目标、活动内容、预算等内容，并在规定时间内递交给指导老师。
4. 实施阶段- 指导老师根据项目计划书对每个小组进行评审和指导，确保项目的可行性和健康发展。
- 每个小组按照计划书的要求自行组织实施活动，可包括演讲、展示、比赛、互动等形式。
5. 评选阶段- 在活动结束后，由评委组成的评选团对各个小组的创意项目进行评选。
- 评分标准可以包括创意性、可行性、实施效果、团队协作等方面。
- 根据评分结果，评选出优秀的班级创星，并给予表彰和奖励。
- 同时，也鼓励其他班级成员在活动中表现出色，并给予鼓励和表扬。
6. 展示交流阶段- 优秀的班级创星将有机会在学校或班级活动中展示自己的创意项目，与其他班级进行交流和分享。
- 通过展示交流，促进班级之间的合作和共同进步，提高班级的整体素质和凝聚力。
活动要求：- 活动内容要有创意和趣味性，能够吸引广大学生的参与和关注。
- 活动组织要确保安全、健康、文明的原则。
- 活动评选要公平公正，遵循评委评选的原则和标准。
预期效果：- 提高学生的创造力和团队协作能力。
- 增强班级凝聚力和友谊。
- 培养学生的自信心和综合素养。
- 促进学生与学生、学生与教师之间的互动与合作。
- 提升班级整体素质和声誉。
注意事项：- 活动方案需要根据实际情况进行调整和完善。
2023年学校“星级班级”评比实施细则
2023年学校“星级班级”评比实施细则1.引言本文旨在制定2023年学校“星级班级”评比实施细则, 以进一步提高学校班级的管理水平和教育质量, 促进学校班级的发展和进步。
2.评选内容和标准2.1 评选内容评选对象: 全校各年级的班级。
评选指标: 全面反映班级文化建设水平、集体荣誉感、学风氛围、班级管理等方面综合素质的指标。
2.2 评选标准2.2.1 班级文化建设水平评价班级文化建设水平包括但不限于以下方面:（1）班级口号、班训、班歌等班级文化标识的制定和贯彻情况；（2）班级活动的策划、组织和开展情况；（3）班级的交流合作和团队意识。
2.2.2 集体荣誉感评价班级集体荣誉感包括但不限于以下方面:（1）班级集体奖项数量和质量；（2）班级成员对于集体荣誉感的认同和重视程度；（3）班级集体形象的营造和维护。
2.2.3 学风氛围评价班级学风氛围包括但不限于以下方面:（1）班级学习氛围的浓厚程度；（2）班级学习氛围的师生互动情况；（3）班级学风建设的特色和亮点。
2.2.4 班级管理评价班级管理包括但不限于以下方面:（1）班级纪律的执行程度；（2）班级干部的选聘和表现情况；（3）班级教师和家长的合作情况。
3.评选程序和方法3.1 评选程序（1）学校制定评选实施细则并向全体师生宣布；（2）各班级选派班级代表参与评选；（3）班级代表收集和整理班级的相关资料和证明材料, 形成评选材料；（4）学校成立评选专家组, 由学校领导、教务处和德育处的相关负责人组成；（5）评选专家组按照评选标准对各班级进行评审, 并根据情况进行实地考察；（6）评选专家组根据评审结果进行评定, 确定“星级班级”。
3.2 评选方法评选方法包括书面评审和实地考察:（1）书面评审: 评选专家组在评选材料的基础上进行分析和评判, 给予打分和评价；（2）实地考察：评选专家组将选取一定比例的班级进行实地考察, 考察内容包括课堂观察、班级活动等。
4.奖励措施4.1 奖励级别评选结果根据评选得分进行划分, 设置星级班级等级, 如一星、二星、三星等级。
永城市第六小学创建星级学校实施方案
实行星级管理，打造星级学校--永城市第六小学新学期目标管理实施方案根据永城市教体局开展“质量管理提升年”和黄局长讲话的有关精神，学校创建“十星级”学校的管理意见，我校确定了“实行星级管理，打造星级学校”的新目标，同时巩固“书香六小，特色六小”，为使我校的创建活动和巩固提高工作取得圆满成功，确保学校各项工作的顺利开展，学校全体教师多次召开会议进行研究，现结合学校实际以及市教体局对各市直小学年度责任目标要求的意见，特制定如下实施方案。
一、指导思想1、坚持我市教育均衡发展的重要思想，全面贯彻党的教育方针，努力推进“星级教师”“星级班级”和“星级学生”等创建工作，促进我校各项工作上档升位。
2、以创建活动和巩固提高工作为契机，全面规范学校管理，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，争当窗口，争做示范。
二、总体目标1、坚持党的教育方针，全面实施素质教育，办学理念新，办学目标明确。
在教育改革与发展及全面推进素质教育进程中争做模范，形成具有特色的办学风格，并得到社会的公认。
2、通过创建活动，把我校的特色教育与校风发扬光大，创立一个师生成功成才的平台，使我校办学水平再提高一个层次。
3、全面改善办学条件，校园建设布局合理，绿化、美化设计新颖，绿化面积达标，室内外文化布置规范，营造出一个干净整洁、环境优美、文化氛围浓厚的育人环境。
三、实施措施：1、加强宣传，提高认识。
通过黑板报、倡议书、专题学习会等活动，提高对创建“十星级”校园目的、意义的认识。
2、征求意见，查摆问题。
通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现各个方面存在的不和谐因素和问题，提高活动的针对性和实效性。
3、明确责任，加强督导。
成立创建“十星级”学校领导小组，加强对活动的组织与领导，明确在创建活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。
4、完善制度，加强保障。
学校将继续完善师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为创建活动提供强有力的制度保障。
中学班级星级管理方案
石壕中学班级星级管理方案一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，规范学校学生管理工作，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，本学年开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
学校将按照《星级班级评比细则》，对各班规范文明、卫生保洁、安全财保、文体活动、勤奋学习等方面进行检查评比，根据评比结果，分别授予“一星级班级”到“五星级班级”的称号。
学校特制订以下星级班级评比细则。
二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提高班主任工作积极性，增强班级间的竞争机制，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、星级班级管理领导小组组长：袁海龙组员：张正权卢伟何国庆四、实施细则及办法【一】规范文明星级班级评比细则（一）班级文明礼仪检查1、文明礼仪各项检查见《石壕中学学生文明礼仪检查评分细则》2、文明礼仪检查总分为40分，扣完为止，不计负分。
3、文明礼仪检查分数在32以上有资格获取文明礼仪流动红旗。
每周授2面流动红旗。
（二）每学期获8面卫生流动红旗有资格参加星级评选。
每面流动红旗该项星级评比积分为10分。
（三）班级建设完整该项班级星级评价积分为10分，如班级管理理念，班级短、中、长期目标，班级制度（班规），班委，团支部（初二初三）、大队部（初一），班歌，班训，班级口号，小组建设（小组名单，小组奖惩制度。
），班级每位同学的职位安排。
第一个月内完成，缺一项扣积分1分。
（四）及时上交部门资料，班主任手册、各种计划、各种表册、各种总结该项班级星级评比积分为10分，缺一次扣积分1分。
不计负分。
（五）每学期该项班级星级评比积分总分90分以上方能评为规范文明星级班级。
【二】勤奋学习星级班级评比细则（一）学风考核细则1、考勤（第一道铃声停之后开始考勤。
由上课教师考核）（1）、周总分45分，扣完为止，不计负分。
星级班级创建思路、方 法 过 程 、 效 果 、 今 后 方 向
星级班级创建思路、方法、过程、效果及今后方向一、创建思路星级班级的创建源于对教育质量和学生全面发展的关注。
其核心思路是以学生为中心，通过优化班级管理、提高教育质量，促进学生综合素质的提升。
在教育实践中，我们意识到班级环境、教师教学方法、学生参与度等都对学生的学习效果和成长产生深远影响。
因此，星级班级的创建旨在建立一个积极、有序、高效的学习环境，确保每一位学生都能获得优质的教育。
二、方法与过程1.明确星级标准：制定详细的星级班级评价标准，涵盖班级管理、教学实施、学生发展等多个方面。
标准明确、可操作性强。
2.教师培训：针对星级班级创建的目标和标准，组织教师进行专业培训，提升其教育教学能力和班级管理水平。
3.班级自我评估与改进：鼓励班级定期进行自我评估，对照星级标准查找不足，制定改进计划并付诸实践。
4.校级评估与反馈：学校组织专家团队对各班级进行评估，提供具体反馈和改进建议，推动班级持续改进。
5.经验分享与交流：定期组织经验分享会和交流活动，让各班相互学习、共同进步。
6.激励与奖励：对表现优秀的班级进行表彰和奖励，激发各班争创星级班级的积极性。
三、效果星级班级创建以来，取得了显著的效果：1.班级管理更加有序：各班在班级管理方面更加规范，班级秩序明显改善。
2.教学质量大幅提升：教师教学方法得到优化，学生学习兴趣和主动性明显增强，教学质量显著提高。
3.学生综合素质全面发展：学生在知识技能、道德品质、身心健康等方面取得全面发展。
4.家校合作更加紧密：通过星级班级创建活动，加强了家校之间的沟通和合作，形成教育合力。
5.教师专业成长加速：教师在参与星级班级创建过程中，教育教学能力和班级管理水平得到提升，促进了教师的专业成长。
6.学校整体办学水平提高：通过星级班级创建活动，提高了学校整体办学水平和声誉，吸引了更多的优质生源。
四、今后方向1.完善星级标准与评价体系：根据教育发展的新形势和学生发展的新需求，不断完善星级标准与评价体系，使其更加科学、合理。
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松山三中“星级班级”创建实施方案
一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自主教育、自主管理的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、班风，特在全校各班级开展星级班级创建活动，对各班文明礼仪、行为规范、学习纪律、清洁卫生、课间操眼操、班务活动等方面进行竞赛评比，根据评比结果授予相应的“星级班级”的称号。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。
二、组织机构
组长：王莫根副组长：韩国生成员：丛日清、杨立武、尹长志、张宏文、宁卫东、丛兹明、董文成、周国英、左伟军、全体班主任、学生会干部
三、创建内容及评比方法依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《松山三中学生一日常规》，结合我校实际，设立“学生出勤、课堂秩序、仪容仪表、课间纪律、文明礼仪、班级文化、组织活动、间操质量、教室整洁、公物保管、”共十项内容。
评比方法及奖励办法：依据各处室和学生会日常检查评比为主，依据评比得分，每月发放星标志，期根据各班得星情况会总，评选出五星、七星、十星级班级，并予以表奖，七星至九星班级获区市级先进班集体评审资格，十星班级自动进级为自治区级先进班集体。
获得先进班集体班主任持此奖励证书与其它同级别奖励参与评聘职称积分。
松山区第三中学
二0—六年三月一日
四、考评要求及标准
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。