幼儿园大班语言公开课教案：守株待兔
幼儿园大班语言教案《守株待兔》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《守株待兔》（精选12篇）幼儿园大班语言教案《守株待兔》篇1活动目标：1、理解故事“守株待兔”，知道不努力付出是不会成功的。
2、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。
活动准备：图片。
关键点：知道不努力付出是不会成功的。
活动过程：1、观察图片，引起兴趣。
师：今天，老师带来的故事只有图片，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的秘密。
2、幼儿观察图片（从开始到农夫天天站在树下）。
3、观察解惑，初步感知。
（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？（2）兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？师：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。
（3）还有谁想问问题的？（4）我也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？（5）幼儿观察故事后半部分图片。
（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？4、完整欣赏，加深理解。
（1）下面，老师把这个故事讲给小朋友听一遍。
一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？（2）不努力付出是不会成功的。
5、了解名字，延伸活动。
师：刚才这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。
6、延伸：“守株待兔”是一个成语，许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的故事，让我们明白一些道理。
小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。
愉快结束。
附：《守株待兔》古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。
它见有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。
农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他非常庆幸自己的好运气。
晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，非常高兴。
第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。
他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。
后来，农夫干脆不想花费力气，他不再种地，每天守在树干旁，希望再捡到兔子。
然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。
幼儿园大班语言教案守株待兔
幼儿园大班语言教案《守株待兔》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解寓言故事《守株待兔》的内容，明白其中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿珍惜劳动成果，勇于尝试新事物的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解《守株待兔》的故事内容，明白其中的道理。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、兔子头饰、农田图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过出示兔子头饰，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜今天要学习的故事主人公是谁。
2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的行为和结果。
5. 实践活动：让幼儿动手制作农田和兔子的手工作品，培养他们的动手能力。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享自己对这个故事的的理解和感受。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享这个故事，并讨论故事中的道理。
2. 鼓励幼儿在家里尝试做一些力所能及的劳动，培养他们的独立能力。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的不同角色，如农民、兔子等，通过表演来加深他们对故事的理解。
2. 开展一次故事接龙活动，让幼儿在原有故事的基础上，发挥想象力，创作出新的故事情节。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的动手能力，以及他们在制作作品时的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中分享故事和讨论故事的情况。
八、教学反馈：1. 针对本节课的教学效果，及时与幼儿家长进行沟通，了解幼儿在家的学习情况。
2. 根据家长反馈和课堂观察，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学改进：1. 对于在课堂上表现活跃的幼儿，适当增加难度，引导他们向更高层次的思考。
2. 对于参与度较低的幼儿，采取个别辅导，激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班语言教案寓言守株待兔
幼儿园大班语言教案寓言守株待兔教案：幼儿园大班语言教案：寓言《守株待兔》教学内容：本节课我们学习的是一则寓言故事《守株待兔》。
故事讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此他便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果却一无所获。
这个故事告诉我们不能依赖于偶然的好运，而应该勤劳工作。
教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，通过朗读、讨论等方式，让幼儿理解故事内容，并能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够通过故事中的情节，想象出农夫和兔子的样子，以及他们之间的互动。
3. 培养幼儿的价值观，让幼儿明白不能依赖于偶然的好运，而应该勤劳工作。
教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事内容，并能用自己的话复述故事。
难点：让幼儿通过故事中的情节，想象出农夫和兔子的样子，以及他们之间的互动。
教具与学具准备：1. 图画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出他们心中的农夫和兔子。
2. 故事书《守株待兔》，用于朗读和讨论。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 向幼儿问好，告诉他们今天我们要学习一个寓言故事《守株待兔》。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是兔子吗？你们有没有见过兔子？二、朗读故事（10分钟）1. 拿起故事书《守株待兔》，开始朗读故事。
2. 在朗读过程中，引导幼儿关注农夫和兔子的互动，以及农夫守在树根旁等待兔子的情节。
三、讨论故事（10分钟）1. 故事结束后，提问：小朋友们，你们觉得农夫守在树根旁等待兔子是对的还是错的？为什么？2. 引导幼儿表达自己的观点，鼓励他们用语言表达自己的思想和感受。
四、绘画活动（10分钟）1. 发放图画纸和彩笔，让幼儿画出他们心中的农夫和兔子。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力，画出农夫和兔子的样子，以及他们之间的互动。
五、复述故事（5分钟）1. 邀请几名幼儿上台，用自己的话复述故事。
2. 鼓励其他幼儿在台下跟着复述，巩固他们对故事的理解。
板书设计：板书上写上故事的主题《守株待兔》，并在旁边画上一只兔子和一个农夫。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思
幼儿园大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣，认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的，续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课《守株待兔》含反思教案吧。
活动目标：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：动画片守株待兔。
活动过程：一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。
活动反思：《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。
课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。
大班优秀语言公开课教案守株待兔
大班优秀语言公开课教案守株待兔一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《守株待兔》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事，让幼儿明白劳动的意义，认识到不劳而获的后果；培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事《守株待兔》的内容，能够复述故事大意。
2. 掌握故事中生词和短语，如：“守株待兔”、“农田”、“劳作”等。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话讲述故事道理。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语。
难点：理解故事道理，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、兔子手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农夫，在课堂上模仿农田劳作，引发幼儿兴趣，讨论农夫是如何种地的。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放课件，讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事中生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，用图片和生词卡片辅助讲解，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）1）请幼儿用自己的话复述故事。
2）幼儿分组，每组用兔子手偶表演故事中的一个场景。
5. 小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上展示故事《守株待兔》，旁边附上故事中生词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《守株待兔》的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
答案示例：这幅插图描述了农夫在农田里辛勤劳作的场景，旁边有一只兔子在观察。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论故事道理，分享劳动的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的信息量和表达方式6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思的内容与拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《守株待兔》的教学中，重点应放在故事内容的理解、生词短语的掌握以及故事道理的提炼上。
大班优秀语言公开课教案守株待兔
大班优秀语言公开课教案守株待兔一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《守株待兔》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事让幼儿明白不能只靠等待，要自己努力去争取；培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握《守株待兔》的故事内容，能复述故事大意。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 通过故事让幼儿明白不能依赖偶然的机会，要自己努力去实现目标。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：让幼儿通过故事明白努力的重要性，并能用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生字卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于等待和努力的小故事，引发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：（1）展示PPT，讲述《守株待兔》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的生词和短语，如“守株待兔”、“努力”等。
（3）讲解故事中的道理，让幼儿明白不能只靠等待，要自己努力去争取。
3. 例题讲解：（1）请幼儿用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿用故事中的词语造句。
4. 随堂练习：（1）让幼儿根据故事内容进行角色扮演。
（2）组织幼儿进行“我说你猜”的游戏，巩固生词和短语。
六、板书设计1. 故事守株待兔2. 生词和短语：守株待兔、努力、勤奋、偶然、必然3. 故事道理：不能依赖偶然的机会，要自己努力去实现目标。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的词语编写一个小故事。
答案示例：小兔子学会了“守株待兔”，每天都去地里等待兔子撞树。
可是，兔子再也没有出现。
小兔子意识到，不能只靠等待，要自己努力去寻找食物。
于是，它开始学习耕种，最终收获了很多粮食。
2. 作业要求：用完整的句子，语句通顺，故事情节合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和理解方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案寓言守株待兔
幼儿园大班语言教案寓言守株待兔一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，以《守株待兔》为寓言故事主题。
故事讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。
故事内容丰富，寓意深刻，旨在引导幼儿学会珍惜和努力，而不是侥幸心理。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解《守株待兔》的故事内容，领会故事寓意；2. 培养幼儿的口语表达能力，学会复述故事；3. 教育幼儿树立正确的价值观，懂得付出与收获的关系。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解故事寓意。
难点：引导幼儿运用词汇表达故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、兔子玩偶；学具：画笔、画纸、故事手册。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示《守株待兔》的故事情景，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么有趣的事情？2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事细节，如农夫的辛勤劳作、兔子的意外死亡等。
3. 故事复述：请幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
5. 实践环节：请幼儿分组扮演故事角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《守株待兔》的故事画，并用语言描述画面内容。
六、板书设计板书内容：守株待兔1. 农夫劳作（辛勤劳作）2. 兔子撞树（意外收获）3. 守株待兔（侥幸心理）4. 饿肚子（后果）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起绘制一幅《守株待兔》的故事画，并用语言描述画面内容。
2. 答案：幼儿根据自己的理解绘制故事画，并用语言描述画面内容，如农夫辛勤劳作、兔子撞树等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿学会珍惜和努力，而不是侥幸心理。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
通过作业布置，让幼儿将所学故事带回家与家长分享，增进亲子关系，同时巩固故事内容。
大班优秀语言公开课精品教案守株待兔
大班优秀语言公开课精品教案守株待兔一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《守株待兔》。
该故事讲述了一个农夫偶然得到一只撞树而死的兔子后，便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死，结果却一无所获的故事。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事寓意；学会用恰当的词语描述故事情节；培养语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解并复述故事《守株待兔》，把握故事寓意。
2. 能够运用新学的词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 通过讨论故事中的道理，培养逻辑思维能力和道德判断能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事的寓意，用恰当的词语描述故事情节。
重点：掌握故事内容，学会复述故事并进行讨论。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、兔子玩偶、农夫角色扮演道具。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农夫，在教室一角模拟耕作，同时引导学生观察并描述农夫的劳动场景。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《守株待兔》，引导学生关注故事中的关键词汇和情节变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导学生运用新学的词汇描述故事情节，并进行示范讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，运用词语卡片进行故事复述练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事守株待兔2. 关键词汇：偶然、守株待兔、放弃、一无所获3. 故事道理：勤劳致富，坐享其成不可取七、作业设计1. 作业题目：根据故事《守株待兔》，用词语卡片帮助，用自己的话复述故事。
2. 答案示例：在一片田野里，有个农夫正在辛勤地耕作。
有一天，他偶然得到了一只撞树而死的兔子。
从此，农夫放弃了自己的劳动，每天守在树旁等待兔子自己撞死。
然而，他最终一无所获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的情景引入、故事讲解、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了故事内容，理解了故事道理，提高了语言表达能力。
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幼儿园大班语言公开课教案：守株待
兔
【活动目标】
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
【活动准备】动画片守株待兔。
【活动过程】
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)
4、他等到了吗?为什么等不到呢?
5、他没有等到野兔，反而怎么样了?
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?
延伸活动：
幼儿可以表演守株待兔。