五年级语文上册第五单元17黄果树瀑布作业设计(无答案)苏教版
五年级上册语文教案第五单元 第17课《黄果树瀑布》∣苏教版
苏教版语文五年级上册第17课《黄果树瀑布》教学设计课题黄果树瀑布单元第五单元学科语文年级五年级学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3.理解移步换景的写作方法。
4.联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
5.懂得保护大自然，热爱大自然。
重点理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.李白写过一首赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》我们一起来回忆一下。
2.今天我们去我国的贵州省，看看那里非常有名的大瀑布——黄果树瀑布。
学生背诵诗歌。
学生听讲。
激发兴趣。
讲授新课一、整体感知1.黄果树瀑布简介。
2.教师读课文。
3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。
这篇文章写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。
4.展示生字、词语、多音字，词语解释。
引导学生学习。
学生了解黄果树瀑布。
听课文朗读，画出不认识的生字、词语，思考这篇课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容。
学习生字，对不会的字重点让学生初步了解黄果树瀑布。
对课文有初步认识。
加深学生对基础知识的掌握。
（1）学会会写的八个生字：哗缝隙叠隔轰膛醉（2）教师订正读错的。
（3）课文重点词语展示。
（4）学习多音字。
展示字、音，学生自己组词，教师展示自己组的词。
（5）学习词语解释。
教师引导学生自己理解，展示正确解释。
二、新课讲解1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分，每一部分分别写了什么。
第一部分（1）：写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二部分（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
2.学习第一部分。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是一个感叹句，表达了作者什么样的感情？（惊叹、赞美。
五年级上册语文教案17黄果树瀑布 苏教版
五年级上册语文教案17黄果树瀑布苏教版17、《黄果树瀑布》教学设计教学目标:1.阅读课文,了解黄果树瀑布的形态,声音的特点,2. 细细品味,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶.3. 正确,流利,有感情地朗读课文.教学重难点:重点：阅读课文,体会黄果树瀑布的壮美.难点：学习作者在写景中抒情的写作方法.教学准备:多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音,填补学生经验的空白,让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美.教学过程:一. 复习导入1.今天,我们继续学习--(学生齐读课题).2. 通过上节课的学习,你知道了什么 (根据学生回答板书:形态声音)二. 紧扣重点,读悟瀑布形态的美1. 快速阅读课文,用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子.指名交流 (多媒体出示:透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来.)2. 读悟句子,体会瀑布飞流直下的气势.(1) 认真读读这句话,边读边思考:从哪儿感受到了瀑布的飞流直下(2) 指名交流.(师相机在多媒体上点红学生所讲的重点词:悬挂宽幅白练泻下来)(3) 学生练读句子:再读读句子,读出飞流直下的气势.(4) 指名读句子.(2人)(5) 现在我们一起去欣赏一段录像,切身感受一下黄果树瀑布的飞流直下.(多媒体播放瀑布飞流直下的录像,教师范读句子)(2) 指名朗读:请你把这种变化读出来.(3) 齐读:女生读到"就像微风拂过树梢"时,男生加入一起读.▲那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏.(1) 学生交流感受.(2) 指名读出感受.▲瀑布从岩壁上直泻而下,雷声轰鸣,山回谷应.坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里.四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力.(1) 学生交流体会.(瀑布气势非凡,雄伟壮观……)根据学生交流教师相机点出:直泻而下雷声轰鸣山回谷应乐声奏鸣(2) 指名朗读,读出气势.多请几个学生朗读,读出感受.(3) 齐读:愿意读的一起读.▲聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机.(1) 教师引导学生了解这一句是写訇然作响的瀑布声给作者的感受.(2) 练读品味作者的感受.(3) 指名讲自己的感受.(4) 指名读.(3-4人朗读体会)(5) 齐读.四. 学习第一自然段1. 我们欣赏了黄果树瀑布的形,聆听了黄果树瀑布的声,大家一定有许多感触,请你用一两句话把自己的感触说一说.2. 学生交流.根据学生所讲板书:大自然的杰作.3. 师述:如此壮美的景象是人工无法雕琢的,只有大自然这位杰出的大师才能铸就.4. 出示课文第一自然段,齐读第一自然段.(读出心中的感受,读出心中的赞美)五. 整体感悟课文,升华情感1. 齐读全文,加深体会:黄果树瀑布气势非凡,雄伟壮观,让人心胸开阔,难怪明代地理学家徐霞客的塑像会沉醉.让我们再读课文,也沉醉一回.六. 课外作业1. 有感情地朗读课文.2. 把黄果树瀑布的美景介绍给他人,要用上课文中的一些好词好句,还要加入自己的感受.形态宽,美板书黄果树瀑布大自然的杰作声音响,大。
苏教版小学语文五年级上册17黄果树瀑布-教学设计
17 黄果树瀑布合肥市香格里拉小学朱丽【教材分析】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。
它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
【学情分析】《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会生字新词。
3、理解“移步换景”的写作顺序和学习比喻、夸张、对比等修辞手法的正确运用。
4、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
【教学重点】：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”；理解“移步换景”的写作方法。
【教学难点】：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮【课前准备】学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；【教学时间】两课时第二课时【课时目标】：1、有感情朗读课文2、理解“移步换景”的写作顺序和学习比喻、夸张、对比等修辞手法的正确运用。
3、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
苏教小学语文五上《17黄果树瀑布》word教案 (3)
17.黄果树瀑布教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，绿线的4个只识不写，理解由生字组成的词语。
3.能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4.通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题：1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2.庐山的瀑布给你留下了什么印象？3.你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4.今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。
二、初读课文，了解内容：1.自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2.检查自学：（1）出示词语，指名认读，齐读。
(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)（2）指名读通课文,评价纠正。
3.轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？4.交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5.分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？三、分段朗读课文自渎—指名读四、指导写字：1.出示生字，读一读。
2.说一说这些字写的时候要注意什么。
3.用钢笔描红、临写。
五、作业：1.抄词2.朗读课文。
苏教版小学语文五年级上册(5——17)黄果树瀑布教学设计
17黄果树瀑布一课时备课时间：教课目的：1、正确、流畅地朗诵课文。
2、自学生字词，学会“哗、缝、隙”等8 个生字，认识绿线内“嘶、撩”等 4 个生字，理解“喧哗、倾听”等词语。
3、通读课文，初步感觉黄果树瀑布的壮美。
4整体感知粗心，理清课文脉络。
教课要点：掌握生字词，能正确、流畅地朗诵课文。
教课准备：教课过程：一、解题讲话，导入新课1.学生察看图画，你看到了什么？忧如听到了什么？2.这就是今日我们要学习的 17 课黄果树瀑布，师生写课题，提示“瀑”字的写法。
齐读课题。
3过渡：黄果树瀑布固然在一个小镇上，可是黄果树瀑布却以独到而优美的风景有名于世。
此刻就请大家捧起课本，到文章中去感觉黄果树瀑布的壮美。
二、检查预习状况。
1、出示生字词语，学生朗诵。
（1）多音或简单混杂字词：（2）出示词语杰作空隙悬挂气概非凡沉醉胸膛掩映山回谷应2、沟通疑难词语。
喧哗人喧马嘶倾听三、整体感知课文，理清课文脉络1、以小组为单位学生竞赛读课文，优异学生帮助正音，实时指导长句子的朗诵。
2默读课文，想一想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？分小组议论，课文按旅行次序可分为哪几段？3沟通：（1）课文内容主要介绍了我们在黄果树瀑布的见闻和感觉。
瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情形；人们的感觉：下到谷地时的感觉、仰望徐霞客雕像的感觉。
（2）.全文分三部分第一部分（ 1）小节黄果树瀑布式一部大自然的杰作。
第二部分（ 2-7）小节我们在黄果树瀑布的见闻和感觉。
第三部分（ 8）小节我们完整沉醉了。
3课文思路进入黄果树风景区——到达谷底——走开潭边五、学习生字，指导书写：1、指导学生察看生字在田字格的地点，谈谈哪些字比较难写，应注意什么？2、要点指导“叠、轰”上下相等。
“醉”左右相等。
“隙”右上部的“小”中间是竖，不是竖钩。
3．学生练习描红。
仿写，师巡视指导。
六、部署作业：有感情的朗诵课文。
17黄果树瀑布二课时备课时间教课目的1能有感情地朗诵课文。
五年级上册语文学案-17 黄果树瀑布∣苏教版
17、黄果树瀑布【学习目标】掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。
能正确、流利的朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清课文脉络。
【教学重、难点】重点：掌握本课生字词，能正确、流利的朗读课文难点：初步感知课文内容，理清课文脉络。
【学习课时】两课时【学习过程】板书示标师：同学们今天我们一起来学习第17课《黄果树瀑布》，请看老师板书课题（齐读课题）出示目标：1.掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利的朗读课文。
3、初步感知课文内容，理清课文脉络师：目标大家都清楚了吗？有信心完成吗？(生：有)声音很洪亮，说明你们信心十足。
第一次“先学后教”（比读书，扫除字音障碍）自学指导(一)1、自由读课文，有不认识的字可以问同学或者老师。
2、读课文，比谁的字音读的准确、声音洪亮。
（五分钟后，比谁读的准确）师：大家读的很认真，谁敢来读一读?要求：读的同学，声音洪亮，字音准确，听的同学，认真听，发现有错，请举手纠错。
1、指名读。
2、有错，其他同学举手纠错，师板书易错字。
3、读易错字2遍，指名后进生去拼音重读。
投影出示：人喧马嘶喧嚣缝隙撩过来訇然作响谛听第二次“先学后教”（读课文，扫除词语障碍）自学指导（二）师：刚才大家读得真棒！现在请同学们再次快速默读课文，联系上下文来理解词语，可以利用工具书或者同桌交流，如果还有不理解的地方，在文中用——画出，5分钟后我们一起来交流。
1、学生边读边画出不理解的词语。
2、同桌交流或者利用工具书理解词语含义。
3、全班交流。
（有不理解的可以提出来，师指生回答。
）出示：谛听：仔细的听杰作：超出一般水平的好作品喧嚣：声音杂乱，不清楚聆听：听訇然：形容声音很大四、第三次“先学后教”（理清文章脉络）自学指导（三）现在请同学们浏览课文，思考：课文主要写了什么？可以分为几段（3分钟比谁说的准确）第一段：（1）赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作第二段：（2-7）黄果树瀑布景区游览的所见所闻所感第三段：（8）我们完全沉醉了五、当堂训练请同学们认真观察课后生字，2分钟后比谁默写的准确。
苏教版五年级上册第17 课《 黄果树瀑布 》
声音：渐近渐响
形态：雄伟壮观沉醉
教学反思
人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛谛听
（2）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？让学生说出理由
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教 学 重 点 和 难 点
重点：读准字音，读通课文瀑布雄伟壮观的景象。
难点：联系语言环境理解词语。
教 学 过 程
第 一 课 时
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、预习生成
“瀑布泻入谷底溅出的水珠直撒到我的脸上，凉丝丝的舒服极了。”这种舒服你体会过吗？
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。”为什么会有这种感受？
3、在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉，令人振奋。
1、登上平台，我们又看到了什么？范读。
2、简介徐霞客。
3、指导读好“他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声……”这句话。
用上述的方法学习第3、4两段的内容
学习课文的第5-7自然段
轻声朗读课文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？
学生自学，朗读体会。
1、各自谈谈自己的最大感受。
读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读。
着重理解下面的句子：
“中间直隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”这句话说明了什么？
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇导读：本文苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1．认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2．技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3．情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1．欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2．揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1．再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2．交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3．感情朗读4、抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5．齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
（1）出示句子（2）与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势（3）感情朗读：指名读——齐读（4）通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
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17 黄果树瀑布
【课内训练】
一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
huā huā gé zhe liāo guò xiōng táng xié lái chén zuì
jié zuò fèng xì xuán guà
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
lǜ shù yǎn yìng qì shì fēi fán léi shēng hōng mín rén xu
ān mǎ sī shān huí gǔ yìng
( ) ( ) ( )
( ) ( )
把画“”的音节的音序按字母表顺序排列：
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
树梢．(xiāo shāo) 喧．嚣(xiān xuān) 缝隙．(xī xì) 悬．挂
(xuán xián) 腾．空(téng téng)
泻．落(xiè xiě) 岩．石(yuán yán) 撩．起(liāo liǎo) 溅．起
(jiàn qián) 轰鸣．(mín míng)
聆．听(lín líng) 谛．听(dì tì) 挟．来(jiá xié) 凝．神
谛听(níng nín)
三、形近字组词。
哗( ) 隔( ) 器( ) 微( ) 浮
桦( ) 融( ) 嚣( ) 徽( ) 乳
撩( ) 僚( ) 斯( ) 泻( ) 罐
潦( ) 缭( ) 嘶( ) 泄( ) 灌
燎( ) 瞭( ) 撕( )
四、加偏旁组成新字，再组词。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
1、“嚣”字用部首查字法先查( )部，再查( )画。
组词( )
( )
2、“醉”字用音序查字法因先查音序( )，再查音节( )；“醉”
字的部首是( )，去掉部首还有( )画。
“醉”字在字典里的解
释有：①饮酒过量，神志不清；②沉迷过分爱好；③用酒炮制。
“陶
醉”中的“醉”应选第( )种解释；“喝醉”中的“醉”则选第( )
种解释。
3、选择加点字正确的解释，把相应的序号填到括号里。
练．：①经验多，纯属；②练习，训练；③白娟。
闻．：①听见；②听见的事；③有名望的。
(1)瀑布好像一匹白练．正从织布机上泻下来。
( ) (1)这形成了远近闻．名的奇景。
( )
(2)经过苦练．，他终于成为一名合格的技工。
( ) (2)老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻．。
( )
(3)别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练．。
( ) (3)“百闻．不如一见”，黄果树瀑布真是名副其实。
( )
【课堂拓展】
六、填写量词。
一( )杰作一( )平台一( )瀑布一( )岩石一( )白练
一( )绿潭一( )塑像一( )声浪一( )微风一( )织布机
七、写出下列词语的近、反义词。
近义：谛听( ) 杰作( ) 气势( ) 沉醉
( ) 喧嚣( )
反义：凝神( ) 舒服( ) 扩展( ) 沉醉
( ) 喧嚣( )
八、选词填空。
流泻冒
1、黄果树瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上( )下来。
2、泉水咕嘟咕嘟往外( )。
九、按要求写句子。
1、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上。
缩句：
2、黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！
改为反问句：
3、河水日夜不停地流淌着。
改为拟人句：
2、天地间只存在一片喧嚣的水声了。
改变词序，句意不变：
4、王红知道自己错了，心情很繁重。
（在原句上修改病句）
5、只要对人民有益的事，才应该去做。
（在原句上修改病句）
6、动物园里有老虎、大象、狮子和各种野兽。
（在原句上修改病句）
7、张平光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
（在原句上修改病句）
8、列车飞快地疾驰而过。
（在原句上修改病句）
十一、课文积累与运用。
1、《黄果树瀑布》是一篇的散文。
本文原
题，作者。
写了浏览时
的、、，描绘了黄果树瀑布景观的壮美。
本文采用了的写作方法，将瀑布作了全方位、多角度的描绘。
2、黄果树瀑布的形态特点为——。
黄果树瀑布的声响特点为——。
你会用怎样的语言来赞美黄果树瀑布：
3、徐霞客：明代旅行家，地理学家。
著有，是我国近代地理学的先驱。
4、有关叫的词语：、、、
5、容气势大的成语：、、、
6、写瀑布的诗句：
7、黄果树瀑布：贵州苗族自治县境内，为亚洲最大的瀑布。
8、中国著名的大瀑布：壶口瀑布庐山瀑布镜泊湖瀑布黄果树瀑布九寨沟瀑布马家岭瀑布
9、世界著名三大瀑布：尼亚加拉瀑布（北美洲）维多利亚瀑布（南非）伊瓜苏瀑布（南美洲）
【课外延伸】
十二、阅读课文片段，完成练习。
黄果树瀑．(pù bào)布( )不如庐山瀑布那样长，( )远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛．(fó fú)置身于一个圆形的乐．(lè yuè)池李里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞．(bāo pāo)都灌满了活力。
1、用“√”选出文中加点字正确的读音。
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、文中画横线的句子应用了的说明方法。
4、这一小节从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的特点。
5、这一小结通过、和等词语描绘了黄果树瀑布声音的特点。
6、李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？可以是诗，可以是歌，可以是······。