人教版七年级道德与法治第三单元复习课教案
中考道德与法治一轮复习七年级下第3单元在集体中成长 教学设计 人教版
中考道德与法治一轮复习七年级下第3单元在集体中成长教学设计人教版一. 教材分析本节课的教学内容是中考道德与法治一轮复习七年级下第3单元在集体中成长。
本单元的主要内容有：融入新的班集体，正确处理与同学的关系，正确处理个人与集体的关系，以及建设良好的班集体。
本节课的教学目标是对这些知识点进行复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用这些知识。
二. 学情分析学生在七年级上学期已经学习了本单元的内容，对本单元的知识点有了一定的了解。
但是，由于时间的推移，部分学生可能已经遗忘了一些知识点，需要通过复习来巩固。
此外，学生在实际生活中运用这些知识的能力还需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：通过对本节课的学习，学生能够回忆起七年级下第3单元的主要内容，包括融入新的班集体，正确处理与同学的关系，正确处理个人与集体的关系，以及建设良好的班集体。
2.能力目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高自己在集体中的成长能力。
3.情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够增强集体荣誉感，培养团队合作精神，更好地融入班集体。
四. 教学重难点1.教学重点：七年级下第3单元的主要内容，包括融入新的班集体，正确处理与同学的关系，正确处理个人与集体的关系，以及建设良好的班集体。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，提高自己在集体中的成长能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解和运用所学知识。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际场景，提高学生的实际操作能力。
4.引导发现法：引导学生自主发现和总结知识点，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、案例材料、小组讨论指导书等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3.教学环境：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于班集体的视频，引导学生回忆起七年级下第3单元的主要内容，激发学生的学习兴趣。
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课
七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课一、单元概述本单元的主题是“家庭与社会”，主要包括《我们的家庭》和《我们与社会》两课内容。
通过本单元的学习，使学生认识和了解家庭、社会的基本概念，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧，培养学生热爱家庭、热爱社会的情感。
二、单元目标1. 知识与技能：了解家庭、社会的基本概念，认识家庭成员之间的关系，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱社会的情感，增强学生对社会责任感。
三、教学内容1.《我们的家庭》- 家庭的基本概念：家庭是由婚姻、血缘或收养关系形成的亲属生活组织。
- 家庭成员之间的关系：父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
- 家庭的作用：家庭是人们生活的基本单位，具有情感、生活、教育等功能。
2.《我们与社会》- 社会的概念：社会是由许多人相互联系、相互影响而形成的有组织、有秩序的集体。
- 个人与社会的关系：个人是社会的一员，社会是由个人组成的。
个人与社会相互依存、相互影响。
- 社会的作用：社会为个人提供生活、工作、学习等方面的条件和环境，个人在社会中成长、发展。
四、教学策略1. 情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受家庭与社会的意义。
2. 案例分析：选取典型的家庭和社会案例，进行深入分析，引导学生掌握相关知识。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对家庭和社会知识的理解和运用。
3. 情感态度：评估学生对家庭和社会的热爱程度，以及对社会责任感的认识。
六、教学资源1. 教材：七年级上册《道德与法治》课本。
2. 辅助材料：相关家庭和社会的案例、图片、视频等。
3. 网络资源：有关家庭和社会的相关文章、研究报告等。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元全部教案(共5课时)
课时计划课时计划教学内容及流程教师活动学生活动二次备课三、检测目标3、习题检测4、总结3、作业：整理本节课的知识点。
1.生之彼此尊重，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气2．漫画给我们的启示是( )①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听A①②B③④ C①②④ D①②③④同学们小组讨论，完成教师出示的目标检测题。
在全班交流，加深理解。
结合教师提示的思路：“通过本课学习，你收获了什么？”汇报总结。
同学们自由发言，谈本节课的总结和收获。
10’板书设计领导评课意见学校检查记实课时计划课时计划课时计划组织学生阅读教材第一目，借助材料，帮助分析理解。
1.调查与交流（1）学生结合自身实际，独立完成《家庭调查表》（2）学生分享自己的家庭调查结果。
（3）结合课本中的场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？（4）现代家庭生活的重要内容？2.教师归纳：（1）新的生活方式形成；（2）通信方式越来越快捷方便；（3）生活方式越来越科学；（4）越来越重视对子女的教育；（5）注重身体健康的同时更加重视心理健康；（6）家庭变得越来越小；（7）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；（8）家庭氛围越来越平等、民主等等。
3.教师总结：现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第三单元复习课
-3-
1 知识梳理
▲复习要求:请同学们打开课本和笔记，在书上找到相应的答案；
考点扫描
两个特征：集体的特征、美好集体的特征 两个关系：个体力量与集体力量的关系、个人利益与集体 利益的关系 两个办法：解决个人意愿与集体规则冲突、解决角色冲突 三个要求：让集体的和声更美、在共建中尽责、在担当中 成长 四个作用：集体对于个人成长的作用、小群体的作用、愿 景的作用、美好集体的作用
3.1 憧憬美好集体
1.2 集体生活成就我 2.2 节奏与旋律
3.2 我与集体共成长
单元综述
一个人无法单独生存， 一个个“我”构成了若 干个“我们”。集体是 “我们”的重要形态。
学习过集体生活是我 们青春成长的必经之路。 在集体中，我们学会接 纳、理解和包容；学会 在不同中寻找共同；学 会互相帮助。
部编人教版七年级下册第三单元 《在集体中成长》复习课
目录
1 知识梳理 2 重难突破 3 直面中考 4 能力提升
1 知识梳理
▲复习要求:从整体上进行把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的联系；
第三单元 在集体中成长
单元导语
第六课 “我”和“我们”
第七课 共奏和谐乐章
第八课 美好集体有我在Fra bibliotek1.1 集体生活邀请我 2.1 单音与和声
【答案与解析】C 班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结 一致，就能奏响美妙的乐章；说明善于合作的重要性，善于合作能成就一个美好的班集 体，C符合题意；A错误，一个人的力量不可能无法完成任何事情；B与题干不符；D错误 ，班集体中，自己的个性能得到展示。故选C。
2.围绕团结抗疫等热点考查。我们要关注 考查的热点、情境、漫画，如团结抗疫情 的典型事例和情境、维护集体利益和推动 建设美好集体的先进人物及其事迹，并概 括其涉及的知识点。
七年级政治下册第三单元复习导学案新人教版[大全五篇]
![七年级政治下册第三单元复习导学案新人教版[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/362c9dbedbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e5c.png)
七年级政治下册第三单元复习导学案新人教版[大全五篇]第一篇：七年级政治下册第三单元复习导学案新人教版黑龙江省明水县第三中学七年级政治下册第三单元复习导学案新人教版1、根据预习案提示，认真研读教材P48-64页内容，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2、在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3、在预习过程中熟记联合国会徽的图案和象征意义，联合国的圆桌会议表明的态度，和平共处五项原则，疯牛病的危害，各国人民内容需要共同解决的问题。
一、学习目标1、知道人民解放军是维护和平的重要力量。
2、通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。
3、体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。
4、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
二、学习重难点1、重点：知道战争引发的多种灾难和影响；为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
2、难点:如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难；美国2003年3月发动对伊拉克的战争；和平鸽象征的意义；联合国会徽的图案意义；和平少女纪念像的意义。
预习案一、教材助读：1、联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？2、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”有什么象征意义？表达了我国人民的什么愿望？3、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？4、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？5、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起风波？6、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？二、预习自测1，第一次世界大战爆发于年，持续了年多，先后有多个国家的亿人卷入了战争。
七年级思想品德复习教案第三单元080128
总第1~2课时课题：第三单元学会学习备课人：陈德久备课时间：080126 上课时间：080129课型：复习课课时数：2教学目的：1、知识目标：了解受教育是公民的义务，也是公民的权利；学会学习，掌握自主、探究、合作的学习方法。
2、能力目标：能运用所学知识分析“受教育权利和义务”案例，在受教育权受到不法侵害时，能正确维护权利；运用正确的学习方法指导学习，养成良好的学习习惯。
3、情感目标：明确从公民自身发展角度来说，受教育是公民的权利，国家社会保障公民的受教育权；从国家发展的角度而言，受教育是公民的义务，每个公民必须自觉履行受教育的义务。
明确正确的学习方法、好的行为习惯将使人终身受益。
教学重点：受教育既是公民的权利也是公民的义务（拓展：劳动、同某某犯罪作斗争）、学习方法、学习习惯。
教学难点：知识运用第一教时11课希望从这里开始教学过程一、知识梳理1、我国宪法规定：“中华人民某某国公民有受教育的权利和义务。
”国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。
公民的受教育权利和义务由宪法规定，因此，此项权利和义务属于公民的基本权利和基本义务。
1）、请列举与公民的教育权有关的法律。
《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》2）、与受教育相同，既是公民的权利，同时也是公民的义务的有公民的劳动权利和义务、公民同某某犯罪作斗争的权利和义务？2、我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以后，我们还要继续学习，参加各种培训。
（拓展——终身学习）对于我们的努力，国家和社会将以一定的方式予以承认。
在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民某某国教育法》规定受教育者应该享有的权利之一。
3、国家有责任和义务为受教育者提供必要的物质条件，奖学金、贷学金和助学金制度体现了国家对特殊群体的学生的辅助。
其中，奖学金和贷学金主要适用于普通高等学校和中等专业学校学生，助学金主要是用于义务教育阶段学生。
七年级政治下册第三单元教案5篇
七年级政治下册第三单元教案5篇任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的政治教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级政治下册第三单元教案内容，希望能帮助到您！七年级政治下册第三单元教案1一、学习目标1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。
3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
二、自主预习1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的________、________、________、________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等________情绪。
2.情绪它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而________。
3.青春期的情绪特点：情绪________、情绪波动与固执、情绪的________、情绪的闭锁性、情绪的________。
4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。
学-_______面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
三、合作探究郑州某高中高三女生陈泳，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。
但在高三下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。
为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，王华等5名同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查，请你参与并完成下面的任务。
【深入调查】(1)如果你是被调查的一员，请你依照表格中的提示完成下表。
【思维碰撞】通过调查，王华等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。
(2)请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些影响情绪的因素有哪些____________________________________________________【感受提炼】通过调查，王华等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。
(3)请你向同学们谈谈情绪对人的影响。
人教版七年级道德与法治第三单元复习课教案
学生自主复习。
师友互相检查提问。
学生展示读背效果学生单独完成来自习题展示课后反思：
第一单元复习课教案年级七年级科目思想品德主备人吴凤义集备时间课型新授课审核人七年级政治组授课时间课题复习第三单元二教具电脑白板1了解第三单元的知识体系
人教版七年级道德与法治第三单元复习课教案
年级
七年级
科目
思想品德
主备人
吴凤义
集备时间
课型
新授课
审核人
七年级政治组
授课时间
课题
复习第三单元（二）
教具
电脑、白板
1：集体生活中，如何处理个人矛盾？
2：个人节奏与集体的旋律有什么关系?
3：正确解决角色冲突的方法
4：小群体：产生：好处：弊端：
5：小团体主义：
6：集体愿景的作用？
7：美好集体的作用？
8：美好的集体是什么样的？
9：怎样在共建中尽责？
10：集体建设需要什么？
三、检查识记效果。
四、当堂训练
朗读、识记目标。
学习目标
1、了解第三单元的知识体系；
2、熟读或记住第三单元的基础知识；
3、会运用基础知识分析问题。
学习重点
能够背诵第三单元重点习题并能解决相应习题。
学习过程
二次备课
教师活动
学生活动
二、导入示标
出示复习目标
二、自主复习
（要求：阅读教材51-77页，找到下列问题后，带☆的背下来，其余知识熟读。并在纸上画出本单元的知识体系）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元复习课教案
年级七年级科目思想品德主备人吴凤义集备时间课型新授课审核人七年级政治组授课时间
课题复习第三单元（二）教具电脑、白板
学习目标1、了解第三单元的知识体系；
2、熟读或记住第三单元的基础知识；
3、会运用基础知识分析问题。
学习重点能够背诵第三单元重点习题并能解决相应习题。
学习过程二次备课教师活动学生活动
二、导入示标
出示复习目标
二、自主复习
（要求：阅读教材51-77页，找到下列问题后，带☆的背下来，其余知识熟读。
并在纸上画出本
单元的知识体系）
1：集体生活中，如何处理个人矛盾？
2：个人节奏与集体的旋律有什么关系?
3：正确解决角色冲突的方法
4：小群体：产生：好处：弊端：
5：小团体主义：
6：集体愿景的作用？
7：美好集体的作用？
8：美好的集体是什么样的？
9：怎样在共建中尽责？
10：集体建设需要什么？
三、检查识记效果。
四、当堂训练朗读、识记目标。
构建本单元的知识体系。
学生自主复习。
师友互相检查提问。
学生展示读背效果
学生单独完成练习题
展示
课后反思：
1 / 1。