5.古诗词：江畔独步寻花.
杜甫《江畔独步寻花》古诗翻译和赏析
杜甫《江畔独步寻花》古诗翻译和赏析《江畔独步寻花七绝句》全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
下面是小编收集整理的一些杜甫《江畔独步寻花》古诗翻译和赏析，欢迎大家前来阅读。
《江畔独步寻花》古诗其一江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。
走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
其二稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。
诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
其三江深竹静两三家，多事红花映白花。
报答春光知有处，应须美酒送生涯。
其四东望少城花满烟，百花高楼更可怜。
谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
其五黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
其六黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
其七不是看花即索死，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。
《江畔独步寻花》古诗翻译其一我被江边上的春花弄得烦恼不堪，无处讲述这种心情只好到处乱走。
来到南邻想寻找酷爱饮酒的伙伴，不料他床已空十天前便外出饮酒。
其二繁花乱蕊像锦绣一样裹住江边，脚步歪斜走入其间心里着实怕春天。
不过眼下诗和酒还能听我驱遣，不必为我这白头人有什么心理负担。
其三深江岸边静竹林中住着两三户人家，撩人的红花映衬着白花。
我有去处来报答春光的盛意，酒店的琼桨可以送走我的年华。
其四东望少城那里鲜花如烟，高高的白花酒楼更是解人眼馋。
谁能携酒召我前往畅饮，唤来美人欢歌笑舞于盛席华筵？其五来到黄师塔前江水的东岸，又困又懒沐浴着和煦春风。
一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？其六黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。
眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
其七并不是说爱花爱得就要死，只因害怕花尽时迁老境逼来。
花到盛时就容易纷纷飘落，嫩蕊啊请你们商量着慢慢开。
注释其一①江畔指成都锦江之滨。
独步--独自散步。
②塔墓地。
③一簇一丛，无主：没有主人。
励志古诗词《江畔独步寻花》原文及赏析
励志古诗词《江畔独步寻花》原文及赏析
江畔独步寻花，半缘修道半缘栽。
春色恰似今古，岂知此时此处！
《江畔独步寻花》是一首深具励志意义的古诗，出自晚唐诗人王安石之手。
这首诗带有浓浓的哲理思想，从古至今也引来不少读者的推崇。
这首诗在描写当时江边寻花的场景，表现出了诗人浓郁的愁绪与忧伤之情，引发了读者对诗作内容的同情与共鸣。
全诗以江畔独步寻花开篇，以“半缘修道半缘栽”结尾，中间以“春色恰似今古”句意看似静静荡漾的碧波，实则蕴重的哲思，突显出古往今来的一种芥蒂，加强了诗中的苦闷情绪。
《江畔独步寻花》既抒发了诗人情感，又勾起读者回忆，能够让人深深体会到诗人对于时间和空间的轮回苍老，多少有着一种凄然的孤独。
它揭示了一种朴素和沧桑的人生观，令读者激起心中的豁达之志，无论风吹草动，要继续奋斗，努力完成自己的理想使命。
《江畔独步寻花》抒发了诗人深深的沧桑感和淡淡的哲思，更激发着人们对于美好的希望与追求，令人鼓舞，引人共鸣，更让人重新审视自身，反思自己放弃和追求的精神，让生活变得充满希望。
小学三年级语文《江畔独步寻花》原文、教案及教学反思
【导语】《江畔独步寻花》写的是在⼀个春光明媚的⽇⼦，诗⼈独⾃漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动⼈景象。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《江畔独步寻花》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《江畔独步寻花》原⽂ 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， ⾃在娇莺恰恰啼。
注释： 江畔：江边。
杜甫（712—770年）：唐代诗⼈。
黄四娘：杜甫写这⾸诗时的村邻。
蹊：⼩路。
压枝低：花开得多，分量重，把花枝都压弯了。
流连：因为喜欢⽽不愿离去。
娇莺：可爱的黄莺。
译⽂： 黄四娘家花⼉茂盛把⼩路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低⼜低。
眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，⾃由⾃在娇软黄莺恰恰欢声啼。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《江畔独步寻花》教案 ⼀、教学⽬标： 1、引导学⽣展开想象，了解古诗内容，读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。
2、理解“蹊”、“留连”、“戏”、“娇”等词语的意思，能有感情地朗读，背诵这⾸诗。
3、感受春天的美丽和⽣机，领悟诗歌所描绘的优美意境。
⼆、教学重点和难点： 教学重点：理解词语，读懂诗句，想象古诗所描绘的景象，理解诗义。
有感情地朗读、背诵这⾸古诗。
教学难点：理解诗句“留连戏蝶时时舞，⾃在娇莺恰恰啼。
”根据古诗想象出景象，领悟意境。
三、教学准备：录⾳机、磁带。
四、教学过程： （⼀）导⼊新课，板书课题 1、同学们，你们知道哪些描写春天的词语或成语？ 2、是呀，春天是万物复苏的季节，春天是五彩动⼈的季节，它的优美怡⼈给我们留下了深刻的印象。
今天⽼师就要和⼤家⼀起去欣赏春⾊，学习我们伟⼤的诗⼈杜甫的⼀⾸《江畔独步寻花》。
同学们，有兴趣吗？（板书：江畔独步寻花） 3、齐读课题。
你从课题中知道了什么呢？ 4、请学⽣解题。
（在江边独⾃⼀⼈⼀边散步，⼀边赏花。
） 5、师⽣交流有关诗⼈的资料。
杜甫，字⼦美。
他是我国古代伟⼤的现实主义诗⼈，和李⽩并称李杜，代表着唐代诗歌的两座⾼峰。
六年级下册古诗词10首之江畔独步寻花翻译【唐】杜甫
5
（1）独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。 （2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 （3）蹊(xī)：小路。 （4）娇：可爱的。 （5）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 （6）留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用 来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是 个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的 记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的 书写形式，作词的意义仍然一样。 （7）江畔：江边。 (8) 时时：时常。 （9）啼：（某些鸟兽）叫。 （10）自在：自由，无拘无束地。 （11）流连：舍不得离去。
部编版六年级下册必背古诗词鉴赏——江畔独步寻花·黄师塔前江水东·
部编版六年级下册必背古诗词鉴赏——江畔独步寻花·黄师塔前江水东·江畔独步寻花·其五唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？译文黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉。
江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？注释江畔：指成都锦江之滨。
独步：独自散步。
塔：墓地。
一簇：一丛，无主--没有主人。
鉴赏杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年（761年）或唐代宗宝应元年（762年）春。
上元元年（760年）杜甫在饱经离乱之后，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。
第二年春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。
这一组诗作品共七首。
第一首写独步寻花的原因从恼花写起；第二首写行至江滨见繁花之多；第三首写某些人家的花，红白耀眼，应接不暇；第四首则写遥望少城之花，想象其花之盛与人之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家尽是花；第七首总结赏花、爱花、惜花。
组诗前四首分别描写恼花、怕春、报春、怜花而流露出悲愁的情怀；后三首显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。
全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。
杜甫《江畔独步寻花》古诗原文赏析
杜甫《江畔独步寻花》古诗原文赏析《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗，共七首。
其中最著名的是第六首：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【诗文解释】1、黄四娘家的花儿拥满了小径，一团团一簇簇压弯了枝条。
游戏的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，自在的黄莺不时发出婉转的鸣叫。
2、黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏彩蝶在花间恋恋不舍不停地飞舞，自在娇媚的黄莺发出恰恰的啼叫声。
【词语解释】蹊：小路。
恰恰：频频，不断。
独步：一个人散步或走路。
蹊(xī)：小路。
娇：可爱的。
留连：即留恋，舍不得离去。
本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。
构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。
名句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
①黄四娘：唐代尊称妇女为娘子。
②蹊：小路。
这两句是说，去黄四娘家的路上，满是鲜花;花色秾丽，繁花沉甸甸地把枝条都压弯了。
景色历历在目，生活情趣较浓，颇有民歌味。
“压”、“低”二字用得十分准确、生动。
【诗文赏析】春意盎然，风光无限，流连在花丛中的诗人被眼前的繁花与彩蝶深深陶醉了。
诗人在饱受离乱之苦后终于有了自己的安居之所，又恰逢这春光美景，怎能不为之心旷神怡呢?全诗色彩绚丽，描绘刻画细腻生动。
声韵及用字遣词不拘常法，尤其是双声叠韵词的运用更为巧妙，充分表达了看花人陶醉于美景中的惊喜之情。
这是一首别具情趣的写景小诗。
小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。
从这里，我们嗅到了浓郁的花香。
花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。
诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
一下古诗《江畔独步寻花》晨诵
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师∕塔前∕江水东， 春光∕懒困∕倚微风。 桃花∕一簇∕开无主， 可爱∕深红∕爱浅红？
圈一圈，想一想： 这首诗写了谁、在什么时间、什么地点寻花？
寻到了什么样的花？
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。 倚：倚靠。
理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏 得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。
桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红?
一簇：史之乱”以后， 来到了成都，建起草堂，有了自己的 住所，感到十分欣慰。春暖花开，他 独自沿江散步，看到江畔的美丽景色， 写下了《江畔独步寻花》一组七首绝 句。这是其中的第五首，题目中的 “江”，指成都的锦江，“寻花”是 赏花的意思。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
一年级下册（古诗词）
江畔独步寻花
jiāng pàn dú bù xún huā
江 畔 独步 寻 花
táng dùfǔ
唐 杜甫
huáng shī tǎ qián jiāng shuǐ dōng
黄 师 塔 前 江 水 东，
chūn guāng lǎn kùn yǐ wēi fēng
春 光 懒 困 倚 微 风。
táo huā yī cù kāi wú zhǔ
桃 花 一 簇 开 无 主，
kě ài shēn hóng ài qiǎn hóng
可 爱 深 红 爱 浅 红?
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师∕塔前∕江水东， 春光∕懒困∕倚微风。 桃花∕一簇∕开无主， 可爱∕深红∕爱浅红？
杜甫《江畔独步寻花·其六》原文译文赏析
杜甫《江畔独步寻花·其六》原文|译文|赏析《江畔独步寻花·其六》是唐代大诗人杜甫的组诗作品《江畔独步寻花》中的第六首，这首诗写黄四娘家尽是花，表现了杜甫对花的惜爱、在美好生活中的留连和对美好事物常在的希望。
下面就和儿童网小编一起来欣赏这首古诗吧。
《江畔独步寻花·其六》原文唐代：杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
译文及注释译文黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。
眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
注释黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
蹊(xī)：小路。
留连：即留恋，舍不得离去。
娇：可爱的样子。
恰恰：象声词，形容鸟叫声音和谐动听。
一说“恰恰”为唐时方言，恰好之意。
赏析第六首写寻花到了黄四娘家。
这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀。
春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上。
首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。
此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。
次句“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。
“压枝低”，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。
“压”、“低”二字用得十分准确、生动。
第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。
花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连”起来。
但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。
“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。
正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。
这就是末句的意境。
“娇”字写出莺声轻软的特点。
“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉。
诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。
此诗写的是赏景，这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜。
但像此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见。
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黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江畔||独步|寻|花
杜甫
黄四娘家 | 花 || 满 |蹊， 千朵万朵 | 压 || 枝 | 低。
留连 | 戏蝶 | 时时 | 舞， 自在 | 娇莺 || 恰恰 | 啼。
古诗朗读符号： |：小停顿
||：大停顿
：字音延长 ：重音
：轻音
江畔||独步|寻|花
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
留连：舍不得离开。
戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶。
时时舞：在花丛中飞舞。
自在：自由自在。
娇莺：黄莺。 恰恰啼：黄莺的叫声。
蝴蝶在花丛中飞舞舍不得离开， 黄莺在自由自在的快乐啼叫。
明诗意
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低:
黄四娘家的小路上开满了花，无数的花朵压 弯了枝头。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼：
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
字词学习
【独步】独自漫步；独自步行。
【蹊】小路。
【留连】十分留恋，舍不得离开。
【自在】自由；不受拘束。
【恰恰】象声词，诗中形容声音非常 和谐动听。 【低】低重。
作者简介
（一）知诗人，解诗题
作家名片：杜甫（712-770），字子美， 自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛 唐现实主义诗人。原籍湖北襄阳，生于河
理解诗句
“千朵万朵压枝低”。 “千朵万朵”形容数量之 多。 “压枝低”中的“压”和 “低”两个字用得十分贴 切、生动，形象地描绘了 春花密密层层，又大又多， 沉甸甸地把枝条都压弯了。
这句是上句“满”字的具 体化。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
黄四娘：杜甫居住草堂时的邻居。 花满蹊：花朵开满小路。
千朵万朵：花的数量多。
压枝低：花的重量大，压得树枝都弯了。
黄四娘家的小路上开满了花，无 数的花朵压弯了枝头。
理解诗句
“留连戏蝶时时舞”：“留连”是形容蝴 蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧 面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万 紫千红的春花所吸引而留连忘返。
理解诗句
“自在娇莺恰恰 啼” “娇”是形容 莺歌柔美圆润。 “恰恰啼”是 说正当诗人前 来赏花时，黄 莺也在鸣叫。
蝴蝶在花丛中飞舞舍不得离开，黄莺在自由 自在的快乐啼叫。
朗读并思考
诗中主要写了几种景物？分别是什么描写？
花
蝴蝶
静态描写
动态描写
黄莺
想意境，悟诗情。
这首诗描写了黄四娘家的小路上开满了花， 无数的花朵压弯了枝头。蝴蝶在花丛中飞舞舍 不得离开，黄莺在自由自在地快乐啼叫。 通过对黄四娘家千姿百态的 花 以及 蝴蝶、 与 黄莺 的描写，表达了诗人对 春天万物 、 的 喜爱 之情 。
杜甫
动
静
黄四娘家 | 花 || 满 |蹊， 千朵万朵 | 压 || 枝 | 低。
留连 | 戏蝶 | 时时 | 舞， 自在 | 娇莺 || 恰恰 | 啼。
好 一 派 生 机 勃 勃 的 春 天 景 象
蝶 恋 花 ， 娇 莺 啼
——Βιβλιοθήκη （二）抓字眼，明诗意理解诗句
“黄四娘家花满蹊”
点明寻花的地点。 “蹊”是小路。 “花满蹊”是说繁 花将小路都盖住了， 连成片了。
南巩县。一生写诗1500多首，诗艺精湛，
被后世尊称为“诗圣”。与李白并称“李 杜”。 主要作品：“三吏”(《新安吏》《石 壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 《垂老别》《无家别》）
（一）知诗人，解诗题
江畔独步寻花
“江畔”：
独步寻花：
成都锦江边。
独自一人一边散步一边赏花。
江畔独步寻花
【唐】 杜甫
图解结构
花多： 花满溪 千朵万朵
江畔独 步寻花
静 态
热 爱 生 活 向 往 幸 福
花美：戏蝶-----时时舞
娇莺-----恰恰啼 动 态