部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案

合集下载

部编本六年级上册《少年闰土》课后题答案

部编本六年级上册《少年闰土》课后题答案

部编本六年级上册《少年闰土》课后题答案1.有感情地朗读课文。

背诵第 1 自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)有感情地朗读课文。

深蓝的天空中/挂着一轮/金黄的圆月,下面/是海边的沙地,都种着/一望无际的/碧绿的西瓜,其间/有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹/尽力的刺去,那猹/却将身一扭,反从/他的胯下逃走了。

(2)背诵第 1 自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。

第 1 自然段写的是闰土看瓜刺猹的唯美场景。

按从上到下的顺序,先描写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物,接着写闰土的外貌、动作,最后写猹的反应。

背诵时抓住这一顺序和关键事物,边背边想象,进入角色,感受闰土的机智敏捷、果敢干练。

2.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。

从“月下看瓜刺猹”中,可以看出闰土是一个机智勇敢的少年;从“初次相识时的闰土”中,可以看出闰土是一个纯朴害羞的农村少年;从“给‘我’讲新鲜事的闰土”中,可以看出闰土聪明能干、见多识广。

3.读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……我素不知道天下有这许多新鲜事……阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的……这几句话,一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广,另一方面体现出“我”对自已那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满,流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。

4.小练笔:照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。

从你的照片中选一张,仿照第 1 自然段写一写。

本文第1自然段就是按照从上(天空、圆月)到下(海边、沙地、西瓜)的顺序描写的。

课文第 1 自然段的动作描写很成功。

“捏”“刺”“扭”“逃”这一系列动作既突出了闰土的勇敢,又表现了猹的狡猾。

文中还抓住闰土的外貌特点(如,项带银圈)来写,让人印象深刻。

2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案

2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案

2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹”尽力的"刺去。

那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀,说是三十多年才能轮到|一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。

第二日,我便要他捕鸟。

他说:“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。

部编版小学语文六年级(上)第八单元课后习题参考答案

部编版小学语文六年级(上)第八单元课后习题参考答案

第24课《少年闰土》1、有感情地朗读课文,背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示:在体会课文思想感情的基础上,在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等),并读出感情来。

比如:第一自然段,写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气,体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读,要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来,用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段,写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土,闰土来了,“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读,速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气,由衷地赞扬闰土知识的丰富,要读得舒展些;第2句,要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读,突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导:课文第1自然段按照从上到下的观察顺序,先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”,再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容,熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里,一个少年刺猹的鲜明图画,生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象,以至于时时浮现在脑海里,三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土,结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。

(1) 从月夜瓜地,少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作,猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中,可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞,只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题【导语】《少年闰土》一文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象,反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。

以下是wo为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹”尽力的"刺去。

那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀,说是三十多年才能轮到|一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。

第二日,我便要他捕鸟。

他说:“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题【导语】《少年闰土》一文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象,反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。

以下是xx为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹”尽力的”刺去。

那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀,说是三十多年才能轮到|一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。

第二日,我便要他捕鸟。

他说:“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考答案

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考答案

部编版六年级上册语文第24课《少年闰土》课课练有参考
答案
24 少年闰土
第一课时
一、看拼音,写词语。

kuà xià bài fǎng chú fáng bǔ niǎo
( )( )( )( )
sā wǎng shù fù cì wei líng lì
( )( ) ( ) ( )
二、依样画瓢〔注意加点的字,照样子写词〕。

赚钱〔嫌少〕〔谦虚〕垮台〔〕〔〕
迅速〔〕〔〕祖国〔〕〔〕
纽带〔〕〔〕仿佛〔〕〔〕
三、选择恰当的解释〔填序号〕。

仿佛:①相似,差不多②犹如,好似③似乎,可能
1.闰土和我仿佛年纪。

〔〕
2.这天,仿佛要下暴雨。

〔〕
3.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。

〔〕
打量:①仔细地看②详情③端庄安详
1.他拿着照片,仔细地打量。

〔〕
2.想知道真相,请听我细说打量。

〔〕
3.他文明有礼,举止打量。

〔〕
第一课时
一、胯下拜访厨房捕鸟撒网束缚刺猬伶俐
二、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮访问防水
三、①③②①②③。

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版六年級上冊語文第二十四課《少年閏土》課文原文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下麵是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹”盡力的"刺去。

那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土。

我認識他時,也不過十多歲,離現在將有三十年了;那時我的父親還在世,家景也好,我正是一個少爺。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

這祭祀,說是三十多年才能輪到|一回,所以很鄭重;正月裏供祖像,供品很多,祭器很講究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一個忙月(我們這裏給人做工的分三種:整年給一定人家做工的叫長年;按日給人做工的叫短工;自己也種地,只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月),忙不過來,他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

我的父親允許了;我也很高興,因為我早聽到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀,閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。

他是能裝弶捉小鳥雀的。

我於是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。

他正在廚房裏,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下願心,用圈子將他套住了。

他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,於是不到半日,我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什麼,只記得閏土很高興,說是上城之後,見了許多沒有見過的東西。

第二日,我便要他捕鳥。

他說:“這不能。

須大雪下了才好。

我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕穀,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。

什麼都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……”我於是又很盼望下雪。

閏土又對我說:“現在太冷,你夏天到我們這裏來。

我們日裏到海邊檢貝殼去,紅的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。

部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》课文原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹”尽力的"刺去。

那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。

那一年,我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀,说是三十多年才能轮到|一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。

好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。

他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。

第二日,我便要他捕鸟。

他说:“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。

部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案1.结合语境,拼读音节,写出正确的词语。

我们家在郊外。

有一天,一只 cì wèi()忽然跑进我家chú f áng()。

我戴上手套想要bǔ zhuō()它。

没想到l íng lì()的它很敏捷,身子一扭,就从我的kuà()下cuàn()了出去。

2.下列加点字读音不正确的是()。

A.秕.谷(bí)B.獾.猪(huān)C.祭祀.(sì)D.鹁.鸪(bó)3.按要求完成句子练习。

(1)他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

①“他们”是指,“院子里高墙的四角的天空”是指,“只”表达了“我”。

②下面对这句话的理解不正确的是()。

A.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往B.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里,不能广泛接触大自然的不满C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活,看不起穷困的闰土(2)下了雪,我()出一块空地来,用短棒()起一个大竹匾,()下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一(),那鸟雀就罩在竹匾下了。

①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。

这些动词刻画了一个的闰土。

②看到下面的动词,你想到了什么?请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬夹洗掰扔______________________________________________________________________________________________________________________4.阅读课内片段,完成练习。

“管贼么?”“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪,刺猬,猹。

月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉,轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

部编版六年级语文上册八单元第24课《少年闰土》教案+课后习题附答案

备课素材【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。

文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。

闰土常年生活在海边,见多识广。

而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。

采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。

刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年形象。

【作者介绍】鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。

著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。

”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

【与文章相关的资料介绍】《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。

小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠、隔膜,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

课后作业基础积累大巩固一、对号入座(选择词义,填序号)。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课
《少年闰土》课后作业及答案
一、根据语境给加点字注音。

1. 闰土的父亲非常爱他,怕他死去所以在神佛.()面前许下愿心,用圈子将他套住了。

2. 看着闰土送给我的礼物,我仿佛.()又看到了那个带着银项圈的少年……
3. 闰土教我在雪地里撒.()谷捕鸟。

4. 妹妹总是赖在妈妈怀里撒.()娇。

二、按要求完成练习。

1. “我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中,“素”是_____的意思,含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、
______________等。

2. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话中“一望无际”的意思
是,
我还会用这个词语写句子:_______________________________。

跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。

三、填空。

《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》,鲁迅原名______ ,主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》,以及大量杂文。

课文主要回忆了“我”儿时与少年闰
土的交往,通过__________、 ______、____________、
__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。

四、读下面的文段,看拼音,写字词。

闰土是个líng lì()的孩子,他懂很多很多的东西。

冬天,他在雪地里捕鸟;夏天,他就到西瓜地里管cì wei()、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它,它反而会从kuà()下逃cuàn()了……
五、读句子,按要求完成练习。

1. 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。

这句话是对少年闰土的______和________描写,表现了少年闰土的_________。

2. 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“他们”是指___________________。

从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出____________________________________。

整天生活在高墙深院里的“我”,与生活在海边的闰土形成鲜明的__________,这句话表达了_____________________________________。

3. 天空挂着圆月。

(把句子写具体,至少增加两处)
_______________________________________________________
4. 因为闰土是闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

(换个关联词语来表达,句意不变)
_______________________________________________________
六、(一)课内阅读。

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.本文的作者是_____,本课选自他的小说《________________》。

我还读过他的文章,如《______________________》。

2.“_________”的意思是没有止境。

这一结构的词语,我还知道__________、____________、______________。

3.品读选文,完成练习。

(1)最后一句话中的“他们”是指__________________,“院子里高墙上的四角的天空”是指_________________________________,“只”表达了____________________________________________。

(2)对选文理解不正确的一项是( )
A.选文表达了“我”对整天被关在高墙深院里,不能广泛接触大自然的不满。

B.选文表现了“我”对闰土的那种丰富多彩的生活的向往。

C.选文说明“我”与往常的朋友过的是高墙大院的富裕生活,看不起穷困的闰土。

(二)课外阅读。

故乡(节选)
①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。

我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎
着走去。

②这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
④“阿!闰土哥,——你来了?……”
⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

⑥他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
⑦“老爷!……”
⑧我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

1.第②自然段主要描写了中年闰土的外貌,主要是从人物的________、________、________、________、________五个方面来写的。

2.给句子中的省略号选择合适的用法。

A.表示说话断断续续。

B.表示列举的省略。

C.表示引文的省略。

D.表示语意未尽。

(1)“阿!闰土哥,——你来了?……”()
(2)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……()
(3)“老爷!……”()
3.“我”看到了闰土后“便有许多话,想要连珠一般涌出”的原因是__________________________________________,但“我”又“吐不出口”的原因是__________________________。

4.下面的说法不对的是( )
A.中年闰土一声“老爷”和恭敬的态度,说明这时的闰土变得很势利。

B.作者描写中年闰土的外貌,目的是与心中的少年闰土的形象作对比。

C.“可悲的厚障壁”指的是人与人之间因观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。

七、生活中一个个美丽的瞬间,总是令我们难忘。

从中选一个,仿照课文第1自然段写一写。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案:
一、1. fó 2. fú 3. sǎ 4. sā
二、1. 向来素不相识素昧平生
2. 一眼看不到边,形容辽阔示例:夏天,一望无际的田野上翻腾着金色的麦浪,空气里弥漫着淡淡的麦香无边无际一望无垠
三、故乡周树人呐喊彷徨故事新编朝花夕拾
看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝看跳鱼儿
四、伶俐刺猬胯窜
五、1. 外貌动作机智勇敢
2. “我”往常的朋友“我”和“我”往常的朋友生活的天地非常狭
窄对比“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往
3. 示例:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4. 之所以他的父亲叫他闰土,是因为闰土是闰月生的,五行缺土。

六、(一)1.鲁迅故乡孔乙己 2.无穷无尽无边无际自言自语独来独往 3.(1)“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的非常狭窄的天地“我”对狭窄的生活环境的不满(2)C
(二)1.身材面色眼睛穿戴手 2.(1)D (2)B (3)D 3.看到昔日的好伙伴,“我”的心情很激动多年未见,有些生疏 4.A
七、【提示】要写出瞬间发生的事情,突出难忘。

描写人物时要抓住人物的外貌、动作、神态、心理等方面。

相关文档
最新文档